三年級教學教學計劃寫作

【導讀】三年級教學教學計劃共含6篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：三年級教學教學計劃

猜你正在找三年級教學教學計劃的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

新學期開始了，新的挑戰也隨之到來了，面對新學年的教學，我深感肩上的任務之重。爲了更好地完成教學工作，我制定瞭如下的教學計劃:

一、教材分析：

三年級上冊共安排了五個單元主題，即：一、誇誇我自己 二、溫暖的家三、我愛我們學校 四、家鄉的山山水水五、有趣的家鄉風情。每個主題都不再 是單一的學科知識內容，而是學生感興趣區的一個個話題，通過這些話題，引導學生學會解決各種現實問題，使之加深自我、對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行爲習慣，形成基本的道德觀，使知識意義化、價值化。

本冊教材所涉及的內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發生的各種社會互動關係（如兒童自我、家庭、學校、家鄉之間的相互作用關係。）通過學習，使學生能正確地認識自我，樹立自信心；體會父母對自己的疼愛；爲父母分憂學習人際關係，由自我走向人與人之間；瞭解家鄉的地理位置、環境特點、物產資源以及家鄉的風情等。

二、教學總目標、教學重點：

1．以兒童的自我生活、家庭生活、學校生活、家鄉生活爲基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對自我、家庭、學校、家鄉的初步認識。

2．以學生的生活經驗爲基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。

3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，採用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融爲一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯繫當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現 象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高 整個教育的質量。

三、各單元教學目標及教學措施

第一單元 誇誇我自己

教學目標：

1．幫助學生了解自己，悅納真實的自己，體驗愉悅。

2．引導學生多方位地欣賞自己，發揚優勢，建立自信。

3．通過畫自畫像，製作“明星卡”，培養動腦動手能力。

4. 引導學生大膽的表現自己，積極參與社會生活，尋找能發揚自己優勢、提高自我的生活角色。

重難點：

1、引導學生多方位地欣賞自己，發揚優勢，建立自信。

2．幫助學生正確面對他人的意見，培養學生良好的溝通能力與心理承受能力。

教學措施：全面把握課程目標，通過教學幫助學生養成良好的行爲習慣， 掌握必備的知識，提高參與社會的能力。

第二單元 溫暖的家

教學目標：

1．知道自己的成長離不開家庭，體會家庭成員之間的關愛，增進對家庭的熱愛之情。

2．感受父母長輩的養育之恩，主動做力所能及的事情，爲家庭分憂。

3.使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。

4.指導學生學會在與父母發生衝突時或在家人遇到困難時，主動找父母談心，並 付諸具體行動。

重難點：

1．感受父母長輩的養育之恩，主動做力所能及的事情，爲家庭分憂。

2.使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。

教學措施：重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態 度、情感、行爲表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化。

第三單元 我愛我們學校

教學目標：

1．指導學生了解學校的地理位置和基本情況，並能做簡單的介紹。

2．學生爲學校做力所能及的事，增強主人翁意識。

3.瞭解學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂。

4.指導學生初步認識圖列，能夠用簡單的平面圖形畫出學校的平面結構圖。

5. 認識學校各類工作人員爲自己成長所付出的心血，尊敬他們。

重難點：

1．學生爲學校做力所能及的事，增強主人翁意識。

2．認識學校各類工作人員爲自己成長所付出的心血，尊敬他們。

教學措施：重視創設良好的學習情境， 靈活選用教材組織形式爲學生的自主學習和生動活 潑的發展提供充分的空間，以人爲本，引導學生自主學習。

第四單元 家鄉的山山水水

教學目標：

1．學習看地圖的方法，能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家 鄉是祖國的一部分。正確辨認地圖上簡單的圖例、方向。

2．知道家鄉自然環境和經濟特點；關愛大自然，萌發對家鄉的熱愛、建設家鄉 之情。

3．瞭解家鄉的過去，珍視家鄉的歷史，感受家鄉的變化發展，瞭解家鄉當前的基本情況，引導孩子們大膽想像家鄉明天的美景。

4．讓學生熟悉家鄉的物產，培養初步的動手設計、包裝、宣傳能力。

5．初步培養調查、觀察和收集、整理資料、判斷是非和道德分析能力，樹立正 確的價值觀養成交流、合作、探究的學習習慣。

重難點：1．瞭解家鄉自然環境、經濟特點培養調查、觀察和收集、整理資料、判斷是非 和道德分析能力，樹立正確的價值觀。

2．家鄉物產的豐富，感受家鄉變化的巨大，通過自身的感受、探究和領悟，能激發學生的自豪敢，使之產生對家鄉的熱愛之情，進而萌發對祖國的熱愛。

教學措施 ：拓展教學空間，創設條件儘可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，通過調查、觀察和收集、整理資料，養成交流、合作、探究的學習習慣，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發展。

第五單元 有趣的家鄉風情

教學目標：

1.瞭解家鄉的節日，理解家鄉節日的風俗習慣及風味小吃，培養學生對家鄉的熱 愛之情。

2.引導學生認識家鄉的一些傳統節日，讓學生感悟家鄉的節日，節日文化的豐富多彩。引發學生對家鄉的民風民俗的繼續研究。

3.使學生在瞭解節日文化、飲食文化、地名文化的基礎上了解家鄉的風俗習慣。

4.通過動手做小吃，培養學生實踐參與、動手操作的能力，學會與人合作。

5.繼承和發揚節日文化中的優良傳統，教育學生自覺體制不良習俗和迷信活動。

重難點：

1.引導學生認識家鄉的一些傳統節日，讓學生感悟家鄉的節日，節日文化的豐富多彩。引發學生對家鄉的民風民俗的繼續研究。

2.通過動手做小吃，培養學生實踐參與、動手操作的能力，學會與人合作。

3.繼承和發揚節日文化中的優良傳統，教育學生自覺體制不良習俗和迷信活動。

教學措施：開發教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。

四、教學進度：

第一週 我的自畫像 第二週 別人眼中的我

第三週 心中有陽光 第四周 溫馨的港灣

第五週 爸爸媽媽，你們辛苦了 第六週 爸爸媽媽的心，我能懂

第七週 說說我們的學校 第八週 校園裏的發現

第九周 給學校畫張“地圖” 第十週 在學校工作的人們

第十一週 我能爲學校做什麼 第十二週 看地圖找家鄉

第十三週 家鄉的山山水水 第十四周 我的家鄉變了樣

第十五週 家鄉明天更美好 第十六週 我喜歡過年

第十七週 家鄉的風味小吃 第十八週 小城故事

第十九周 一起採風去 第二十週 期評

第2篇：三年級教學教學計劃

希望你能喜歡這篇三年級教學教學計劃範文。

教材分析：

品德與社會課程的宗旨在於促進學生良好品德形成和社會性發展，爲學生認識社會參與社會，適應社會，成爲具有愛心、責任心、良好的行爲習慣的社會主義合格公民奠定紮實的基礎。

全冊教材共有三個單元，分別是《在集體中成長》、《我們生活的地方》、《愛護我們的生活環境》。《在集體中成長》這個單元包括三個小主題，分別是：《我們是一個集體》、《快樂的集體生活》、《大家都是好朋友》。第二單元包括二個小主題，分別是：《歡迎到我家鄉來》、《家鄉的故事》。第三單元有三個小主題，分別是：《垃圾帶來的煩惱》、《節約用水》、《環境好我快樂》。

學生分析：

三年級共有學生38人，這些學生主要來源於棋盤小區，在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之後將一些不好的習氣帶到學校，沒有一定的理想和目標，態度不端正，沒有上進心和進取心。經過上學期的教育，學生都改變了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教育和學生的努力是分不開的。

教學目標：

1.知道自己的成長離不開集體，懂得誠信的重要性，要爲大造一個誠信社會而從小做起，從小事做起。

2.體驗民主的生活、學習氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權利，也是我們的義務。

3.要了解自己的特點，發揚自己的優勢，要有自己的信心。

4.瞭解社會生活中的民主，直面社會生活中的各種現象，認識自我，認識社會，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。

5.學會獨立，學會生存，學會做人，學會做事。

6.感受祖國壯麗的山河，多彩的民族風情，古老的中華文明和今日的輝煌。

7.瞭解近代中國的屈辱與抗爭，使學生感受到作爲中國人的自豪、驕傲和責任。

8.走向世界，學會用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。

教學重難點：

本冊重點：《在集體中成長》、《愛護我們的環境》是本冊重點，也是本冊難點。

具體措施：

1.全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。

2.善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。

3.創設學習情境，靈活選用教學組織形式爲學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。

4.充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。

5.拓展教學空間，不侷限於學校和課堂，創設條件儘可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

課時安排：

第一單元9課時

第二單元6課時

第三單元9課時

綜合評價2課時

機動2課時

三年級《品德與社會》第二單元教學計劃

教學目標：

情感、態度、價值觀：

激發學生熱愛生活、熱愛家鄉的情感，樹立爲家鄉建設和發展服務的志向。

知識與技能：

1.在家鄉地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家鄉是祖國的一部分。

2.瞭解識圖常識，能辨認簡單的圖例、方向、比例尺，培養學生的讀圖能力。

3.瞭解家鄉的自然環境和經濟特點及其與人們生活的關係。

過程與方法：

培養學生嘗試不同的方法，如調查、訪問、蒐集與整理、分析資料等進行探究活動。

重難點：

對學生讀圖能力的培養，瞭解地圖知識，用不同的方法蒐集資料等是本單元重點，也是本單元難點。

採取的措施：

1.全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。

2.調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。

3.創設學習情境，靈活選用教學組織形式爲學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。

4.充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來。

課時安排：

本單元計劃安排9課時。

第3篇：三年級教學教學計劃

下面由本站的作者爲你提供三年級教學教學計劃的寫法。

教材簡析

三年級科學下冊教材共有五個單元組成：《土壤與生命》、《植物的一生》、《固體和液體》、《關心天氣》、《觀察與測量》。

《土壤與生命》單元的教學內容是根據《國小科學課程標準》中內容標準——地球與宇宙的具體內容標準——地球的物質之一：岩石、沙、土壤來組織的，目的是以土壤爲話題，把土壤當成一個認識的材料，運用多種方法和多種感官去認識一個物體，培養學生的觀察能力。主要由《我們周圍的土壤》、《瞭解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保護》四課構成。本單元與《固體和液體》同屬於一個系列，都是着眼於培養學生的觀察能力和記錄能力。

《植物的一生》是建立在三年級上冊第二單元“我眼裏的生命世界”的認知基礎之上的，它將帶領學生對植物從種子的萌發到根、莖、葉、花、果實的形態功能做較深層的研究。同時引導學生開展一次長週期的“種植物”活動，這是對一個生命週期做連續觀察、記錄、描述的活動，是一次親身經歷植物生長每一個階段的活動。教材始終貫穿了一條隱線——“種植一株植物”。本單元的編排有兩條線，一條明線是通過觀察、解剖、測量、比較、實驗等多種方法探究植物六大器官的結構和功能；第二條隱線是認真細緻地種植、觀察一株植物的一生，堅持做連續的觀察，體驗收穫的快樂，感覺到只有堅持纔會有收穫。在活動中可以圍繞探究性活動學會觀測、測量、收集證據、積累資料等科學方法。主要由《植物和我們》、《果實和種子》、《根和莖》、《葉和花》四課構成。

《固體和液體》本單元是依據物質世界板塊中關於“物體的特徵”等具體內容標準建構的，它指導學生利用多種方法認識固體和液體，培養學生的觀察能力，使學生在現階段完成對固體和液體的認識，體現“要想全面認識一個事物，就需要多種多樣的方法的設計思路”。

通常情況下，物質有三種主要存在形式：固態、氣態、液態，各種形態的物質具有不同的特徵，本單元就是在這一背景下引領學生利用多種方法認識固體和液體，諸如輕重、軟硬、形狀、顏色、沉浮、溶解等方面的一些特點。由於本單元沒有涉及分子和原子的概念，沒有提及密度，因此對於固體和液體的沉浮與溶解的認識，都只是停留在感性認識層面上。請任課教師在實際教學中注意把握概念的深淺度。按照教科書的整體設計主動地安排，本單元在過程技能方面是一個隱性化處理的單位，着重觀察能力的訓練與培養，同時對涉及到的其他過程技能如分類、測量也加以訓練。通過用語言、文字、圖畫描述觀察結果，指導學生怎樣觀察，怎樣通過觀察得到證據，促進學生基礎過程技能的形成、發展。從情感態度價值觀的滲透來看，本單元通過科學探究注重實證性來進行科學精神、科學品質培養。它包括以下三個方面：認識固體以及固體的性質，包括《認識固體》和《把固體放到水裏》兩課；認識液體以及液體的性質，包括《認識液體》和《把液體倒進水裏》兩課；瞭解改變沉浮狀態的方法並感知其中的原理，即《使沉在水裏的物體浮起來》。

《關心天氣》本單元是根據國小科學《課程標準》中關於天氣變化現象和對天氣的觀測，以及天氣變化對人們生產生活的影響等方面的內容來建構的。通過認識現象和展開觀測活動，使學生更加關注天氣，初步掌握觀測天氣的方法，加深對天氣變化的認識。由於國小生在通常情況下只是被動地關心天氣和接受天氣變化的事實，在成人的要求或指導下改變衣着，以及在氣溫和環境的變化下被迫地改變行爲方式，缺乏主動關注天氣、瞭解與認識天氣變化的主動意識行爲，所以本單元的建構充分體現了調動主動學習意識進行有意識學習的理念，將學生從被動應對者導向主動探究者。本單元教材共有5課，內容主要包括三個方面：首先，從關心天氣的角度談天氣預報，即《今天天氣怎麼樣》；其次討論天氣與人的關係，介紹氣象預報的過程、方法、手段和表現形式。指引觀測天氣，包括《氣溫是多少》《雨下得有多大》、《今天刮什麼風》三課。介紹觀測以及記錄氣溫、溼度、降水量、風力與風向的方法和手段，並教學生自制雨量器、風向標和風力計的方法，引導學生進行觀測和記錄。最後、引導認識季節特徵，即《氣候與季節》。

《觀察與測量》本單元主要是根據《課程標準》分目標中“能通過對身邊事物的觀察，提出自己能夠研究的問題”，“能運用自己的感官、簡單工具或通過實驗等方法，收集與問題有關的證據”的表述；以及內容標準中“能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據”，“尊重事實，對收集到的證據能做到原始記錄，並注意保留且不隨便塗改原始數據”的表述建構的。在科學探究過程中，觀察不僅是基本的收集問題證據的方法與技能之一，也是其他兩種收集證據的基本方法，即調查與實驗的方法和基礎。從學生的角度看科學探究，觀察又是學生最能夠便利使用與體會自身的感官與科學探究之間的密切關聯的活動形式。本單元的主要內容包括以下兩個部分：第一部分，觀察。第二部分，測量。

第4篇：三年級教學教學計劃

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一、教學進度（9月1日~1月9日）

第一週（9.1~9.12）：物質的運動和變化，化學研究什麼，化學使生活更美好，化學促進社會的發展。

第二週（9.8~9.12）：參觀化學實驗室，怎樣進行化學實驗，怎樣設計實驗。

第三週（9.15~9.19）：元素是構成地球萬物的基石，元素符號，化學語言。

第四周（9.22~9.26）：人類賴以生成的空氣，構成物質的微粒及其性質。

第逯埽（.29~10.3）：運動會和國慶節

第六週（10.6~10.10）：月考，我們需要潔淨的空氣，相對原子質量及式量，人類離不開氧氣，氧氣能跟很多物質化學反應。

第七週（10.13~10.17）：怎樣得到氧氣，化學式，物質的量。，

第八週（10.20~10.24）：質量守恆定律，化學方程式。

第九周（10.27~10.31）：期中複習及考試

第十週（11.3~11.7）：試卷分析，化學方程式書寫及配平

第十一週（11.10~11.14）天然水和水資源，水的組成，水的特性。

第十二週（11.17~11.21）：分散體系，物質的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質的.溶解度。

第十三週（11.24~11.28）：物質從溶液中析出，溶液的組成和溶液質量分數。

第十四周（12.1~12.5）：溶液的酸、鹼性和PH，溶液的酸、鹼性與生活的關係，常見的酸溶液和鹼溶液。

第十五週（12.8~12.12）：燃燒的條件，滅火與防火，燃料的充分燃燒。

第十六週（12.15~12.19）：碳，同素異形體，二氧化碳，一氧化碳，二氧化碳的實驗室製法。

第十七週（12.22~12.26）：石灰石，鐘乳石，常見的有機物，化學燃料。

第十八週（12.29~1.2）：複習與練習。

第十九周（1.5~1.9）：期終複習與考試。

二、教學計劃

1、第一章時間安排四周，第二章時間安排四周半，第三章安排時間四周，第四章安排時間三週。

2、每一章的每一節都安排一套有關“基本知識和培養能力”的練習，供學生自檢和提高。

3、開學至期會考試之間、期會考試至期末考試之間均安排一次月考。

三、教學要求

1、備課組各位教師均要參照上述教學進度，結合本班學生實際，再製定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全校化學教學的有序進行。

2、課堂教學要講究教法，培養學法，做到程序要規範，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。

3、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因爲多媒體不但能強化課前研究，而且還要優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

5、教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇於創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。

6、要提高自身素質，以適應教育發展的需要。

四、有關活動

1、堅持參加每週一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共同探討二期課改中所碰到的問題。

2、積極參加與羅星中學的校際教師的二期課改研討活動。

3、各位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動及論文的撰寫。

第5篇：三年級教學教學計劃

三年級教學教學計劃範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

教育要樹立“健康第一”的思想。結合學校的健康促進學校，以特色求發展，“迎亞運，創文明城”同步前進，深化教育改革創新，紮實推進素質教育，爲社會主義“四個現代化”培養合格的接班人，如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是國小階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本着科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

一、指導思想

健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行爲和習慣，提高衛生科學知識水平，以特色求發展，“迎亞運，創文明城”同步前進，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，儘可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，爲一生的健康奠定基礎，

二、健康教育的任務：

1、提高學生衛生知識水平；

2、降低學校常見病的發病率

3、提高生長髮育水平；

4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題；

5、改善學生對待個人公共衛生的態度；

6、培養學生的自我保健能力。

三、健康教育的目的：

1、健康教育是以傳授健康知識，培養衛生行爲，改善環境爲核心內容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。

2、健康教育是培養學生德、智、體全面發展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3、三年級學生通過上述內容的學習：

（1）培養學生在飲食、學習、生活等方面的衛生習慣。

（2）懂得均衡的營養，對生長髮育的影響和幫助。

（3）初步瞭解感冒、眼結膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

4、瞭解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用，並且知道運動前、中、後的安全注意事項及保健常識。

四、健康教育的內容：

1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，並懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種

五、教學措施：

1、指導學生培養愛清潔、講衛生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習慣。

2、引導學生用自己學到的知識爲鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發現不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

3、啓發學生在學好書本知識的基礎上，透過已知，發揮聯想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧祕的熱情。

第6篇：三年級教學教學計劃

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2017-2018學年第一學期 三年級數學教學計劃

一、情況分析

（一）班級情況分析：

在經過了兩年的數學學習後，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有着一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，並逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待於加強，對於這些學生要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，採用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有餘數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。

二、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。 2、量與計量的教學聯繫生活實際，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。

4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。 三、本學期教學的主要目的要求 （一）、知識和技能方面

1、會筆算．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 2．會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有餘數的除法。

3．初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，並會進行測量。

5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6．初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7．能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（二）、數學思考方面 1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，並初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關係、運動的探索過程中，發展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。 （三）、解決問題方面

1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。

2、瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。 3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 （四）、情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。 4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。 5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。 四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形 教學難點：時分秒的認識、四邊形 五、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。 4、加強家庭教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

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