批評意見清單（精品多篇）

相互批評意見清單（精選95條 篇一

在理論學習上就事論事多，深入理解少，有時搞形式主義和實用主義，對一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流。

存在重工作、輕學習的思想，總是以工作忙、任務重、沒時間學爲由，對理論學習不重視，沒有發揮好帶頭作用。

存在抓思想不如抓工作具體、抓修養不如抓行動直接的認識，還存在以會議落實會議、以文件落實文件的形式主義現象。

在貫徹落實中央重大決策部署上，存在措施不夠精準、成效不夠顯著等問題，缺少體現地方特色的創新性招法和舉措，把習近平新時代中國特色社會主義思想與X發展結合得不夠緊密。

有時候存在理想信念缺失現象，滿足於現有的知識結構、理論水平和自身能力，放鬆了對學習的要求。

在中心組學習制度上堅持不夠好，即使學習有的時候也是聽的多說的少，以傳達上級精神代替政治理論學習，只注重形式不注重結果。

對民主與集中的關係認識不清，把民主同集中分開來看，有時認爲開會就是集中、徵求意見就是民主，沒有認識到民主與集中的辯證統一性。

全局意識還不夠強，沒有履行好民主參謀、協助決策的作用，在黨組會議上，只關心自己分管的域，對不直接分管的工作發表意見不領主動、不充分，發表意見“隨大流”，多數時候“沒意見”。

憂患意識不足，沒有站在夯實黨的執政基礎的高度來抓黨的思想建設。

沒有用政治眼光去看待社會上一些損害黨的形象和威信的言行，對一些苗頭性傾向性問題警惕性不高。

大局意識不強，存在一定的本位主義思想，考慮本單位利益多，考慮全局利益少，致使出現貫徹落實上級政策精神打折扣、不到位現象。

不注重學習新的理論知識和工作技能，有時工作時間遲到早退、串崗閒聊、辦私事、擅自脫崗，表率作用不強。

開會布臵多，真抓實幹少，有時喜歡在辦公室調度工作，深入基層調研摸底少，即使是下到基層，也多爲“走馬觀花”“蜻蜓點水”。

紀律觀念淡薄，一些集體活動，如開會、學習等想來就來，想去就去，憑個人興趣參加活動，隨意缺席也不請假。

抓黨風廉政主體責任意識不強，認爲黨風廉政建設是主要領導和紀委書記的事，對分管領域的黨風廉政建設過問較少。

只注重制度建立，不注重制度執行，有時對已出現苗頭問題的幹部有“護短避醜”心理。比如：對遲到早退、擅自離崗、上班做與工作無關的事等問題，沒有嚴格懲罰，僅僅口頭批評了事。

學習停留在形式上，未能結合實際作深層次思考。抓機關作風還有不到位的地方，會議多、會議長、文件多、材料多的情況沒有得到根本改善。

聯繫服務羣衆不深入，習慣於坐在辦公室遙控指揮、電話指示，導致具體做事的同志方向不清、措施不明、疲於應付。

踐行“四個意識”不夠自覺，對社會上媒體上一些抹黑黨、詆譭黨的形象的言論和行爲，沒有采取強硬有效措施予以抵制。

在脫貧攻堅、項目分配等實際發展問題上，總想着讓省市加大XX投資，多給XX吃偏心飯，沒有從全省、全市的大局上想問題。

對習近平新時代中國特色社會主義思想學習還不夠全面，領會的還不夠深刻。

民主決策意識有待提高，集中討論問題時，有時對他人分管領域的工作很少表態，在一定程度上影響了民主決策的質量。

思想教育抓得不緊，與實際工作結合不夠，表率作用發揮不夠。

沒有站在夯實黨的執政基礎的高度來抓黨的政治建設、思想建設、組織建設等工作，對改革發展進程中遇到矛盾和困難產生了模糊認識，憂患意識不足。

對意識形態領域鬥爭的複雜性、艱鉅性認識不夠充分，對傳播小道消息、損害黨的形象等現象，發現不及時，沒有很好的發揮區委常委班子的帶動示範作用。

對習近平新時代中國特色社會主義思想學習不夠深入，多數時候是上級要求學什麼就組織學什麼，平時組織學習的計劃性不強。

在學習上存在應付思想，對習近平新時代中國特色社會主義思想的新理論、新觀點、新戰略研究得還不夠深入，有時以業務學習代替思想交流，以工作研究代替理論研討的傾向比較明顯。

對自己的黨員身份榮譽感、自豪感、責任感有所下降，大局意識、服務意識、羣衆觀念有所減退，不能保持高昂的工作熱情和飽滿的精神風貌。

政治敏感性不強，對黨員幹部的教育不夠。

對社會上、網絡上出現的一些政治謠言和錯誤言論，不抵制、不鬥爭，有時存在不按要求報告等問題，有時存在找不到人現象或會前臨時補假的現象。

在抓工作中，有以會議落實會議的現實，有時甚至生搬硬套，主觀創新意識不強。

深入基層與職工羣衆面對面的時間少，不願意到矛盾多、困難多的地方去，只注重自己想了解什麼，沒有關心羣衆的訴求。

重部署輕落實現象仍然存在，沒有建立起督辦檢查的有效機制，誰來督辦、如何督辦、督辦結果如何運用，這些責任還不夠明確。

存在因循守舊、按部就班思想，主動創新能力有待提升，在確立發展思路，制定政策和措施時，更多地着眼於落實上級任務、完成年度目標、推進當前工作，對事關單位長遠發展的根本性問題缺乏長期性、戰略性的研究思考。

從全局角度觀察問題，想大事，議大事的能力仍需提升，對於轉型發展中出現的'熱點難點問題、苗頭性、傾向性和潛在性問題，及時關注、提前預判、超前謀劃做的不夠。

在嚴肅組織生活上思想缺位，有時甚至錯誤地認爲黨內組織生活耽誤時間、影響工作、難見成績，敷衍塞責，應付了事。

在組織生活的策劃和內容設計上與黨員幹部的實際需要結合不夠，侷限於讀讀文件報紙，找不準興奮點和突破口。

對組織生活缺乏積極性，民主集中制發揮不好，有時決策上以不熟悉，不瞭解爲藉口，不願發表意見。

在落實全面從嚴治黨主體責任上還存在主觀主義和懈怠思想等問題，方式、手段落後，缺乏創新性。

黨風廉政建設主體責任落實上存在麻痹思想，

對“兩個責任”的重視程度還不夠，壓力傳導還不夠，對日常工作中廉潔方面的監督管理失之於寬、失之於軟。

在落實黨內監督方面，對領導班子自身監督比較嚴格，但是對普通黨員幹部日常監督比較少，缺乏行之有效的具體措施，“一崗雙責”意識落實還存在差距。

在《準則》和《條例》的學習上還不夠深入，僅僅停留在理解的層面，還缺乏互動和思想交流，指導工作的力度還需要進一步加大。

在“四種形態”把握上還不夠準確，對如何讓“咬耳扯袖”“紅臉出汗”成爲常態，缺少深層次認識和把握，沒有較好的規範和約束機制，有時候把“四種形態”僅僅落實到字面中。

在加強黨內監督還不夠有力，講工作、提意見顧慮別人“心情”，怕“越俎代庖”或“順水推舟”說說好話，“隨聲附和”表示同意；擔心經常開展監督批評，會引起矛盾、影響團結，一定程度上還存在不願、不敢的情況。

從政治角度去考量和認識事物發展規律還不夠，有時自我擺位還不夠正，有理解不到位、執行不到位，或者主動配合不夠，甚至存在辦文拖拉的現象。

的好人主義苗頭尚未徹底消除，有時工作協調中願意找原區域熟悉的人，講政治、守規矩的自覺性有待進一步強化。

在繼承和弘揚優良傳統還不夠，厲行勤儉節約、保持艱苦奮鬥的意識還不夠強，如辦公用電、用紙、用水等還存在浪費現象。

主動服務意識不夠強，辦文、辦會以及人財物的配臵上推諉拖拉，片面強調不行的理由和依據，規避主動服務、擔當作爲的風險責任。

把理論學習簡單的理解爲讀讀報紙、聽聽報告、做做筆記、寫寫心得體會，存在着一定的實用主義，學習內容缺乏系統性、全面性。尤其是新的專業知識沒有深層次學習，對專業中的一些新情況、新問題，缺乏從理論層面上進行深入研究思考。

在工作中看問題、做事情眼光不遠、視野不寬，對當前做好專業工作的前瞻性不夠強。

沒有在理論研究上下功夫，學習中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，真正聯繫自己的思想和工作實際寫體會心得不多。

在政治理論學習中存在走形式、走過場現象，看得多思考少、瀏覽多記住少，不能從更深層次去研究、去理解、去運用，去指導工作。

開展工作的方式方法過於保守，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

多以聽彙報、看資料、搞測評爲主，側重是否貫徹上級政策，德能勤績廉也只是籠統概括，沒有量化的數據支撐。

存在放鬆懈怠心態，逐漸出現安於現狀、按部就班的思想苗頭，幹事創業精氣神不足了。

抓落實的力度不夠，對有些工作，僅僅滿足於安排了、部署了，對落實情況也是簡單的過問一下，沒有全要素、全過程的督查。

落實黨風廉政建設“一崗雙責”還不夠到位，對分管工作強調抓好落實的多，對黨風廉政建設強調少、要求少、過問少。

落實黨風廉政建設主體責任還存在不夠主動的問題，把落實主體責任等同於召開會議、簽訂責任書，直接過問、具體研究和推動黨風廉政建設工作少，具體指導和檢查落實不夠。

在黨風廉政建設與反腐倡廉教育中，缺乏其他豐富多彩的教育方式，對黨員的學習教育缺乏影響力，教育工作只停留在有計劃、有記錄、有筆記的膚淺、表面現象。

沒有正確處理好學習和工作的關係，被動學習多，積極、主動學習少，在學習上不深入、不繫統，不能深刻掌握、理解一些理論的內涵、實質，沒能很好的將學習與實踐工作相結合。

同基層羣衆的聯繫有所減少，爲人民服務的宗旨意識有所淡化，存在“鬆口氣”的念頭，某些細小工作做的不夠實，不夠深入，不夠細緻。

創造性開展工作能力不足，有時過於機械的按慣例和領導意見辦事，思想還不夠解放，敢爲人先的闖勁還不足，攻堅克難的力度還不大。

有時存在“大差不差”的錯誤思想或者“老好人”的無原則思想，不願不敢動真碰硬，對發現的問題制止不力、問責不嚴，使一些工作中存在的問題得不到及時糾正。

批評意見清單 篇二

1、學習好抓“快餐”，以報刊、雜誌、新聞爲主要學習途徑，對黨的創新理論學原著不夠，沒有經常學原文、讀原著、悟原理，許多時候淺嘗輒止，與實際工作“兩層皮”。

2、理論學習的前瞻性不強，看到什麼學什麼，沒有固定的學習計劃，學習缺乏針對性、實效性，學習成果履行職責結合不夠。

3、接受新事物的速度不夠快，不重視學習。有時只顧忙於工作，自覺主動擠出時間學習不夠，特別是對理論學習不夠系統，學習還浮在表面，還沒有達到精益求精。

4、進取意識和創新精神比較缺乏，在思想上有所放鬆。對一些工作滿足於會開了、部署過了，至於進度如何，有何困難，落實與否，缺乏盯住不放，缺乏不間斷檢查督導。

5、在貫徹落實上級工作部署方面重過程輕實效，以會議貫徹會議、就文件落實文件的現象還是存在。

6、作爲單位一把手，過多注重業務工作，對上級部署的各種學習教育活動，統籌不好，力度不大，雖然也提出了一些見縫插針、靈活安排的措施，但推進力度不大，效果不明顯。

7、缺乏全局觀念。作爲書記，應把握方向、謀全局抓長遠，但你在本地區長遠發展上整體規劃不夠。與班子成員在地區整體發展上缺乏溝通，沒有形成發展共識，影響了班子形成發展合力。

8、好單打獨鬥，抓班子帶隊伍意識不強。在班子建設、抓班子凝聚力、帶隊伍上意識不強，方式方法不多，在傳幫帶作用發揮上還存在欠缺，對一些事情沒能做到事先提醒。

9、履行抓黨建職責不到位。作爲書記抓黨建工作是一項基本職責，作爲黨組書記，在會上經常強調重視黨建，要以黨建工作作爲統領，但是並沒有像抓行政工作那樣進行認真思考，對黨建工作整體投入精力不夠，在把握黨建規律性上缺乏深入思考研究，習慣用行政思維來指導黨建工作。

10、抓理論中心組學習落實不到位，沒有很好的規劃整體學習計劃，學習時間有時過長，實用主義學習較多，缺少宏觀形勢分析和理論講座，不利於班子成員開拓視野，轉變觀念，不利於班子成員整體能力素質的提升。

11、政績觀有偏差。經常說對其分管工作放手放心，實質上是對沒有顯績工作不重視。比如對意識形態重視就不夠，在會上就公開講過，我們是內陸地區，不是邊境地區，不是重要宗教地區，意識形態工作壓力不大，沒什麼大問題。

12、履行“一崗雙責”意識不到位。在黨風廉政建設工作中只注重抓行政工作，沒有把黨風廉政建設工作放到與行政工作同等重要位置，同步進行考慮。在抓黨風廉政建設上制度不健全，規範性建設意識不強，工作制度建設不健全，導致紀檢工作起不到應有的監督作用。

13、對工作沒有主動謀劃的意識，習慣於用傳統思維和方法推動工作，對工作的超前思考謀劃不到位。比如，對自己分管的、等工作，滿足於上級安排和我提的要求，不能夠主動思考工作的開展，工作不成體系。

14、抓基層黨建工作實招少。“兩新”領域黨建統籌協調意識不強，對於當前提出的區域化黨建工作缺乏研究和把握，沒有提出針對性的方案和舉措。

15、抓幹部管理工作不嚴格。比如，很多制度建立了，但是礙於情面，沒有嚴格執行，制度紀律永遠約束的是老實人，對不遵守紀律的幹部沒有任何懲戒，造成幹部心裏不服氣。

16、自身要求不嚴格。談話不注意場合，不注意領導形象，在一定場合時，如開會研究工作時，不太注意語言，有時說些與會議無關的話題，缺少嚴肅性。

17、工作存在主觀武斷，官僚主義的問題。在爲羣衆辦實事時，有時憑藉自己的經驗做事，沒有充分聽取羣衆的意見和建議，經常拍腦門說就這麼辦了，實際沒有認真聽。

18、存在工作上主觀主義。憑經驗辦事，容易做主觀決策，和羣衆溝通不充分，存在一廂情願的情況。

19、抓隊伍缺乏有效方法。在抓幹部隊伍建設方面缺乏思考和研究，缺乏有效方法措施。不能及時掌握社區幹部思想狀態，解決社區幹部的思想問題。

20、全局意識不足。在研究X全局性工作中，缺乏“一盤棋”思想，主動思考不夠，很少發表建議意見，徵求意見時，基本上是一味的認同。

21、學習自覺性有待加強。參與黨委中心組集中學習次數雖然多，但是安排的學習時間短，形式單一。大多是根據上級要求進行，方法比較單調，往往都是傳達文件、聽取報告，學習有時“照本宣科”，對一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”“泛泛而學”，淺嘗輒止，對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流，理論聯繫實際不深、不透。

22、學習的積極性有待增強。思想上不夠重視，集體學習時被動參加，缺乏熱情，工作與學習矛盾突出，存在重工作、輕學習的思想，總是以工作忙、任務重、沒時間學爲由，不能自覺靜下心來學習，沒有撰寫學習心得體會，導致了政治理論學習效果不明顯。

23、能夠做到堅持學習、加強修養，但在學習的連續性上還需要加強，在深度和廣度上也應該有所側重。

24、全面學習氛圍不夠濃厚，緊迫感和危機感不強，有工作辦事憑經驗的懶惰心理。

25、不重視學習，對政治理論、法律知識學習不夠，有時候還講白話，唸白字，有損自己的威信和形象。

26、作爲宣傳部長，但宣傳工作仍停留在傳統做法上，對基層羣衆精神文化需求瞭解不透，不能牢牢佔領陣地，宣傳工作作爲黨的“喉舌”作用發揮不突出。

27、平時忙於繁雜事務，對理論學習不夠重視，導致指導開展工作“底子”不厚、本領不夠、基礎不牢。

28、有實用主義的傾向。經濟工作是中心工作，但是意識形態工作也是黨的一項極端重要的工作。把“”作爲全市工作的重中之重，這本來也是對的，但作爲市委書記，應該兩手抓兩手都要硬。實際工作中，把等經濟工作盯得緊、抓得實，但是對需要慢工出細活、久久爲功、且不太容易產生立竿見影成效的形而上的工作太放手。

29、大局意識有待加強。平時比較注重分管系統的具體工作，但在與全局工作結合上還需要加強，開展工作、研究問題的出發點應該站位全市的高度，從依法治市角度更好地爲全市經濟社會發展服務。

批評意見清單 篇三

1、抓工作一杆子插到底，管得過多過細，認爲只有自己抓着放心，對其他同志放不下心。

2、沒說具體明確真正做什麼活，給大家交個底到底做啥，只會叫大家繃緊，鋼過硬會折。

3、在全市工作中缺乏爭先創優的熱情。

4、互相批評的風氣尚未形成。缺乏經常性的思想交流和談心活動。在民主生活會上，也只是過多地自我批評，互相批評的不是很尖銳，怕影響團結，有應付走過場的現象。

5、主持會議工作的時候，工作效率不是太高，開會拖的時間太長，話題不太集中。

6、缺乏鍛鍊身體，致使沒有把最好的身體狀態帶到工作中，有時帶病上班。

7、工作舉措方面要明確工作思路和內部的工作分工，做好各項工作的的堅強後盾，更多收集有利於本單位發展的建議，多與普通職工交流談心，多下基層深入調查研究，關心基層幹部職工，對職工、基層反映的問題應積極協調解決，切實解決實際問題和困難。

8、創新意識不足，沒能大膽創新工作方式習慣用老方法解決文化市場出現的新問題。

9、深入基層少，對文化市場出現的一些新問題新動態掌握不及時，把握不住脈搏。

10、工作中重安排，輕方法，有時把繁重的工作安排下去後，沒有及時交給他們合適正確的方法。

11、強調事多，真正下基層檢查指導工作偏少；開會、聽彙報多，深入基層瞭解實情較少，真正帶問題去基層調研的時間和力度不夠。

12、深入基層少，對全市文化市場的動態瞭解的不全面。

13、愛批評人、經常批評人，不講方法、不講場合，更不考慮別人的感受。批評常常變成了指責，特別是工作上出現了紕漏，不是給同志們舉一反三，查原因、究根源，而是用棍棒敲打的方式訓斥，甚至指責，加重了同志們的心理負擔。

14、求穩怕亂，明哲保身，有時所屬人員抱怨較多，作爲幹部骨幹，沒有及時去批評指正，而是放任自流。

15、缺乏責任擔當，有時自己落好，矛盾上交。一遇事就講客觀，講條件，遇見工作上的事，一說難度太大，這個問題不好解決，沒有從主觀上找怎麼幹好工作的結合點。

16、創新意識，創新能力不足。表現在工作上按部就班，“指一指，拜一拜”，創新理念不夠。

17、貫徹民主集中制原則有差距。有時存在着發揚民主不夠或集中統一也不夠的問題，工作有時停留於一般化，缺乏很強的創造性和創新精神，實際工作中滿足現狀，強調平穩，過多的注重*****工作的完成，工作中缺乏創新，尤其是涉及人員穩定的事情過於謹慎，對實際工作中的創新等有些存在不應該的懷疑態度。

18、沒有經常性的帶頭到一線執法，更多的是依靠兩隊到一線執法，尤其是不分管這項工作的更是如此。

19、缺乏大膽創新，墨守陳規，用老辦法解決新問題。

20、缺乏擔當，存在着多一事不如少一事的心態，對一些熱點難點問題不積極不主動。

21、上班時間喝咖啡、泡枸杞，存在享樂主義。

22、市區辦事很少步行或乘坐公共交通工具，與國家提倡的低碳生活和勤儉節約不相符。

23、工作務實精神不夠。

24、對有些事情工作處理方法方法不夠恰當，缺乏好的策略，總認爲自己的。意圖是好的，方式方法欠缺一些同志們都會諒解的。

25、工作中統籌性還需加強，所屬人員整體效率還需進一步提高。

26、工作中滿足於老經驗、老辦法，只求過得去，不求過得硬，工作標準還需進一步提高。

27、政治理論學習不足，理論水平有待提升。理論學習重視不夠，強調事務多，學習的內容不繫統，不廣泛，有時只注重實用主義，即用即學，不注重全面、系統。

28、上進的動力和工作激情不夠，做工作求完成，不求有功，不出大錯。

29、密切聯繫羣衆不夠，缺乏與業戶面對面的談心交流。

30、老黨員骨幹作用發揮不明顯，對顯而易見的問題不去改正和表率。

31、開展有利於幹部職工身心健康的文體活動較少。

32、存在着學習理論知識不足，對黨的基本理論和經典著作沒有能夠認真領會，而且沒有達到學用結合的標準，有時說起來頭頭是道，但用科學理論指導實踐，解決問題的能力不強。在專業知識學習方面也有欠缺，看問題、做判斷也存在表面化的問題，需要決策時，有時表現得既不專業也不具體。

33、領導在管理上制定了規章制度，但在檢查落實方面，持之以恆不夠。

34、有好人主義思想。工作生活中，不願觸及深層次矛盾，怕得罪人。處理事情比較“圓滑”，一團和氣，你好我好大家好。工作時間長了，人際關係處理的比較好，在開展工作時怕傷感情，放不開手腳。

35、在工作中，有時會有脾氣暴躁的現象。班子整體帶頭執行有關規章制度的自覺性和力度不夠，如遵守掛牌上崗制度，集中學習制度，考勤制度等。

36、接受新事物的速度不夠快，建議重視學習、加強學習；

37、對一線執法人員的業務培訓較少。

38、帶頭到一線執法的力度不夠。

39、帶領幹部職工參加有利於身心健康的文體活動較少。

40、到基層調研的力度不高夠，致使由於到這個單位時間比較短而對全市文化業戶的分佈情況和經營情況掌握不全面。

41、上下班和外出辦事多乘坐私家車，很少步行和乘坐公共交通工具，存在享樂主義。

42、工作有時候偏重於任務完成，存在急於求成的心態。沒有兼顧各方的利益，沒多聽取意見建議。

43、工作中有時好高騖遠，急功近利。

44、在具體工作中安排部署的多，身體力行的少。

45、主動學習的熱情不足。

46、宗旨觀念有待加強，服務意識有待提升。對非職責範圍內的事情主動服務不夠。

47、缺乏在全市工作中爭創一流的熱情，只滿足於在文化領域爭創一流。

48、對黨員隊伍的意見和建議。在加強黨的組織建設中，要注意發展黨員的質量，做到成熟一個發展一個；對入黨積極分子進行考察應全面，不要只考察他們的政治思想素質，還要考察他們的道德素質與工作表現；另外對黨員教育應形式多樣化，讓更多的黨員走出去學習，請專家來講課，接受教育提高黨員的思想素質，真正發揮共產黨員的先鋒模範作用。

49、缺乏親和力，作爲班長在班子成員面前過於嚴厲，很難接近，與下屬很少溝通、很少交流，聽不到真實情況，不利於工作的科學決策。

50、建議建立網上留言機制，同時發揮領導班子信箱實質作用，及時採集羣衆意見，暢通民意渠道，掌握單位乃至全省***工作的熱點、難點問題，做到對症下藥、有的放矢。

51、喜歡背後說人，不當面指出。

52、實踐教育活動要注重務實有效。希望能把好事辦好、實事辦實，活動的重點建議放在爲羣衆、基層解決問題和辦事情上來。

53、激情少，暮氣重。年紀不大，像個老頭兒，遇到難事光想推，缺少擔當勇氣。

54、在無私奉獻上做得還不夠好，有時在思想深處還摻雜着私心邪念，有一些患得患失的情緒等等。在實際工作中表現在對服務上不夠精細，處理題目表面化，有時停留在指出題目點到爲止，沒有主動的追究題目發生的根源題目，較少主動思索舉一反三，共同戒免。

55、在對新情況，新問題，創新工作方法，創造性開展工作上還有待於進一步加強；

56、帶頭執行掛牌上崗、集中學習等規章制度的力不不夠。

57、好拿手電筒照別人。經常對別人評個頭品個足，意識不到自己身上毛病也不少。遇事往往不從自己身上找缺點、找毛病，有時候在一些問題上，刻意強調客觀，強調他人，從來不看自己身上存在啥問題、啥毛病，修煉自己不足。

58、學習文化領域的法律法規意識不足，掌握的不全面。

59、工作抓落實不具體、不深入，習慣於當二傳手，創新意識開展工作不夠。