讚美老師的成語(精彩多篇)
讚美老師的成語 篇一
老師,讓我輕輕地告訴你
時光飛逝,一分一秒的年華,一朵一瓣的笑靨,一句句溫和的低語,一楨楨季節的相片,在二十年的生命流程中,總有這樣一些身影留在我不忘的記憶裏,留在我溫柔的思念中。在這教師節來臨之際,想遙遙地問候一聲:我親愛的老師,一切安好。
讓我輕輕地告訴你,我一直想成爲一名老師,讓一生在三尺講臺中綻放美麗。兒時,老師代表着一種威嚴,中間隔着一種崇敬的情感。少年,老師代表着一種包容,將你的叛逆輕輕拾起拂去灰塵然後珍藏。大學,老師代表着一種理解,年少的輕狂不羈他們經歷過,於是也明白。高中的朋友很多唸了師範,而我,不經意的一個轉彎與心心念之的師範檫身而過,於是您對我說,我的夢從未消失,我的好友會)本站●(載着我的愛把我的夢延續。是的,我的夢還在繼續。
讓我輕輕地告訴你,在時間的流逝裏我們漸漸長大,但無論多大,在你們面前我們依舊是個孩子,即使白髮蒼蒼時也一樣。因爲在這個世界中,除了親情之愛,還有一種愛,他們在幫助你的時候你感覺不到他在期待你回報。這就是老師的愛,像百合的花香,淡淡輕輕卻 沁人心脾。看着身邊的老師,想起了我的母校,母校裏的老師,老師畢業前的祝福,祝福裏的愛與期望。
讓我輕輕地告訴你,二十年的生活,是學習的生活,是你們相伴的生活,是你們言傳身教,教我們長大的生活。我們是一杯淡淡的白開水,父母是那水杯,用永恆的愛包容了我的一切,而你們,我的老師則是那家鄉的龍井茶,給了我淡淡的清香永久的芬芳。
讓我輕輕地告訴你,對你們,我心存感激,猶花之於水。感恩於你們賦予我學識,讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中,在黃金分割布朗運動裏,品位生活讀懂生活。感恩於你們賦予我人生的美德,讓我在“已所不欲,勿施於人”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”中,慢慢懂得。感恩於你們在雨天爲我撐起一把傘,陪我走過坎坷。感恩於你們在我文字初見於報端時那輕輕的讚許。更感激的是,你們讓我學會用感恩的心面對生活的所有。
生命中,有一些愛,有一些人,像風雨過後的泥土,先被沖刷,漸漸沉澱,直至溶入生命的最底層。兒時的老師,很多年未見,卻依舊像刻石一樣不曾淡去,因爲愛着,所以記得!兒時,怕做錯事,因爲怕老師手中的教鞭,眼中威嚴的目光。而今,依舊怕老師,因爲怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來,無論長多大,老師永遠是老師,即使白髮蒼蒼時心中還會敬着愛着。
一些黎明,一些黑夜,發黃的相片,秋天的思念,一併裝進生命的行囊,一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽着老師的手,在學識和爲人的世界裏徐徐而行。
老師,讓我輕輕地告訴你。
窗外,清風而過,聞到心香一片,陽光灑了一地,竟是如此地溫暖。
讚美老師的成語 篇二
1、秩序井然:指有條不紊,做事有序,不雜亂。有條理的樣子。褒義。
2、匡亂反正:消除混亂局面,恢復正常秩序。
3、按堵如故:形容秩序良好,百姓和原來一樣安居樂業。
4、一板一眼:中國傳統音樂中的強弱拍分別用“板”和“眼”來表示,“板”爲強拍、“眼”爲弱拍,都爲1/4拍。因此“一板一眼”表示2/4拍,“一板三眼“表示4/4拍。後來比喻言語、行動有條理符合規矩。有時也比喻做事死板,不懂得靈活掌握。
5、魚貫而入:像游魚一樣一個跟着一個地接連着走。形容一個接一個地依次序進入。
6、撥亂反治:猶撥亂反正。指消除混亂局面,恢復正常秩序。
7、鱗次櫛比:鱗:魚鱗。櫛(不讀jié):梳篦的總稱。比:整齊地排列。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列着。多用來形容房屋或船隻等排列得很密很整齊。
8、井然有序:井然,整整齊齊的樣子。井然有序,有條理,有次序,整齊不亂。形容做某件事有條理。一般多用於人多的場合。
9、整頓幹坤:乾坤:卦名,象徵天地,陰陽等。治理國家,使混亂的局面變得有秩序。
10、正理平治:行無傾斜爲正,不失其道爲理,細大不逾爲平,禮無悖亂爲治。
11、井井有序:亦作“井井有緒”。有條理,有秩序。
12、有條有理:有條理,有次序,形容層次脈絡清楚。
13、一絲不紊:一點兒也不亂。形容極有條理。
14、匪匪翼翼:匪匪:馬行走不停的樣子;翼翼:有次序的樣子。形容車馬行走時陣容整齊、威武。
15、有條不紊:條,條理。紊,亂。形容說話做事有條有理,不慌亂。
16、案堵如故:案堵:同“安堵”,安居。形容秩序良好,百姓和原來一樣安居樂業。
17、按部就班:部(班):門類,次序;就:歸於。原指寫文章按照內容需要來安排章節、選詞、定句。後多指做事按照一定的步驟、順序進行。
18、井井有條:井井,形容整齊有條理的樣子。形容條理分明,整齊不亂。
讚美老師的成語 篇三
【良師益友】良:好;益:有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
【良師諍友】良:好;諍:敢於直言。很好的老師,能夠直言相勸的朋友。
【能者爲師】會的人就當老師。即誰會就向誰學習。
【青出於藍】青:靛青;藍:蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草裏提煉出來的,但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或後人勝過前人。
【青過於藍】青從藍草中提煉出來,但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師,或後人勝過前人。同“青出於藍”。
【冰寒於水】冰比水冷。指後來居上。比喻學生勝過老師。
【青藍冰水】“青出於藍,冰寒於水”的略語。比喻學生超過老師或後人勝過前人。
【師道尊嚴】本指老師受到尊敬,他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。後多指爲師之道尊貴、莊嚴。
【聖人無常師】聖人:舊指品德高尚、智慧超羣的人;常:永久的。聖人沒有固定不變的老師。比喻無論是誰,只要有長處,就向他學習。
【三人行,必有我師】三個人一起走路,其中必定有人可以作爲我的老師。指應該不恥下問,虛心向別人學習。
【誨人不倦】誨:教導。教導人特別耐心,從不厭倦,多用於讚美教師。
【學而不厭,誨人不倦】厭:滿足;誨:教導。學習總感到不滿足,教導人從不厭倦。
【嘔心瀝血】嘔:吐;瀝:一滴一滴。比喻用盡心思。讚美教師爲學生用心的艱苦。
【德高望重】德:品德;望:聲望。讚美教師道德高尚,名望很大。
【至聖先師】至:最。舊時特指孔子,現引申爲形容教師德高望重。
【不悱不發】悱:心裏想說而說不出來。發:啓發。指不到學生想說而說不出來時,不去啓發他。這是孔子的教學方法。
【不憤不啓】憤:心裏想弄明白而還不明白。啓:啓發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時,不去啓發他。這是孔子的教學方法。
【程門立雪】舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
【得意門生】得意:稱心如意;門生:親授業的弟子或科舉中試者對座師的自稱。後泛指學生。最滿意的弟子或學生。
【公門桃李】公:對人的尊稱。尊稱老師引進的後輩、栽培的學生。
【高業弟子】高業:高才,對別人學生的敬稱。學業優異的學生。
【高足弟子】高足:高才,稱呼別人學生的敬辭。成績優異的學生。
【滿城桃李】桃李:比喻學生。城中到處都有自己的學生。比喻學生很多。
【門牆桃李】門牆:指師長之門;桃李:比喻後進者或學生。稱他人的學生。
【門生故舊】指學生和舊友。
【門生故吏】故吏:過去的吏屬。指學生和老部下。
【立雪程門】舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
【入室弟子】入室:到家;弟子:學生,徒弟。指學問技能得師傳達到高深境地的學生或門徒。
【莘莘學子】莘莘:衆多的樣子。衆多的學生。
【桃李遍天下】桃李:桃樹和李樹,比喻培養的後輩或所教的學生。比喻學生很多,各地都有。
【桃李春風】比喻學生受到良師的諄諄教誨。
【桃李門牆】門牆:指師門。指他人的學生或所栽培的後輩。
【桃李滿天下】桃李:指培養的`後輩或所教的學生。比喻學生很多,各地都有。
【悞人子弟】悞:耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家後輩學生。
【誤人子弟】誤:耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家後輩學生。
【百世之師】世世代代的老師,指才德高尚而永遠可爲人師表的人。
【宮牆重仞】宮:宮殿,古時也指一般房屋;仞:古代長度單位,一仞合七八尺。房屋的牆高達數仞。比喻老師學識淵博,不可能一下接觸到。
【減師半德】謂只學到老師的一半。
【經師人師】經師:研究或傳授儒家經典的學者;人師:教人如何做人的師表。指教授經典學術的學者和培養人才品德的老師。
【經師易遇,人師難遭】經師:古代教官;人師:爲人師表的人;遭:遇到。單純傳授知識的老師容易遇到,爲人師表的人不容易的人難遇到。
【教無常師】受教育不必有固定的老師。
【老手宿儒】宿儒:長期研究儒家經典的人。指年輩大的老師或知識淵博的學者。
讚美老師的成語 篇四
1、【勤勤懇懇】勤勞而踏實。
2、【教導有方】教育引導很有辦法。
3、【克己奉公】嚴格要求自己,一心爲公。
4、【誨人不倦】教導人時耐心而不知疲倦。
5、【嘔心瀝血】比喻窮思苦索、費盡心血。
6、【兢兢業業】形容做事小心謹慎,勤勤懇懇。
7、【竭盡心力】竭:盡,用盡。用盡全部力量。
8、【一絲不苟】形容辦事認真,系毫不馬虎。
9、【循循善誘】表示善於有步驟地引導、教育。
10、【良工心苦】泛指優良之製作,都由苦心經營而成。
11、【默默無聞】不出名,沒人知道。亦作“沒沒無聞”。
12、【和藹可親】謂態度謙溫和氣,容易接近。亦作“和藹近人”。
13、【無微不至】沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷備至。
14、【德高望重】德:品德;望:聲望。讚美教師道德高尚,名望很大。
15、【誨人不倦】誨:教導。教導人特別耐心,從不厭倦,多用於讚美教師。
16、【因材施教】指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
17、【春風化雨】比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。
18、【桃李滿天下】比喻優秀人才遍天下。爲到處都有。亦作“桃李遍天下”,桃李:亦比喻學生。
19、【廢寢忘食】極言對某一件事專心一意,以致睡覺和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或學習專心努力。
20、【言傳身教】言傳:用言語講解、傳授;身教:以行動示範。既用言語來教導,又用行動來示範。指行動起模範作用。
21、【宮牆重仞】宮:宮殿,古時也指一般房屋;仞:古代長度單位,一仞合七八尺。房屋的牆高達數仞。比喻老師學識淵博,不可能一下接觸到。
22、【教書育人】指教師關心愛護學生,在傳授專業知識的同時,以自身的'道德行爲和魅力,言傳身教,引導學生尋找自己生命的意義,實現人生應有的價值追求,塑造自身完美的人格。
23、【無私奉獻】形容不求回報的付出。
24、【埋頭苦幹】專心一意地刻苦工作。
25、【博學多識】指人很有學識,懂得很多。
26、【指路明燈】指引人朝光明方向前進的人。
27、【恪盡職守】指謹慎認真地做好本職工作。
28、【苜蓿盤空】比喻小官吏或私塾教師生活清貧。
29、【潤物無聲】指有大胸懷者,做了貢獻而不張揚,默默奉獻。
30、【諄諄教導】諄諄:懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。
31、【一絲不苟】苟:苟且,馬虎。指做事認真細緻,一點兒不馬虎。
32、【至聖先師】至:最。舊時特指孔子,現引申爲形容教師德高望重。
33、【百世之師】世世代代的老師,指才德高尚而永遠可爲人師表的人。
34、【披星戴月】身披星星,頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸,十分辛苦。
35、【滿城桃李】桃李:比喻學生。城中到處都有自己的學生。比喻學生很多。
36、【良師益友】良:好;益:有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
37、【老手宿儒】宿儒:長期研究儒家經典的人。指年輩大的老師或知識淵博的學者。
38、【不辭勞苦】辭:推託;勞苦:勞累辛苦。不逃避勞累辛苦。形容人不怕吃苦,毅力強。
39、【德才兼備】德:品德;才:才能;備:具備。既有好的思想品質,又有工作的才幹和能力。
40、【經師人師】經師:研究或傳授儒家經典的學者;人師:教人如何做人的師表。指教授經典學術的學者和培養人才品德的老師。
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