幼兒園《快樂的節日》教案

幼兒園《快樂的節日》教案

環境創設

1.佈置活動室的主題牆面，營造節日氣氛。

2.佈置慶祝“六一”兒童節的主題牆，在教室裏懸掛彩旗、拉花等。

家園共育

1.建議家長帶幼兒觀察公園、廣場、商店等地的節日佈置，感受國際兒童節歡樂的氣氛，家長可和幼兒一起照相留念，以及製作小禮物。

2.建議家長利用週末帶幼兒參加一些有趣的活動，以豐富幼兒的節日生活。

3.家長平時多注重對幼兒進行初步的愛護自己、關愛其他幼兒的教育。

1.全世界兒童是一家

活動領域

社會。

活動目標

1.引導幼兒瞭解不同膚色、不同國家的兒童住在同一個地球上，全世界兒童是一家。

2.引導幼兒知道6月1日是全世界小朋友共同的節日。

活動準備

1.活動前請家長和幼兒共同蒐集一些中外兒童慶祝“六一”的照片資料。

2.不同國家的兒童共同慶祝“六一”的錄像片。

3.《幼兒用書》中班下4第1頁。

4.音樂《各國兒童心連心》。

5.地球儀和世界地圖。

活動過程

1.出示地球儀或世界地圖，瞭解我們共同生活的地球。

2.引導幼兒瞭解生活在地球上不同地方的各種膚色的人

剛纔我們瞭解到世界上除了我們黃種人還有哪些膚色的人種？他們大概都住在哪兒呢？(將照片分別擺放在地球儀或地圖上相應的位置)

3.全世界兒童是一家。

(1)播放錄像，引導幼兒感受世界各國的兒童慶祝“六一”兒童節的歡樂氣氛。

(2)打開《幼兒用書》，觀察，討論。

你看到了什麼？誰在慶祝節日？他們在慶祝什麼節日？爲什麼全世界的兒童會歡聚在一起？

4.老師小結。

全世界的兒童雖然長得不一樣，有的黑皮膚、黑眼睛、黑頭髮，有的白皮膚、藍眼睛、黃頭髮，有的黃皮膚、黑眼睛、黑頭髮，還有的是栗色皮膚呢，但是他們都和我們一樣生活在地球上，是地球媽媽的寶寶，全世界兒童是一家。

5.播放音樂，老師激發幼兒隨音樂一起快樂地舞蹈。

2.我們的節日

活動領域

語言。

活動目標

1.引導幼兒理解詩歌內容，體會節日的歡樂心情。

2.引導幼兒學習有表情地朗讀詩歌，豐富詞彙：“熱鬧”、“紅紅的”、“豔豔的”、“脆脆的”。活動準備

1.幼兒園慶祝“六一”兒童節的錄像和圖片。

2.《幼兒用書》中班下4第2頁。

活動過程

1.請幼兒觀看慶祝“六一”的錄像，激發幼兒學習興趣。

你們看到小朋友在幹什麼？6月1日是誰的節日？你是怎麼過“六一”兒童節的？“六一”兒童節時，幼兒園是什麼樣的呢？過節你們開心嗎？

2.學習兒歌。

(1)老師結合圖片朗誦一遍兒歌后提問：

兒歌的名字叫什麼？

你聽到兒歌裏說了什麼？

(2)請幼兒跟隨老師完整地學念兒歌。

(3)幼兒集體朗誦兒歌，注意引導幼兒用愉快的語氣來朗誦。

3.請個別幼兒表演朗誦兒歌。

4.引導幼兒嘗試仿編兒歌。

(1)鼓勵幼兒大膽地用自己觀察到的事物嘗試仿編兒歌。

“六一”兒童節，你還看見了什麼？我們把它們也編進兒歌裏吧！(如：“六一”的歌聲甜甜的，

“六一”的綵帶紅紅的……)

(2)請幼兒朗誦自己創編的兒歌。

活動建議

過程4也可根據本班幼兒實際發展水平作爲延伸活動來進行。

3.我和你

活動領域

社會。

活動目標

1.知道世界上有不同的人種，地球是世界各國人民的家。

2.初步瞭解不同人種的外貌特徵及他們獨特的風俗習慣。

活動準備

1.《幼兒用書》中班下4第3頁。

2.歌曲《我和你》。

3.黑種人、白種人的紙偶娃娃各1個。

活動過程

1.逐一出示不同膚色的紙偶娃娃，引導幼兒觀察。

今天我給大家請來了兩位新朋友，讓我們一起來見見他們吧。

這個小朋友，和我們長得哪些地方不一樣？他的皮膚是什麼顏色的？眼睛是什麼顏色的？頭髮是什麼顏色的？你的皮膚是什麼顏色的？眼睛是什麼顏色的？頭髮是什麼顏色的？

2.通過木偶或圖片介紹，初步瞭解黑種人和白種人的外貌特徵。

我，是一個黑人，我出生的時候就是黑黑的。長大以後，我還是黑黑的。在太陽底下，不管太陽怎樣曬，我都是黑黑的。

我，是一個白人，我出生的時候卻是粉粉的。長大以後，變成白白的。在太陽底下，太陽一曬，我就變成紅紅的。

3.播放錄像，引導幼兒簡單瞭解黑種人、白種人、黃種人的風俗習慣。

(1)歐洲白皮膚孩子、非洲黑皮膚孩子、亞洲黃皮膚孩子的生活片段。(進餐、音樂、舞蹈、生活)(2)老師提問。

你剛纔看到了哪些你感興趣的內容？住在世界各地不同膚色的小朋友的平時生活和我們一樣嗎？

4.出示地球儀，老師手持不同膚色的紙偶人向大家介紹他的國家在地球儀上的位置，並將紙偶貼在地球儀上相應國家的位置。

5.比比誰最棒。

(1)老師提問。

你瞭解這些外國小朋友了嗎？用你喜歡的方式給大家介紹介紹。

(2)閱讀《幼兒用書》，鼓勵幼兒大膽介紹外國小朋友。

(3)老師小結。

世界各地住着不同膚色的人，不管是黃、白還是黑色人種，他們都是世界大家庭的成員。

6.播放歌曲《我和你》，引導幼兒欣賞並感受和平友善的情感。

4.小火車開起來

活動領域

健康。

活動目標

1.組織幼兒練習不同高度的爬和鑽。

2.激發幼兒活動的興趣，體驗活動的樂趣。

活動準備

地墊，火車頭頭飾。

活動過程

1.隊列隊形及基本動作的練習。

(1)隊列隊形：組織幼兒走大圓圈、圓圈變兩隊、兩隊變四隊等。

(2)基本動作：隨着節拍活動全身各個部位。

2.遊戲：小火車開起來。

老師戴頭飾在遊戲的過程中，一邊當火車頭，一邊說兒歌，提高幼兒活動的積極性。

(1)老師帶領幼兒成一路縱隊學着開火車的樣子往前走，然後慢慢跑。

(2)選出兩對小朋友當火車洞。

(3)請幼兒在地墊上搭成矮隧道(兩個小朋友跪地相互搭手)，老師帶領幼兒模仿火車爬坡。

(4)請幼兒在地墊上搭成較高的隧道(兩個小朋友半蹲相互搭手)，老師帶領幼兒模仿火車鑽隧道

(5)請幼兒在地墊上搭成高隧道(兩個小朋友站立相互搭手)，老師帶領幼兒模仿火車快速前行。

3.再玩一次遊戲。

這次請別的幼兒搭火車洞，請幼兒自己當火車頭。

4.結束部分：放鬆活動。

請幼兒隨意拍打自己身體的各個部位，也可以同伴之間相互隨意拍打放鬆，增進同伴交往。活動建議

在平時戶外的遊戲活動中，可以隨時組織幼兒玩“小火車開起來”的遊戲。

5.“六一”的歌

活動領域

藝術——音樂。

活動目標

1.引導幼兒學習切分音的演唱方法。

2.引導幼兒通過歌曲演唱來表達節日的快樂心情。

活動準備

7 音樂《“六一”的歌》。

活動過程

1.集體舞：《朋友見面真開心》。

2.發聲練習。

3.通過談話，引發幼兒學新歌的興趣。

快到6月1日了，小朋友們開心嗎？爲什麼開心？

“六一”快到了，怎麼表達我們開心的心情呢？今天老師帶來一首歌曲《快樂的六一》，請小朋友們聽聽這首歌是不是表達了你開心的心情？

4.學習歌曲。

(1)熟悉並理解歌詞。

歌曲是如何表達小朋友現在的心情的？哪一句歌詞是你最喜歡的？

(2)老師分句範唱歌曲，幼兒有節奏地拍出歌曲分句的旋律節拍，重點學習切分音的節奏。

(3)老師教唱歌曲，幼兒跟唱。

5.集體演唱歌曲《“六一”的歌》。

6.引導幼兒隨音樂邊做動作邊演唱歌曲。

6.顛倒歌

活動領域

語言。

活動目標

1.引導幼兒感受兒歌的趣味性，並激發幼兒對事物真相的探究興趣。

2.引導幼兒理解“顛倒”的含義。

活動準備

與兒歌內容相關的圖片，《幼兒用書》中班下4第6頁。

活動過程

1.遊戲“改錯”導入活動。

(1)介紹遊戲玩法。

我說一句話，如果你覺得說得對，就做對勾手勢並跟着說一遍。如：“對對對，……”(大拇指和食指垂直襬成對勾的符號)如果你覺得我說得是錯的，你就做錯誤手勢並接着說出正確的話語。如：“錯錯錯，……”(兩手腕交叉)

(2)老師說短句，幼兒判斷。

拿着桌子擦抹布

魚兒愛在天上飛。

我用麪條吃筷子。

房子揹着蝸牛走。

花貓害怕小老鼠。

白天月亮當空照。

2.理解什麼是“顛倒”

(1)老師提問。

你從這些錯誤的話語中有沒有發現什麼規律？它們都錯在哪裏了呢？

(2)老師小結。

我們把這種前面和後面的內容互換的方式叫作“前後顛倒”，把錯誤的現象說成正確的或把正確的現象說成錯誤的就叫“事實顛倒”。

3.通過畫面引導幼兒理解兒歌內容。

(1)引導幼兒仔細觀察圖片或《幼兒用書》，並嘗試找出圖中錯誤。

圖上有什麼？你覺得這幅畫好笑嗎？爲什麼好笑？

你覺得這幅畫中哪些內容和事實是顛倒的？

(2)老師用兒歌裏的句子總結幼兒的發言。

4.引導幼兒學說兒歌，並體會說《顛倒歌》的趣味性。

(1)老師風趣地完整朗誦兒歌，激發幼兒學說兒歌的興趣

(2)幼兒結合圖片學說兒歌。

(3)鼓勵幼兒配合肢體動作再次學說兒歌。

(4)幼兒分組或集體，分句交替念兒歌。

7.拉花裝飾

活動領域

藝術——美術。

活動目標

1.引導幼兒運用折、剪、粘的技能製作拉花。

2.引導幼兒體驗與同伴合作、佈置活動室的快樂情緒。

活動準備

1.紅、藍、黃色正方形的手工紙每人3張，棒棒膠，剪刀。

2.製作好的拉花範例。

活動過程

1.談話引起幼兒興趣。

我們的教室漂亮嗎？你們想把教室打扮得更漂亮嗎？

2.出示拉花範例。

3.老師示範製作拉花的方法。

(1)認識正方形的邊與角後先對角折。折成三角形後，認識三角形的邊與角。把三角形再對角折兩次，認識長邊(∠1)、開口邊(∠2)、不開口邊(∠3)。

(2)左手捏着∠1，從長邊向不開口邊剪直線，不要剪斷；接着左手捏着∠3，從不開口邊向長邊剪直線，不要剪斷。

(3)用同樣的方法剪好其他兩張紙。

(4)將三張剪紙輕輕打開，老師念兒歌幫助幼兒兩兩合作掌握粘的技巧。

紅對紅，藍對藍，黃對黃來別放反，四個角，輕輕粘，膠水只用一點點。

同樣顏色的剪紙，邊角對齊，用棒棒膠將四個角粘上，再將三種顏色的拉花的中心點粘在一起，兩頭粘一個拉扣。

4.在幼兒製作的過程中，老師巡迴指導。提醒幼兒安全使用剪刀、不亂扔紙屑等。

5.作品展示，激發幼兒裝扮教室的興趣。

8.節日聚會

活動領域

科學——數學。

活動目標

1.引導幼兒學習1~50。

2.引導幼兒根據事物的基本屬性進行分類。

活動準備

1.時令蔬菜與水果各10個，木偶雞媽媽1個，紅、黃色籃子各1個。

2.《幼兒用書》中班下4第8頁，水彩筆。

活動過程

1.老師創設環境：雞媽媽的節日餐廳。

(1)請幼兒把蔬菜與水果分類放到不同的籃子裏。

雞媽媽買了許多蔬菜和水果，但它擺放得有點亂，哪位小朋友願意來幫它整理一下呢？

(2)老師引導幼兒對分好的蔬菜和水果進行點數。(要求手口一致)

2.遊戲：接龍。

老師說一事物的名稱，請幼兒說出它的同類物品的名稱。如：老師說電視機，幼兒可以說電腦、電冰箱、電話等。

3.說說做做——節日聚會。

(1)六一兒童節，我們要聚會，我們看看悠悠準備了什麼東西？

（2）請把同一類物品用線連起來。

老師指導幼兒完成《幼兒用書》第8頁上的作業。

活動建議

在日常生活中，老師請幼兒繼續練習結合物品的屬性給物品歸類及1～50的數。

9.有趣的泡泡畫

活動領域

藝術——美術。

活動目標

1.幼兒嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。

2.激發幼兒對美術活動的興趣。

活動準備

1.範例1幅。

2.紅、黃、綠3種顏料的泡泡水若干。

3.幼兒每人1個吸管，畫紙，墊板。

活動過程

1.以遊戲“吹泡泡”導入活動。

(1)幼兒自由玩吹泡泡，激發幼兒活動興趣。

(2)遊戲：接泡泡。

老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住。剛纔你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪裏呀？

(3)啓發幼兒想辦法留住美麗的泡泡。

2.出示泡泡畫範例，引起幼兒作畫興趣。

(1)出示範例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

(2)老師示範作畫步驟：拿相應的吸管輕輕地蘸上顏料，拿平吸管，輕輕地吹出泡泡，並在畫紙上留下彩色的泡泡。

小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現了。

3.幼兒作畫，老師巡迴指導。

(1)老師交代注意事項。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

4.請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什麼。

5.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試在泡泡留下的印記上添畫。

(1)幼兒作畫，老師指導。

(2)幼兒作品展示，互相欣賞。

活動建議

在幼兒作畫過程中，老師應提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡，鼓勵幼兒在畫紙上吹滿泡泡，提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

10.大樹媽媽

活動領域

語言。

活動目標

1.引導幼兒欣賞並學習有感情地朗誦詩歌。

2.引導幼兒感受詩歌的意境，體會大自然的和諧美。活動準備

1.“大樹媽媽”的課件，1棵大樹。

2.詩歌背景音樂，進場音樂《小樹葉》。

3.小鳥、大樹的頭飾若干。

活動過程

1.聽《小樹葉》音樂入場。

2.學習詩歌，理解詩歌的內容。

(1)觀看畫面一。

大樹媽媽和小鳥在幹什麼呢？

(2)老師結合詩歌第一段內容進行小結。

(3)觀看畫面二。

發生了什麼變化？大樹媽媽又在對小鳥做些什麼呢？

(4)老師結合詩歌第二段內容進行小結。

(5)完整欣賞詩歌。

看了這兩幅美麗的圖畫後，老師編了一首詩歌，請你們也來聽一聽。

(6)引導幼兒學習詩歌。

3.鼓勵幼兒隨着音樂有感情地朗誦、表演詩歌。

4.老師引導幼兒感受詩歌中表現的內在情感，激發幼兒愛樹媽媽的情感。你們喜歡大樹媽媽嗎？你們願意爲大樹媽媽做些什麼呢？

11.採桑舞

活動領域

藝術——音樂。

活動目標

1.引導幼兒初步學習舞蹈，複習小跑步、踏點步。

2.培養幼兒的表現力、想象力。

活動準備

1.音樂：踵趾小跑步、踏點步的音樂，採桑舞的音樂。

2.幼兒已學習了歌曲《採桑》。

活動過程

1.律動：踵趾小跑步、踏點步。

2.複習歌曲《採桑》。

3.引導幼兒學習採桑手部的基本動作。

4.播放樂曲，老師表演《採桑舞》，激發幼兒學習舞蹈的興趣。

5.老師帶領幼兒分樂句學跳舞蹈。

6.幼兒邊唱邊跟隨老師在音樂的伴奏下練習舞蹈。

7.嘗試按照舞蹈隊形出場表演舞蹈《採桑舞》。

活動建議

可在表演區投放音樂並引導幼兒自由表演。

12.端午節

活動領域

社會。

活動目標

1.知道端午節是中華民族的傳統節日。

2.簡單瞭解端午節的來歷和節日習俗。

活動準備

1.關於端午節的課件及圖片。

2.糉子、艾草、花繩、香包等實物。

3.手工紙人手1張。

活動過程

1.出示糉子，引出端午節話題。

這是什麼？你吃過嗎？

你們知道糉子是我國哪個傳統節日特有的食物嗎？

小朋友們，你們知道端午節是怎麼來的嗎？端午節爲什麼要吃糉子呢？聽了老師講的這個放事你們就知道了。

2.端午節的來歷。

(1)老師講述《屈原的故事》。

(2)老師根據故事內容針對端午節的來歷進行提問。

3.端午節的節日習俗。

誰能說一說過端午節的時候都要做哪些事情？(插艾草、吃糉子、賽龍舟、掛香包、綁花繩

老師依次出示相應的實物教具，並簡單介紹。

吃糉子、賽龍舟是爲了紀念屈原這位愛國英雄，插艾草、掛香包是爲了驅趕蚊蟲趨吉辟邪，綿花繩是寄託了人們對長命百歲的美好祝福。

4.觀看端午節課件，使幼兒進一步直觀生動地瞭解端午節。

5.學說兒歌《端午節》。

活動建議

1.在延伸活動中，請幼兒一起觀察、瞭解包糉子的材料、製作方法，並一起品嚐糉子。

2.佈置“端午節”的主題牆，和幼兒一起收集、展示有關端午節習俗的圖片、資料，向幼匯遊端午節的節日習俗。

13.系綵線 掛香包

活動領域

藝術——手工。

活動目標

1.引導幼兒初步掌握自制香包掛飾的方法。

2.引導幼兒感受端午節的傳統節日風俗。

活動準備

1.有關端午節香包的圖片資料及實物。

2.範例。

3.手工材料：圓形或橢圓形卡紙繞線板、剪刀、各色毛線、裝飾材料、水彩筆。活動過程

1.出示香包，引出話題。

小朋友們，看看這是什麼？什麼節日裏我們會戴上它？爲什麼在端午節要戴上香包？

2.老師引導幼兒欣賞香包圖片。

我們一起來欣賞更多漂亮的香包。

3.老師示範，製作香包掛件。

今天老師也帶來了一個香包掛件，你們喜歡嗎？它是用什麼材料做出來的呢？你們想不想也做一個漂亮的香包掛件呢？

首先，我們選擇一個剪好鋸齒的卡紙板，用裝飾材料或畫筆進行裝飾。接着再挑選自己喜歡的一根綵線，依次從上到下、從左到右在鋸齒上進行對角纏繞，中間還可搭配不同顏色的綵線。最後，用透明膠把線頭固定粘好後再粘上穗子。

請你們也試着製作一個漂亮的香包掛件吧。

4.幼兒製作，老師巡迴指導。

5.展示作品，幼兒間相互欣賞。

活動建議

組織幼兒一起用自制香包掛件佈置環境。

14.數香包

活動領域

科學——數學。

活動目標

1.通過活動培養幼兒的計數和對應能力。

2.發展幼兒的空間感知能力及判斷方位能力。

活動準備

1.磁性教具：衣服(紅色5件，黃色6件，藍色7件)，小兔、小猴、小狗各1只。

2.《幼兒用書》中班下4第14頁，水彩筆。

3.數卡5～8。

活動過程

1.情境創設：整理服裝。

這是小商店的衣櫃，請小朋友看一看共有幾層？(上、中、下三層)

現在老師請小朋友把顏色一樣的衣服放到同一層。

2.幼兒操作。

3.對應計數：選衣服。

(1)認識上、中、下標誌。

我有一個小法寶(出示“√”)，一會它跳到哪一層，就是哪一層的標誌。如：跳到上層，就是上層的標誌。

(2)遊戲：幫忙。

小兔說要買這一層的衣服(出示“上”的標誌)，小朋友快看小兔買的衣服是什麼顏色？數一數有幾件？我們幫助售貨員阿姨記錄下來。

(3)老師引導幼兒對應空間位置(中，下)，數數選好的衣服，並用數字記錄下來。

4.說說做做——數香包。

我們幫助小動物完成了購物活動。端陽節快到了，小朋友們去買香包。看一看架子上的香包，每種香包都分別在哪一層？它們分別有幾個？

5.老師指導幼兒完成《幼兒用書》第14頁上的作業。

15.祥雲

活動領域

藝術——美術。

活動目標

1.通過欣賞傳統繪畫“祥雲”的圖案，引導幼兒初步瞭解我國的民間傳統文化藝術。

2.引導幼兒臨墓不同形狀的“祥雲”圖案。

3.鼓勵幼兒大膽想象，學會用漸變色來塗色。

活動準備

1.畫有傳統圖案“祥雲”的圖片資料，《幼兒用書》中班下4第15頁。

2.畫紙、水彩筆。

3.背景音樂。

活動過程

1.謎語引題，激發興趣。

身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗。(雲彩)

2.展示圖片或《幼兒用書》，引導幼兒欣賞傳統繪畫圖案“祥雲”。

我們今天來欣賞用雲彩做裝飾、代表吉祥意義的圖案，我們把它叫做“祥雲”。

我們看一看，在哪些物品上裝飾有“祥雲”的圖案？這些“祥雲”的圖案都一樣嗎？

讓我們試着用食指空手描畫一下吧！

3.出示範例，老師邊示範邊講解用漸變色塗色的方法。

4.幼兒作畫，老師巡迴指導。

願。的來裝飾到哪裏，有哪些美好的祝活動建議

延伸活動中，鼓勵幼兒用“祥雲”圖案裝飾各種物品的模板。

16.我們也來賽龍舟

活動領域

健康。

活動目標

1.引導幼兒進一步瞭解中國的傳統習俗——賽龍舟。

2.通過親子游戲，使幼兒感受競賽齊心協力、相互競爭的緊張而熱烈的氣氛。活動準備

1.賽龍舟視頻。

2.船槳人手1只、紅旗4個、小鼓1面。

3.場地：在光滑的地面上展開活動。

活動過程

1.觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時緊張歡樂的氣氛。

小朋友們，你們看過賽龍舟嗎？請你說一說自己看到過的情景。

2.觀看視頻，老師通過引導幼兒觀察賽龍舟時人們的動作、表情，來感受龍舟競賽齊心協力、相互競爭的緊張、熱烈的氣氛。

看了視頻，你們的心情怎樣？你們看到了什麼？打鼓的叫鼓手，站在船頭，是整艘船的總指揮。那些叔叔是怎樣划船的？我們一起來學一學。

3.龍舟競賽。

我們今天和爸爸媽媽一起來賽龍舟好嗎？

我們先一起做熱身運動。

老師講解遊戲玩法：首先，確定起點和終點，起點劃橫線，終點插紅旗。爸爸是鼓手，媽媽和寶寶各拿一個船槳坐在起點準備。鼓聲響起，媽媽和寶寶划槳，以臀部和腳向前蹭，先到終點拿到紅旗者爲勝。(鼓手和划船者可以互換角色)

4.頒獎儀式。

爲獲勝家庭頒發獎狀。

主題八清涼一夏

環境創設

1.主題牆——師生共同繪製網絡圖。

2.老師和幼兒一起佈置主題環境，將幼兒收集到的有關夏天的資料、圖片、照片，佈置在牆面上

家園共育

1.可以和幼兒在家中自己調製飲料、自己品嚐。

2.幼兒生活自理能力的培養是從點滴做起的，當幼兒瞭解到各種洗澡用品的作用和用法後可以讓他自己試一試。

3.和幼兒共同收集主題活動資料，豐富班級資料庫。

1.調皮的夏娃娃

活動領域

科學。

活動目標

1.通過觀察與體驗，讓幼兒初步瞭解夏天的主要特徵。

2.引導幼兒較準確地表達出對夏季的認識與感受

3.培養幼兒熱愛大自然的美好情操。

活動準備

1經驗準備：幼兒對夏季的天氣、人們的着裝、自然環境的變化進行過觀察和體驗。

2.春、夏、秋、冬景色掛圖各1幅。

3.能表現夏季特徵的幻燈片。

4.音樂《森林狂想曲》。

5.水彩筆，畫紙(上面提前畫好背景，供幼兒添畫用)人手1份。

活動過程

1.欣賞音樂《森林狂想曲》片段，引出課題。

剛纔你聽到了什麼聲音？(蟋蟀叫聲、青蛙叫聲、知了叫聲、蟲鳴鳥叫聲、水聲……)

聽到這些大自然裏的聲音你的心裏有什麼感覺？你想到了什麼？(通過談話和提問，引導小朋友聯想到夏季的特徵，從而引出夏天)

2.播放夏天的幻燈片，引導幼兒感受夏天，認識夏天。

你看到了什麼？

這是哪個季節纔會有的現象呢？

對，是夏天。夏天是什麼樣子的呢？夏天來了我們的生活和大自然都有了哪些變化呢？讓我們再來看一遍。

3.再次觀看夏天的幻燈片。

夏天悄悄地來到了我們身邊，像個調皮的娃娃，叫醒了誰？還有誰？它們一起唱起了夏天的歌。夏天是什麼樣的呢？(池塘裏的荷花開了，樹葉和小草長得更茂盛了，太陽公公每天都露出笑臉，天氣很炎熱，人們都穿着很涼快的衣服，吃着西瓜和雪糕)

4.找夏天、畫夏天。

(1)出示春、夏、秋、冬四季景象的掛圖，請幼兒找出哪一幅表現的是夏天。

(2)請幼兒說一說自己眼中的夏天。

(3)播放音樂(森林狂想曲》，請幼兒在畫紙上添畫夏天的花草樹木，並請幼兒把自己的作品展示出來

活動建議

在日常活動中，組織幼兒繼續觀察自然環境的變化，感受夏季的自然特徵。還可組織幼兒開展玩沙、玩水、找影子等適宜在夏季玩的遊戲。

2.夏天在哪裏

活動領域

語言。

活動目標

1.學習兒歌，感受兒歌的音律美和意境美。

2.初步嘗試仿編兒歌。

活動準備

1.有關兒歌內容的幻燈片。

2.關於夏天自然景觀和人們活動場景的課件。

活動過程

1.老師和幼兒隨音樂《春天在哪裏》邊唱歌邊拍手進入活動室。

2.談話，引入活動主題。

剛纔歌裏唱了什麼？你們知道現在是什麼季節嗎？

誰來說說夏天在哪裏？

3.初步欣賞兒歌內容。

(1)幼兒欣賞幻燈片。

你們看到了什麼？

(2)老師邊播放幻燈片邊朗誦兒歌后提問。

兒歌裏說了些什麼？夏天在哪裏？

4.學習兒歌。

(1)分段出示幻燈片，學習並理解兒歌內容。

夏天在哪裏？

誰在小河裏(荷葉上、池塘裏、大樹下、草叢裏)？

它在幹什麼？

(2)結合幻燈片，用問答的形式學習兒歌。

(3)帶領幼兒邊看幻燈片邊朗誦兒歌。

5.出示夏天自然景觀和人們活動場景的課件，引導幼兒初步嘗試仿編兒歌。

活動建議

在區角活動中，鼓勵幼兒將原兒歌內容和自己創編的兒歌內容畫出來。

3.夏天的池塘

活動領域

科學——數學。

活動目標

1.引導幼兒有序地觀察，並學習正確地讀圖做記錄。

2.複習10以內的數、按數取物、按物取數等內容。

活動準備

1.屏幕顯示畫面內容。(三種圖形池塘分開展示，圈畫部分最後展示)

2.範例：各種實物卡若干。10以內的數卡。

3.串珠、小筐若干。

活動過程

1.手指遊戲：老師引領幼兒手口一致唱數1～50。

2.“有趣的串珠”。

(1)請幼兒聽鈴鼓聲拿相應數量的串珠，看誰拿得又快又準。

(2)請幼兒根據出示的數卡確定應該拿串珠的數量。

3.“比比誰的反應快”。

(1)出示不同的實物卡，請幼兒用目測點數的方法快速說出正確數量。

(2)鼓勵能力弱的幼兒積極參與，爲他們多提供機會。

4.“夏天的池塘”。

(1)大屏幕顯示橢圓形池塘。

小魚？天氣好熱呀，小魚寶寶都游到水面上來了。小朋友看看，這個池塘是什麼形狀的？裏面有幾條

(2)老師根據幼兒所說的結果在黑板上做記錄。

(3)大屏幕顯示長方形池塘。

小蜻蜓在水面上快速地飛來飛去，就像小飛機一樣。請小朋友看看，這個池塘是什麼形狀的？水面上有幾隻蜻蜓在飛？

(4)老師請一位幼兒在黑板上做記錄。

(5)大屏幕顯示梯形池塘。

青蛙呱呱唱，我們真快樂。大家看一看，這個池塘是什麼形狀的？水面上有幾隻青蛙？

(6)老師請一位幼兒在黑板上做記錄。

多少。(7)屏幕出現圈畫部分內容，分別請幼兒回憶梯形、長方形、橢圓形池塘有什麼動物，數量是

(8)利用《幼兒用書》第19頁進行操作練習。

活動建議

平時可繼續引導幼兒進行單數、雙數、目測點數以及讀圖做記錄的練習。

4.找涼快

活動領域

健康

活動目標

1.引導幼兒初步瞭解常見的幾種夏天避暑的方法。

2.教育幼兒養成良好的衛生飲食習慣。

活動準備

1.多媒體課件或圖片：洗澡、喝涼開水、吹空調等。

2.故事課件《小兔找涼快》。

3.一段歡快的音樂。

活動過程

1.伴隨歡快的音樂做律動入場。

2.老師談話，引入活動。

你們活動完了覺得熱不熱？

小兔現在也熱得受不了了，我們一起來看它是怎樣找涼快的吧。

3.播放課件後提問。

小兔找到涼快了嗎？它是怎樣找到的？

你有什麼辦法使自己涼快一些呢？

老師這裏也有一些讓自己涼快的好方法，來一起看一看。

4.引導幼兒看圖講述，瞭解幾種防暑方法。

(1)出示課件，幼兒講述方法。

(2)你最喜歡哪種方法讓自己變涼快？

我們找到了這麼多讓自己涼快的方法：洗澡、游泳、適當吃冷飲、吹空調、打傘、多喝水、喝綠豆湯、吃西瓜、少劇烈活動等。

5.引導幼兒討論。

那我們在吹空調、吃冷飲、吹電風扇時應注意什麼？

電風扇、空調不能對着人直吹，溫度不能過低，吃冷飲不能吃太多，吃瓜果要吃衛生新鮮的。

6.老師帶領幼兒去室外找涼快。

在我們幼兒園也有涼快的地方，你能找到嗎？讓我們去找一找吧。

活動建議

完成《幼兒用書》中的操作練習。

5.折知了

活動領域

藝術——美術。

活動目標

1.引導幼兒依照示意圖學習折知了。

2.培養幼兒的動手操作能力。

活動準備

1.知了的摺紙示意圖，知了的圖片，已畫好的大樹背景圖1幅。

2.老師範例1個。

3.手工紙或蠟光紙幼兒人手1張。

活動過程

1.做手指操《動物謠》。

2.老師出示範例，激發幼兒的學習興趣。

3.出示知了摺紙步驟圖，幫助幼兒理解摺紙示意圖。

(1)拿出正方形紙，沿虛線對摺。

(2)沿虛線向箭頭方向摺疊。

(3)上面的一層依照箭頭方向往下折。

(4)另一層同樣依照箭頭方向往下折。

(5)兩端向後折。

(6)虛線處往後折。

(7)畫上眼睛完成作品。

4.幼兒根據示意圖的步驟折知了。

子。視指導，關注個別能力差的孩

5.展示欣賞。

把幼兒摺好的知了粘貼在背景圖上，請幼兒欣賞。

活動建議

可在區角繼續放置摺紙示意圖和彩色手工紙供幼兒練習。

6.不怕熱的人們

活動領域

社會。

活動目標

1.引導幼兒瞭解到在炎熱的夏天，各行各業的人們仍在自己的崗位上堅持工作。

2.萌發幼兒尊重、熱愛勞動者的情感

活動準備

1.錄音材料：知了叫、青蛙叫的聲音。

2.《幼兒用書》中班下4第23頁。

活動過程

1.播放“夏天的聲音”，引出課題。

今天，老師帶來了一段非常有趣的聲音，我們一起來聽一下。這些聲音我們一般總是在什麼季節裏纔會聽到呢？

青蛙叫、知了唱，炎熱的夏天來到了。在夏天人們會有怎樣的感覺呢？

夏天是個炎熱的季節，在太陽底下，更是像待在一個大火爐裏一樣。所以大家都喜歡待在涼爽的、曬不到太陽的地方避暑。可是，有這樣一些人卻堅持待在火辣辣的太陽下工作，他們不怕熱嗎？讓我們一起去了解一下他們都是誰。

2.請幼兒分別觀察《幼兒用書》第23頁的圖片，瞭解在烈日下堅守崗位的勞動者。

這是誰？交警阿姨不怕熱嗎？那她爲什麼還在高溫下堅持管理交通？

這是誰？農民伯伯、阿姨頂着烈日在做什麼？成熟的麥粒如果不趁着晴天及時分選出來，下起雨來糧食就會被淋溼，那樣就不好將麥粒與麥草分開了。

他們是做什麼工作的？瞧他們頭上戴着什麼？脖子裏爲什麼還要搭一條毛巾呢？越是天氣熱，環境垃圾越要及時清理乾淨，否則就會怎樣呢？

這是誰扛着自行車跳過一個又一個石頭呢？這麼熱的天氣，他爲什麼還要堅持去給鄉村的人們送信呢？

這個小朋友在幹什麼？不管颳風下雨還是烈日炎炎，武警叔叔總是筆直地站立在自己的崗哨，多麼讓人敬佩呀！你們猜，小朋友會對他說什麼呢？

在烈日暴曬下，是誰還在堅持體育鍛煉？

3.萌發幼兒尊重、熱愛勞動者的情感。

在炎熱的夏天，因爲有了這麼多在自己崗位上堅持辛勤勞動的各行各業的人們，我們的生活才越來越怎麼樣？他們真是了不起！你們想對他們說些什麼呢？

爲了尊重他們的勞動成果，減輕他們勞動的辛苦，你能做些什麼呢？

有了你們的關心，在烈日底下工作的叔叔阿姨工作得再苦再累，心裏也會感到很清涼的。

4.請幼兒將自己的想法畫出來，張貼在宣傳板上，讓更多的人懂得去熱愛、尊重勞動者

活動建議

在日常生活中引導幼兒關心、尊重各行各業的勞動者以及他們的勞動成果。

7.夏天的雷雨

活動領域

藝術、科學。

活動目標

1.引導幼兒學習歌曲並初步瞭解自然現象——夏天的雷雨。

2.激發幼兒探索大自然的興趣。

活動準備

1.有關介紹“夏天雷雨”的課件或圖片。

2.磁帶：下雨、打雷的聲音。

活動過程

1.發聲練習。(見附錄)

2.播放打雷、下雨的錄音，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

你們聽到了什麼聲音？打雷的聲音是怎樣的？下雨的聲音是怎樣的？

你們知道在什麼季節裏會經常發生雷陣雨嗎？你們見過雷陣雨的天氣是怎樣的嗎？

3.引導幼兒觀察圖片或課件，進一步瞭解夏天的雷陣雨。

雷陣雨即將發生的時候，我們會先看到閃電還是先聽到雷聲呢？轟隆隆的雷聲過後，很快我們就會聽到什麼聲音？

4.老師範唱歌曲第一段，並引導幼兒初步學說第二段歌詞。

你能回答我歌中的問題嗎？

5.老師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒自由跟唱。

6.鼓勵幼兒以問答式分段分組跟唱歌曲。

請女孩子和我一起用歌唱的方式來問男孩子，男孩子再和我一起用歌唱的方式來回答好嗎？再請男孩子和我一起用歌唱的方式來問女孩子，女孩子再和我一起用歌唱的方式來回答好嗎？

7.請個別幼兒與大多數幼兒以問答方式來完整演唱歌曲。

8.鼓勵幼兒邊完整演唱歌曲邊用肢體動作來表現歌曲。

9.老師小結，並向幼兒介紹在雷雨天氣裏的自我防護常識。

8.雨天交響曲

活動領域

科學、健康。

活動目標

1.帶領幼兒雨天到戶外傾聽雨滴落在不同物體上的聲音，培養幼兒對周圍事物的好奇心。

2.帶領幼兒體驗雨天戶外活動的樂趣，促進幼兒良好的身體適應能力。

活動準備

1.幼兒穿好雨衣、雨鞋。

2.大小不一的塑料盆、桶、不鏽鋼盆以及雨傘、報紙、手絹等。

3.選擇一個下小雨的天氣組織活動。

活動過程

1.老師談話，引出課題。

小朋友們，下小雨了。我們到窗戶邊聽聽外面有什麼聲音吧！

你聽到了什麼聲音？那是雨點落在什麼上面發出的聲音？

2.讓我們走到戶外一起去聽聽雨天裏大自然的聲音吧！

3.請幼兒穿好雨衣和雨鞋，一人拿一種準備材料來到樓舍與戶外的交界處。

4.請幼兒原地放置材料後，老師帶領幼兒做面部操。

5.組織幼兒走進雨裏，將準備材料頂在頭頂後傾聽雨滴落在不同物品上的聲音，並請幼兒來描述自己聽到的聲音。

6.請幼兒模仿出雨滴落在自己的材料上的聲音，讓幼兒感受雨天交響曲的感覺。

7.帶領幼兒走進花園，一起傾聽雨滴落在不同物品上的聲音。

8.帶領幼兒回到教室後說說自己探索的感受，老師講評小結。

活動建議

在課間空餘時間帶幼兒看《幼兒用書》下4第25頁，一起討論幼兒眼中的雨天。

9.小蟋李找朋友

活動領域

語言。

活動目標

1.引導幼兒理解故事內容，體會朋友間相互關愛的情感及共同分享美好事物的快樂

2.鼓勵幼兒運用連貫的語言表達出自己的想法。

活動準備

故事圖片，《幼兒用書》中班下4第26～27頁。

活動過程

1.出示第一幅圖，引導幼兒觀察，激發幼兒學習的興趣。

這是什麼地方？圖畫上有誰？它在幹什麼？它要去哪裏呢？

2.欣賞故事，引導幼兒理解故事內容。

小蟋蜂摘了三朵向日葵去做什麼？它有幾個好朋友？

它在路上遇到了誰？它先要去找的朋友是誰？蟬在哪裏？它們在一起做什麼？

下雨了，蟋蟀又去了哪裏找朋友？它的朋友是誰？它們在一起做什麼？

雨停了，天漸漸黑了，蟋蟀又去找哪個朋友了？它們在一起做了什麼？

天越來越黑了，小蟋蟀是怎麼回家的？

3.再次欣賞故事，體驗小蟋蟀和朋友們相互關愛的情感。

小蟋蟀爲什麼說今天是夏天裏最快樂的一天？

4.幼兒討論，用連貫的語言表達自己的想法。

你的好朋友是誰？你們在一起會幹什麼？

5.老師進行小結，在《找朋友》的音樂聲中結束活動。

10.海上輪船

活動領域

科學——數學。

活動目標

1.引導幼兒感知圖形與量的守恆

2.繼續培養幼兒讀圖做記錄的能力。

活動準備

1.多媒體課件或圖片：

生活中三角形的物品。如：紅領巾、屋頂、三文治、尺子等。

生活中圓形的物品。如：太陽、餅乾、月餅、包子等。

生活中長方形的物品。如：桌子、黑板、窗戶、地而、門等。

生活中梯形的物品。如：水井、屋頂、帽子、梯子、裙子等。

2.輪船組合圖及分解圖。

3.教具：三角形、圓形、長方形、梯形各1個。

4.學具：紅、黃、藍的三角形，圓形，長方形，梯形每人1套。

活動過程

1.手指遊戲：老師引領幼兒手口一致唱數1～50。

2.歡迎圖形娃娃。

(1)出示幾何圖形，請幼兒分別說出它們的名稱。

(2)播放課件或展示圖片。

讓我們一起看看它們都在生活中有哪些應用吧。

3.出示輪船組合圖及分解圖，引導幼兒觀察判斷。

圖形娃娃可愛玩了。一天，它們有了新的想法，竟然你挨我，我靠你，組合在了一起。快讓我們看看它們變成了什麼。

請大家看一看這艘輪船是用什麼圖形組成的？

4.感知圖形與量的守恆。

(1)展示第一組分解圖。請幼兒說出圖形數量，進行對比判斷。(√)

(2)展示第二組分解圖。請幼兒說出圖形數量，進行對比判斷。(x)

(3)展示第三組分解圖。請幼兒說出圖形數量，進行對比判斷。(x)

(4)展示第四組分解圖。請幼兒說出圖形數量，進行對比判斷。(x)

5.鼓勵幼兒在《幼兒用書》上做記錄。

6.鼓勵幼兒利用學具進行圖形自由拼擺。

1.在延伸活動中，要求幼兒養成整理好物品的好習慣。

活動建議

2.在區角活動中，可組織幼兒製作“七巧板”，供幼兒自由拼擺。

11.小青蛙

藝術——音樂。

活動領域

1.感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉害蟲。

活動目標

2.喜歡聽音樂做遊戲，能遵守遊戲規則。

活動準備

1.青蛙胸飾若干。

2.律動音樂磁帶、錄音機。

活動過程

1.老師扮青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，一起隨着音樂做律動進入活動室。

2.發聲練習：《小青蛙愛媽媽》。(見附錄)

3.複習歌曲《小青蛙》。

4.引導幼兒練習“青蛙捉害蟲”的動作。

小青蛙捉害蟲的時候，爲什麼動作要輕，腳下不能發出太大的聲音？做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？

(1)老師示範“青蛙捉害蟲”動作要領。

青蛙跳時兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕向上跳。青蛙捉蟲時眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去，兩臂伸直捉害蟲。

(2)幼兒在老師指導下，練習青蛙跳和捉害蟲的動作。

5.組織幼兒玩音樂遊戲：小青蛙。

(1)老師講解遊戲規則及玩法。

(2)播放音樂，幼兒邊唱歌邊進行遊戲2～3遍。

6.老師小結後帶領幼兒做小青蛙的律動離開活動室。

小青蛙們捉害蟲的本領真大，現在跟着媽媽到外面去捉害蟲吧！

活動建議

可在日常活動中繼續進行此遊戲。

12.降落傘

活動領域

藝術——手工。

活動目標

1.學習製作簡易玩具——降落傘。

2.體驗自制玩具的樂趣。

活動準備

1.課件：各種降落傘的圖片。

2.材料：各色塑料袋、剪開的一次性桌布、一次性浴帽(做好打眼的標記)、相同長度的各色毛線、塑料玩具小人或藥瓶若干，剪刀。

3.老師範例1個。

活動過程

1.介紹材料，激發幼兒進行手工製作的興趣。

小朋友們，今天我帶來了許多材料，你們看都有什麼呢？你們猜一猜，我們將要製作什麼？

2.觀看課件，欣賞美麗的降落傘，並初步瞭解降落傘的結構。

3.老師出示範例後進行製作講解。

現在，大家知道我們要製作什麼了吧？我們要一起來製作降落傘。

看一看，這是我製作的降落傘。(老師把降落傘拋向空中)你們喜歡嗎？你們也想做一個嗎？做法：在塑料袋的四個角分別繫上一根毛線，四根毛線的長度要相同，然後把四根毛線的另一頭系在小人上面，同樣注意毛線的長度要相同。做好後，把它高高地拋起，你的降落傘就成功了。用桌布做降落傘和用手帕做是一樣的做法。如果用浴帽做，首先用剪刀把有標記的地方剪開，再把毛線從剪開的地方穿過去，拉出來繫好，最後把毛線的另一頭也系在小人上面，就成功了。

4.幼兒分組進行操作，老師巡迴指導。

鼓勵幼兒自己動手，細心操作，注意調整毛線的長度。

5.老師帶幼兒去操場玩降落傘。

活動建議

1.把製作好的降落傘放在活動區角供幼兒遊戲。

2.幼兒回家與家長一起收集降落傘的相關知識。

13.小小消防員

活動領域

健康

活動目標

1.幼兒練習爬、跑、鑽、跳、滾、趴的基本動作

2.對幼兒進行保護動物、保護森林的教育

3.培養幼兒相互合作的精神

活動準備

1.場地佈置，《幼兒用書》中班下4第31頁。

2.有關消防員的圖片若干，遊戲路線圖1幅。

3.自制滅火器若干，火警警報的錄音。

4.活動背景音樂。

活動過程

1.組織幼兒進行隊列隊形的訓練。

2.出示圖片，引出課題。

在炎熱的夏天，有些地方乾燥少雨，很容易發生火災。那麼你們知道當火災發生的時候，誰來負責救火呢？

消防員通常用什麼工具來滅火呢？他們是怎樣救火的呢？

他們在執行任務時要做到萬無一失，平時都要練就哪些本領呢？

當接到火災報警時，你知道消防員是怎樣做的嗎？

3.老師帶領幼兒一個跟一個分別練習跑、跳、平衡、鑽、匍匐爬等基本動作兩遍

4.遊戲：小小消防員。

(播放警報聲)聽！什麼聲音？森林裏着火了，動物們有危險，我們都來當勇敢的消防隊員一起去救它們好嗎？

(1)出示路線圖請幼兒嘗試讀懂路線圖。

(2)交代遊戲規則：滅火隊員分成兩組同時進行。當第一個“消防隊員“到達第二個活動區域時，第二名“消防隊員”才能出發。當“消防隊員”一到達“失火地點”時，就使用自帶的“滅火器”實施“滅火救助”行動

(3)分組進行遊戲，老師隨機指導。

(4)評價遊戲情況，做放鬆活動。

森林裏的大火被撲滅了，小動物們得救了。勇敢的消防員們，你們高興嗎？那讓我們慶祝一下吧！

活動建議

在分別練習基本動作時，老師要先介紹動作要領並分別做出正確的示範動作

14.我的暑假

活動領域

綜合。

活動目標

1.引導幼兒初步學習爲自己制訂簡單可行的行動計劃。

2.培養幼兒的自主意識。

活動準備

1.幼兒已學習了歌表演《放假了》。

2.暑假計劃書、水彩筆。

3.音樂《放假了》。

4.《幼兒用書》下4第32頁。

活動過程

1.歌表演《放假了》。

歌中唱到的小夥伴們爲什麼都跑出來了？(因爲放假了)

我們也快放暑假了，你對你的暑假生活有沒有什麼計劃呢？

2.引導幼兒談話，鼓勵幼兒大膽表達，說出自己對暑假的打算。

我的暑假我準備這樣過……(老師說出自己的暑假計劃，引導幼兒表達)

3.打開《幼兒用書》進行交流討論。(完成《幼兒用書》上的內容)

4.總結幼兒的暑假計劃，給予評價和建議。

xx的暑假準備看書、學習，老師爲她高興，真是個愛學習的好孩子。不過老師有點建議，我希望你在看書的同時也能多和小朋友玩玩，而且一定要保護視力。

5.製作暑假計劃書。

用水彩筆將自己對暑假的計劃畫出來，並且畫出這個計劃需要注意的問題。

活動建議

幼兒可以和爸爸媽媽一起製作暑假計劃書。