關於尊敬老師的簡短故事

老師就像辛勤的園丁，我們就像祖國的花朵，老師用辛勤的汗水澆灌着我們成長。那麼，我們是不是要從點點滴滴開始尊重老師呢?這裏給大家分享一些關於尊敬老師的簡短故事，供大家參考。

尊敬老師的簡短故事1

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤了鮮花;鳥兒感恩藍天，因爲藍天給了它們自由的空間;小草感恩大地，因爲是大地養育了小草。我們感恩老師，因爲老師把我們引進了知識的殿堂，讓我們從一無所知的孩子蛻變成漸漸懂事的學生。

有次考試，我有一門功課不及格，老師要求我們把試卷拿回去給家長簽名，因爲擔心媽媽的臉從“晴天”變成“雨天”，我沒敢告訴媽媽。當老師問我試卷爲什麼沒有家長簽名時，我隨口編了一句：“沒有家長在家。”突然，我同桌站起來說：“胡說，我昨天還看到了歐陽思晴的媽媽。”

下課後，老師叮囑我去辦公室找她。我懷着忐忑不安的心情走進辦公室，老師並沒有如想象中的數落我，而是出乎意料溫柔地說：“歐陽思晴，你沒考好，不敢給家長看簽名，這可以原諒。但是你撒了慌，不誠實，這就真的不可以原諒了。自古以來，一個人如果不誠實，就算那個人再優秀，也會沒有朋友。所以做人一定要誠實，你知道嗎?”我若有所思的點點頭。當我把簽好名的卷子交給老師的那一剎那，看到老師露出滿意的笑臉，我下定決心，一定要做一個誠實、守信的好學生!

老師不僅教會我做人，還讓我懂得了關心和體諒他人。那是一個炎熱的夏天，上課鈴聲響起時，我看到走進教室的老師臉色有點不一樣，心裏正納悶。“同學們，今天我們學習……”聽到老師用沙啞的聲音講課時，我不禁爲老師感到心痛，是什麼力量使老師生病了還堅持上課呢?我在心裏想。當看到同學們回答問題都非常流利，老師臉上浮現欣慰的神情時，我明白了：是爲了學生不落下功課老師才這麼拼。想到這，我爲自己之前反感老師斤斤計較作業的每個小錯誤而感到羞愧。

感恩老師爲我們付出的一切，我將以自己最優異的成績，來回報敬愛的老師。

尊敬老師的簡短故事2

除了家人，我要感恩的就是教我知識的老師。

老師，這個詞對們來說並不陌生。是啊，上學時，老師像花兒最好的園丁，辛勤培養、耕耘，幫助我們成長。有些花兒長得旺，長得美，不僅僅有他們要求自己出類拔萃，更有園丁鼓勵他們與衆不同。但有的花兒時常枯萎，很少冒尖芽兒，這不是園丁的錯呀!園丁灌輸的是同一種水，同一種肥料。如果花兒自己給自己打退堂鼓，再好的園丁，再精的養料，再足的經驗，也是沒有用的。

還記得我剛進國小一年級的時候，那一張怯生生的面孔時常在腦海浮現出來，一想到就讓我哭笑不得。我又回想起來，當時我們的新班主任——陳菲老師，當她看見我這麼害怕時，抱了我一下，使我笑得比三月的陽光還燦爛。

過了三年，我長大了，再也不是以前怯生生的小女孩了。三年級，新的開始，新的老師，和以前一樣的老朋友們。我們一如既往的上課，一如既往的嬉戲。新的老師——我們1班的班主任，韓舒文老師。從見她第一天起，我就十分喜歡這個老師。韓老師和我們說，如果我們的作業做得又快又好，那她就帶我們到操場上去玩。從那次起，我第一次在學校嚐到了一種特殊的“甜”味。

現在，我已經是四年級國小生了，四年級，我們的老師進行了大規模的變動!值得慶幸的是，大家最喜歡的韓老師和和藹可親的王老師沒有被調整。說到和藹可親的王老師，我的心不由的抽了一下，音樂王老師和我，發生過一個感人的故事：那一次，我因報到回校的路上被一輛電瓶車撞傷了腿，所以錯過了許多技能課，而音樂王老師，爲了讓我能像正常同學一樣學到音樂知識，把我從教室背到了音樂教室。王老師，長得不像體育王老師那麼強壯，所以力氣不大。而我，在班上算重的了。力量不大的王老師，竟然能夠把我從教學樓三樓的四(1)班背到綜合樓二樓!這令我我十分感動!

我尊敬我的老師，我愛我的老師，我感恩我的老師!

尊敬老師的簡短故事3

以前，我在語文學習方面很薄弱，總以爲語文老師不會喜歡我。

在學校每週升旗儀式上有一個慣例——升旗手要自我介紹。我很羨慕那些升旗手，自己也曾幻想過做升旗手，但又想到了自己的的語言表達能力很差，認爲自己不會有這種機會的。

十一放假前的一天，老師把我叫到了辦公室，笑着對我說：“馬頓，這段時間你進步很大，老師推薦你十一長假後的第一週做升旗手，你好好準備一下自薦材料吧。”聽了老師的話，我頓時驚呆了，感覺像是在做夢。

在證實確實是喜訊後，我又開始擔心自己寫不好發言稿。

十一長假裏，媽媽也高興地和我一起擬定了草稿。改過幾次之後，我就用電子郵件發給了老師。不久，老師回信了，並給我提出了把建議，指導我如何整理語句，如何正確表達自己的想法。看到老師這樣認真給我解釋，我鬆了一口氣：老師肯定還是喜歡我的，否則不會這麼幫助我了，我一定不能辜負老師對我的期望。

我把稿子認認真真地改了又改，還很熟練地把它熟記在心。

到了星期一早晨，我既緊張又激動，緊張的是我擔心自己會說錯，激動的是我馬上就可以實現自己要當升旗手的願望了。我又把稿子背給了老師，老師笑了笑說：“很好，不要緊張就行了。”上臺後，我把臺詞流利地背了出來，一點兒也沒錯。我的演講一結束，立刻想起了雷鳴般掌聲。我想，這都是老師的功勞，我一定要好好學習語文，還要感謝老師。

從那以後，我膽子也大了，自信心也增強了，我成了以爲進步很大的好學生。我知道，這都要歸功於語文老師。在這裏，我要對老師說一句：“謝謝你，王老師!”

尊敬老師的簡短故事4

在我的校園生活中，許許多多好老師的形象都留在了我的腦海裏，而給我印象最深的還是我一年級的語文老師——鄭老師。

鄭老師有着很強的責任心和豐富的教學經驗。作爲我們的班主任，她不僅在學習上對我們諄諄教導，還時常在我們遇到困難時鼓勵我們迎難而上。

記得那年剛開學不久，我就生病了。鄭老師知道了非常着急，見我恢復得差不多了，還特意到我家來幫我補課，把課文的重點、主要內容講給我聽，碰到我不懂的地方，鄭老師都跟我反覆、耐心地講解，直到我完全理解，她才欣慰地笑了。聽着她那嘶啞的聲音，看着她疲憊、瘦弱的身影，我的眼眶溼潤了······

還有一次，我在做考卷時，遇到了不會的題目，就想着放棄了。鄭老師正好走過來，看出了我的心思，說：“是不是遇到難題啦?再好好想一想，在學過的課文裏有，你一定能行的!”聽了老師的鼓勵，我不由信心倍增，又繼續認真思考起來。“嘿!有了!”我立刻扶案疾書，難題解決啦!

鄭老師，您教給了我們豐富的知識，同時，我們也從您身上學到了做人的道理，知道了長大要成爲一個怎樣的人。感謝您，鄭老師。

尊敬老師的簡短故事5

沈老師是我在田徑隊的教練，每天下午三點，他都會準時出現在操場上，無論盛夏還是寒冬，不管烈日當頭還是狂風呼嘯。

他的嗓門很大，對我們要求也很嚴格，是個負責的好老師。我要感謝他，因爲是他發掘了我的潛能，引領我在田徑這條路上越走越遠。在剛被選入田徑隊的那段時間，身處這個全然陌生的環境，我時常感到不安：其他隊員會不會排斥我?我會不會因爲成績不夠出色而被退回去呢?沈老師常常教育我們：“想走這條路，就不能太嬌氣，怕苦怕累肯定不行，一定要刻苦訓練，堅持下去。用成績來說話!”我的那些不安漸漸地消除了，我在心裏不斷給自己鼓勁：一定要練出好成績!進田徑隊大概有一年多了，沈老師把零基礎的我，教成了壘球、鉛球的區冠軍。起初，剛學習壘球的投擲時，我的動作不規範，心裏慌亂得就像塞進了一隻鹿。沈老師來到我的身邊，細心指導我，一遍又一遍地給我做示範，直到我聽明白了爲止。鉛球的動作要領他也是不厭其煩地說：“扔的過程中身體是挺起的，不是趴下的……”看似很嘮叨，對我來說，卻是珍貴的，我會永遠牢記在心。有了良師引路，我的壘球技術突飛猛進，從三十米到四十米，鉛球也從六米進步到八、九米。每逢比賽前，沈老師還會疏導我的心態，調動我積極的情緒，目的都是隻有一個：讓我能正常發揮，或者發揮出最理想的水平。

沈老師爲了我能有更好的發展，還把我推薦到了少體校去訓練。那裏強手如林，讓我倍感壓力。一次訓練的過程中，我把槓鈴壓到了自己的鎖骨下面，等到我回家時，媽媽發現那裏已經淤青一片，心疼壞了。於是，她打起了退堂鼓，說是讓我好好學好文化課就可以了，不去訓練了。這時，又是沈老師苦口婆心地做我媽媽的思想工作，媽媽才勉強同意我繼續訓練。

沈老師，謝謝你，是你，用辛勤的汗水澆灌出我這棵稚嫩的幼苗;是你，我的體育成績才越來越好。我一定要拿下寧波市冠軍!因爲我知道：只有用好成績才能表達我的感激之情。