教師治轉提報告多篇

【第1篇】黨員教師治轉提自查報告範文

黨員教師治轉提自查報告

按照縣委“強責任、轉作風、提效能”學習教育活動領導辦公室的部署，和縣教育局黨委學習教育活動辦公室關於活動開展的具體工作要求，我校立足學校實際，紮實開展了學習教育活動，有效地促進了黨員幹部教師作風的轉變，提高了黨員幹部的管理能力和業務水平，推動我校各項工作上水平、爭一流，爲加快推進富強生態幸福的現代化新昌樂建設奠定了堅實的基礎。現將我校“強責任、轉作風、提效能”學習教育活動第一階段開展情況彙報如下：

一、加強領導，廣泛宣傳，提高對學習教育活動的認識

1.成立學習教育活動領導小組。

爲了認真開展好學習教育活動，我校黨支部高度重視，從一開始就抓實、做細各項工作。學校成立了學習教育活動領導和工作小組，由學校主要領導任組長，領導小組成員親自策劃、指導、督查各項工作，下設學習活動辦公室，協調工作小組具體抓好各項任務的落實，爲學習教育活動打下了良好的基礎。

2.做好宣傳發動。

我校及時召開了學習動員大會，校長、黨支部書記王法玉同志作了動員講話，副校長高兵同志在會上傳達了縣委、縣教育局黨委的有關會議精神，以及《實驗國小組織開展“責任意識大增強、工作作風大轉變、服務效能大提升”學習教育活動的實施方案》，對整個活動的重要性、指導思想、目的任務、方法步驟、重點內容等做出了具體安排，細化了階段目標和內容。

3.營造濃厚活動氛圍。

爲營造“強責任、轉作風、提效能”學習氛圍，我校在明顯位置張貼了宣傳標語，建立了活動專欄，製作了圖片展板和學習園地，營造了良好的學習教育活動氛圍，確保每個規定動作環環相扣、落到實處。

二、精選內容，拓展形式，確保學習教育活動的實效性

1.精選學習內容。

我校根據縣教育黨委的具體實施方案，制定了學習計劃，做到“三定”，定時間、定內容、定領學人，把學習教育貫穿整個過程始終。重點學習了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關於作風建設的重要論述，學習黨的十七大、十七屆歷次全會和縣第十三次黨代會，以及省、市、縣重要會議精神，學習《廉政準則》等法規制度。並結合我校實際，增加了選學內容，根據教育局安排，我校調整學習計劃，及時組織教師學習了濰坊市幹部隊伍作風建設會議精神。同時我校爲教師購買了《給教師的101條建議》、《教育智慧從哪裏來》等促進能力提升方面的書籍，提高教師的專業素質水平。

2.拓展學習形式。

我校堅持集中學習與個人自學相結合、座談討論與專題交流相結合、開展調研與撰寫心得相結合的學習方式。每週三、週五爲集中學習時間，由學校主要負責同志主講。主講人員提前認真備課，精心準備，授課時緊密結合我校教育實際，引用工作生活中的事例、案例，既有深度，又有廣度，提高了全校教職員工的學習積極性，學習效果得到了進一步增強。

3.舉行豐富活動。

爲了保障學習效果，把學習教育活動引向深處，我校結合學校的重點工作和教學實際，開展了“展實小女性風采，做實小優秀教師”三八節慶祝晚會、“‘強責任、轉作風、提效能’青年教師演講比賽”、“骨幹教師賽課會”等活動，使這次學習教育活動與學校日常工作結合起來，與提高教育教學質量結合起來，激發了全體黨員幹部教師的工作熱情和幹事激情，真正收到學習教育效果。

三、嚴肅紀律，兩個“着眼”，確保學習教育活動的質量

1.制定嚴格的學習管理制度。

爲了保障學習教育效果，我校制定了一系列學習管理制度，從出勤、聽講，到學習筆記、學習體會的撰寫，都有了明確地規定。學校定期檢查學習筆記，舉行學習筆記展評，定期開展專題交流會議，保證了學習教育活動的順利進行。

2.“兩個着眼”保障第一階段學習教育活動順利完成。

一是着眼於教育。去年我校順利回遷，教師隊伍重新整合，教師的業務素質和思想素質參差不齊，還沒有很好的統一到全校工作大局中來。所以，今年是我校發展的關鍵年。我們憑藉這次“責任意識大增強、工作作風大轉變、服務效能大提升”學習教育活動，進一步凝聚了全體教職員工的向心力，自覺按照縣委、縣教育局的工作部署，幹好本職工作，爲實現我校跨越式發展奠定基礎。

二是着眼於提高。這次學習教育活動着眼於黨員幹部、全體教職員工責任的增強、作風的轉變、效能的提高。無論是在集中學習、研討會，還是專題講座，都把提高黨員領導幹部把握大局、科學決策能力和提高教師業務水平和整體素質放在首位。同時，按照活動提出的“堅持邊學邊查邊改”的原則，還開展了幹部教師“亮身份、亮職責、亮承諾”活動，進一步豐富了學習教育活動的內涵。

四、取得的初步成果

1.黨員幹部、全體教師的思想得到了進一步淨化。通過近一個月的學習，我校共組織集中學習14次，每位教師做筆記20000字左右，撰寫學習心得體會。通過調查問卷、發放徵求意見表等形式，查找出了突出問題，並建立了臺賬。廣大黨員幹部教師責任感、使命感進一步增強，責任和義務更加明晰，黨員先鋒模範作用更加突出，真正做到對黨的教育事業忠誠、負責、全身心投入，全體教師的廉潔從教意識進一步增強。

2.學校以黨小組爲單位舉行了4次專題討論會，開展了“展實小女性風采，做實小優秀教師”三八節慶祝晚會、“‘強責任、轉作風、提效能’青年教師演講比賽”、“‘強責任、轉作風、提效能’骨幹教師賽課會”等活動，比學趕超、爭創一流的教育教學工作氛圍已經形成。我校報送的《昌樂實小召開學習教育動員大會》和《昌樂實驗國小舉行“強責任轉作風提效能”主題演講比賽》在“昌樂傳媒網”和“昌樂政務網”發表。

黨員教師治轉提自查報告範文二：

爲全面加強新形勢下作風建設，進一步轉變加快發展方式轉變，我認真查擺在思想觀念上是否存在憂患意識、機遇意識、發展意識、創新意識、責任意識不強等問題;在轉變經濟發展方式上是否存在不想轉、不敢轉、不會轉、不善於轉等問題，在工作作風上是否存在精神懈怠、缺乏激情、標準不高、作風不實、效率低下等問題;在服務經濟發展中是否存在不作爲、慢作爲、亂作爲的問題;在工作落實上能否做到責隨職走，心隨責走，重實際、重實幹，重效能、重效果。

通過學習，深刻的認識到這次開展“轉作風、提效率、優環境、保增長、促發展”爲主題活動，是解放思想、搶抓機遇、做好本職、奮力趕超的大討論活動，是在新的歷史時期貫徹落實“三個代表”重要思想，解決如何加快發展，解決黨員幹部在發展中如何發揮作用，如何提高自己、提高創造力、凝聚力和戰鬥力的迫切需要。

一、存在的主要問題

1、理論學習不夠主動，自覺性不高。一是學習態度上不夠認真、缺乏自覺性和積極性，不善於學習、學習抓的不夠緊，積極性不夠高，存在着被動、應付思想。二是學習敷衍了事，學習只限於一般性地讀書，只是念一念，集中聽一聽，方法簡單，組織學習時就學一學，要求學什麼就學習什麼，僅學習了規定的文件、領導講話和會議精神等，很少主動學習更多有關新形勢發展的有關知識內容。三是理論聯繫實際不夠，學習的目的雖然明確，但實際學習時導致學習歸學習，理論和實際相脫節，不能很好的做到理論與實際工作相聯繫起來。學習時缺乏思考，只從字面上理解，更沒有用學習的知識去理解和指導現實，使自己對新知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是爲了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、思想觀念不夠解放。主要表現在自己思想上有因循守舊的想法，思想觀念有些保守，開拓創新意識不強。我鄉經濟發展快慢，事業成功與否，要害是看我們的思想是否真正解放、觀念是否真正更新。通過這次開展的徵求意見活動，看到了羣衆對我們的殷切希望和信任。這就要求我們必須正確估價、熟悉面臨的形勢和挑戰，着眼大發展、理清大思路、制定大舉措，進一步放寬政策，加大招商引資項目建設力度，努力培養新的經濟增長點，謀求經濟快速、健康、平穩發展，在鄉域經濟突破上取得新進展。

3、工作作風需不夠紮實。通過學習李文祥、王金山等英模人物的先進事蹟，我更加認識到自己工作作風不夠紮實，缺乏思想解放、大膽創新、用改革的精神和辦法解決出現的新情況、新矛盾、新問題的勇於探索，敢於實踐的創新精神;缺乏敢想、敢闖、敢試、敢幹，面對困難勇於直前、不怕犧牲的奮鬥精神，這些問題假如不解決，不能迅速轉變工作作風，就會影響到工作開展，就會阻礙全鄉經濟的發展和社會各項事業的進步。

4、工作實際與上級領導要求和羣衆的期望還有一定差距。通過走訪座談，我瞭解到羣衆對黨委的期望很高，他們希望能夠在黨委、政府的帶領下，擴大增收渠道，儘快發家致富;一些熱點、難點問題儘快得到解決，經濟發展環境能夠進一步優化。這就說明在我們工作中還存在着漏洞，有服務不到位的問題，有工作效率不高的問題，有工作作風問題，有工作方法問題，這些問題解決不好，就會影響全鎮工作目標的實現，就會失去基層羣衆對我們的信任，因此，必須增強做好各項工作的責任感和使命感，努力提高工作成效，讓上級領導放心，讓人民羣衆滿足。

二、整改措施

通過學習，查找不足，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，用全新的思想全新的理念，提高自己思想素質，今後我要努力當好五個方面的表率：

1、樹立發展的理念，做解放思想的表率。在今後的工作中，自己要努力增強加快經濟發展緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，着力研究適應農村經濟發展新形勢的新方法、新舉措;要立足資源，瞄準市場，發揮優勢，突出重點，大力發展特色農業，使主導產業儘快形成規模;要帶頭轉變觀念，帶頭開拓創新，看準的事就大膽試、大膽闖。

2、樹立楷模的理念，做嚴格自律的表率。堅持從實際出發，實事求是的思想路線，傾聽羣衆呼聲、關心羣衆疾苦、踏踏實實爲羣衆解決實際困難，要時刻牢記黨的宗旨，不斷加強黨性鍛鍊，做敢於負責的模範，做善於團結的模範，做聯繫羣衆的模範，做廉潔奉公的模範，堂堂正正做人、紮紮實實辦事，努力做出榜樣。

3、樹立自強的理念，做力爭上游的表率。今後工作中，我要做爲自己幹好工作的不竭的精神動力，塌下腰、使足勁，腳踏實地、埋頭苦幹，從羣衆最不滿足的事抓起，從羣衆最希望辦的事做起，努力改變工作方法，改進工作作風，要堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創一流。

4、樹立求真的理念，做實事求是的表率。實事求是，是我們黨理論聯繫實際，密切聯繫羣衆的法寶，也是我們黨永遠立於不敗之地的可靠保證。在今後的工作中我要堅持帶頭講真話、辦實事、求實效，凡是羣衆提出的合理要求，要辦好、辦實。

5、樹立榜樣的理念，做學習先鋒的表率。不斷增強責任意識，認真履行好自己的職責，努力把工作做好;學習他們牢固的宗旨觀念，時刻想着羣衆，時刻依靠羣衆，爲維護、發展、實現人民羣衆的根本利益盡心盡力;學習他們對黨、對人民、對事業無私無畏的高尚精神境界和求真務實的優良作風。一切從實際出發，講實情、說實話、辦實事、求實效，爲推進城關經濟實現追趕型、跨越式發展竭盡全力。

以上自我剖析，有些地方可能有失偏頗，不夠全面深刻，懇請領導和同志批評指正，我將虛心接受，並不斷改進提高，以期取得更大的進步!

【第2篇】教師治轉提自查報告範文

教師治轉提自查報告範文（一）

按照縣委強責任、轉作風、提效能學習教育活動領導辦公室的部署，和縣教育局黨委學習教育活動辦公室關於活動開展的具體工作要求，我校立足學校實際，紮實開展了學習教育活動，有效地促進了黨員幹部教師作風的轉變，提高了黨員幹部的管理能力和業務水平，推動我校各項工作上水平、爭一流，爲加快推進富強生態幸福的現代化新昌樂建設奠定了堅實的基礎。現將我校強責任、轉作風、提效能學習教育活動第一階段開展情況彙報如下：

一、加強領導，廣泛宣傳，提高對學習教育活動的認識

1.成立學習教育活動領導小組。

爲了認真開展好學習教育活動，我校黨支部高度重視，從一開始就抓實、做細各項工作。學校成立了學習教育活動領導和工作小組，由學校主要領導任組長，領導小組成員親自策劃、指導、督查各項工作，下設學習活動辦公室，協調工作小組具體抓好各項任務的落實，爲學習教育活動打下了良好的基礎。

2.做好宣傳發動。

我校及時召開了學習動員大會，校長、黨支部書記王法玉同志作了動員講話，副校長高兵同志在會上傳達了縣委、縣教育局黨委的有關會議精神，以及《實驗國小組織開展責任意識大增強、工作作風大轉變、服務效能大提升學習教育活動的實施方案》，對整個活動的重要性、指導思想、目的任務、方法步驟、重點內容等做出了具體安排，細化了階段目標和內容。

3.營造濃厚活動氛圍。

爲營造強責任、轉作風、提效能學習氛圍，我校在明顯位置張貼了宣傳標語，建立了活動專欄，製作了圖片展板和學習園地，營造了良好的學習教育活動氛圍，確保每個規定動作環環相扣、落到實處。

二、精選內容，拓展形式，確保學習教育活動的實效性

1.精選學習內容。

我校根據縣教育黨委的具體實施方案，制定了學習計劃，做到三定，定時間、定內容、定領學人，把學習教育貫穿整個過程始終。重點學習了關於作風建設的重要論述，學習黨的十七大、十七屆歷次全會和縣第十三次黨代會，以及省、市、縣重要會議精神，學習《廉政準則》等法規制度。並結合我校實際，增加了選學內容，根據教育局安排，我校調整學習計劃，及時組織教師學習了濰坊市幹部隊伍作風建設會議精神。同時我校爲教師購買了《給教師的101條建議》、《教育智慧從哪裏來》等促進能力提升方面的書籍，提高教師的專業素質水平。

2.拓展學習形式。

我校堅持集中學習與個人自學相結合、座談討論與專題交流相結合、開展調研與撰寫心得相結合的學習方式。每週三、週五爲集中學習時間，由學校主要負責同志主講。主講人員提前認真備課，精心準備，授課時緊密結合我校教育實際，引用工作生活中的事例、案例，既有深度，又有廣度，提高了全校教職員工的學習積極性，學習效果得到了進一步增強。

3.舉行豐富活動。

爲了保障學習效果，把學習教育活動引向深處，我校結合學校的重點工作和教學實際，開展了展實小女性風采，做實小優秀教師三八節慶祝晚會、強責任、轉作風、提效能青年教師演講比賽、骨幹教師賽課會等活動，使這次學習教育活動與學校日常工作結合起來，與提高教育教學質量結合起來，激發了全體黨員幹部教師的工作熱情和幹事激情，真正收到學習教育效果。

三、嚴肅紀律，兩個着眼，確保學習教育活動的質量

1.制定嚴格的學習管理制度。

爲了保障學習教育效果，我校制定了一系列學習管理制度，從出勤、聽講，到學習筆記、學習體會的撰寫，都有了明確地規定。學校定期檢查學習筆記，舉行學習筆記展評，定期開展專題交流會議，保證了學習教育活動的順利進行。

2.兩個着眼保障第一階段學習教育活動順利完成。

一是着眼於教育。去年我校順利回遷，教師隊伍重新整合，教師的業務素質和思想素質參差不齊，還沒有很好的統一到全校工作大局中來。所以，今年是我校發展的關鍵年。我們憑藉這次責任意識大增強、工作作風大轉變、服務效能大提升學習教育活動，進一步凝聚了全體教職員工的向心力，自覺按照縣委、縣教育局的工作部署，幹好本職工作，爲實現我校跨越式發展奠定基礎。

二是着眼於提高。這次學習教育活動着眼於黨員幹部、全體教職員工責任的增強、作風的轉變、效能的提高。無論是在集中學習、研討會，還是專題講座，都把提高黨員領導幹部把握大局、科學決策能力和提高教師業務水平和整體素質放在首位。同時，按照活動提出的堅持邊學邊查邊改的原則，還開展了幹部教師亮身份、亮職責、亮承諾活動，進一步豐富了學習教育活動的內涵。

四、取得的初步成果

1.黨員幹部、全體教師的思想得到了進一步淨化。通過近一個月的學習，我校共組織集中學習14次，每位教師做筆記20000字左右，撰寫學習心得體會。通過調查問卷、發放徵求意見表等形式，查找出了突出問題，並建立了臺賬。廣大黨員幹部教師責任感、使命感進一步增強，責任和義務更加明晰，黨員先鋒模範作用更加突出，真正做到對黨的教育事業忠誠、負責、全身心投入，全體教師的廉潔從教意識進一步增強。

2. 學校以黨小組爲單位舉行了4次專題討論會，開展了展實小女性風采，做實小優秀教師三八節慶祝晚會、強責任、轉作風、提效能青年教師演講比賽、強責任、轉作風、提效能骨幹教師賽課會等活動，比學趕超、爭創一流的教育教學工作氛圍已經形成。我校報送的《昌樂實小召開學習教育動員大會》和《昌樂實驗國小舉行強責任轉作風提效能主題演講比賽》在昌樂傳媒網和昌樂政務網發表。

教師治轉提自查報告範文（二）

教師的素質直接影響着學校的學風和校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子纔會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

一、作爲一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守《教師法》，以它爲準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生纔會過的充實有意義。

2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本着“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，並做好記錄。

3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起着一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因爲孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

4、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我始終擔任班主任，我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批後進生，又培養了一批優秀的學生。

5、帶着一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

二、存在的問題：

1)、工作有時不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2)、對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

3)、對待學生有急躁情緒，不夠耐心。

三、整改措施

1、嚴於剖析自己。

嚴於剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留於現狀，我要做到真正剖析自己，要爲自己定好位。我不能把自己降低爲普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領導的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。

2、加強業務學習，提高素質。

加強業務學習，並作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。

3、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵爲主，及時對學生進行思想品德教育。

4、隨時注意自己的言語、儀表、行爲，給學生一種潛移默化的影響。

【第3篇】治轉提教師自查報告

治轉提教師自查報告

辛苦的工作在不經意間已告一段落了，回顧這段時間的工作，收穫了許多，也知道了不足，這時候十分有必須要寫一份自查報告了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編爲大家收集的治轉提教師自查報告，歡迎大家分享。

治轉提教師自查報告

根據市“三治三提”活動領導辦公室的要求和部署，我圍繞“治庸、治懶、治散、提質、提速、提效”活動精神，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺在政治思想、組織紀律、業務水平等方面存在的問題，並對此進行了認真剖析，以便更好地開展工作。

存在的主要問題：

1、工作上有待於進一步強化。儘管我自己守職盡責，抓好了公司的各項工作。但由於分管工作面寬量大，而個人精力有限，因此在工作中對一些部門關心不夠。同時在發揮部門和其它同志的積極性和主動性上還應進一步加強。聯繫工作也主要是停留在參加會議、徵求意見、解決問題等方面，缺乏主動性和創造性。

2、生活上有待於進一步完善。雖然時刻保持清醒的頭腦，做到時時處處事事嚴格要求、勤政務實、清正廉潔。信奉“言必行，行必果”，做到一身正氣，兩袖清風，清正廉潔，沒有任何違紀違規的問題，並切實做到了“看好自己的門，管好自己的人”，但艱苦創業的精神發揚得還不夠，在慎獨、慎行、慎微、慎欲方面還需加強。

3、理論學習上還有待進一步加強。雖然自己沒有放鬆對政治理論、業務知識和專項活動的學習，但在學習的深入性和系統性上還有很多不足，被動學習時多，主動、自我學習時較少，沒有很好地將理論學習與實踐工作結合起來，學習實踐中存在淺嘗輒止現象。

4、思想上有待於進一步提高。作爲領導幹部，應當具有較高的思想修養，才能起好先鋒模範作用。在日常工作和生活中，雖能與班子成員團結共事，齊心協力推進各項工作開展。有時還不善於從政治的高度去觀察和處理有關問題，做耐心細緻的思想政治工作有時還不夠仔細。

5、深入一線有待於進一步增加。身爲公司的負責人，主要精力都集中在宏觀決策和部門協調上，深入到一線較少，參與具體的生產工作及對基層人員生產工作的現場指導不夠，對於職工羣衆反映的問題感同身受不夠。

6、在方式方法上有待於進一步提高，工作上有時存在急躁情緒，受急功近利思想的影響，對一時難以看到成效的工作會直接批評，給下級造成了很大的思想壓力。

治轉提教師自查報告，盡在本站範文網。

【第4篇】國小教師治轉提自查報告範文

引導語：師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。來看看下面小編給大家帶來關於國小教師治轉提自查報告範文。歡迎大家閱讀和參考。

國小教師治轉提自查報告

教師的素質直接影響着學校的學風和校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子纔會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

一、作爲一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守《教師法》，以它爲準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生纔會過的充實有意義。

2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本着“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，並做好記錄。

3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起着一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因爲孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

4、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我始終擔任班主任，我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批後進生，又培養了一批優秀的學生。

5、帶着一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

二、存在的問題：

1)、工作有時不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2)、對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

3)、對待學生有急躁情緒，不夠耐心。

三、整改措施

1、嚴於剖析自己。

嚴於剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留於現狀，我要做到真正剖析自己，要爲自己定好位。我不能把自己降低爲普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領導的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。

2、加強業務學習，提高素質。

加強業務學習，並作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。

3、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵爲主，及時對學生進行思想品德教育。

4、隨時注意自己的言語、儀表、行爲，給學生一種潛移默化的影響。

國小教師治轉提自查報告範文二：

自學校工作以來，自己以“樂觀、認真、敬業、坦誠、合作”爲工作信條，在政治思想和業務水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的。最近按照學校查“四風”促作風轉變的要求，對自己工作中存在的問題進行剖析，現彙報如下。

一、存在的問題

1.專業理論學習欠缺。在工作之餘能閱讀一些報刊雜誌和一些感興趣書籍，但對涉及教育教學理論書籍閱讀很少，對當今教育前沿理論和相關教育教學問題了解不多，導致教學思想解放不夠，對學校教學引領不夠。

2.推進課程改革力度弱。在推進課程改革的今天，改革傳統的填鴨式教學模式，優化重組課堂結構，構建高效課堂、快樂學習的新框架勢在必行。由於自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進力度不大，傳統教學仍佔據課堂的主導地位。教師對教育教學理論缺少真正的認知，經驗型教師佔我校骨幹教師的絕對比例，而經驗型教師的經驗缺少系統的梳理和專業引領，類似個人自由主義，因而出現教學中重知識、輕能力，重解題、輕規律的現象，導致題海戰術、晚自習講課等不規範的教學行爲出現。

3. 深入課堂不夠。每學期雖能堅持聽課50節以上，但與自己的目標和學校要求還有差距。現在學校建有四個學部，幼兒園相對更加獨立後，工作重點還有三個學部，教師有兩百多名，對每個教師的教學情況，未能全部深入掌握。

4.與師生交流不多。面對幾處室，幾個學部，幾百名教師，個人的工作定位不準。好像什麼事都應負責，又好像什麼事都與你無關。每天都要處理日常瑣碎事務，導致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進入年級辦公室與教師、學生交流時間少，對教師和學生的想法瞭解不夠，工作重點不突出。

二、改進辦法

1.進一步加強理論學習。把工作之餘的時間進行合理的規劃，有計劃的安排理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業務有關的教育教學書籍，寫教學論文或教學管理心得。逐步養成天天寫教育教學博客的習慣，不斷充實大腦，提高自身的業務水平和管理能力。

2.推進全校課程改革。以三分課堂研究成果統領全校教育教學改革。三分課堂的構建，實質是把學生主動推向自主學習的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現三個環節，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環節。不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習題課、複習課、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內，發揮教師個性，尊重教師獨特的風格。教學處進一步加強常規檢查督促，教科辦加強教學引領。

3.進一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務的基礎上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線聽評課，與教師和學生加強交流，深入瞭解學校教育教學情況，爲改進工作掌握真實材料。

各位領導，在我的工作中可能還有我未能發現的缺點，誠摯的希望對我提出批評，讓我更加明確改進的目標，找準前進的方向。謝謝!