高一英語的學習方法精品多篇

高一英語學習方法 篇一

從國中進入高中學習是一個新的轉折點，同學們必須採用不同的方法來學習。國中階段主要重視英語知識和英語語法的學習，而高中階段則側重培養閱讀能力，需要同學們把學到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。所以在學習過程中不能死摳句子、死記語法，而要在交際用語、習慣搭配及語言的多變方面多下功夫。同時還要講究學習策略，制定符合自己的學習方法和目標，從一開始就養成一個良好的學習習慣，使自己充滿信心，學好英語。

高中英語教學大綱規定了要求掌握的日常交際功能項目共41個。這些交際用語分別在初、高中教材各個單元的對話中陸續出現。本單元爲國中學生進入高中後學習的第一個單元，教材在對日常用語的安排上，由已學的交際用語引出新的對話。如怎樣介紹新朋友，結束談話告別時的用語以及如何委託他人轉達問候的幾種表達方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語，也是考查的熱點。

在這裏提出幾點建議：

一、認真學習教科書規定的內容，大略掌握基本的語法知識、單詞。大連新東方的春、秋季同培課程就是一批具有經驗的教師完成對所有教材的整體把握和具體課程切片後的權威分享，同時配以分階段的同步練習，相信這樣書本結合考試的結合對任何一個學生來說都是十分必要的，能夠在最大程度上提高學習效率。在上課過程中，要求並監督學生集中精力，做到“五到”。看書或看黑板時“眼”到；跟讀或發言時“口”到；聽老師講或同學發言時“耳”到；做筆記或作業時“手”到；做以上事情時“心”到。

二、課下完成作業後，要選擇一套英語錄音帶來聽，它應該是讓你在隨意中就能輕鬆聽下去的錄音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學過的句子、單詞、語法得到快速而有效的複習和鞏固。這就是快速學習法中的“存儲、記憶、激活”三過程中的關鍵過程：激活。

三、爲了應付考試，你要經常多做幾套試題。你會意識到，你會說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。

高一意味着變化、意味着新習慣的養成、意味着紮實基本功的培養，由於它的特殊性，在這裏，家長需要做到監督並指導學生做好複習和預習：在課後或在家裏認真複習老師講課的重點，大聲朗讀幾遍後並記住。再讀幾遍，試着找出問題，寫在筆記本上，以便向同學或老師請教。然後按老師的要求認真的預習，在自己認爲重點的地方加上記號，以便與老師所講的重點進行對比，體驗成功的喜悅。同時做到了心中有數，這樣，就在學習中掌握了主動。

高一英語學習方法 篇二

1.學英語要有自我約束力，要有恆心。

“春來不是讀書天，夏日炎，正好眠。秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年”。如果這樣，我們的學習永遠不會學好。古人云：“人靜而後安，安而能後定，定而能後慧，慧而能後悟”。很有道理。因此，在學習上我們必須要靜心學習，抵制各種誘惑，集中精力，專心學習。

2.要對英語學習有信心。

自信是成功的首要條件。在英語學習上，必須要充滿自信，要堅持我能行，我會學好。有信心，有良好的心理狀態，就一定會學好，有付出就會有收穫，就一定會成功。

3.要從心底滋生出對英語的喜愛之情，把學英語當成一個開心愉快的美差。

正如愛因斯坦所說:：“興趣是最好的老師”。英語中有許多有趣的材料，如單詞、代章等，要培養自身的興趣。興趣不是與生俱來的。只有對某事有目標、有追求，纔會把精力、注意力轉到該事上來，纔會逐漸有興趣。培養興趣，一是要尋找有興趣的東西，二是要從簡單入手，不好高勿遠。

4.學習英語要有連續性，持續性。

它是一個漫長的進程，走走停停，很難有成就，要天天堅持，做好預習、複習、代章鞏固訓練，加深印象，直到形成永久性記憶。

5.課後及時進行反饋練習，小結複習。

及時複習很重要，人們記憶過程是一個反覆再現的過程，不可能是一次完成的。美國心理學家艾賓浩斯對人的記憶做過實驗，結果表明，記憶100個單詞在最初時遺忘最多，48小時後忘掉72%。因此只有及時複習、再現、不斷鞏固，才能達到永久性記憶。

6.英語學習要堅持一個“多”字，多聽，多說，多讀，多練。

要做到把耳朵聽出繭子，把大舌頭魔小，把書本讀薄，把練習做厚。高中英語教學要求聽、說、讀、寫四會並舉。

7.預習單詞。

在學新代章之前，必須先將單詞背下來，只有先掃清了生詞，老師講課時才能聽得懂，才能理解的深。掌握單詞要做到把握音、形、義。名詞分清可數、不可數；動詞分清及物與不及物。記單詞方法很多，但千萬不要死記硬背，要從字母及字母組合的發音規律上去記，從單詞拼寫的細微判別上去記。每節課前要將課上教師要講的內容預習一下，有不懂的問題課上可以重點聽、重點記。

8.充分利用課堂45分鐘。

課上要注意聽講，積極思考問題，主動參與各項活動，要肯於動腦、動手、動筆、動耳、動嘴；要養成記筆記的習慣，將老師講的重點內容記錄下來，以便及時複習。三年的筆記積累起來就是一本好的複習資料。

大學聯考閱讀理解快速解題三策略

大學聯考臨近，小編爲大家準備了大學聯考閱讀理解快速解題三策略，希望能夠對廣大考生有所幫助。

一、快讀

快讀的目的是瞭解文章的大意和主題思想，並對文章的結構有個總的概念。快讀時，應特別注意文章的開始段、結束段、文章中每段的首句和尾句以及篇章連接手段和行文中的信息詞，因爲它們往往是對文章內容的最精簡概括，是左右文章大意的關鍵。

二、跳讀

即根據問題信息跳躍性地閱讀文章的某些段落或某些句子。跳讀可以加強閱讀的針對性、節約閱讀時間和提高閱讀效率。許多閱讀理解的事實細節題均可用跳讀法在原文中找到相關的依據，從而迅速做出選擇。

三、細讀

找到文章中的有關範圍以後，即在該範圍內逐句閱讀，特別對關鍵詞句要仔細琢磨，以便對其有較深刻、較準確的理解和掌握。不僅要理解其字面意思，而且要通過推理、判斷，弄清文章字裏行間的潛在意思。在細讀時，對沒有學過的生詞，可根據上下文或自己的背景知識等來推測其意思；對難以看懂的長句，可藉助語法手段，對其加以分析，以達到透徹理解。

四、實例

下面請看一篇閱讀實例（湖南省大學聯考英語閱讀試題）：

The private automobile（私家車） has long played an important role in the United States. In fact, it has become a necessary and important part of the American way of life. In 1986, sixty-nine percent of American families owned at least one car, and thirty-eight percent had more than one. By giving workers rapid transportation, the automobile has freed them from having to live near their place of work. This has encouraged the growth of the cities, but it has also led to traffic problems.

For farm families the automobile is very helpful. It has made it possible for them to travel to town very often for business and for pleasure, and also to transport their children to distant ly life has been affected（影響） in various ways. The car helps to keep them to travel to keep families together when it is used for picnics, outings, and other shared experiences.

However, when teenage children have the use of the car, their parents can’t keep an eye on them. There is a great danger if the driver has been drinking alcohol or taking drugs — or is “showing off” by speeding or breaking other traffic laws. Mothers of victims（受害者） of such accidents have formed an organization called MADD (Mothers Against Drunk Driving)。 These women want to prevent further tragedies（悲劇）。 They have worked to encourage the government to limit the youngest drinking age. Students have formed a similar organization, SADD(Students Against Drunk Driving) and are spreading the same message among their many Americans the automobile is a necessity. But for some, it is also a mark of social position and for young people, a sign of becoming an adult. Altogether, cars mean very much to Americans.

1、Which of the following is NOT mentioned in the text?

A. Cars have encouraged the growth of the cities.

B. Cars can bring families together when they go for picnics.

C. Cars have enabled people to live far from their place of work.

D. Cars help city families to transport their children to faraway schools.

2、What has been done to deal with the problem of drunk driving?

A. Parents have paid more attention to their children.

B. Some organizations have been set up against drunk driving.

C. Mothers have tried to persuade their children not to drink alcohol.

D. University students have asked the government to solve the problem.

3、We can infer from the text that _______ in America.

A. it will be more difficult for people to get new cars

B. parents will not allow their children to have their own cars

C. the government will encourage people to use public transportationD. cars will still be popular though they have caused many problems

●“快讀”短文：可知本文主要介紹美國的私家車情況及私家車對美國人的影響。

●“跳讀”短文：

●根據文章第2段的內容可知，汽車是使 farm families transport their children to distant （=faraway） schools。故第1小題選D。

●“細讀”短文：文章說，爲了解決 the problem of drunk driving，有關人士成立了不同的組織，如母親們成立了 MADD，學生們成立了 SADD，等等。故第2題選B。再根據文章第B1段說美國在1986年就有69%的家庭至少擁有1輛汽車，38%的家庭擁有1輛以上的汽車，而文章最後一段又說 For many Americans the automobile is a necessity。由此可知第3題選D最佳。

聽力能力培養方法 篇三

1、堅持精聽與泛聽相結合。精聽是指用材料進行聽力訓練。可以採用先聽後讀的方法，即先聽2-3遍聽力材料，再邊聽邊讀打開材料，對已知和未知的內容有一定的瞭解，然後合上書邊聽邊理解，直到所有材料都能理解並跟上其速度。廣泛傾聽是指花時間隨意傾聽，可以是沒有材料可循的內容。比如平時聽英語廣播，VOA演播室課堂，看CCTV9，甚至看外國電影，都可以學習英語，訓練聽力。

2、聽力訓練是在不懈的努力中，一步一步來的'，既不能操之過急，也不能只想退出。聽力時間的保證也是提高聽力能力的必要條件。

高一英語記憶方法(僅介紹幾種 篇四

（1）發聲動覺記憶和書寫動覺記憶

學習高一英語最根本的就是記憶，無論是平時背誦課文還是記憶單詞、句子，一邊讀一邊寫，效果都比只讀不寫或只寫不讀好。在記憶時，讀書的聲音要洪亮，如果用手指在空中或桌子上劃，使記憶活動立體化，有利於記憶。

（2）形象記憶和聯想記憶

形象記憶要求學生有充分的想象力，將無規律的單詞記憶串起來，如book、look中oo像眼睛，與“看”有關，在對課文的形象記憶時可以通過表現課文內容的畫面或在頭腦裏產生的相關情景而實現。聯想記憶在記憶單詞時，通過查字典找出詞綴、詞幹，聯想同義詞、同類詞、反義詞、派生詞、對照詞等，如由appreciate聯想到loveenjoylike等同類詞。

（3）循環記憶和分類記憶

按照遺忘先快後慢的規律，背誦應該在最初記憶過後，最近期內多複習，然後逐漸減少；背誦時可以按照共同的框架從整體上加以把握，進行分類記憶。

，口語和閱讀的訓練和指導 篇五

一次訓練。

訓練是高一年級的重點訓練點之一，也是培養一個人人際交往能力的重要形式。

1、敢於開口，大膽練習說話。我們應該把說英語和說漢語一樣自由作爲我們的追求。

高二一年級英語學習方法1.爲什麼我不能一直記單詞？

主要問題在於只記住單詞的“形”，而不記住單詞的“音”。建議夏天覆習音標和一些基本的發音和拼寫規則。用語言復讀機跟讀模仿。試着結合聲音、形式和意義來記憶。在這裏，我想推薦《24個故事串3500字》這門課，24個有趣的故事，一部跌宕起伏的連載小說。讀故事背單詞是一種很有趣很有娛樂性的方法，不妨一試！做好課前預習，早記生詞，帶頭。

附表-單詞分類記憶方法

1直觀聯想法

用餐時，我會想起我學到的食物:

主食:米飯、麪包、蛋糕、麪條等。

肉:雞、火雞、鴨、牛肉、豬肉、羊肉、魚等。蔬菜:洋蔥、捲心菜、胡蘿蔔、青椒、西蘭花、西蘭花等。

反義詞:除了——包括，美麗的——醜陋的，等等。同義詞:親愛的-意想不到的，學期-學期，半學年，一學期等。同音異義詞:肉遇到熊裸露等。同形異義詞:教。-教師訴科目n-科目n。

表達否定的前因:不開心、不重要、不可能表達程度的前因:超市、超人

名詞變形容詞:豐富多彩、充滿希望、健康、多雨形容詞變名詞:幸福、公平

動詞改變名詞:方向、解釋、論點。失望形容詞改變副詞:高興、嚴肅

複合詞:理髮、地震、牙刷

2、主語、謂語和賓語是什麼？

精通基本語法，熟記語法現象，掌握基本句型，熟練分析句子結構、基本句子結構和句子成分、簡單句和複句

1五種基本英語句型如下:

1、主謂+謂語

2、主詞+謂語+表

3、主詞+謂語+賓語

4.S V O O主語+謂語+中間賓語+直接賓語5。主謂+謂語+賓語+賓語補足語

示例演示:

我是一名學生。主謂表

我遇見了我的老師。我是說客人

我昨天遇見了我的老師。

我昨天在會上遇見了我的老師。

我的老師教我英語。一個客人接一個客人

她發現自己更聰明。濱濱布

3、爲什麼我讀書這麼慢，理解不準確？

1 。掌握閱讀技巧，拓展課外閱讀，大學聯考閱讀題:

主要思想；把握要點；

瞭解細節；獲取主要信息；理解文章的意思；用語境猜測作者對陌生語言現象的意圖；分析作者的觀點、態度和意圖；推理和判斷；瞭解圖表和手冊的結構；欣賞簡單的文學作品等等。

儘可能開展課外閱讀，選擇合適的課外讀物。

推薦課外讀物:21世紀中學生英文報、英語週刊、有聲雜誌、瘋狂英語中學版、原聲版、口語版

3堅持每天朗讀和朗讀

4多做情景交流題，消除文化隔閡。

A.-你怎麼找到魚的？

-很偶然。我剛把蔬菜搬走，它就在那裏。

B.-我能去個地方嗎？-你可以去任何地方！

C.你不說

5加強聽力訓練確保大學聯考成績

消除聽力障礙，提高聽力水平。堅持聽力訓練，鞏固英語語感。

高一英語學習方法 篇六

瞭解到初、高中英語學習的變化，也就自然懂得了爲什麼國中的學習方法不能完全適應於高中，由於高中學習環境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富於指導性，學生們的學習更趨於個體化，學習方法和策略也就應該根據個人的實際情況不斷地加以調整。

一．語法知識的掌握與自我訓練方法

語法知識中比較而言，詞語學習更顯瑣碎和不着邊際，句法學習則相對單一，有規律可循。

二．語言能力的培養與自我訓練方法

語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。國中學習強調聽說，高中學習側重讀、寫。實際上偏廢哪一項也學不好英語，只重聽、說導致文盲，只重讀、寫導致聾啞。在語言學習中這四種技能是交織在一起的，應該得到共同提高，全面發展，高一是學習能力鍛鍊發展大好時機，一定要珍惜和充分利用。

三．安排好學習的各個環節

學習的各個環節指預習、聽課、作業、複習與測驗。每個環節做得好環都直接影響學習成績的提高。

1、預習：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發音障礙，瞭解重點語法內容，閱讀重點課文並回答課文後的問題。

2、聽課：認真聽講，積極參與課堂活動，記錄老師所講的重點詞語及語法知識，爭取課上多有所獲。如遇不理解的問題，應課下立刻弄清楚，不要積壓成堆。

3、作業：作業有“硬”作業即第二天要交的筆頭作業，與“軟”作業即讀、背、複述、對話及預習、自習等，不要只重視“硬”作業，輕視“軟”作業，因爲語言能力需要通過這兩種不同的作業形式來積累和提高。

4、複習：重新過一遍課文，拼寫單詞，總結重點詞語的用法，語法知識，做配套練習，搞清疑難問題。

5、測試：準備糾錯本。在測試後分析卷面上的錯誤是很重要的，如：哪種類型？如何立刻補上？今後注意什麼問題可降低錯誤率？

四．巧妙安排學習時間

想學好外語，有許多事情要做，學校的課業負擔也很重，如何合理地安排時間呢？在這裏有16個字：化整爲零，集中殲滅，見縫插針，持之以恆。如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章，夜自習按要求做作業，睡覺前用一、兩分鐘很快過一遍白天剛學的單詞。週末總結、複習。每天零敲碎打，並不多佔多少娛樂時間，但如果你能有規律、有毅力地學習，必然得到回報。

五．苦加巧，有成效

“苦”就是學習刻苦，肯下氣力，“巧”的體現是善思考總結。求效率而不拼體力。如何做到這一點？首先正確分析自己：目前學習狀態，優勢與劣勢，最大問題，問題原因，解決辦法，時間分配等。然後提出相應的目標，並制定達到目標的詳實計劃。

掌握了科學有效的英語學習方法，講究學習的策略，國中到高中英語學習的不適應問題也就迎刃而解了，也就能輕鬆地學好英語。

高一英語學習方法 篇七

緊扣高一的知識點展開復習：

1單詞利用有效的方法進行攻克（音標記憶、卡片記憶、搞怪是造句）

2不規則動詞必須進行背誦（可以分類比如AAA ABCABAABBAAB）

3課後語法複習（定語從句的關係詞用法以及介詞提前、that的6種特殊用法、限定和非限定的區別、定語從句和同位語從句的區別；情態動詞注意mustcanshouldmaymight的用法；最後複習一下時態注意時間狀語的提醒）4每天堅持15分鐘進行背誦、朗讀，理論結合實踐。

複習可以分作三個階段：

第一個階段，每門課的每一章好好看看，課本、筆記本、老師上課講的東西都要好好理解好好消化，這一階段是把最基礎的東西掌握，關上課本，整理一下思路，將至今爲止所學的內容好好回憶一下，要達到每想到一章就能立刻想到它的重點所在，然後把所有章節串起來，有個清楚的脈絡關係，因爲知識點之間都是相互聯繫的，萬變不離其宗，基礎部分掌握好不僅對後面的複習有利，同時考卷的80%的內容也就沒問題了~

第二個階段，將已經做過的作業、習題集和考過的試卷拿出來好好看一看，最好是再做一遍，心裏想想思路，做錯的要明白錯在哪裏，第二遍做仍然錯的要仔細看，搞清楚是什麼知識點理解錯誤，這個階段完成之後，考個中上等的成績應該不是問題。

第三個階段，就是拔高，如果時間允許的話，根據自己的情況適當做一些題目，一是鞏固複習的成果，二是看一些不同的題型。

有幾個要注意：

一是，要好好理解概念，做好基礎題型，很多難題也是簡單題目上來點障眼法，基礎概念領悟透了，自然也看得出難題的實質。

二是，基礎概念等等是針對數學物理化學之類的，像語文歷史政治之類的，還是要好好記憶的，這個就只有在理解的基礎上背了。

三是，時間方面也要好好安排，做個計劃表，每天看多少內容做多少題目等等給自己訂個計劃，計劃不可太多，免得每天計劃完不成對自己自信心還有影響。

高一英語其他學習方法 篇八

（1）詞、句、文結合學習法

文章常由句來支撐，句子由詞支撐，詞不離句、句不離文。學習時應將詞、句、文結合能使語義和語用得到統一，情景和上下文得到統一，有助於提高英語理解能力。

（2）聯繫對比學習法

在學習高一英語語法的過程中，經常會遇到似是而非的現象，如系表結構和被動語態、現在分詞和動名詞等，用對比歸納出其中的異同點的方法，便於識記。

（3）借鑑漢語學高一英語語法

對在英漢兩種語言中語法形式和意義方面區別明顯的內容，同學們容易掌握，而彼此不同而區別又不大的內容學生不易掌握，尤其是兩者的語序不同是學習的難點，學習過程中同學們要藉助比較的方法，認清並掌握它們。