快樂花園簡短 快樂的小花園新版多篇

如何寫快樂花園簡短 篇一

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

生活中，有一種收穫，讓人一生受益，那就是讀書的收穫；人生中，有一種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經歷。

就像別林斯基說的，好的書籍是最貴重的珠寶。書就是人精神的糧食，如果世上沒有書，人們就沒有知識。書是給人們指路的明燈，書就像是在知識的海洋裏的一位導航員，駕駛着神奇的帆船，帶着我們在龐大的知識海洋裏尋找知識。

我愛讀書。因爲書中有知識，有精彩的故事，有大自然的奧祕，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉彎，還有做人的道理。每當我有了一本新書時，我會抱着新書，愛不釋手，然後就看得廢寢忘食。吃飯時，媽媽喊七、八遍，我還捨不得放下自己心愛的書。因此，我三天就能看完一本書，有的書半天就看完了。

國小六年級，是我讀書人生不可忽視的重要部分。各種各樣有品位的書都看。細細品味讀書，我發現原來讀書就像喝茶，一杯永遠也喝不完的茶，感覺由淡變濃，愈品愈有味道。而我對讀書的追求也變得越來越強烈了。我嘗試着通過各種各樣的方式向別人借來書並慢慢地品嚐。很快地，我喜歡上了小說，特別是古典的小說。很多時候，爲了追求小說的某一個情節，渴望知道事情發展的結局，我一讀就是好幾個小時，有時甚至讀到深夜。可是每當我讀完一本小說後，我心裏卻有一種自豪的感覺，一種說不出來的高興。

讀書已成了我生活的重要內涵。我喜歡讀春季的鳥語花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。還有課後，我和同學們常聚在一起，爲梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨孤九劍後的超然境界，品悟金戈鐵馬後的歷史風雲，有時還會因分歧爭得面紅耳赤，而更多的時候則是會心一笑。

讀書，讓世界簡單的人變得豐富；讀書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊裏，在紫檀木的小几上。別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書！

我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。總希望在浮生半日的悠閒裏，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書；總希望喧囂反覆之後，留一隅書香，讓好友相聚往來吟唱。

從來沒有想到，還會有這樣寂靜、無所欲求的心情。古書翻開在几上，微微發黃的書頁上清晰地鐫刻着淡遠的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵後，合訂爲線裝的珍本，留傳至今。從流走的歲月裏，翻開的書頁中漫生着潔靜的燈光，精緻的詞彙是一些精緻而又自足的靈魂。

現在，每每在夜裏獨自思索，在書頁裏苦苦尋覓，思索命運中的未知數。尋覓那初始的真摯悸動，其實人生也是一本書，現實生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經過污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的，不是過客，是歸人。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。讀書的旅程永遠也沒有終點，知識的海洋需要不斷地注入新鮮的源頭活水。只有這樣人生才能不斷地充實，生活纔會更加的陽光燦爛。面對讀書，我會快樂，我會努力，高揚知識的風帆，在時代競爭的大潮中，掛雲帆，濟滄海……

我讀書，我進步，我的演講到此結束。謝謝大家！

如何寫快樂花園簡短 篇二

從前有個很富有的人，他成天在家裏大吃大喝，吃香的喝辣的，別人很羨慕！

有一天他想，我過這麼好的日子，爲什麼一點也不快樂呢？於是他帶着一大籮錢，去買快樂。他先是走進張大伯的便利店，問張大伯：“您這裏有賣快樂嗎？”

“對不起，我這兒沒有賣快樂。”

他沮喪地離開了便利店，走進了另外一家商店問：“吳大叔，您這裏有賣快樂嗎？”

吳大叔跟張大伯一樣回答：“對不起，我沒有賣快樂。”

他又垂頭喪氣地走了出去，來到了百貨商店，問李老闆：“李老闆，您這兒有賣快樂嗎？”

李老闆看有顧客上門，故意騙他說：“有有有，我這裏有賣快樂！”富人剛想問幾塊錢的時候，他看了看問老闆："那快樂在哪裏呀？"

老闆一聽，頓時愣住了，對啊，我怎麼把快樂賣給他呢…他只好承認："對不起，我這兒也沒有賣快樂。"

燃燒着的心好像被水一撲，滅了！他剛纔的興高采烈，被李老闆的這一句話，澆成了萎靡不振！

富人低着頭，向家的方向走去。

一個老農夫看見了問：“小夥子你怎麼了？”

富人回答：“老人家，我買不到快樂！”

老人家說：“你跟我來！我就可以給你帶來快樂！”

“真的嗎？”富人將信將疑地跟着農夫去了。

農夫說“幫我幹活，你就會快樂。”

富人照着農夫的話去做了。他用了九牛二虎之力，千辛萬苦，終於，做好了農活。這時，農夫給他了一碗粥，他叫道：“哦！原來，勞動完之後有粥喝，真的好快樂啊！”

從此富人天天去幫這個農夫幹活，他天天都感到快樂。

就這樣，富人成了一個快樂的人！

如何寫快樂花園簡短 篇三

“今天考試了嗎？”

“題全做完了沒？”

......

“不見其人，只聞其事”一定又是家長又在盤問自己的孩子，“哼！”我敢肯定“嘮叨”這個“惡魔”又在“做怪”現在是我“快樂”天使出場的時候了。

“好了，好了取出來玩玩吧別把我的寶貝給悶壞了”

“哈！哈！聽！我厲害吧還不快給我道謝，嗯！算了吧我要我的快樂，再見還有如果你們遇到“煩惱”這個“老怪物”一定要通知我哦！我幫你們‘殺’了它。”說罷我便不見了。

“哼！你說我婆娘，你以爲你自己了不起呀，整天只知道睡大覺，讓我說給別人聽。百分之九十九的人都說你沒出息，你一個大老爺們整天閒着也不知道出去掙點兒錢回來的就知道睡覺，你說你還像個爺們嗎？”小芳的媽媽雙手插腰訓着小芳的爸爸，小芳爸爸一聽火了：“你別血口噴人。”小芳她爸爸嘰裏呱啦的罵起小芳她媽，這可給小芳帶來了煩惱，呵“煩惱”這個“老怪物”終於出場了，你們瞧我的好吧！“嘿哥們八百年不見了，你還是這麼年輕啊！哎！你別跑啊陪我玩玩吧！“煩惱”你這個“老怪物”真不給自己爭氣還沒等我“出場”你就“飛了個十里八萬的。”我自言自語道。

“你化你的妝吧！我出去找找吧！”小芳她爸給小芳她媽說。“哎！哎！你還是休息休息，我出去看看吧。”小芳她媽說。

“呵！“煩惱”這個“怪物”一走，小芳家氣氛一下子好了，嘿！嘿！”

同學們go和我一起暢想未來。

如何寫快樂花園簡短 篇四

時間帶動着生命的年輪，一年又一年，一圈又一圈，我們在不知不覺中成長着。成長的路上，我們也許會感到沮喪，也許會感到頹廢，但要堅信，此時快樂也在伴我們同行。

在我的成長過程中，快樂是觸手可及的過去，會因爲老師沒有留作業而暗自竊喜；現在，會因爲自己解出一道難題而歡呼雀躍；將來，定會因爲實現了自己的夢想而興奮不已！

回憶如潮水般鋪天蓋地而來，腦海裏的思緒如倒帶般快速的後退着

那年，我七歲。最喜歡做的事，最令我開心的事就是捏泥巴。忙碌許久，一個四不像的怪物從手中誕生。雖說捏出來的物什並不美觀，但那畢竟是孩提時代的我努力打造出來的成果。細細觀賞，一種難以言喻的快樂從心底油然而生。那難道不正是童真的快樂嗎？

那年，我十一歲。最喜歡做的事，最令我開心的是就是滑旱冰。對這個，十竅只通了九竅一竅不通的我，可謂是吃盡了苦頭。多少次以狗啃泥的姿勢摔倒在地上，多少次想過要就此放棄，但卻被骨子裏與生俱來的不認輸的勁頭扼住了。最終，我學好了滑冰。穿着旱冰鞋遊走在街巷時，心裏一陣喜悅。是啊，經過努力後，實現了自己所追求的目標，又怎能不快樂呢？

今年，我十四歲。最喜歡做的事，最令我開心的事就是讀書。對金庸內心的武俠世界；讀曹雪芹筆下那個柔弱的林黛玉；讀施耐庵塑造出的一個個有血有肉的綠林好漢；讀羅貫中描繪的戰亂不斷的三國；讀吳承恩講述的師徒四人西天取經的生動故事我是高興的，學的知識又多了，我豈有不高興的道理？

在捏好泥人娃娃後滿足的笑聲中，在穿着旱冰鞋遊走在街巷的日子中，在一頁頁掀開的蘊藏着豐富知識的書中，我成長着，我是快樂的。

時間帶動着生命的年輪，一年又一年，一圈又一圈，我們成長着。雖然有時會沮喪，有時會頹廢，但快樂也是少不了的。它以最美麗的姿勢在我們成長的年輪上畫着一個又一個的圓圈。

如何寫快樂花園簡短 篇五

在一座森林深處，有一個動物小鎮，那裏住着一位善良的胡蘿蔔先生，他度過了奇妙的一天。

胡蘿蔔先生起牀後，開始梳理自己長長的鬍鬚，他每天要梳理一個小時呢！那天卻有些匆忙，因爲他要去動物小鎮辦其他的事。胡蘿蔔先生打理好一切，帶上了他最喜歡的食物——奶油蛋糕出了門。這時的胡蘿蔔先生還沒意識到，令人驚喜的一天已經拉開了帷幕。

到了動物小鎮，已是炎熱的中午，“哈哈！我帶的奶油蛋糕就要有用啦！”胡蘿蔔先生一邊開心地說着，一邊蹦蹦跳跳。他這麼一蹦一跳之間，他的鬍子飛了起來。胡蘿蔔先生開始享用美味的午餐——奶油蛋糕，他的鬍子在飛舞之間，蘸到了奶油蛋糕，胡蘿蔔先生的長鬍子像被施了魔法似的快速生長起來。胡蘿蔔先生驚奇地大叫：“呀！我的鬍子長這麼長了，那我要更加愛護它了，每天梳理它們的時間又要增加一個小時了吧，但我樂意！”

在胡蘿蔔先生回家的路上，許多動物們都用奇異的眼光看着胡蘿蔔先生，當然也有一些小動物好奇地跟在胡蘿蔔先生的身後，什麼小螞蟻啦 ，小蝸牛啦，小鳥、小蝴蝶啦，都瞪大了眼睛。胡蘿蔔先生看到了這一幕自豪不已。他心想，這下子鬍子又可以給動物們當成自己的房子了，胡蘿蔔先生善良的本性就是不改。後來，有一隻小螞蟻還沿着鬍子爬上了胡蘿蔔先生的嘴脣上呢。

胡蘿蔔先生回家的路上，遇到了一些需要幫助的人。一個小姑娘在廣場上放風箏，可是她那美麗的蝴蝶風箏一直放飛不起來。後來，她看到胡蘿蔔先生的長鬍子，就向胡蘿蔔先生借了一根長鬍子來放風箏。胡蘿蔔先生思量片刻，便點頭答應了。小姑娘藉着鬍子把美麗的風箏放飛了起來。小姑娘手舞足蹈，胡蘿蔔先生也喜滋滋的。

胡蘿蔔先生繼續走着，前面有一棵大樹，樹上鳥媽媽正爲鳥寶寶的尿布晾在哪裏曬發愁呢！她看見了胡蘿蔔先生，就問：“胡蘿蔔先生，你能不能給我幾根鬍子？”這回鳥媽媽更謹慎了，因爲她之前使用過蜘蛛的絲繩來晾衣服，一點兒也不結實。“當然可以！”胡蘿蔔先生爽快地回答。鳥媽媽看着晾曬在鬍子上的尿布，眼睛眯成了一條縫。胡蘿蔔先生也是一臉幸福。

胡蘿蔔先生到了小河邊，遇到了抱着一摞書的鴨先生。鴨先生正爲書的問題而發愁，每走幾步，就會掉下一本書來。胡蘿蔔先生問：“怎麼了，需不需要我借你幾根長鬍子呢？”“需要，當然需要，非常感謝！”鴨先生用鬍子把書捆成兩捆，這樣就可以用一隻手拎着一捆書書呢！胡蘿蔔先生看在眼裏，甜在心裏。

鼴鼠老師領着一隊小朋友放學回家，小鼴鼠們總是磕磕碰碰，胡蘿蔔先生看到了，給他們一根長鬍子，他們一人抓着鬍子的一截，，走路就不會摔倒了。

胡蘿蔔先生走一路就幫一路人，他把快樂分享給大家，自己也獲得了快樂。原來分享也是一種快樂呀！

如何寫快樂花園簡短 篇六

今天是六月一日兒童節，是我們的節日。在這個屬於我們的節日中，爸爸媽媽和老師不阻止我們，讓我們盡情的玩耍。在這一天中，我過得十分開心。下面就是我整理出的快樂事情。

時間；早上

地點；學校（班級）

事情；開“六一”聯歡會

早晨，我懷着高興的心情走進校門，看，到處張燈結綵；聽，到處充滿了歡聲笑語。我們也不賴，氣球爆炸聲和嘻嘻哈哈的打鬧聲合在一塊。我走進教室，連忙召集表演的人來化裝，化裝之後，只聽“慶六一，文藝演出現在開始！”臺下響起雷鳴般的掌聲。同學們的節目十分精彩：有好看的劇片、有搞笑的小品、笑話、有傷透腦筋的腦筋急轉彎、有精彩的魔術。看完各式各樣的節目之後，真是讓人贊不決口！

時間：晚上

地點；家裏

事情：踩氣球

吃完晚飯，我閒得沒事做，看到桌上的氣球，哈，俺的“靈感”來了，等等等，我說是“玩耍靈感”，而不是“寫作靈感”，我拿出一個打氣筒和一根繩子，開始了我的“工作”。經過了半個多個小時的“艱苦奮鬥”，終於獲得了成功。接着，我叫來了爸爸和媽媽，一起來比賽，比賽規則是：踩對方的氣球，看誰的氣球先踩完。我先把繩子系在爸爸和媽媽的腳上，上面系滿了六個氣球。比賽開始了，我和哥哥在旁邊加油助威，一家人沉浸在歡笑中。.。.。.

如何寫快樂花園簡短 篇七

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好！

我是___，今天在這裏我要跟大家演講的是《讀書的快樂》。

同學們，我們已經讀國中了，我們的學業變多了，學習壓力也開始加大，大家心裏肯定多少有些不適應，在這裏我想跟大家提一個建議，就是讀書，我們在這個階段，還是要去多讀書，不是讀課本，而是讀課外書，因爲我發現在壓力很大時，去讀一本課外書，是很解壓的事情，是讓人能夠變得快樂的。真的，就我個人的經歷而言，我不管是在學校，還是在家，都會備一本書在旁邊，當我覺得學習壓力大時，或者覺得學習很累時，我就喜歡讀書看書，因爲在讀一本書時，我能夠從中獲取到安慰，書籍中有很多語言特別能治癒人，所以讀書是很快樂的一件事情。

我們進入國中，每天都要學習很多科目的知識，大家看書本也看的很不耐煩了，那既然這樣，何不去看看其他的書呢？讀書的快樂源於書中的故事和道理，能夠讓我們的心靈得到沉靜。我喜歡讀書，一旦手裏擁有一本書，我可以沉浸在書裏的世界暢遊書海，我可以在書裏找到自己的快樂。其實每個人的快樂不一樣，但是我覺得通過讀書的方式獲取的快樂是更有意義的。大家想一想，讀書的時候，我們一是可以打發那些無聊的時光，二是從書中獲取到知識，是不是生活有了趣味，又豐富了我們的內涵。

快樂真的很簡單，讀書就可以滿足了，爲何不去做這樣簡單的一件事情呢？本來老師對我們這些國中生就要讀書的要求，所以我們更應該去讀書了。平時我總是會看到有同學愁眉苦臉的，學習讓他們的快樂在減少，那是因爲沒有找到正確的紓解的方式。我們每個人喜歡的書籍是不一樣的，那麼帶來的快樂也是不一樣的，所以呢，就希望同學們可以在這個國中裏去讀書，讓讀書成爲你快樂的源泉，讓快樂一直伴隨着你。

那麼親愛的同學，我們一起來讀書吧，讓讀書的快樂也散播到整個校園，讓我們成爲讀書的主人，也讓我們把壓力和苦悶給扔掉，在這個國中學習生活裏得到屬於自己的美好記憶。讀書使人變得快樂，幸福感爆棚，讀書也是我們要一直做得一件事情，尤其現在的我們還是學生，需要靠着讀書給我們枯燥的學習帶來生機。

謝謝大家！

如何寫快樂花園簡短 篇八

跨進學校大門，看見一條條長龍，家長們已經排隊了，沒想到家長、學生比我還激動。一聲聲： “老師好”“老師早”。趕緊拿來票據，一邊和家長、學生打招呼，一邊開始了報名。

今天上午報名秩序井然有序，兩個小時就完成了報名註冊，開票、收款，一刻不停，連一口水都沒顧上喝，這是這麼多年來的第一次。以往報名總有拖拖拉拉的。

謝謝家長的配合。

是他們暑假的重視，孩子的作業完成的好，我檢查起來特別快，有時只要問一聲：“作業做了嗎？”

“做了！”就不看了。爲此，節約了大量時間。是他們，準備好零錢，是他們有序地排隊……這一切都加快了報名進度。

孩子們的表現也不俗。

開始報名時，因爲人多，家長排着長隊，和學生聊聊的機會很少，後來人漸漸少了，就和學生聊了聊，問了問暑假情況。

師晨皓同學一個暑假讀了六本書，還練了字，相信孩子升入二年級有所變化。陳維鑫、陳維鑫兄妹暑假不僅完成了暑假作業上所有的背誦，而且開始背誦《成語兒歌100首》，他們總是走在前面，成了班上背誦的“領頭羊”，享受着讀書的樂趣。

暑假，我沒有佈置寫日記，而劉宇航同學主動寫日記，記錄了暑假生活以及發生的事，多麼好的孩子。司仁宇同學，每天把自己的寫話發表在博客裏，我讀後進行指導修改。

陳維鑫、何文曾，這兩個“小搗蛋”，媽媽排隊報名時，他們在教室裏拿着拖把揮舞着，依然頑性不改。陳維淼依然發揮小助手的作用，幫我整理作業，不時地提醒哪些因一個暑假沒見面而激動的“傢伙”們。作業書寫工整，質量比較好的有：俞彤、黃婷、胡銳寧、費安靜、高永弘、王欣瑤、虞敏、董辰鑫、劉萌。進步明顯的有：王盛華、趙恩宇、劉欣語、賈正曄、賈翔宇。最後來報名的邢浩然同學，一來就問個沒玩沒了：“老師，暑假你在幹什麼啊？”“老師，暑假我好想念你。”……報完名，臨走時，說：“老師，明天，我寫首詩送給你。”我心裏一驚，卻故作鎮定地問道：“看來你暑假又進步了，會寫詩了。老師十分期待拜讀小詩人的大作。”

孩子靦腆地笑笑，高興地離開了教室。

當然，還有更多的孩子暑假有非凡的表現，只是我不知道而已。梅亞璇、李浩成因沒人接送轉到離家較近的學校去了，陸語欣轉回了老家去讀了。

[快樂着教師隨筆]