新人教版國小三年級上冊數學教學計劃
絕大多數學生的計算能力比較強,只要認真,基本能很好的完成計算,但是口算和估算的能力不是很強,需要加強訓練。這裏給大家分享一些關於新人教版國小三年級上冊數學教學計劃5篇,供大家參考。
國小三年級上冊數學教學計劃1
一、班級情況分析:
三年級學生對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣於新教材的學習思路和學習方法,大多數學生認識到數學知識無處不在,生活中處處有數學。這爲學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也爲提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件.
二、教材分析:
本學期教材內容包括以下內容:時、分、秒,萬以內的加法和減法(一),測量,萬以內的加法和減法(二),倍的認識,多位數乘一位數,數字編碼,長方形和正方形,分數的初步認識,數學廣角—集合和總複習等。具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現開放性的教學方法等特點。
三、本學期教學的主要目標要求:
(一)知識和技能方面
1.會筆算.會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,並會進行估算
3.初步認識簡單的分數(分母小於10),會讀、寫分數並知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。
4.掌握長方形和正方形的特徵,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;
知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,並會進行測量。5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道分=60
秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
6.在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(二)情感與態度方面
1.在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2.能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
能夠發現數學活動中的錯誤,並及時改正。3.經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
4.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
5.體驗數學與日常生活的密切聯繫,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
並養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、教學的重點、難點:
教學重點:測量、萬以內數的加法和減法、、多位數乘一位數、分數的初步認識、倍的認識。
教學難點:時分秒的認識、長方形和正方形。
五、單元教學要求:
第一單元
1.學生認識時間單位時、分、秒,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
2.初步建立時、分、秒的時間觀念,養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
第二、四單元
1.學生會計算三位數加、減三位數。
2.學生能夠結合具體情增進行估算,進一步領會加、減法估算的基本方法,增強估算意識。
3.學生理解驗算的意義,會對加法和減法進行驗算,初步養成檢驗和驗算的習慣。
4.學生經歷與他人交流各自算法的過程。
第三單元
1.學生經歷實際測量的過程,認識長度單位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念,認識質量單位噸,建立1的質量觀念。
2.學生知道常用的長度單位間、質量單位間的關係,會進行簡單的單位換算,會恰當地選擇單位。
3.學生能估計一些物體的長度和質量,會選擇不同的方式進行測量。
4.在實際操作中,增強學生合作交流的意識,提高操作技能,發展實踐能力。
第五單元
1.通過觀察、比較、操作,溝通幾個幾和倍的聯繫,使學生建立倍的概念理解“倍”的含義,並能運用倍的知識解決生活中的實際問題.
2.掌握並應用求一個數是另一個數的幾倍用除法計算。
3.理解並會求一個數的幾倍用乘法計算。
第六單元
1.學生能夠比較熟練地口算整十、整百數乘一位數,兩位數乘一位數(每位乘積不滿十)。
2.學生經歷多位數乘一位數的計算過程,學會多位數乘一位數的計算方法。
3.學生能夠結合具體情境進行乘法估算,並說明估算的思路。
4.學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題。
第七單元
1.學生認識四邊形的特徵,進一步掌握長方形和正方形的特徵,初步認識平行四邊形。
會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。2.學生知道周長的含義,探索並掌握長方形、正方形的周長計算公式。
會計算長方形、正方形等圖形的周長。3.學生能估計一些物體的長度,並進行測量。
4.通過多種活動,學生逐步形成空間觀念和估算意識,感受數學與生活的聯繫。
第八單元
1.學生初步認識幾分之一和幾分之幾。
會讀、寫簡單的分數。知道分數各部分的名稱。初步認識分數的大小。2.會計算簡單的同分母分數的加、減法。
3.在理解分數意義的基礎上,學生學會解決簡單的有關分數加減的實際問題,培養解決問題的意識。
第九單元
1.學生在已有的知識基礎上經歷集合思想的形成過程,初步理解集合知識的意義。
2.能結合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重複部分的問題的價值,理解集合圖中每部分的含義,能解決簡單的有重複部分的問題。
3.在解決實驗問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性,養成善於思考的良好習慣,體會數學的嚴謹性,感受數學與生活的聯繫,提高學習數學的興趣。
第十單元
通過總複習,學生獲得的知識更加鞏固,計算能力和估算能力更加提高,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,提高學習數學的興趣,增強學好數學的信心,全面達到本學期的教學目標。
六、本學期提高教學質量的具體措施:
1.重視教學情景的創設,關注學生的生活經驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。
2.培養學生估測、估算的意識,重視培養學生的估測、估算能力。
3.讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,
4.運用“遷移”法進行教學,培養學生舉一反三的能力。
5.引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。
恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。6.重視直觀教學,充分發揮教具、學具的作用。
7.注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下紮實的知識基礎。
8.讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構數學知識。
國小三年級上冊數學教學計劃2
一.指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗爲基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。
2、增加聯繫實際的內容,爲學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯繫。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生髮展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。
二、學情分析
經過兩年多的學習,大部分的學生逐步養成了較好的學習習慣。但部分學生活潑好動,學習習慣較差,上課時注意力不易集中,課堂中學生參與教學活動較被動。還有一些學生作業時常要拖拉,學習上有較大的困難。大多學生學習習慣較好,上課思維活躍,敢於大膽發言。但有的學生有粗心的現象,還有幾位學生學習自覺性還不夠,需要加強平時督促,特別注意對學習有困難的學生,使我我班繼續保持優勢,並在此基礎上使每個班級總體水平進一步提高。
三、教學目標:
(一)知識與技能
1、掌握三位數除以一位數的筆算方法,並能正確計算;
瞭解24時計時法;能筆算兩位數乘兩位數的乘法;能認、讀、寫小數,會計算一位小數的加減法。能認、讀、寫分數,會比較兩個分數的大小,能計算同分母分數的加減法。2、初步感知旋轉、平移現象,能在方格紙上畫出一個簡單圖形平移後的圖形;
在實踐活動中,體會長度單位千米和毫米的含義,知道1千米=1000米,1釐米=10毫米,會進行簡單的單位換算;認識面積的含義,能用自選的單位估計和測量圖形的面積,認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式。3、對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,瞭解“平均數”的意義,會求簡單數據的平均數(結果爲整數)。(二)情感與態度
1、學生在老師的指導下,能從日常的生活中發現並提出簡單的數學問題,有主動探究學習的願望。
2、學會與人合作,並體會與他人合作的重要性。3、使學生經歷觀察、操作、歸納的數學活動的過程,瞭解同一問題可有不同的解決方法,並感受到數學思考過程的合理性。
4、形成良好的學習習慣。
四、教學重點、難點:
1、瞭解長方形、正方形的一些特徵,認識面積的含義,能用自選的單位估計和測量圖形的面積,掌握長方形、正方形的面積公式。
2、掌握三位數除以一位數的筆算方法,並能正確計算;
能筆算兩位數乘兩位數的乘法;。3、對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,瞭解“平均數”的意義,會求簡單數據的平均數(結果爲整數)。
五、教學措施:
1、認真學習教育教學改革的新理念,通過不斷的學習,更新自己的觀念,嘗試於實際教學之中,完善自己的教學,使自己在教學上能有所提高。
2、認真鑽研教材,把握教學要求,促進學生的發展。
充分利用學生的生活經驗,讓學生在具體生動的情境中學數學,設計生動有趣、直觀形象的數學活動,如遊戲、講故事、直觀表演、模擬表演等,激發學生的學習興趣,讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識;同時充分利用學具,培養學生的動手操作能力。3、在課堂教學中,讓學生結合自己的生活實際,多照顧學困生以及思維偏慢等的學生,給其進行查漏補缺,釋疑解難,在平時的生活中多用多練,體現了數學來源於生活的道理,激發學習興趣。
4、重視引導學生自主探索,培養創新意識。
關注學生的個體差異,有效的幫助和引導,讓學生獲得成功感。5、運用信息技術與數學有效的整合,提高課堂效率幾學生自主探究的願望。
6、結合學生的實際情況,進行又針對性地佈置作業。
在教學中,結合課後練習的一些帶思考性的題目,引導學生啓動思維思考問題,獨立解決問題,掌握科學、靈活的方法。佈置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。7、進一步培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網上教學資源,用好各種教學媒體,組織學生開展豐富多彩的學習活動,首先從學習的內容和形式上吸引學生。
引導學生養成獨立思考、敢於提問、善於傾聽、樂於表達的內在品質。8、增加實踐活動,培養學生應用數學的意識。
六、培優輔差措施
(一)培優對於優秀生要在培養閱讀能力的基礎上,重點指導其寫作和寫字和朗讀。
(二)輔差
1、理解,尊重後進生,保護後進生的自尊心。
2、以真誠的愛生之情,去激起後進生感情的浪花。
開展“一幫一”活動,號召班上優秀生組成志願者,每人幫助一個差生。3、對症下藥,因材施教,力爭做到:①關心愛護後進生,激勵後進生“想學”的願望;
②根據後進生的心理特點,激發學習興趣,誘導後進生“愛學”;③在講新課時,我適當降低起點,分散難點,讓學生感到“能學”;④根據後進生的學習特點,改善後進生的學習方法,使後進生由“能學”變爲“會學” ;⑤及時檢查反饋、輔導和矯正,進一步使後進生提高學習成績。4、對學生進行分類輔導。
基礎不同的輔導的內容也根據其實際進行,如王燦港,我計劃每天教他一個字,循序漸進,慢慢提高。5、藉助學生家庭的力量及時地給學生提供輔導和矯正。
6、建立檔案,積累轉化經驗。
七、課題研究根據學校的課題研究,我班決定開展在數學教學中,如何培養自主學習的能力的研究。
國小三年級上冊數學教學計劃3
一、班級學生情況分析
三年級學生已使用了兩年的新教材,對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣於新教材的學習思路和學習方法,大多數學生認識到數學知識無處不在,生活中處處有數學。這爲學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也爲提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。
本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外,還要加強對潛能生的個別輔導及良好的學習習慣的培養,力爭使學生的整體素質得到提高。
二、教材分析
1.本學期教材內容包括下面一些內容:
一、時、分、秒;
二、萬以內的加法和減法筆算;
三、倍的認識;
四、多位數乘一位數;
五、分數的初步認識;
六、長方形和正方形;
七、測量:毫米、分米、千米和噸的認識;
八、數學廣角—集合(重疊問題)和數學實踐活動(數字編碼)等。
2.這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形。
所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關係的分析,讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法,幫助他們樂學、會學、學會。三、教學重點
萬以內數的加法和減法、多位數乘一位數、長方形和正方形。
四、教學難點
時、分、秒的認識、長度單位:毫米、分米和千米、長方形和正方形。
五、教學目標
(一)知識和技能方面
1.會正確筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
2.會口算一位數乘整十、整百數;
會筆算一位數乘二、三位數,並會進行估算。3.初步認識簡單的分數(分母小於10),會讀、寫分數並知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法,會解決簡單的有關分數的實際問題。
4.會區分和辨認四邊形,掌握長方形和正方形的特徵,會在方格紙上畫長方形、正方形;
知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,並會進行測量。5.認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知道1釐米=10毫米、1分米=10釐米、1千米=1000米;
認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克,會進行簡單的換算,會恰當地選擇單位;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。6.理解“倍”的意義,掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。
7.學生會藉助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
(二)數學思考方面
1.體會數學知識之間的內在聯繫,感受數學與生活的聯繫,初步體會集合思維,逐步形成空間的觀念。
2.結合生活中的實際問題,靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。
3.結合具體情境,通過直觀操作,初步理解分數的意義,體會學習分數的必要性。
(三)解決問題方面
1.經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯繫,感受數學在日常生活中的作用。
2.瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態度方面
1.在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2.在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
3.經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
4.在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,並及時改正。
5.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
6.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
六、教學措施
1.從學生的年齡特點出發,多采取遊戲式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動。
2.在課堂教學中,注意多一些有利於孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。
應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3.儘量佈置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習;
另外,對於不同層次的學生,佈置難易程度不同的作業。4.加強家庭教育與學校教育的聯繫,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
國小三年級上冊數學教學計劃4
一、情況分析
(一)班級情況分析:1、本班共有學55人,其中男生30人,女生25人,從上學年考試成績分析,學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力較差。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣,但接受能力不強,學習不夠主動,也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業等,對於學習數學有一定困難。所以在新的學期裏,在端正學生學習態度的同時,應加強培養他們的各種學習數學的能力,以提高成績。2、本班級學困生也不少,如:麥瑜允、陳文、李小樂、周新博、陳金秋等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鑽研的精神,總想偷懶,不做作業或者抄別人的作業。今後首先還是加強學習習慣培養,如學前的預習、課後的複習等。在書寫上還要繼續提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上纔有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,採用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。就是“蝸牛”也就能往上爬。(二)教材分析 本學期教材是課改的第一年,教學內容有些調整,內容包括時分秒 萬以內的加法和減法 測量 倍的認識 多位數乘一位數 數字編碼 長方形和正方形分數的初步認識數學廣角(集合)等。本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形,所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關係的分析,讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,願學。
二、本學期教學的指導思想 1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養學生的數感。 2、量與計量的教學聯繫生活實際,重視學生的感受和體驗。3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養。 4、提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。5、逐步發展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態度、價值觀的培養。
三、本學期教學的主要目的要求 (一)知識和技能方面 1、會正確筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,並會進行估算。3、初步認識簡單的分數(分母小於10),會讀、寫分數並知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法,會解決簡單的有關分數的實際問題。4、會區分和辨認四邊形,掌握長方形和正方形的特徵,會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,並會進行測量。5、認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知道1釐米=10毫米、1分米=10釐米、1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克,會進行簡單的換算,會恰當地選擇單位;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。6、理解“倍”的意義,掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。 7.學生會藉助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。(二)數學思考方面 1、體會數學知識之間的內在聯繫,感受數學與生活的聯繫,初步體會集合思維,逐步形成空間的觀念。2、結合生活中的實際問題,靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。 3、結合具體情境,通過直觀操作,初步理解分數的意義,體會學習分數的必要性。(三)解決問題方面 1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯繫,感受數學在日常生活中的作用。2、瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。 3、有與同學合作解決問題的經驗。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 (四)情感與態度方面1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。 4、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,並及時改正。5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。 6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。 四、教學的重點、難點教學重點:萬以內數的加法和減法、長方形和正方形。 教學難點:時分秒的認識、長方形和正方形。 五、本學期提高教學質量的具體措施1、從學生的年齡特點出發,多采取遊戲式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動。2、在課堂教學中,注意多一些有利於孩子理解的問題,而不是一味的推廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、儘量佈置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習;另外,對於不同層次的學生,佈置難易程度不同的作業。4、加強家庭教育與學校教育的聯繫,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
國小三年級上冊數學教學計劃5
一、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有餘數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數學廣角和數學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。
二、教學目標:
這一冊教材的教學目標是,使學生:
1、會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數乘整十、整百數;
會筆算一位數乘二、三位數,並會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有餘數的除法。3、初步認識簡單的分數(分母小於10),會讀、寫分數並知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。
4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特徵,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;
知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,並會進行測量。5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;
認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。6、初步體驗有些事件的發生是確定的,有些則是不確定的;
能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果,知道事件發生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7、能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數學與日常生活的密切聯繫,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
三、教學措施:
本班學生,兩年來養成了良好的學習習慣,藉助遠程教育資源上的內容,提高了學生的學習興趣。上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算表內乘法,能提出並解決生活中一些簡單的數學問題,對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,今後要加強輔導。
1、深鑽教材,領會教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質量.
2.、改進課堂教學,結合遠程教育資源加大課堂密度.運用激活練習,提高學生的學習興趣。
3、瞭解學生,因材施教,及時反饋,掌握學生的學習狀況,不斷提高學生的學習成績。
4、加強學生的計算能力的訓練,並注意他們初步的邏輯思維能力,培養學生思維的靈活性.
5、虛心向其他教師學習,取長補短,積極參加教研教改活動。
6、加強集體教研,掌握上下兩個年級的知識銜接,深鑽教材,瞭解教材的編寫意圖。
按照教學大綱的具體要求教學。7、根據學生年齡特徵,知識要有易到難,由簡到繁。
由低到高。循序漸進的進行。8、注重培養學深的積極性,主動性和獨立性。
9、充分利用遠程教育資源上的課件,案例,教學實錄等媒體資源結合教材,改革課堂教學結構,加強引導。
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