給校長一封信格式

大概從“根叔”開始，大學校長的畢業寄語越來越不走尋常路，畢業典禮儼然成爲了校長們的“作文競賽”場。但是接地氣還要有底氣，不用假大空的話語，還要實話實說，僅有“雞湯”是不夠的。瞭解相關精彩內容請參考小編爲大家精心準備的文章：

給校長一封信格式1

陳校長：

您好!

我是六(2)班的一名學生。我們的學校美麗、潔淨，這都是您的功勞。在我即將離開母校之際，我還想提一些建議，希望您能接受。

現在，我們的操場在大小方面，已經很好了但在環境方面，還有待加強。夏天，操場上塵土飛揚，特別是有時，颳起一陣狂風，更像是起了一陣沙塵暴，對我們的身體造成了影響;下雨時，操場上的土變成了浠泥，既使我們的課外活動受到了限制，也使原本一個整潔的校園因爲同學們在操場上帶出的泥土變的不堪入目。所以我建議，在操場上鋪上草坪。這樣，既可以讓同學們的活動、健康不受到限制與影響，也可以美化校園。

在籃球場方面，我覺得可以再擴建些，不要讓十幾個人擁擠在一個半場。這樣同學們既可以打的自在，也不會出多少危險。

炎熱的夏天即將來臨。上課時，火辣辣的太陽曬在頭上，再加上教室人多，熱浪滾滾，但我們動都不敢動，很是難受。許多同學都抱怨學校不裝空調。但我知道學校暫時沒有這個條件，但裝幾個電風扇還是可以的。雖不說可以使我們多麼涼爽，但可以讓我們好受些，也可以使我們能夠更加專心的聽講。陳校長，您說呢?

最後，我還是要在即將離開母校之際祝您：

工作順利，萬事如意!

陳凌琦

給校長一封信格式2

尊敬的校長：

節日愉快。

值此教師節前後，忽然萌生了與您商榷教育之念想。於是，便信筆寫來。若有打攪，還請宥諒。

當然，首先要恭賀您成爲我校的校長。這不但是您自此擁有了獨當一面的責權之故，也是正值盛年的您可以開創我校教育之新天地的期盼所致，更是在當下教育圖變的新局勢下，每一個教育者迎來了可以追求自身教育生命價值的機緣之由。因此，儘管您已擁有了多年的教育管理和教育實踐的諸多經驗，但我還是不揣冒昧，班門弄斧。

是的，就當下的我校而言，無論是校園建設，還是教育管理，甚至是教育教學的質量，都有諸多的可稱之人、可道之處。比如，校園高樓林立如筍，熠熠生輝;教育管理層面多向，有聲有色;教師隊伍師資雄厚，人才濟濟。如此等等。這都是值得我們足以自慰之處。可是，一所學校的真正崛起，抑或要使我們所經歷的一段教育彪炳千秋，並不光是某些華麗的東西，以及自我欣慰的蠅頭之利。而是學校一定要擁有着自己的文化內核。這即是李白所言“屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘”之理。

雖然，學校文化的內涵是十分寬泛的，且所兼容的內容也是林林總總、層層面面。但以我之愚見，它至少應擁有以下幾個特點：①有比較明確的且僅屬於自己學校的教育理念(當然是知行合一的那種)。②有一個思想開放的領導集體。③有一羣積極向上，不斷提升，且自我奉獻的教師。④有一代又一代的想念學校的學生羣體。⑤有一些積極支持學校教育的社會羣體。⑥有一個比較舒適的教育環境。

顯然，在以上六點中，前四點是校園文化裏內核性的東西。而就我校目今的教育現狀看來，恰好缺失的就是這幾點。因爲一直以來，我們總喜歡跟着別人跑，結果始終走不出既有的教育之窠臼。且在以學生考分高低爲主要評價體系的誘迫下，師生常年單走在唯分的獨木橋上。以至於牽引着老師們眼盯一處，唯利而教。也弄得學生苦不堪言，甚至出現厭學、棄學的教育現象。這即是我校教育畸形發展的事實。

那麼，一所學校怎樣做才能擁有內核性的東西呢?當然首先得深入分析當下我校教師的工作狀態。以我來看，這種狀態可以用“按部就班，濤聲依舊”這八個字來概括。即由於我們的老師長期在現有的知識體系或教育理念的支撐下，經年沿襲着過往。這樣，在知識依舊、教育方式依舊、教育目標依舊的循環裏，教師便易產生老馬識途的職業自傲感和職業倦怠感。不但漸漸缺失自我進取之心，也會因此而泯滅教育的智慧。

因此，爲了改變這種教育的現狀，引領教師走出教育的誤區，我以爲以發掘課題爲牽引力，來推動學校教育新發展之策略，是喚醒、催促、激勵教師美麗轉身的方略之一。其做法的具體建議是：學校要求教師個體或小團體研發屬於自己的小課題，並限期彙報，或申報。同時，學校給予獎勵。這種研發小課題的好處是：藉此實現教師的自我教育，在學習和思考中，提升教師的素養。而當我們的教師真正投身其中之時，不但可以提升教師個體的教育境界，也能使學校的教育日漸呈現出勃勃生機。這即是牽一髮而動全身之策。至於校園文化內核性的東西，也定會因此而不斷凝聚和擁有。

國小畢竟是小孩子們遊樂的天堂，而不是苦學的文明監獄。任何一個教育者是不可能把孩子們都鍛造成考試的神童的。有專家證明：只有樂學的人才可能成爲學習的轎子。《禮記·學記》篇也有云：“故安其學而親其事，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也。”

所以，國小教育的任務，主要的是培植學生熱愛學習的情感，形成良好的習慣，釀就良好的人格，且有一定的學習基礎和學習能力。

那麼，如何把這樣的教育任務付諸教育實踐呢?着力之處當然多向多面，但我想建議主要從以下幾個方面着力：①改變過往的評價方式，把學生日常學習的過程用積分法記錄下來，且併入試卷考分。②改變師講生受的學習方式，把學習之事交由學生自己去做，老師則提供幫助和指導。③從細節處着手培養學生的自我管理習慣(包括學習和日常的生活)。④教育之事雖然不免要小懲大戒，但說理和賞識是國小生最樂意的教育方式。⑤多開展有益的室內和室外活動。⑥鼓勵學生海量閱讀。如此等等。

應該說，這僅屬我個人之見，並非是包治百病的良方。但正如特級教師薛法根老師所說的那樣：“好的教育是老師創造出來的。”倘若每一個教育者能靜心做教育，身邊的一切教育事件都會給予我們的教育智慧。因此，能否成爲一個智慧的教育者，則要看你在教育的細微處付諸了多少。

尊敬的校長，漢代叫韓嬰的人曾說過，做人的老師必須具備“智如泉涌，行可以爲表儀者”的條件。當我讀到此句時，深感恐慌，自以爲距離此條件相差甚遠矣。但春秋衛國大夫蘧伯玉的“吾年五十，方知四十九之非”一語卻又給予了我醍醐灌頂之助。也許以上所言，盡是荒唐之語，但救贖學校，成就學校的願想卻是十分真切的。

祝校長能成爲一個率領師生抵達教育新境界的航手。

給校長一封信格式3

敬愛的校長：

您好!

我是六年(4)的一名學生，首先，衷心感謝學校六年來的精心培養和教育。在我即將離開母校之際，我想對母校提一些想法和建議，讓母校在衆校中更加耀眼。

我覺得，我們學校的少先隊大活動太多，全校學生有目共睹，雖然我們都已經成爲一名光榮的畢業生，越來越接近畢業考試了繁重的學習早把我們壓得喘不過氣來，但在這種緊張的時刻，大隊部的活動卻越來越多，雖然，“勞逸結合”的出發點是好的，但是，太多的“逸”反而會讓我們感到厭煩，那麼，好作用不僅沒起，反而起到反作用。因此，我提出如下建議：適當取消一些活動，而合理開展學雷鋒活動,積極利用週六、日幫助社區孤寡老人。同學們可自主安排時間和自由組織三五成羣，諒力而行。積極宣傳環保，讓同學們養成愛勞動、講衛生的習慣。同學們平時自覺在家幫助做一些力所能及的家務。每半個向中隊委彙報一次情況。每月開展一次大隊委總結會議，評比出先進個人，加以表揚。

校長，你覺得我的建議可行嗎，請考慮一下我的建議吧!

此致

敬禮

給校長一封信格式4

尊敬的校長：

時光如水，不知不覺中我們已經在這所學校度過了六年的光陰，已經由不懂事的小孩子變成了一個個六年級的國小生。我們在漸漸的成長，母校也發生了很大變化。以前那棟破舊的教學樓現在已經變得金碧輝煌，道路兩旁那枯黃的樹木變成了鬱鬱蔥蔥的小樹，原來傷痕累累的牆壁也刻滿了唐詩宋詞，整個學校充滿了勃勃生機。我們在這樣的環境中生活、學習，感到無比的喜悅、高興，爲能選擇這樣一所母校而感到驕傲、自豪。

雖然我們的學校已經非常美好，但是還有一些美中不足的地方。比如，沒有了電腦課。電腦是二十一世紀必不可少的一件工具，人們可以用它查閱資料、寫文章，將來，如果不懂得怎樣使用電腦，就相當於一個不識字的“文盲”。我相信，如果學校能繼續開設電腦課，使同學們學會怎樣正確的使用電腦，同學們一定會受益一生的。

再有，就是開放圖書館。培根曾經說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹”。莎士比亞也曾經說過：“讀書可以使你忘記你的悲哀”。中國古時候也有“讀書破萬卷，下筆如有神”的說法，可見，讀書是一件多麼重要的事情啊。它既可以陶冶情操，又能提高寫作水平，這樣一舉兩得的事情，我們又何樂而不爲呢?如果開放圖書館，歡迎孩子們到圖書館借書，並指導着我們怎樣讀書，怎樣選擇好書，讓我們從小就投入書的懷抱，這一定是一件非常明智的舉動。

再有兩個月，我們就要離開可愛的母校了，我將永遠忘不了我的老師，我的同學，還有我的美麗、可愛的校園。衷心祝願我的母校越來越美麗，越來越出色，越辦越成功。

此致，敬禮。

六年級五班學生李延鑫

給校長一封信格式5

王校長您好：

母校是哺育我們成長的搖籃。在母校的六年裏，我們受到老師和校長您的關懷，使我們快樂而高興的成長起來。我衷心的感謝老師和校長的關懷，我在母校中還認識了許多的好朋友，這我是永遠都忘不了的。

還有六十天，我們就要離開母校了。在離開之前，我想對我們的學校提出幾條建議，這是我早就想說的。

校長，我們的操場太小了，下了課以後，幾乎沒有同學們活動的空間。因爲我們上六年級了，比較喜歡踢足球，可是沒有地方，所以我建議，應該把操場擴建一些，最好搞一下校園的綠化，比如建幾個花壇、有一片草地，設計一下校園小品等。使我們的學校既大又美麗。

同學們既能夠在寬敞的校園中進行各種活動，又使的校園變的勃勃生機。

校長，我知道這是一個很大的難題，可是隻要想辦法總是可以解決的。

祝：

身體健康

學生：張敬恩