大班語言活動《三隻小豬》說課稿（Word格式4篇）

寄語：大班語言活動《三隻小豬》說課稿共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：大班語言活動《三隻小豬》說課稿

大班語言活動《三隻小豬》說課稿怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

活動目標

1、通過遊戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。

2、通過創編搭建不同的房子的動作，進一步感受樂曲中跳躍、頓挫的節奏。

3、主動參與創編遊戲活動，體驗合作的快樂。

4、體會集體合作遊戲的快樂。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

教學重點、難點

重點：主動參與創編遊戲活動，體驗合作的快樂。

難點：感受樂曲詼諧的情緒，感受樂曲中跳躍、頓挫的節奏。

活動準備

1、錄音機、《三隻小豬》樂曲磁帶、小豬頭飾、小豬尾巴。

2、各種小豬神態圖片，貼有點子的圓形、正方形、三角形，供幼兒遊戲時使用

活動過程

一、幼兒聽音樂，自然進入活動室。

二、欣賞音樂《三隻小豬》

三、觀看情景表演：

教師根據音樂的節奏和情緒進行表演，表現出小豬蓋房子時的情形。

四、幼兒嘗試創編“蓋房子”情景。

五、表演遊戲

六、活動結束：

小豬蓋房子累了，我們休息吧。小豬伴着舒緩的音樂漸漸睡去。

教學反思

1、《三隻小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三隻小豬》的音樂給孩子們展現的就是故事的'情節。音樂節奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個活動中，孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動中去。

2、在蓋房子的活動中，大家通過感受和遊戲，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懶。

3、教師在模仿小豬動作時，要把自己看成是一隻小豬，和孩子們一起遊戲，帶動和感染孩子。

4、音樂活動是以比較開放的活動形式出現，幼兒通過自己的理解來進行表現，所以教師的應變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路，幫助他們解決遇到的困難和問題。

5、教師應及時的肯定和鼓勵幼兒做出來的動作。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分爲家豬和野豬。現在一般認爲豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特徵也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄爲主要形體特徵。毛髮較粗硬，根據品種不同，分爲白色、粉色、黑色、棕色及花色。

第2篇：大班語言活動《三隻小豬》說課稿

這篇大班語言活動《三隻小豬》說課稿範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

一、設計意圖

現在的孩子大多數是獨生子女,在家裏都比較嬌慣和寵愛,這樣就無形當中形成了諸如一些做事依賴性強,怕吃苦,怕髒怕累的不良性格。

針對這一點，我設計了三隻小豬蓋房子這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以期促進幼兒形成良好的品德和性格。

二、說教材

（一）活動目標

《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個使他們想說、敢說、喜歡說

有機會說並能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”

活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標。其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。

1、理解故事內容，知道磚房子最結實的道理。

2、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

3、感知主要人物的不同特點，體驗小黑豬勤勞、聰明和勇敢。教育幼兒做事不要圖省事，只有不怕苦、不怕累才能把事情做好。

（二）活動重、難點

本次活動的重點是能夠簡單複述故事內容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

三、說教法

爲了更好的達到教學目標，我主要採用提問法、引導法、總結法來組織我的教學活動。

四、說學法

我打算幫助幼兒採用觀察法、討論法、複述法等教學方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調動幼兒多種感官，掌握學習的重難點。

五、說活動準備

爲了是教學內容更加豐富，我作了如下準備：有聲與無聲的《三隻小豬蓋房子》動漫光盤；豬頭飾四個（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個；多媒體課件。

六、說活動流程

整個活動分爲五個環節：導入活動，激發幼兒興趣；教師講《三隻小豬蓋房子》的故事

幼兒簡單複述故事內容；播放有聲的動漫《三隻小豬蓋房子》；表演《三隻小豬蓋房子》。

第一環節：導入活動，激發幼兒興趣。

提問：小朋友們，你們知道房子是用什麼蓋的嗎？有三隻小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什麼蓋得嗎？又發生了什麼事情呢？請聽故事《三隻小豬蓋房子》，聽故事前先聽幾個問題，然後在故事中找到答案。1、故事裏面都有誰？2、三隻小豬都用什麼蓋的房子？3、誰的房子最結實？

第二環節：教師講《三隻小豬蓋房子》的故事。

1、 教師播放沒有配音的動漫《三隻小豬蓋房子》，並生動的講述故事。

2、 回答問題：故事裏面都有誰？三隻小豬都用什麼蓋的房子？誰的房子最結實？

第三環節：幼兒簡單複述故事內容。

播放沒有配音的動漫片段，請幼兒大膽地講述故事。可分段講述，也可完整講述。

第四環節：播放有聲動漫《三隻小豬蓋房子》。

1、剛纔小朋友們真聰明，能自己講故事。下面聽聽錄音裏是怎麼講的。播放有配音動漫《三隻小豬蓋房子》。

2、討論：你們覺得故事中的小黑豬是怎麼樣一隻小豬？（是一隻勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會選擇什麼材料蓋？建議幼兒蓋結實的磚房子，要做一個不怕苦、不怕累的孩子。

第五環節：表演《三隻小豬蓋房子》。

選出扮演角色，分發頭飾。運用多媒體課件佈置故事背景，教師指導。

第3篇：大班語言活動《三隻小豬》說課稿

下面由本站的作者爲你提供大班語言活動《三隻小豬》說課稿的寫法。

活動目標：

1、理解《三隻小豬》的故事內容，初步掌握故事情節。

2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

3、豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

活動準備：

《三隻小豬》的動畫片；故事圖片；詞彙字卡。

活動重點：

豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

活動難點：

引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

活動過程：

1、以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。

2、教師讓小朋友坐好，並讓小朋友欣賞《三隻小豬》的故事。

教師提問：小朋友看故事《三隻小豬》時，看到了故事中都有誰？它們都做了什麼事？後來又發生了什麼事？

3、發散思維。

（1）看故事時，故事中有那些動物？（三隻小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三隻小豬中怎麼做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）

（2）做好房子時，發生了什麼事情？

（3）後來爲什麼草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？

（4）最後大灰狼怎麼樣了？

4、教師逐步出示《三隻小豬》的圖片，進行創造性講述。

教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，並進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：

（1）教師根據故事情節，逐步出示圖片。

（2）讓幼兒觀察圖片說己的想法，然後討論，最後排序。

（3）豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

5、教師完整講述故事。

6、結合現實教育小朋友做勤快的人。

7、教師：

通過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個非常勤快的小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做遊戲，

活動延伸：

蒐集有關勤快人的動作圖片，在區域中展示，並學習，讓幼兒學習做一個勤快人。

第4篇：大班語言活動《三隻小豬》說課稿

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的大班語言活動《三隻小豬》說課稿範文精選，僅供參考。

活動目標：

1. 傾聽音樂，嘗試隨樂表演故事《三隻小豬》的基本情節--蓋房準備、房子建造、大灰狼來了。

2. 在蓋磚房子動作的基礎上，嘗試探索蓋木房子和草房子的動作。

3. 在"大灰狼來了"的情境中，根據不同的小豬角色做出相應的動作反應。

4. 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5. 讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

活動準備：

1.經驗準備:幼兒已聽過《三隻小豬》的故事。

2.物質準備:《三隻小豬》音樂。

活動過程：

一、 故事引入,激發幼兒參與的興趣。

教師:小朋友,你們都有聽過《三隻小豬》的故事吧,那最厲害的是哪一隻豬呀 ? 豬老三是怎樣蓋房子呢? 今天我們來學學吧。

二、初步感受樂曲,跟隨音樂表現"豬老三蓋房子"的動作。

1.完整傾聽音樂一遍,學習打地基、搬磚頭的基本動作 提問:小豬蓋房子,用了哪些動作,怎麼做?

2.再次傾聽,並隨音樂做動作。

提問:剛纔豬老三造了四個房間,哪四個房間?

3.再次傾聽音樂,引導幼兒說說蓋一個房間需要搭幾個磚頭。

4.師幼扮演小豬蓋房子的角色,嘗試用打地基、搬磚頭等 動作表現音樂中小豬蓋房子的故事情節。

三、嘗試創編"豬老大和豬老二蓋房子"的動作, 隨音樂表現"小豬 蓋房子"的故事情節。

1.啓發幼兒依據木房子嘗試自編蓋房子的動作教師:豬老三的房子是一塊磚一塊磚的往上疊,那豬老二的木 板房子,怎麼疊呢?

2.隨音樂表現"豬老二蓋房子"的故事情節。

3.啓發幼兒依據草房子嘗試自編蓋房子的動作。

教師:豬老二的房子是一塊一塊的木板往上疊,那豬老大的草 房子,怎麼疊呢?

4.隨音樂表現"豬老大蓋房子"的故事情節。

5.隨音樂完整玩"小豬蓋房子"的遊戲。

四、循環遊戲教師：磚頭房子蓋得太結實了,大灰狼沒轍了,看來只能換個地方去抓小豬了。

活動延伸：

區域活動：小舞臺表演中可以繼續鞏固這個遊戲，也可以根據角色來進行童話劇表演。

活動反思：

《三隻小豬》是孩子們非常熟悉並喜愛的故事，《三隻小豬》的音樂給孩子們展現的就是故事的情節。音樂節奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。

在整個活動中，孩子們都能夠情緒高漲地參與到活動中去。在蓋房子的活動中，孩子們通過感受和遊戲，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懶。我發現教師的投入在活動中十分重要，教師模仿小豬動作不能忸怩作態，要把自己看成是一隻小豬，和孩子們一樣遊戲，帶動和感染孩子，有的幼兒不善於或不敢表現，教師要及時給予鼓勵，由於這一音樂活動是以比較開放的活動形式出現，很多時候是幼兒通過自己的理解來進行表現，所以教師的應變能力很重要，要能跟得上孩子們的思路，並儘可能地走在孩子的前面，支持他們在活動中的表現，幫助他們解決遇到的困難和問題。教師在活動中應注意提升幼兒的表現力，及時地肯定和鼓勵幼兒做出來的動作，同時規範幼兒在遊戲中的動作節奏。

本節課的教材強調學生在音樂中的體驗，這包括形象體驗、肢體體驗、情感體驗等多方面，而作爲欣賞課，教師的教與學生學的過程與結果其實就是聆聽時的體驗、聆聽後的感悟。其教學目標都圍繞“聽”展開，如何聽、聽的結果如何。在本節課的教學中，我把握好重點，確保以音樂爲主線，用聽、唱、演等形式開展，達到較好的教學效果。一年級學生音樂表演技能積累較少，能力有限，同時也缺少創編表演經驗，還不能在短時間內創編出一個比較完整節目的能力，因此我在教學中因根據學生學習情況，引導學生欣賞學習表演，鼓勵學生創設情境表演，並進行層次的設計，讓學生由易到難。

小百科：豬是一種脊椎動物、哺乳動物、家畜，也是古雜食類哺乳動物，主要分爲家豬和野豬。當前人們認爲豬是豬科動物的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特徵也各不相同；通常以耳大，頭長，四肢短小，鼻直，身體肥壯，腰背窄爲主要形體特徵。毛髮較粗硬，毛皮顏色通常爲白色、粉色、黑色、棕色和花色。

本站的小編希望你能喜歡以上4篇大班語言活動《三隻小豬》說課稿範文，你還可以點擊這裏查找更多大班語言活動《三隻小豬》說課稿範文。