二年級美術教學計劃多篇

二年級美術教學計劃篇1

一、學生知識能力，學習習慣分析

二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

二、教學目的任務

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。

3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

三、教材重點難點

1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝製作。

2、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。

四、個人教研專題

小組合作學習中學習學習習慣意識的培養

五、主要措施

1、做好課前準備，精心製作教具。

2、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。

3、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示範。

六、教學進度安排

第一週 流動的色彩（1）

第二週 變化無窮的線條（2） 閃光的名字

第三週 有趣的泥塑 爲你好

第四周 花花衣（1、2）

第五週 金鑰匙 對印的花紋

第六週 蜻蜓飛飛（1、2）

第七週 我也是藝術家

第八週 用畫來寫信

第九周 有趣的瓶蓋

第十週 回家的路上（1、2）

第十一週 今日菜單

第十二週 乘着大象（1、2）

第十三週 會說話的手（1、2）

第十四周 風來了

第十五週 迴轉的玩具 電腦美術（1）

第十六週 指偶劇院 形形色色的世界

第十七週 自添內容

第十八週 學生創作

第十九周 複習考查

二年級美術教學計劃篇2

本學期我校一年級採用浙版新教材。爲更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

一、學生現狀分析：

我所任教的兩個班級的學生基本上來自農村,沒有受過多少美術方面的訓練,就想一張白紙一樣任你塗抹.

二、教學內容分析：

（一）全冊教材簡析：以造型部分爲主,其實部分爲輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所瞭解.在活動中感受美術的樂趣.

（二）、教學總目標：

(1)、瞭解美術的基本知識,認識美術工具,並能使用工具進行簡單的美術活動;

(2)、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感;

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：熟悉美術工具,通過學習能在借鑑的基礎上結合自身生活經驗,完成簡單的美術活動.

（四）教學措施：以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,並培養學生細緻的工作作風和細膩的情感.以課本爲載體,以活動爲主線,採用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標.

（五）營造良好的學習氣氛。

學習氣氛是培養出來的，教師依據一定的教學內容，創造出師生情感，求制，探索精神的高度統一，融洽和步調一致的情緒氛圍，讓學生學習。

音美結合，產生奇妙的效果。美術與音樂是相互聯繫的，美術課中巧用音樂，可以刺激學生聯想促成“作品”形象的“完善”。美術創作畫中巧用音樂，使可聽變爲可視。可觸摸，可展現，便於“昇華”學生的創造思維。例如：在設計***時，可以放一些輕快，溫馨的音樂使同學們感覺到家的溫暖。從而使他們創作出更好的作品。

讓學生領略成功的喜悅，使他們在成功的氣氛中增強學習的積極性。鼓勵同學們多參加各種美術競賽活動，培養學生對美的追求和對自身能力的信心。

二年級美術教學計劃篇3

一、指導思想

教師通過課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，將教科書的知識與技法轉化爲學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，並在這個過程中豐富經驗，學會學習，提升感情、態度、價值觀，促進人格的全面發展。

二、學情分析

對美術有一定認識，知道美術不只是畫畫，還包括賞析、製作等。學生對美術比較感興趣，但部分學生耐心不足，對待作業的態度不夠仔細，學習進展不明顯。

三、教材內容

1.以“手繪線圖”解決“形”，以“色彩搭配”解決“色”。

2.圍繞一定的目的和用途進行設計與製作。

3.對美術作品進行簡單的欣賞、評述。

四、教學要求

讓學生在廣泛的文化環境中認識美術，認識美術與各種因素的關係，認識美術的價值，培養學生整合地學習美術以及思維的全面性、科學性。

五、教學重點

以線條系列、色彩系列爲主，加強對其運用能力的訓練和提高。

六、教學難點

能對美術作品進行觀察、描述和分析。

七、課時安排

周次 教學內容課時

第一週 1.添畫 2

第二週 2.吃蟲草2

第三週 3.認識身邊的樹 2

第四周 4.繪畫遊戲2

第五週 8.洗澡2

第六週 9.假如我是巨人 2

第七週 16.畫夜景2

第八週 17.畫影子 2

第九周 18.童年2

第十週 19.我喜歡的鳥2

第十一週 5.紙盒變傢俱2

第十二週 6.節節蟲 2

第十三週 7.吊飾2

第十四周 10.頭飾設計2

第十五週 11.藝術作品中的動物2

第十六週 12.和媽媽在一起2

第十七週 13.怪獸2

第十八週 14.我的收藏卡2

第十九周 15.做筆筒2

第二十週 期末考試2

二年級美術教學計劃篇4

一、教學目標：

美術教育在培養人的藝術素質方面，尤其在培養學生的審美感受能力、形象思維能力、創造表現能力，在啓迪心智、陶冶情操、發展個性和提高品格修養方面有其獨特的功能。美術課堂教學要重視激發學生學習美術的興趣，寓知識、技能於興趣之中；淡化畫種，以造型要術爲基礎，鼓勵和指導學生靈活運用造型要術及其規律，培養創新意識；培養學生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創造的綜合能力；學習運用形式美的規律來欣賞、表現、應用爲一體，注重美術學科與其他學科的相互滲透。

二、教學內容和要求：

本學期課程內容有四大主線構成，即造型要素、情意要素、造型廣場、美術欣賞。

1、造型要素

這一要素的內容主要安排在第二單元“排列與組合”中，如“形的平置和重疊”、“對稱的形狀”等，目的培養學生的空間想象能力。

2、情意要素

所選的內容跟我們的生活密切相關，如“快樂的星期天”學生不僅可以畫自己瞭解的學習生活，還可以展開想象，把希望星期天怎麼過的想法表現在畫紙上。這部分是要讓學生髮揮大膽構思、想象豐富、色彩變化的一些優點。破除他們畏難的心理，激發他們學習興趣。

3、造型廣場

有剪貼、摺紙、撕紙、紙立體、紙玩具和泥工等。折剪製作也融入了立體性，使學生思維有所開拓，製作手段有所創新。泥工也要求塑造立體形象，如動物、玩具。讓學生在動手中獲取知識，得到鍛鍊，

4、美術欣賞

本教材欣賞部分安排了玩具作爲兒童欣賞的內容，有民間的、有現代的、有古樸的、有時髦的，通過欣賞讓他們更加熱愛生活。

周曉紅

20xx.9

二年級美術教學計劃篇5

一、學生知識現狀分析

本年級學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、本冊教材分析

本冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索的課型。

1.造型表現學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造願望。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域

造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，並發表自己的創作意圖。

三、教學重點、難點

（一）教學重點

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。

（二）教學難點

1. 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。

2. 欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

3. 用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與願望。

4. 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，並用水粉顏料加工、裝飾。

四、課程標準對本冊教材的要求

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

3、培養學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想象力和創造能力。

五、本學期教學目標

1、知識目標：

培養學生審美情操，使學生開闊視野，擴大知識面。培養學生豐富的想象力、觀察力、變形、概括、提煉的能力及動手製作的能力。

2、能力目標：

通過學習色彩，鍛鍊學生的寫生能力，觀察能力，培養學生的創新精神和實踐能力。學習簡單的手工製作，提高學生的動手能力。

3、德育目標：

培養學生對生活的積極樂觀態度，培養學生對美術的興趣與愛好，陶冶學生情操，提高學生素質和審美情操。

六、完成教學目標的措施

1、按新課程標準要求， 精心準備，做好課前工作。

2、採用學習與遊戲相結合的方式，啓發學生對美術的興趣。

3、引進先進的教學媒體，爲學生創造良好的學習環境，接受美的薰陶。

4、確立學生的主體地位培養學生憑藉自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。

5、注重創新精神和創新能力的培養讓學生在不斷地探索和實踐中成長髮展創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂於探究、努力求知的心理傾向，激發創新的慾望。

6、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

7、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

8、應將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

9、採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化爲具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

七、教學進度

第一週：第1—2課

第二週：第3課

第三週：第4課

第四周：第5課

第五週：第6、7課

第六週：第8課

第七週：第9課

第八週：第10課

第九周：第11課

第十週：第12、13課

第十一週：第14課

第十二週：第15課

第十三週：第16課

第十四周：第17課

第十五週：第18課

第十六週：第19、20課

二年級美術教學計劃篇6

二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

１、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。

３、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

１、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝製作。

２、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。

小組合作學習中學習學習習慣意識的培養

１、做好課前準備，精心製作教具。

２、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。

３、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示範。

第一週 民間玩具世界

第二週 現代玩具世界 我的玩具夥伴

第三週 恐龍回來了 巧救小昆蟲

第四周 可愛的玩具蛇

第五週 國慶放假

第六週 美麗的葉子 想象的鮮花

第七週 給樹爺爺畫像 我家的菜籃子

第八週 節日的餐桌

第九周 泥器皿

第十週 小泥人和泥面具

第十一週 無敵孫大聖 變形金剛

第十二週 雜技小演員

第十三週 有趣的數字

第十四周 漂亮的鐘

第十五週 多彩的小風車

第十六週 船兒漂漂

第十七週 考試