大學生志願者社會實踐（多篇）

大學生志願者社會實踐 篇一

要很早以前，我就有想當一名自願者的想法了，這個暑期，我過得非常有意義。究其原因，是我有幸參加了蘿崗區亞運演練實踐隊，真真正正當了一次自願者，在這期間，有着太多太多的美好回憶，且容我粗略一述。

7月31號，我們全體人員，共計一百人在校的學術交流中心進行了一次統一的培訓，內容的手語培訓，學唱亞運自願者之歌“一起走”。那時，戶外的氣溫頗高，學術交流中心內的空調不知是有意還是無意，當培訓進行到中斷的時候突然和我們玩起了罷工，無奈。當其時，氣溫在不斷升高，窒內也漸變得悶熱難熬，但是，我們，所有的人，都在堅持。上面，兩位精通手語的師兄和師姐一絲不苟地教我們最正確的手語，下面，我們所有同學都在用心學習，全然忘了周邊的酷熱。.。.。. 8月1日上午，我們全體人員進行了隊列的整頓，同時，我們也趁此機會互相認識，那當時的氣氛，那可不快活？輕鬆的氣氛感染了每一個人，每個同學的臉上都露出會心的笑容，那是多麼純真的笑容啊。我們是一個大家庭，不是嗎？最後，我們分發了帽子和綬帶，這兩件東西，曾經是多麼的暇想不已，當它們真的到自己手中的時候，心中就別提有怎麼的興奮了，那種強烈的感覺，僅只可意會，實不能言傳，幸福的笑容不自禁地表露在臉上。同時，我相信，當時有和我一樣感受不在少數。與此同時，當接到這兩樣神聖的東西時，這就表明我們要爲之承擔相應的責任，我們的使命，開始了。.。.。.

8 月2 號，我們的志願者工作終於拉開序幕了。那天，我們所有人早早的起牀，吃過早餐，早等在圖書館下面。那心中的興奮洋溢出來，個個渾身是勁，每個人都摩拳擦掌，躍躍欲試……車終於駛出了校門，這意味着，我們的征途正式開始了。我們的任務是公交車站站崗，這是我們這支實踐隊的主要任務。

參加這次的社會實踐活動，讓我體會最深的是，當代中國人，有着太多太多的陋習，有着太多太多的不文明，有着太多太多的自私，有着太多太多的不近人情。.。.。.

曾經的文明大國，曾經的禮儀之邦，時至今日，早已不見了當初的盛況，早已不見了古時的文明禮讓，代之而起的是自私自利，毫無公德心，兼恥之心，如隨地吐痰，有很多人都已習以爲常了，於是他們吐得心安理得，不以爲恥，爲以爲榮，人麻木之如此，夫復何言！雖說五千年的文化源遠流長，不過，時至今天，我也不常見得我們古代先賢們所提之文明，若古之聖賢泉下有知，也不免欲哭無淚矣，好比韓非之衰嘆韓王安，自己先人所創之文化，後人竟不可好好的學習，這不能不說是我們文化傳承中的悲衰。

如此狀況，我們若再以禮儀之邦自居，縱然不會貽笑大方，那不免也變得黃婆賣瓜，自買自誇了。最近，廣東省提出創建全國文化大省的口號，一個省會城市尚且如此，那麼全省的其他地方更是不堪想像，如此看來，仍任重而道遠！

不時有人對我說，社會不是你所想像的那樣，複雜得很，以前青澀的我也是僅僅在字面上瞭解，經歷過這次的社會實踐，我誠以爲所講之人乃經驗之談，這次的實踐，讓我親眼目睹了社會上人與人之間的冷漠，麻木，愛與恨交織，利與情相融，我才真正知道，古人云：“樹倒猢猻散，世態炎涼；牆倒衆人推，落井下石。”那並不是無稽之談，而是確有此事，只不過是一般有良心的人做不出而已，想到現在的社會，想到現實中的人，我不禁後背瑟瑟發涼，渾身發抖。

或許，讓我在未出社會之前，對社會的殘酷現實有一定的瞭解，或許不是一件壞事，可能這纔是我們實踐的最終目的！

大學生志願者社會實踐 篇二

今年寒假期間，我有幸參加了大坪首屆大學生“飲水思源、回報家鄉”系列社會實踐活動。在實踐活動中我豐富了社會閱歷、增強社會經驗，提高實踐技能，促進專業學習，提高綜合素質。我非常地感謝此次系列社會實踐活動，作爲大坪大學生志願者服務隊中的一員，我會牢牢記住我加入時的宣誓詞：以全心全意爲家鄉教育事業爲宗旨，堅持共青團大坪鎮委的領導，加強學習，積極參加社會實踐，以優異成績回報家鄉。而且我會心口如一，言行一致。

文化知識的貧乏，意識觀念的落後，思維方式的缺陷，都不是單純的財物捐助可以徹底解決的，需要輔以大量優秀人才親自傳授先進的知識，全新的理念，才能擴寬孩子們的視眼，改變落後的知識層面和思維模式。受過良好教育的我們就是合適的載體。在這種情況下，大坪大學生協會應運而生。大坪大學生協會由大坪在校大學生自主形成，旨在爲家鄉的教育服務，活躍家鄉文化學習氛圍的公益性組織，組織的各個成員來自國內各大高校，如北京大學、中山大學、華南理工大學、華南師範大學、廣州外語外貿大學等。目前有一百一十多人。參加此次大學生志願者服務隊的大學生有四五十人，我也是其中的一員。此次活動受到社會各界人士的熱切關注和大力支持，真的辦得很成功。

2月7號，大坪大學生志願者服務隊在大坪國小開展國小畢業班義務輔導的報名活動，國小生踊躍報名，像我們問這問那。我們負責報名的工作人員不厭其煩地回答他們的各種問題。望着一張張天真可愛的臉，我不由得想起自己的童年時代，心裏暖烘烘的。下午兩點截止報名，原計劃招收60人，結果招了一百多個，遠遠超過原計劃。報名截止後我和其他負責報名的志願者趕往大坪中學。下午是“飲水思源、回報家鄉——學習之道”系列講座的開幕式。我們協會請了北京大學的房偉標師兄，中山大學的林春師兄，華南理工大學的良文師兄和欣如師姐談了個人的經歷和學習之道。師兄師姐們談古論今、趣味橫生，講座的氣氛極其活躍。聽衆（主要是九年級學生）聚精會神，大膽發問，與師兄師姐交流學習人生之道。而我們在旁也受益匪淺，甚至感慨萬千。五點多鐘講座告一段落。接下來的幾天還會有類似的講座在同一地點召開，我們拭目以待。開完講座，我們這些大學生趕往鎮政府商量義教事宜。2月8號到13號是我們爲期一週的義教活動。此次義教輔導主要面向六年級的學生，以數學、英語爲主要課程，輔以科普知識、音樂藝術，同時開設演講比賽和知識競賽，意在擴展學生的學習興趣和知識面，激發其學習熱情和主動性，提高其學習方法及技巧，培養其主動學習和創新能力，樹立其正確的學習和生活態度。

2月11號，我終於踏上了講臺，頭一回當了老師。我們英語組人才輩出，個個英語一流，我成爲義教英語老師中的一員純屬班門弄斧。前幾天的備課絞盡了我的腦汁，爲了讓我的英語課堂生動活潑，我採取了一些特別的教學方法，我首節英語課主題是“fruit”，頭一天晚上我還到市場上買了好多樣水果，這樣一來我的課堂氣氛就好很多。我還安排了一些英語遊戲和獎品。單是買水果和獎品就花了我好幾塊錢，但我一點也不覺得可惜，因爲那節課太成功了。下課之後，一大羣學生圍着我，他(她)們要我的簽名，連我的手機號碼和QQ都要。那一刻我真是開心哪！聽着一聲聲稚氣未脫的“老師”，我的心就如吃了蜜一樣甜。

當天下午是知識競賽活動，我作爲工作人員之一老早就趕往大坪國小。我被分配去買獎品。知識競賽開始我又得當記分員。知識競賽過程十分精彩，別看那些六年級的學生小，其實腦子蠻好轉的。知識競賽結束後，參賽的四支隊伍都領到了獎品，他（她)們一個個都樂開了花。我雖然站得腰痠腿痛、口乾舌燥，但是我和他(她）們一樣快樂。這時負責拍照的工作人員馬不停蹄地拍下了一張張笑臉。當我們以後再來回味此情此景，那簡直是一種難得的享受。

2月13號上午又有一節我的英語課，有上過一次課的經歷，此次再上已能應用自如。此次主題是“festival”，效果也相當好，那些學生真是太可愛了。當日下午是演講比賽暨義務輔導的結業典禮，我是大學生志願者服務隊的一員，我當然就得早早地去佈置會場，況且我在演講比賽中還是評委之一呢。此次演講比賽我只能說兩個字，那就是“成功”。真的，我希望每個學生都能夠樹立遠大理想，熱愛家鄉，回報家鄉，就像他(她)們的演講詞一樣。爲期七天的義教拉下了帷幕，但我們的心卻永遠不忘過去七天的點點滴滴和孩子們那一張張天真燦爛的臉，我們也憧憬着未來，未來的家鄉一定會更好！

除了義教活動，我們還有籃球比賽和登山活動。年九年級至年初六（初五下雨暫停）的籃球比賽是我們大坪大學生協會一手促成，得到普寧市委和大坪鎮委的大力支持。這是我們給父老鄉親們送上的新年禮物。年九年級的開幕式被普寧電臺現場直播。我那天是充當禮儀小姐兼啦啦隊員。我真誠地向前來觀賞球賽的人們遞上大坪首屆大學生“飲水思源、回報家鄉”系列活動紀念冊並送送上我的新年祝福。三天的籃球賽都非常精彩，尤其是初六下午的總結賽更是激烈。最後我們大坪隊以兩分勝於船埔隊，觀衆一片沸騰，大坪隊的勝利，我們的大坪大學生聯隊也出了不少力。

大年初七，我們十五個大學生再加一位老師和一個朋友的妹妹去挑戰普寧第一高峯——峨嵋嶂。要登山並非容易，因爲有山路九十九拐。我們9點多從山腳出發，跋山涉水，終於在午後一點半登上了頂峯。頂峯寒風刺骨、白霧籠罩、氣溫驟降，加上天下濛濛雨，我們一行在山頂只逗留了半個鍾就匆匆下山，在半山腰踏入了佛門勝地——圓通庵。我們虔誠地上了香，祈求萬事如意、心想事成。五點多下了山，回到家已是六點多鐘。我一身疲憊，但是心裏卻高興得很，今天終於登上了海拔九百多米的普寧第一高峯——峨嵋嶂，好有成就感！

今年寒假我收穫豐碩，大坪首屆大學生“飲水思源、回報家鄉”系列活動給我一個很好的實踐機會。擔任義務輔導班的英語老師讓我明白什麼是爲人師道；擔當知識競賽的記分員和演講比賽的評委讓我明白責任和競爭的真諦；參加登山活動讓我感到豪情萬丈和同甘共苦。總之，今年寒假我沒白過，我會繼續努力，參加更多的社會實踐活動，不斷豐富自我，奉獻家鄉！

大學生志願者社會實踐 篇三

暑假如期而至，漫長的假期難道還是想以前一樣碌碌無爲嗎？不！我們年輕，擁有多彩的青春年華，我們雖意氣風發，但也經受得住暴風雨的洗禮；我們在學校裏並不是兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書；所以走上社會我們要先爲自己交上一份滿意的預卷

在注重爲他人服務，爲社會服務的今天，這次社會實踐活動以服務他人爲主題開展了志願者活動，以培養和提高我們的奉獻精神和服務精神，展現我們的愛心，讓我們在實踐中成長，在服務中成長，並有效的爲社會服務，來體現作爲大學生的我們的自身價值。這個假期我並沒有選擇自己的專業去實踐，而是在金鑰匙兒童啓智中心當一名志願者。旅遊業是第三產業，也就是服務性產業，而借這次志願者服務也可以提升我們基礎的服務精神。江陰金鑰匙兒童啓智中心是殘疾人服務中心的一個重要組成部分，專門爲有特殊需要的各類心智障礙兒童提供早期干預、特殊教育、康復訓練等專業服務。服務對象有智力智障、自閉症、多動症等各類心智障礙的兒童。在這裏我們被要求不能隨便拍照。

實踐活動開始於7月3日至7月15日，其中週六週日是孩子們的休息日，所以我們也不工作。我們每天早上7點40到中心等孩子們到齊上課，中午11點在孩子們開飯後的午休時間裏我們可以去解決吃飯問題，下午1點30會中心一直到下午4點孩子們放學回家後我們也就結束一天的工作。我們隊中我和席冰、劉慧被分去五樓教室輔佐孩子們上課。他、她們是自閉症和多動症的可愛的孩子，上課時我們負責看管、監督他們認真聽課，特別是多動症的孩子要時時提醒注意。第一天我們對他們還不是很瞭解，他們見到我們也很陌生，但他們會比較興奮，也特別熱情的和我們打招呼。特別讓我印象深刻的是一個扎着辮子可愛小女生，一見到我們就熱情的向我們招手叫我們阿姨阿姨。當然後來在我們的好說下叫了我們姐姐。開始由於對他們情況的不瞭解，我們對他們很小心的照看着，很友好的提醒他們該做的事。特別是第一天的'第一堂識物畫圖課，有一個大約5、6歲的小朋友遲到了，只有她還沒有完成畫畫的任務，所以叫她畫畫的任務落到了我手裏，我很熱意也很耐心的教導一步步的和她講，可能是因爲她小年齡，又超級愛多動，根本不聽你在講什麼，好不容易把她安定在位子上又拿着蠟筆亂塗，最後好說歹說抓着她的手潦草的完成了繪畫。再後來的課中通過觀察老師的教課，我明白了，對待他們不能一味的對他們好，再不聽話的時候要給予嚴厲的批評，讓他們知道這樣做是不對的，表現好的時候可給予獎勵，讓他們繼續保持。特別在感統室裏要給他們更多的幫助和鼓勵。

雖然他們或多或少的有缺陷，但在這麼多天相處下來，我覺得他們都是天真、友愛，聰明他們也很努力。他，他愛盪鞦韆，每次都拉着我的手問：“姐姐我們去盪鞦韆？”然後告訴他我們認真上完課（或訓練完）再盪鞦韆，他會很信任你聽話的回到座位上聽講或完成他的訓練內容。我問他爲什麼喜歡盪鞦韆，他邊盪鞦韆邊開心的回答說：“盪鞦韆很舒服像在飛。”她，她很漂亮，安靜的時候可以認真地看報紙讀完一篇文章。她也很臭美，愛擺弄她的頭髮，總會跑過來拉着我的手說：“姐姐我的頭髮鬆了。”會嚷嚷着“我要看《巧虎學學習版》。”“卡了卡了，姐姐去關掉。”也會在回答問題時天真的說“啊偶，答錯了”“恭喜你答對了”。他，他很積極的學習每一樣東西，和他一起剝過玉米，數數，扔籃球，鼓勵他跳高，看他穿帥帥的燕尾服她，調皮小小個真的讓人很難搞定，被她掐過，被她砸過，也差點被她的口水淹沒但我永遠記得這個小屁孩玩時天真燦爛的笑容，和牽你手時眼中表現出的對你的信任。他，他是個害羞的男孩，不敢上講臺講故事或唱歌（很像以前的我），所以要經常鼓勵他。他喜歡在大家排練的空當坐在窗口看着窗外的來來往往的公交車，會笑着對你說“姐姐坐這路車到我家吧，我請你吃飯。”

在這個社會上這一類的孩子還有好多好多他們有的沒有條件接受這一類的特殊教育和恢復訓練，有的會遭到旁人的欺負，更嚴重的則遭到遺棄。這應該引起社會的關注和重視，社會可以更多培養這一專業方面的特殊導師，給這類特殊兒童提供更多的可以接受特別教育的場合和機會，也讓一些貧困家庭的特殊孩子有機會接受訓練。也希望有更多的像我們一樣的志願者來參與其中，通過給這些孩子帶來關懷和幫助，讓孩子們覺得社會的美好，不在那麼孤僻，也可以在大家的幫助下改掉他們的壞習慣，讓他們在團體中學會相互幫助相互友愛和共同進步。

這次社會實踐雖然沒有涉及到我的專業知識，但作爲這方面的一個志願者我學到了很多書本上沒有的東西，也讓我真切的感受到社會這個大課堂有很多我們需要自覺去學習的東西。這次的實踐活動完成的很好，也一定程度上得到實踐單位的認可。但我覺得還有很多不足之處，在遇到個別“調皮的”孩子的時候我也有一些逃避，和不耐心的小抱怨，這是作爲一名志願者需要改進的地方，我會在以後的實踐中更好的落實並改進。這次以小隊的實踐活動也讓我有了很大的成長。