2023年政治學習計劃多篇

2023年政治學習計劃篇1

爲進一步貫徹落實科學發展觀、實現人與社會全面發展、構建和諧社會、和諧校園，不斷加強教職工隊伍建設，提高教職工的政治思想素質、師德修養和教育教學的業務水平，根據學校20xx-20xx學年第一學期工作計劃，結合我校實際，現對20xx—20xx學年度第一學期教職工政治業務學習計劃制訂如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以科學發展觀統領學校發展全局。緊緊圍繞我校發展規劃，緊密結合教職工的思想和工作實際，着力在理論學習的深度和廣度上下功夫，在解放思想更新觀念上下功夫，在解決學校發展中遇到的難點和熱點問題上下功夫，不斷提高教職工的思想政治素質和業務能力，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，爲推進改革，辦好人民滿意的教育做出應有的貢獻。

二、學習內容

20xx年全體教職工要在繼續深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和新課程理論的基礎上，重點學習以下內容：

1.學習《科學發展觀讀本》。重點理解科學發展觀的內涵和構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務及要求，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特徵，不斷推進科學發展和和諧社會、和諧校園建設。

2.經常開展形勢教育。結合“兩會”和我縣經濟發展的要求，正確認識教育的需求形勢和任務，組織教師學習各類會議精神，使教職工認清形勢，明確教育工作者的責任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，爲實施素質教育、辦好讓人民滿意的教育，奠定良好的政治理論基礎。

3.堅持進行各類法規學習。組織教職工學習《義務教育條例》等相關的法律法規，不斷提高教職工的法律意識，使之樹立“依法治校、依法治教”的思想，自覺維護教職工自身和學生的合法權益。

4.強化師德師風教育。注重師德內涵的建設，創新師德建設的理念，拓展師德建設的載體。樹立新典型，宣傳新事蹟，展現新風貌，探索新思路，使高尚的師德風範可親、可近、可學。

5.構建和諧校園。開展和諧校園創建活動，圍繞我校實際，從理論和實踐的層面思考如何構建和諧校園的一系列現實問題。

6.學習解讀《新課程標準》，落實新常規，提高教學有效性。

7.觀看優秀教師視頻課，進行教學案例學習，探討學科教學的有效方法和手段，提高自身課題教學水平。

8.堅持集中學習和自學相結合，每學期能認真閱讀1本教育教學專著。

三、學習形式與要求

採取集中學習與個人自學、專題輔導與專題討論、網絡研討與體會交流與相結合等方式，紮實推進學習不斷深入，提高學習效率和效果。

1.提高思想認識，增強學習的自覺性和主動性，做到真學、真懂、真信、真用。

2.注意理論聯繫實際，不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導工作結合起來，做到學有所思、學以致用，提高運用理論指導實際工作的能力。

3.學習活動的主講人，做到事先閱讀，認真準備，並及時作好記錄，及時做好發言提綱和材料的整理歸檔工作。

4.全體教職工必須要認真學習，勤作筆記，努力實行，從而進一步提高自己的政治修養。學習筆記在期末將作爲調研內容之一。

5.堅持完善制度，不斷增強學習的規範性。認真執行教職工政治業務學習計劃。單週政治學習，雙週業務學習，要做到時間、內容、人員三落實。要嚴格執行學習考勤制度和請假制度。

6.加強領導，確保學習落到實處。有校長負總責，教科室具體負責，切實抓緊抓好各項學習培訓任務。

四、集體學習安排

(一)政治學習安排

1、學習時間：單週周?

2、學習地點：辦公室

3、領學人：

4、學習內容：有關時政、上級文件等方面的內容。

(二)業務學習安排

1、學習時間：雙週周?

2、學習地點：辦公室

3、領學人：

4、學習內容：有關業務、教改等方面的內容。

2023年政治學習計劃篇2

一、指導思想：

以“做人民滿意的教師”爲宗旨，以教好學生爲己任，以教育局會議精神爲指導。

二、學習內容和要求：

1．學習十八大精神，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自學性和堅定性。能在教育工作中，大力推進教育的協調發展，讓人民羣衆接受更好更多的優質教育資源，培養大批社會主義現代化建設有用人才。深化教育教學改革，提高教育教學能力，全面提高教育質量，關鍵在與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政爲民、解放思想、開拓進取、發揚黨的優良傳統和作用，切實加強黨的基層組織建設，密切教育與人民羣衆之間的聯繫，切實提高教育的社會滿意度。

2．認真學習教育局推出的教師十不準及處罰條例，以便平時能時刻對照，結合學習教師職業道德規範，並以教師職業道德規範和十不準爲標準，讓它溶入與自己日常工作與日常生活中，讓教師在人民羣衆中真正樹立起良好的形象。

3．根據學生身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升個人的道德標準，深入貫徹《綱要》精神。

4．繼續學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事蹟，以加深對人生觀的進一步理解。

5．學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習，及時瞭解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。明確任務、增強信心、鼓舞鬥志、同心同德、努力奮鬥、紮紮實實做好本職工作。

6．繼續認真學習有關的教育法律法規，着重學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中國小教師職業道德規範》等法律法規，通過學習統一思想，使自己進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

7．認爲有必要學習的各種有關的內容。

2023年政治學習計劃篇3

一、指導思想

以貫徹落實黨的十八大精神爲方向，以區教育黨委、區教育局及街道教育總支20xx年工作要點爲指導，以牢固樹立和堅定踐行教育科學發展觀、“努力辦好人民滿意教育”爲宗旨，爲提高全體教職工的思想素質、牢固樹立全校教職工“務實興校”的意識，結合自身實際，特制定20xx年個人政治學習計劃。

二、學習內容

1．學習兩會精神，進一步增強貫徹落實黨的十八大精神的自覺性和堅定性，能在教育工作中，自覺踐行“學有所教”，促教育的協調均衡發展，爭做人民滿意的教師。

2．認真學習區教育局黨委、區教育局和街道教育總支工作要點，明確工作的方向和重點，在思想上和上級部門保持高度的一致。

3．學習《中國小教師職業道德規範》及報刊上有關的評論員文章及英雄人物、先進人物和模範人物的事蹟，以加深對人生觀、價值觀的進一步理解和感悟，着力提高教師的職業道德和師德修養。

4．學習報刊上有關國內外形勢教育的文章，及時瞭解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況，明確任務、增強信心、鼓舞鬥志、同心同德、努力奮鬥、紮紮實實做好本職工作。

5．繼續認真學習有關的教育法律法規，着重學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規，明確個人的義務和法律責任，不斷提高對肩負特殊使命的認識。

6．學習有關教師師德或個人素養、職業倦怠等方面的專著專論，提高教師自我診療的能力，着力改善心理倦怠，提高工作激情。

7．學習學校相關的規章制度，增強紀律意識，提高自我約束和執行力。

8．觀看教育片《兩百萬分鐘：中美印教育全記錄》、《請投我一票》、《三傻大鬧寶萊塢》和《迴歸快樂童年》。

9．蘇霍姆林斯基的專著《給教師的一百條建議》。

10．認爲有必要學習的各種有關的內容。

三、措施保障

1．以上級、學校組織的集中學習時間爲主要學習時間。

2．以教研組爲主陣地探討學習《新課程理念下的高效課堂教學策略研究》。

3．以自己學習、教師間交流學習爲輔助。

2023年政治學習計劃篇4

根據奉化市教育局關於20xx年暑期教師政治學安排的.意見，和當前形勢發展的要求，結合本街道國小系統現實情況，現提出今年暑期教師政治學習安排建議。

一、指導思想

以“辦人民滿意的教育，樹家長滿意的學校，做學生滿意的教師”和新課程改革精神爲指導，緊緊圍繞“以科學的理論武裝人”這一戰略任務，着眼於我校新課程改革和發展的實踐，着眼於對當前實際問題的理論思考，加強理論學習，不斷研究新情況，解決新問題，確立科學的教育觀、人才觀和價值觀，努力把理論學習的成果轉化爲推進教育改革和發展的強大力量。

二、組織領導

學習成員由全體教師組成。校長室具體組織安排。專人分次組織實施。

三、內容安排

內容形式時間地點主持人

教育法自學7月4日

教師法自學7月5日

自學7月6日

寧波市教育十一五規劃講座7月7日上午會議室李方偉

自學7月7日下午

教師心理健康知識錄像7月8日上午會議室侯軍波

自學7月8日下午

愛與責任講讀7月9日上午會議室夏波

7月9日下午

優秀教師先進事蹟電視講座7月10日上午會議室侯軍波

撰寫學習體會分散自學7月10日下午夏波

四、方式方法

堅持自學與集中學習相結合。每人每次學習不少於2小時，每人堅持記好學習筆記，集中學習採取輔導、觀看錄象、討論交流等形式。成員因特殊情況不能參加集中學習的要提前請假，事後自覺補課。集中學習要做好記錄，配備專項筆記本，學習結束後每位教師於7月10日之前上交學習小結一份到校長室。同時，按時足額參加學習的教師，學習結束後計入中國小教師繼續教育學分12分。

堅持理論與實際相結合。要把學習同本校教育教學改革和發展的實際相結合。聯繫當前熱點和難點問題加強學習，研究和落實解決實際問題的辦法，積極推進教育創新，促進教育發展。

奉化市蕭王廟中心國小

20xx、6、28

2023年政治學習計劃篇5

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，深入學習黨的十七大、十七屆四中全會精神，不斷提升教師的政治理論素養和全面貫徹執行黨和國家的教育方針、依法執教的能力，努力建設一支具有科學發展理念、師德高尚、業務精湛的師資隊伍，爲推進教育和諧發展而努力。

二、學習內容

1、深入學習科學發展觀。繼續抓好科學發展觀學習實踐活動，進一步強化科學發展意識，鞏固學習實踐活動成果，認真學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《陝西省中長期教育改革和發展規劃》等。

2、進一步加強政治理論學習和形勢教育。繼續深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想等黨的指導思想，自覺在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上下功夫。學習貫徹黨的十七屆四中全會及“兩會”精神，正確理解和把握黨和國家的教育方針，找準教育發展的切入點和突破點。

3、系統學習教育及其他相關法律法規。結合校園法制宣傳教育工作，加強以《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、

?預防未成年人犯罪法》、《學校安全工作條例》等爲重點的教育法律法規和政策性文件的學習，重視做好教育、學校、教師、學生等相關的其他法律法規的宣傳教育工作。通過學習充實法律知識，增強法制觀念，提升政策水平，提高依法治校，依法執教的水平和能力。

4、深化黨風廉政政策法規宣教工作。深入學習中紀委十七屆五次全會和上級有關廉政建設會議精神，提高廣大教師清廉從教的意識。

5、深入開展師德師風教育活動。結合“師德師風建設”創建活動，進一步學習《中國小教師職業道德規範》和有關師德師風建設規範，大力宣傳教育系統先進集體和優秀教師的典型事蹟，廣泛開展向先進人物學習活動，加強愛心與責任心教育，強化廣大教師奉獻愛崗敬業意識。把師德師風教育和教師教育、教學業務培訓緊密結合起來，大力弘揚“學爲人師，行爲世範”的職業道德。

6、開展形勢教育。組織教師瞭解國家經濟社會現狀，正確認識當前教育的需求形勢和任務使教師認清形勢，明確教育工作者的責任，從而樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，爲實施素質教育、辦人民滿意的教育，奠定良好的政治理論基礎。

三、學習形式

1、認真組織好教師每週一次的政治學習，做到內容時間有保證。

2、採取集中學習與個人自學，專題輔導、討論、座談研討與體會交流相結合等方式，紮實推進學習不斷深入，提高學習效率和效果。

四、學習要求與措施

1、制訂計劃完善制度。根據形勢的變化適時充實學習內容，確保學習落到實處。

2、抓好班子成員學習。特別是班子成員要發揮帶頭作用 ，準時出席，帶頭髮言，確保學習活動的質量。

3、全體教職工要認真學習，勤記筆記，認真撰寫發言材料和學習體會文章。

4、不斷改進學習方法，增強學習的實效性。要通過有效載體不斷改進方法，開展微型黨課、觀看錄像、集中討論、網絡聯學、報告會、讀書會等多種形式的學習活動，推動學校工作邁上新臺階。

五、考覈

1、政治學習情況是教師評優評模的首要必須條件。

2、考覈組按照定期和不定期抽查相結合的辦法對教師政治學習進行考覈。

2023年政治學習計劃篇6

牢固樹立科學發展觀，堅持以人爲本的理念，以“創 人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”爲宗旨，打造“幸福教育、平安教育”，以各種法律法規及時事政治爲主要內容。爲進一步貫徹落實科學發展觀、實現人與社會全面發展、構建和諧社會、和諧校園，不斷提高自身的政治思想素質、師德修養和教育教學的業務水平，特制定此計劃。

一、深化教育教學改革，提高教育教學能力，全面提高教育質量，關鍵在與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政爲民、解放思想、開拓進取、發揚黨的優良傳統和作用，切實加強黨的基層組織建設，密切教育與人民羣衆之間的聯繫，切實提高教育的社會滿意度。以教育發展規劃爲精神指導，繼續鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，緊緊圍繞學校工作，進一步解放思想，根據《中國小教師職業道德規範》，緊緊圍繞聚精會神抓教學、放開手腳抓質量、堅定不移抓改革、一心一意謀發展這一中心，採取多種措施，提高思想素質和職業道德水平，成爲一名讓人民滿意的教師。

二、採取自主學習形式，繼續認真學習有關的教育法律法規，着重學習《教育法》《教師法》《中國小教師業道德規範》等法律法規，通過學習統一思想，使全體教師進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。讓這些法律法

規溶入自己的日常工作與日常生活中，樹立起自己的形象。

三、認真學習實踐《中國小教師職業道德規範》和其它法律法規活動。增強依法執教意識，依法規範本人的教育教學行爲，提高個人的法律素質，進一步提高自身的師德修養，教書育人，爲人師表。

四、繼續學習先進人物事蹟，用先進人物的事蹟激勵自己的工作熱情。力求在真學真懂真信真用上有新收穫，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上有新成效。

五、關心國內外時事政治，學習各級行政部門頒發的有關文件資料和宣傳材料。及時瞭解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。明確任務、增強信心、鼓舞鬥志、同心同德、努力奮鬥、紮紮實實做好本職工作，同時不斷提高本人的法制觀念，營造和諧的人文環境

總之，堅持終身學習爲目標，不斷提高自身的政治覺悟，以及自己的道德修養，努力成爲一名有着良好的素養讓家長，同事，領導滿意的教師。