國小生暑假社會報告多篇
【第1篇】小學生暑假社會實踐活動報告
xxxx年8月1日,我起了一個大早,因爲爸媽要帶我去永康市石柱鎮麻塘提子種殖基地參觀,國小生社會實習活動報告。汽車在高速公路上飛馳,我的心也象這汽車一樣,向着基地飛馳過去。
到了基地,我第一眼看到的就是非常雄偉的場景:許多巨大的白色提子棚,像一朵朵白色的浪花;而一望無邊的提子田就像一片大海,白色的“浪花”在海上翻騰……
鑽進提子棚,我驚奇的發現,大片的提子葉像一張綠色的大網遮住了天空,在一條條藤下面竟然掛滿了一串串五顏六色的提子,活像一根根彩色的冰柱,從綠色的天空倒掛下來,實習報告《國小生社會實習活動報告》。一顆顆提子長得晶瑩剔透,活像一顆顆瑪瑙;有的彎彎的像辣椒,有的圓圓的,像珍珠;有的紅紅的,好像一位小姑娘羞紅了臉,有的綠綠的,像一顆顆綠寶石,有的顏色發青,應該是還沒成熟吧。
望着滿園的提子,我不知道該先剪哪一串,好像每一串都在向我招手,要我先摘它。突然我眼中閃出亮光,發現了遠處一串又大又紫的提子,我奔了過去,拿起剪刀,左手牢牢地托住它,小心翼翼地剪了下來。
終於到了享用勞動果實的時候了,我迫不及待地抓起一串提子品嚐起來,味道酸酸甜甜的,果肉軟軟滑滑的,可好吃了。品償着自己的勞動果實,心情就像這提子一樣甜甜的。
我們採摘好了幾大箱提子,準備把它運回杭州,瞧!這就是我們一天的收穫。要返程了,我遲遲不想上車,心想:這次走了,不知道要過多久才能再來呀!真希望下次能快點來到。
【第2篇】國小生暑假社會實踐報告
一個學期的學習暫時告一段落,同學們可以過個愉快的寒假了。同學們的寒假生活到底怎麼樣呢?我通過我的親身經歷,細緻調查,發現同學們在寒假裏的生活方式並不相同,少部分同學把自己的寒假生活安排得有條不紊,他們在寒假剛開始就爲自己制定了周密的寒假計劃,把寒假裏的學習、實踐活動、鍛鍊身體都列入計劃之中。每天作息、活動都嚴格按照計劃執行,什麼時候做作業,什麼時候錘鍊身體,什麼時候起牀、睡覺,都很有規律,這樣,他們的寒假生活非常充實,既學到了知識,又參與了各項活動,還錘鍊了身體,收穫很大。可是,大多數同學的寒假過得並不理想,我在調查中發現,主要存在以下問題:
一、作息沒規律。許多同學認爲反正不用上學,晚點起牀也沒什麼關係,天天睡到九、十點,有的甚至整個上午都窩在被窩裏,不肯起牀;到了晚上,豐富多彩的電視節目又把他們吸引住了,遲遲不肯睡覺,這樣就產生了惡性循環,嚴重影響了身體健康。
二、放鬆學習。有些同學認爲寒假主要是玩的,於是把學習拋到腦後,沒有很好地利用時間複習知識,閱讀書籍。至於老師佈置的作業,那也是應付了事。有些同學認爲寒假很長,一開始作業少做些沒關係,過一天是一天,當這種惰性慢慢發展起來,作業越積越多,寒假過了一大半後拿起作業本一看,“啊!”大吃一驚,然後就開始“臨時抱佛腳”,拼命地補作業,作業質量當然不高;還有些同學是“急性子”,總想着快點把作業做好,然後就可以放放心心地去玩,作業很快就做好了,質量也是令人大跌眼鏡。
三、生活單調。部分同學的寒假生活不是做學校佈置的作業,就是看電視、玩遊戲,寒假的時間就這樣被白白浪費了,失去了參與活動、開闊眼界,錘鍊自己的機會。
怎樣讓同學們的寒假生活變得充實而有意義呢?我認爲應該向第一種學生學習,在假期之初就要制定好計劃,安排好假期要做的事情;家長要重視孩子的假期生活,要關心和督促孩子養成良好的習慣;街道社區也要關心少年兒童,利用社會資源,組織學生進行豐富多彩的活動。這樣,我們的寒假生活一定會更加精彩!
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【第3篇】國小生暑假社會實踐報告
一個學期的學習暫時告一段落,同學們可以過個愉快的寒假了。同學們的寒假生活到底怎麼樣呢?我通過我的親身經歷,細緻調查,發現同學們在寒假裏的生活方式並不相同,少部分同學把自己的寒假生活安排得有條不紊,他們在寒假剛開始就爲自己制定了周密的寒假計劃,把寒假裏的學習、實踐活動、鍛鍊身體都列入計劃之中。每天作息、活動都嚴格按照計劃執行,什麼時候做作業,什麼時候錘鍊身體,什麼時候起牀、睡覺,都很有規律,這樣,他們的寒假生活非常充實,既學到了知識,又參與了各項活動,還錘鍊了身體,收穫很大。可是,大多數同學的寒假過得並不理想,我在調查中發現,主要存在以下問題:
一、作息沒規律。許多同學認爲反正不用上學,晚點起牀也沒什麼關係,天天睡到九、十點,有的甚至整個上午都窩在被窩裏,不肯起牀;到了晚上,豐富多彩的電視節目又把他們吸引住了,遲遲不肯睡覺,這樣就產生了惡性循環,嚴重影響了身體健康。
二、放鬆學習。有些同學認爲寒假主要是玩的,於是把學習拋到腦後,沒有很好地利用時間複習知識,閱讀書籍。至於老師佈置的作業,那也是應付了事。有些同學認爲寒假很長,一開始作業少做些沒關係,過一天是一天,當這種惰性慢慢發展起來,作業越積越多,寒假過了一大半後拿起作業本一看,“啊!”大吃一驚,然後就開始“臨時抱佛腳”,拼命地補作業,作業質量當然不高;還有些同學是“急性子”,總想着快點把作業做好,然後就可以放放心心地去玩,作業很快就做好了,質量也是令人大跌眼鏡。
三、生活單調。部分同學的寒假生活不是做學校佈置的作業,就是看電視、玩遊戲,寒假的時間就這樣被白白浪費了,失去了參與活動、開闊眼界,錘鍊自己的機會。
怎樣讓同學們的寒假生活變得充實而有意義呢?我認爲應該向第一種學生學習,在假期之初就要制定好計劃,安排好假期要做的事情;家長要重視孩子的假期生活,要關心和督促孩子養成良好的習慣;街道社區也要關心少年兒童,利用社會資源,組織學生進行豐富多彩的活動。這樣,我們的寒假生活一定會更加精彩!
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