美文的隨筆（精品多篇）

關於隨筆 篇一

“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……——題記

青春的歌聲是激情澎湃，花季曲調是鬥志昂揚，年輕的舞臺是用心向上。校園的歌聲陪伴着我們走過了十幾個春夏秋冬。溫馨回憶是我們的離別時的含淚微笑。

傻傻單純的玩鬧。“走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴……”

小孩子的稚氣還沒有完全褪去，仍然想着天天開心的玩耍。即便周圍的環境有所改變，卻也沒有打破那顆天真的心。沒有學習的困擾，沒有思慮的阻塞，記住的只是開心的玩伴和爽朗的笑聲。

懵懂無知的成長。“蜿蜒的，沿途一路曲折，有時候相信的，未必開花結果……”

慢慢開始發現自己原先一向都在學習的旅途中。不同的起跑線拉開了不一樣的距離。忽然發現自己原先這樣的無知，不敢把自己跟別人比較，因爲相差太多。

以前沒有競爭的意識，忽略了自己的潛力。然後才明白努力，又被期望鼓勵，擁有了向前的動力。雖然時常被失望和訓斥潑冷水，但是沒有失去堅持。最終獲得了豐碩的果實。明白瞭解決困難最好的方法是迎難而上。

叛逆青春的瘋狂。“不確定，自己的性狀，動不動就和世界碰撞，那些傷，我最後爲你都一一撫平。那一年，最難的習題也但是短短的幾行筆記……”

經歷了淚水與痛苦，懂得了承擔歡愉和悲痛。一齊歡笑一齊鬧，一齊成長一齊累。那些記憶猶新的片段成爲了那個夏天，那個“最亂”班級的標誌。四年的國中生活，總有一個最捨不得班羣衆。在我的那個羣衆中，有一個閨蜜跟我一齊瘋唱歌曲，雖然大家總是開玩笑的說我們“製造噪音”，但是此刻回憶起來，滿滿的都是快樂的音符；在我的那個羣衆中，有一個班主任是我們的“嚴厲大boss”。忘不了她對女生的可親，對男生的嬉鬧。我們總在不知不覺的開懷大笑中，明白道理，感悟真情。記得她因爲我們頑皮跟我們談心的時候，因爲怕耽誤我們學業盡力堅持的時候，還有因爲身體狀況不得不離開我們的時候，我們都在心裏默默地爲她流了眼淚；在我的那個羣衆中，還記得有個留言本叫“堅強”，有一屆校運會叫遲來的狂歡，有一個朋友叫遺憾。太多太多的故事留在了那個令人記憶深刻的班級。將來或許會遺忘或許會模糊，但我相信它絕不會不見腦海裏。

沉澱情感的完美。“絕版的回憶，下架就停售，錯過這一季今後難再有……”

所有的完美就快要結束，所有淚水也就快要啓程。接下來就是最後的衝刺，每個人都有自己的終點線，享受第一次衝線的興奮與激動吧！讓心兒永久向着陽光！

“青春的劇本，雷同的巧合，散場時總要淚流……”。

優秀隨筆精選5 篇二

新課程標準”明確指出：“教師是學習活動的組織者和引導者”。要想真正成爲學生“學習活動的`組織者和引導者”，英語教師應該學會“放風箏”。中國是風箏的故鄉，人們對如何放風箏頗有講究，大凡風箏高手都有一套放風箏的訣竅。

“盡力關注各個層次的學生”，這一點我以前做的不夠好，來往較多的很多時候都是英語學習較好的學生或者比較外向活躍的學生居多，對另一部分不太喜歡張揚、內向的學生接觸較少。這個學期，我盡力接觸每位學生，主動走進不善於跟別人交往的學生。課堂上如何最大限度地調動學生思維積極性，一直是英語教師苦苦求索的問題。傳統的課堂教學往往是教師在那裏表演單口相聲，學生只不過是一羣很守規矩的看客或聽衆而已，一堂課下來老師講得口乾舌燥、筋疲力盡，而學生卻常常無動於衷、收穫甚微。因此英語教師也要善於“借風”。課堂儘量多說英語。用英語組織課堂學生肯定有不適應期，但是如果堅持下去，或許會慢慢適應。但是要注意課堂用於的簡單易懂，適當用母語。

增加課堂的趣味性。上個學期，考慮到學生比較活躍調皮，很多時候該組織的活動都取消，該用多媒體時放棄，自己也感覺有時課堂有些索然無味。這個問題本學期需要考慮，讓自己的課堂學生喜歡。

加強課外閱讀。這項措施主要針對學有餘力的學生，初步打算定期給他們發閱讀材料，最好再設計相對應的監督閱讀的對應練習。

隨筆 篇三

蟬鳴遇見你，在蟬鳴的季節。窗外陽光晃過，亮閃閃的，睜不開眼。透過指縫看你，親切溫暖，一臉燦然。特寫鏡頭，一切如此美好。

葉落校園小徑上，紛紛揚揚，葉灑了一地。紅的，棕的，巧克力的顏色。拾起一片，乾枯，瑟縮着，卻脈絡清晰，不失風度。景色如此獨具特色，源於心理的詩情畫意。

暮色四合。原來，太陽落下時也是這麼安靜。一片柔和的光隱隱褪去，空中一片夢幻的紫，夾雜着斑駁的藍與星星點點的紅。夜色深了，一輪皎潔的月，懸在斜上空。一擡頭，便看見，三兩顆星在周圍一閃一閃。回過頭，看你，靜靜地看書，一瞬，齒輪停止咬合。文章的畫面感極強，令人沉醉。

雪飄，下雪了呢。雪，一瓣一瓣的落。鋪滿一地。伸手，接住兩三片，轉眼融化，真是留不住呢。在雪中漫步，享受那少有的清涼。可是，一轉身，你已不在身邊。獨特的心理感受，別具一格。

花開，小草終於出來了呢，圃中又添一抹新綠。花，也開了呢。粉的，白的，紫的，很好看……

小小的蒲公英也醒了呢，開出了黃色的小花，一簇一簇，好可愛。向左看，你的手放在嘴邊，虔誠認真。

情景交融，結合得如此完美。

雨瀟，下雨了吖改爲：呀。聽說，雨滴不小。出去，的確。慢慢的走，衣服溼了，突然想到“也無風雨也無晴”呵。小水滴落下，大水滴落下，你聞到雨的味道了麼？

隨筆 篇四

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”過年啦，過年啦！小孩子們都穿上新衣服，從頭到腳都是新的，寓意着新開始新生活。，大年七年級孩子去串門你100，我50，孩子們的腰包漸漸鼓了起來。臉上洋溢着愉快的笑容。孩子們最喜歡過春節：年夜飯、放鞭炮、壓歲（）錢、穿新衣……到處洋溢着過年的氣氛。孩子們跳躍着，歡笑着，樂此不彼。

除夕就更熱鬧了。家家戶戶的年菜都已經擺上桌，男女老少都穿上了新衣服，門外那紅紅的對聯格外醒目。除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲一聲接一聲，煙花滿天。出遠門的人幾乎都要回來吃年夜飯的，團團圓圓過大年。

正月七年級那天，因爲過年什麼活都不做就做吃的，家家戶戶都走家竄戶，親鄰朋友都聚一起聊天，有說有笑，談天說地說着一年的得失，這算是奔波忙碌了一年的犒勞吧。

正月九年級許多店鋪都陸續開張，生意興隆嘛。所以好多人開始陸續開始爲新生活忙碌起來，大街小巷都是人流涌動，好不熱鬧。

元宵節一開始，春節又一個高潮開始了。晚上家家戶戶都吃着湯圓，寓意一家人團團圓圓。熱騰騰的湯圓吃完後，便都去逛街了。此時大街上早已人山人海。熙熙攘攘的人羣來來往往。放眼望去大街上人頭攢動。許多店鋪裏都擠滿了人。

眨眼間，春節就過去了。孩子們又該背起書包去上學了，大人們又該去各自的崗位工作去了

過年就是這樣隆重，我們的民風民俗永遠也不會改變。

隨筆 篇五

時間好像涓涓的流水，夜以繼日不曾停過，並且只會前進不會後退。歡樂的時光快如飛馬，痛苦的時刻就像度日如年。

我們的生命固然短暫，所以我們應當好好珍惜，不能浪費時間，如果把時間浪費了，就無法再回來了。成功最大的敵人，就是拖拖拉拉，如果你每一天都在牀上睡懶覺，你的時間就會越來越少，當老了就無法把時間買回來，不如此刻快點起牀做你想要做的事。

現今是分秒必爭、講求效率的科技時代，如果在事前能先做好計劃表，之後的時間纔不會在不注意之中不斷流逝。“時間就是金錢”這真是顛撲不破的金科玉律啊！只要愛惜光陰、把握時間，把心神投注每一時間，發揮你的良知良能，就能夠彩繪亮麗的人生。

我們的生命是時間的組合，如果已經沒有了時間，我們的生命也會結束，所以大家都應當好好珍惜時間，不要浪費時間。

生活隨筆 篇六

夕陽像一個大紅桔子掛在天邊，空氣變得更加清新，周圍也安靜了許多。

到了一片農田，我們停了下來。啊，真是一眼望不到邊呀，遠遠望去，一些農民伯伯好象正在給菜田澆水。我先跑到近處的麥地看了看，麥子有的黃有的綠，爸爸說麥子快要熟了。我摘了一個黃色的麥穗，用手剝開，放到嘴裏嚐了嚐，一開始吃不出味兒，後來覺得很筋道，還有點甜香味兒呢。麥田旁邊種的是玉米苗和蔬菜。有搭在架子上生長的黃瓜、爬豆、西紅柿，還有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等。我發現花生地裏插着許多和我差不多高的木棍，棍子上還綁着五顏六色的飄帶。我覺得很奇怪，就問了身邊的農民阿姨，阿姨告訴我這是嚇唬來吃花生的小鳥的。

今天去郊外讓我學到了許多知識，農村真好啊。

簡評：文章運用了對比的寫作方法，突出了農村獨有的特點——寧靜，生動地再現了鄉村風光，表達了對鄉村田園生活的喜愛。