調查方案通用多篇

調查方案 篇一

指導思想：

爲了進一步推進“園嶺社區文明安全教育行動”，深化和拓展其教育內涵，將整個教育過程從校內走向社區，走進家庭，讓文明之風遍及學校、家庭、社區的每一個角落。大家共同努力創建一個優美、文明、安靜、安全的生活、工作、學習環境。

組織機構：

組 長：陳智敏

副組長：夏明聰 潘素素 李 濤 練載良 許彥達

徐萬興 常 洪

組 員：五年級各班主任

活動時間：4月25日——5月10日

活動內容：以小組的形式對社區不文明的現象進行全面調查，寫出合理化整改建議。對家庭尚存在的不文明現象大膽面對，並協同家長一起整改。

活動方式：

第一階段：4月24日—30日，組織發動、確定主題階段。三部五年級同學，每班抽派10人組成一個小組，由班主任和班隊幹部組織，利用課餘時間對園嶺社區組織開展全面深入調查，並認真撰寫調查報告。本週四（4月28日）班隊會課完成。

第二階段：5月1日—8日，深入社區、調查評選階段。完成調查報告並於10日前以電子文檔的形式上傳學校。學校組織專門人員對各班的調查報告進行評比：評選2個優秀調查報告，10名優秀調查員，10條最有價值建議，10種最不文明現象。

第三階段：5月9日—10日，家校共建、總結整改階段。以班級爲單位，五年級同學採取不記名的形式，與家長一道將家庭尚存在的不文明現象全部寫出來，由班長負責整理，各班也是採取不記名的形式將彙總的內容上交學校。並發動學生提出整改意見，督促整改。

參與人員：三部五年級全體師生

注意事項：

1、所有調查採集的素材必須真實，整改建議合理，便於付諸實際行動。

2、參加社區調查時，將安全擺在第一位，而且必須有老師的組織和帶領。

3、上交的調查報告需要以下幾項內容：班級、參與人員、調查地點、調查內容、整改意見等。

4、調查報告上交時間：5月10日上午11：30

5、調查報告上交地點：二分部許彥達主任信箱。

歡迎大家提供原始調查照片資料。

調研方案 篇二

隨着市場經濟的進入，越來越多的經商者都在觀注每個城市的市場動態。服裝行業也不例外！隨着人們生活水平的提高，人們對生產商的要求也越來越高。從一個簡單鈕釦到複雜的裁剪都有了一定的新的要求！各種不同的服裝設計必須要適應不同的羣體，對羣體的瞭解和掌握對市場的佔據、利潤的大小都有着很大的影響。所以，我們有必要去對服裝的需求者做進一步調查，以便自身的發展！！

一、調研目的

對xx服裝市場進一步瞭解，開拓xx服裝市場新局面。

二、調研方向

對不同的服裝有什麼樣不同的的追求，不同的羣體對

相同的服裝有什麼共同追求。

三、調研範圍

面向xx市各大服裝街面上的的服裝購買者（顧客）。

四、調研具體措施

以問卷的形式調研，並帶有小禮品贈送！

五、調研步驟

1、調研時間安排：x月x日---x月x日

2、調研人員安排：分四小組，每小組兩人。對各大服裝商場進行同時間調查。

3、具體安排：

第一小組：負責商業巷（x月x日）

第二小組：負責大十字商城（x月x日）

第三小組：負責地下商城（x月x日）

第四小組：負責小商品市場（x月x日）

經費預算：x人/每小組×x/小組=x人

xx元/每天×x人=xx元

小禮品：xx元

調查問卷打印：xx元

共計：xx元

調研方案 篇三

爲全面掌握和了解社區工作開展情況，正確分析我縣社區工作的優勢和不足，合理確定20xx年社區工作重點，縣委基層辦將對昭蘇鎮5個社區20xx年工作情況進行調研，現就調研工作提出如下實施方案：

一、時間安排

20xx年1月24日

二、人員安排

分5個組分別對昭蘇鎮5個社區進行調研。

第一組負責第一社區

組長：江阿別克（縣委組織部副部長）

成員：孟克達拉（洪納海鄉黨委基層專幹）、吳興（昭蘇鎮黨委基層專幹）

第二組負責第二社區

組長：袁敏華（縣委基層辦主任）

成員：努爾波力（烏尊布拉克鄉黨委基層專幹）、楊曉斌（昭蘇鎮基層專幹）

第三組負責第三社區

組長：成海（事業單位登記管理局局長）

成員：王江華（縣委電教辦幹部）、巴彥（昭蘇鎮黨委基層專幹）

第四組負責第四社區

組長：卡德爾拜（機關工委副書記）

成員：詹輝明（縣委基層辦幹部）、葉爾波力（昭蘇鎮黨委基層專幹）

第五組負責第五社區

組長：胡安德克（縣委基層辦幹部）

組員：魏龍（縣委電教辦幹部）、尼青（昭蘇鎮民政幹事）孫肅疆（縣委基層辦幹部）

三、調研方式

主要採取入戶走訪和座談討論2種形式進行。入戶走訪由各組採取隨機抽取的形式進行，事先不向昭蘇鎮黨委、政府以及各社區通知，走訪的對象要涵蓋社區各個層面的代表，其中：低保戶不少於5戶，在職幹部不少於3戶，離退休幹部不少於2戶，個體戶不少於5戶，下崗職工不少於5戶，以上5種類型的代表中，黨員比例不得低於20%。座談討論由各社區安排，地點一般在社區辦公室，參加人員爲昭蘇鎮包點領導、社區全體幹部和部分社區居民代表。

四、主要內容

1、昭蘇鎮黨委對社區的工作支持力度大不大，是否爲社區正常開展工作提供了必要的人力、物力保障。

2、去年以來，社區工作有哪些新探索和新突破，採取哪些措施，取得哪些成效和經驗，存在的主要問題和原因是什麼，應如何解決。

3、社區的辦公陣地能否滿足工作的需要，如果不能，你認爲多大規模、多大面積的辦公陣地纔夠用？

4、對社區黨員的管理你有什麼好的意見和建議（包括在職黨員雙重管理、流動黨員的管理、下崗職工黨員的管理、離退休黨員的管理等），在這方面，社區目前主要採取了什麼辦法，還有哪些差距。

5、你認爲社區有沒有積極主動地整合社區資源，與駐區單位溝通聯繫，形成共駐共建長效機制。

6、社區集體經濟情況你是否瞭解，你認爲目前的經費能否滿足社區正常開展工作的需要，如果不能，你認爲應該怎麼發展和壯大社區集體經濟。

7、社區在幫扶弱勢羣體方面做的怎麼樣，有沒有取得成效。

8、社區在突出服務方面做的如何，你是否滿意。

9、你認爲社區今後的工作重點應放在什麼地方，有沒有好的意見和建議。

調查方案 篇四

一、調查主題

我校大學生網絡消費調查及前景預測

二、調查背景

隨着互聯網的日益更新，人們消費模式逐漸選擇了不出戶門的網上消費，網絡購物作爲一種新的購物模式正得到前所未有的飛速發展。從20xx年的13億至20xx年的2670億，僅僅八年就膨脹了205倍，20xx年中國網絡購物全年市場交易金額達到7431億，三年時間增長將近三倍。

三、調查目的

通過大學生網購情況調查，瞭解大學生對網上消費的態度，及網上消費對大學生生活的影響。幫助大學生建立正確的消費觀、價值觀，避免大學生沉溺網絡消費，使網絡消費與日常生活平衡有序的進行。通過網購調查，網絡消費在大學校園的市場空間和發展前景。

四、調查內容

河北經貿大學在校大學生的網購商品種類、頻率、消費額度、信任度等。

五、調查對象

調查對象：河北經貿大學在校大學生

六、調查方式和方法

a) 調查方式：抽樣調查 b) 調查方法：問卷調查

七、調查步驟以及時間安排

a) 第一階段：（4月23日——4月25日）

確定人員分工及調查項目、設計調查問卷

b) 第二階段：（4月26日——5月1日）

發放調查問卷進行市場調查，回收問卷

c) 第三階段：（5月1日——5月6日）

統計調查資料、分析調查結果、撰寫調查報告

八、調查工作經費預算

a) 市場調查策劃書打印（1份）——2元

b) 市場調查問卷製作（100份）——20元

c)市場調查報告打印（1份）——2元

九、調查人員

河北經貿大學公共管理學院公共管理類2班楊京京、劉磊、張芳等。

在校大學生網上購物情況調查問卷 親愛的同學：

你好！我正在做一個關於大學生網上購物情況的問卷調查，本調查旨在瞭解大學生對網上購物的看法，發現其中的問題，並提出相應的對策，方便我們以後的學習和生活。謝謝合作！

1、你的性別：（ ）

A.男 B.女

2、你的年級：（ ）

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

3、你有過網購的經驗嗎？（ ）

A.有 B.沒有（跳到12題）

4、你選擇網上購物的原因：（ ）

A.省時省錢 B.商品原因 C.出於好奇 D.從衆心理 E.其他

5、你對網上購物流程的熟悉程度如何：（ ）

A.非常瞭解 B.瞭解不多 C.瞭解一點點 D.不瞭解

6、你在網上一般選擇什麼類型的產品：（ ）

A.書籍 B.衣服和食品 C.電子產品 D.生活用品 E.其他

7、你在網上購物平均每次花費多少錢：（ ）

A.100元以下 B.100—200元 C.200—300元 D.300元以上

8、你網購的頻數是多少：（ ）

A.每月一次 B.每季一次 C.每星期一次 D.不確定

9、你網上購物的支付方式一般是：（ ）

A.第三方支付平臺 B.網上支付 C.電信支付 D.貨到付款

10、你覺得網上購物可信嗎？（ ）

A.很可信 B.比較可信 C.不太可信 D.不可信

1X、你對網上購物的預期如何？（ ）

A. 發展空間很大 B.不怎麼看好 C.短期內不會有太大發展 D.其他

12、你認爲網購需要改進的是什麼？

A.商品質量 B.配送速度 C.信息描述 D.支付手段 E.安全保障

13、你身邊網上購物的人多嗎？（ ）

A.很多 B.有，但不多 C.沒有

14、你未進行網上購物的原因：（ ）

A.商品問題 B.誠信 C.貨款支付 D.物流問題 E.售後服務 F.安全

15、預計你會在多久之內嘗試網上購物：（ ）

A.三個月之內 B.半年之內 C.一年之內 D.一年以上 E.不確定

16、你覺得傳統購物優於網上購物：（ ）

A.是 B.不是 C.不知道 D.各有利弊

17、淺談網上購物的利與弊：

利：

弊：

問卷到此結束，再次謝謝你的合作！

調研方案 篇五

一、調研目的

培養學生市場調研和數據處理分析能力，加強學生對物流及物流業發展的瞭解，爲學生畢業擇業提幫助，鍛鍊學生的表達能力與交際能力。

二、調研方式

通過走訪和網絡等蒐集二手資料相結合形成相關物流信息資料。

三、調研內容

從以下專題中選擇一個專題開展調研：

1、湖北或某一地區物流業的整體發展情況；

2、行業物流發展情況（如連鎖物流、商貿物流、港口物流、農產品物流、冷鏈物流、汽車物流、醫藥物流等）；

3、某地區物流園區發展情況；

4、物流企業運作情況；

四、組織方式

1、學生自由組合按三人一組分爲若干小組，每個小組由一位組長及兩位組員構成。實行組長責任制，由組長定期向指導教師彙報調研情況，同時，指導教師不定期抽查。

2、每組在指導教師指導下完成調研選題，制定調研方案，開展調研，撰寫調研報告，字數不少於5000字，A4紙打印。

五、時間安排

1、調研階段：第2-5周(20XX.9.8—20XX.10.3)

2、每週週一調研動員準備，指導教師介紹調研內容、方法與要求，劃分小組，確定小組負責人。以小組爲單位選擇調研專題、時間、方式。

3、每週週二至週四，小組進行調研

4、每週週五，各小組撰寫調研報告。

xx級物流管理專業物流市場調研指導老師安排表

調查方案 篇六

統計調查方案設計的內容

一個完整的調查方案應包括以下內容：

1、明確調查目的和調查任務

2、確定調查對象和調查單位

3、確定調查項目

4、確定出樣本容量、調查方式和調查方法

5、確定調查時間和調查工作期限

6、確定調查經費預算

7、制定調查的組織計劃和管理措施

1、統計調查

統計調查是按照預定的統計任務，運用科學的方法，有組織有計劃地向客觀實際蒐集資料的過程。

2、統計調查的基本任務

統計調查的基本任務是取得反映社會經濟現象總體全部或部分單位以數字資料爲主體的信息。統計調查的基本要求是準確性和及時性，是衡量統計工作質量的重要標誌。

統計師輔導：什麼是數量指標和質量指標

數量指標是反映現象總規模水平或工作總量的指標，也稱總量指標，一般通過數量標誌值直接彙總而來，用絕對數表示，指標數值均有單位；

質量指標是反映現象總體相對水平或工作質量的統計指標，又分爲相對指標和平均指標，分別用相對數和平均數表示，它們通常是由兩個總量指標對比派生出來的，反映現象之間內在聯繫和對比關係。

統計基本單位劃分

基本單位是構成國民經濟的細胞。它是經濟管理的基本單位，也是統計調查的基本單位。國家統計局根據國民經濟覈算的有關原則，依據《中華人民共和國民法通則》和有關法規，以及統計調查的需要，對基本單位進行了統一的規範。

基本單位是指我國境內除住戶以外擁有一定活動場所並從事一定生產活動的社會經濟單位。借鑑聯合國有關單位的概念，根據我國社會經濟單位的具體情況，我國的基本單位按其作用和性質的不同劃分爲兩種，一種叫法人單位，另一種叫產業活動單位。

法人單位是指同時具備以下三個條件的單位：

①依法成立，有自己的名稱、組織機構和場所，能夠獨立承擔民事責任；

②獨立擁有和使用（或授權使用）資產，承擔負債，有權與其他單位簽訂合同；

③會計上獨立覈算，能夠編制資產負債表。

法人單位包括企業法人、事業單位法人、機關法人、社會團體法人和經法定程序批准設立的其他法人。

產業活動單位是法人單位的組成部分，它必須同時具備以下三個條件：

①在一個場所從事一種或主要從事一種社會經濟活動；

②相對獨立組織生產經營或業務活動；

③能夠掌握收入和支出等業務覈算資料。

法人單位由產業活動單位組成，一個法人單位可以包括一個或多個產業活動單位。法人單位和產業活動單位之間存在一種隸屬關係，即產業活動單位接受法人單位的管理和控制。對於大多數法人單位來說，他們位於一個活動場所，並從事一種或主要從事一種經濟活動，這類法人單位本身 就是一個產業活動單位，即單產業法人單位。另一些法人單位，他們或位於一個以上的活動場所，或從事一種以上的經濟活動，並能夠提供各自的業務情況和財務收支資料。對這種單位原則上要將他們分解成兩個以上的產業活動單位。這種由兩個或兩個以上產業活動單位組成的法人單位稱爲多產業法人單位。

認定一個產業活動單位，除了依據行政登記資料，可以參考有關業務主管部門的資料（如衛生、教育、娛樂業等），還可以根據單位是否有一定的組織管理機構，生產或業務活動是否相對獨立進行（對社會提供勞務或服務），能否掌握收入、銷售、工資和現金出納臺賬來進行判斷。不論哪種方法，能否掌握業務覈算資料很重要，不能做到這一點的單位，原則上不單獨劃分爲產業活動單位。

調查方案 篇七

活動過程：

一、小品引入：

小小環保調查員

二、認識廢物污染環境原因及其危害

中隊輔導員：廢物對我們的生存環境造成了嚴重的污染，活動前叫大家去調查過，現在請少先隊員彙報情況。

出示所拍的照片，向同學講述當時情況（每天早上一些小販賣早餐時都會給顧客塑料袋和一次性使用飯盒，上班族趕時間，環境意識不強，吃完後隨手扔在地上……）

出示漫畫，向少先隊員演示馬路邊、小食店、小飯館的衛生狀況，剩飯、剩菜、塑料袋、一次性飯盒、筷子扔在路面上。

家庭數據收集：每天用幾個塑料袋，飲料所用的包裝是否是可以重複利用的物品……

中隊輔導員：剛纔少先隊員都講得非常好，把我們所看到的都告訴了大家，爲什麼會出現這些現象呢？（請少先隊員討論）

中隊輔導員：少先隊員講了許多環境污染的現象，你們知不知道這些污染有什麼危害呢？請分小組討論並彙報。

中隊輔導員：大家知道廢物污染不僅影響個人生活，還會導致整個地球受到破壞，我們應怎樣保護環境，你能想出一些建議嗎？

三、提出改造環境的建議（少先隊員討論後，發表意見）

中隊輔導員：少先隊員都講了很多辦法，希望大家把這些辦法告訴你身邊的親威朋友，如果每個人都注重環保，我們的家園就會更美麗。

四、利用廢物進行製作活動

中隊輔導員：大家知道廢舊物品可以製作各種玩具或用品，減少垃圾，我們一起來將廢舊材料變成你最喜歡的小製作。

1、少先隊員操作，老中隊輔導員巡迴指導。

2、把小製作放在“展覽臺”上，向同伴介紹。

3、評出“環保小衛士”。

五、總結

中隊輔導員：通過這節課，你有什麼收穫？（請少先隊員自由回答）

中隊輔導員：我們是地球的小主人，應該從身邊小事做起，從我做起，從現在做起，用我們的小行動，保護大地球，保護我們共有的家園。

六、活動延伸

1、到社會上調查，將廢物污染的情況，拍成照片，寫信給有關部門（市容環境衛生局、市環境保護局）

2、你對學校周圍環境廢物的污染有何好建議？

3、給親人寫封環保信。

4、進行“綠色家庭”小測驗。

調查方案 篇八

一、調查目的

隨着社會科技水平和人民生活水平的不斷提高，各類電子產品逐漸走進我們的生活，電腦在我們的生活中也起着越來越大的作用，而人們對電腦的依賴也越來越大了。大學生是青春活力的代表，大學生的生活狀態是爲人們所關注的，瞭解大學生對電腦的使用情況及依賴程度，有助於我們及時發現大學生使用電腦的利弊，對不良現象進行及時的制止，對好的情況進行發展。爲了瞭解我校學生電腦的使用情況，使大學生能更好發展自身，以及電腦給我校學生帶來的影響，我們特地做了此次調查方案。

二、調查對象

調查對象：我校全體在校生

三、調查項目

將圍繞大學生使用電腦的情況展開調查如大學生擁有電腦的比例，使用電腦的時間、頻率、用途及電腦使用對他們的影響等等。本次調查方案的調查項目具體有如下幾點：

1、大學生的基本信息

大學生的基本信息包括性別、專業、家庭狀況、個人的性別愛好等，調查這些有助於進一步瞭解大學生電腦使用情況及對電腦的依賴程度。

2、大學生擁有電腦的比例

目前，電腦已經普及到各家各戶，大學生對電腦的使用更是必不可少了，此項主要調查電腦在學校的普及率。

3、大學生使用電腦在日常生活的比重

所謂電腦在大學生日常生活中的比重，主要是看網絡在生活必需用品的購買或娛樂使用等方面是否有很大的作用。

4、電腦對大學生的主要用途

5、大學生電腦使用的頻率、時間

6、大學生使用電腦是否有沉迷傾向

四、具體的實施方案

1、調查時間和方法

1.1工作籌備階段:20xx年4月

1.2工作指標設計20xx年4月

1.3調查報告完成時間20xx年4月底

2、調查採用詢問法和訪問表的方法

調查方案 篇九

該項賽事每年舉辦1次，大賽成立競賽委員會和專家組負責指導和管理大賽相關事務。大賽設置團隊獎和單項獎，由XX省大學生科技競賽委員會頒發證書。有關競賽具體事宜將由競賽委員會另行通知。各高等院校要積極參與並做好賽事舉行的協助工作。

一、參賽隊伍及指導教師

（一）參賽隊和參賽學生

每所參賽學校設領隊1名，每支參賽隊由1—2名指導老師和3名學生組成。具有正式學籍的普通全日制在校本、專科生均有資格報名參賽。每位學生只能參與1件作品，每件作品的參賽人員中，本科、專科、獨立學院不得混報。

比賽形式爲團隊賽。每所本科類院校參賽隊伍總數不超過8支，每所專科類院校參賽隊伍總數不超過6支。獨立學院單獨組隊參賽。

（二）指導教師

每支參賽隊伍至少聘請一名教師擔任指導教師。每位指導教師最多可以指導2支參賽隊。對於賽前指導教師的辛勤工作，各參賽學校應按照教育部高等教育司下發的《關於鼓勵教師積極參與指導大學生科技競賽活動的通知》（教高司函〔20xx〕165號）精神，承認並計算其工作量。

二、競賽事項

（一）競賽時間

競賽一般在每年的4月份啓動，11月份進行總決賽。

（二）競賽形式

競賽採用統一命題和自選命題相結合的方式，分爲初賽、複賽和決賽三個階段，歷時6個月。涉及內容包括調查方案設計、調查問卷設計、實地調查、數據處理、調查報告撰寫等全部內容。本科生組和專科生組按照不同的評分標準進行考覈評審。

（三）競賽規則

競賽採用學生自選或者指定的競賽題目完成作品，經過初評、複評和總決賽答辯，最終決出各等級獎項。

三、競賽命題與相關規定

競賽題目是保證競賽工作順利開展的關鍵，由專家組制定命題原則，在全省範圍內廣泛徵題的基礎上由命題專家統一進行命題。

自選命題須在題目類型、難度和工作量等方面參照全省統一命題的規範，並保證無相關知識產權方面的侵權糾紛。

四、競賽報名、評審和評獎工作

（一）競賽報名

參賽學校應在廣泛開展校內培訓與競賽的基礎上選拔出規定數量的優秀團隊報名參賽，每個報名的參賽隊必須在報名時按照規則確定本隊參賽選題的組別（本科生組或專科生組），本科生組不能參加專科生組比賽，專科生組可以參加本科生組比賽。參賽的組別及隊員在競賽開始後原則上不得更改。各參賽學校需填寫統一格式的報名彙總表，並在規定的截止時間內上報競賽祕書處備案。

（二）評審工作

根據競賽評獎模式，競賽評審按本科生組和專科生組的相應評分標準分別開展評審工作。

競賽評審分爲初評、複評和總決賽答辯3個階段。由競賽初評專家組分別對各校選送作品按照命題時制定的統一評分標準，進行通訊初評。初評優勝作品60%進入下一階段比賽。複評階段，由競賽複評專家組分別對各校選送作品按照命題時制定的統一評分標準，進行復評。複評優勝作品的20%進入第三階段總決賽答辯。由總決賽答辯專家組負責答辯，評選出最終得特等獎和一等獎參賽隊。

（三）獎項設置

總決賽按本科生組和專科生組分別設立特等、一、二、三等獎和若干單項獎。其中特等獎可空缺，一、二、三等獎的比例分別爲參賽隊伍數的8%、15 %、25%。由XX省大學生科技競賽委員會頒發獲獎證書。優秀論文將推薦至《統計科學與實踐》等刊物，予以發表。

（四）異議制度

爲保證XX省統計調查方案設計大賽評獎工作的公正性，對評獎結果實行異議制度。“異議期”自公示評審結果之日起爲期5個工作日，過期不再受理。異議須以書面形式提出，個人提出的異議，須寫明本人的真實姓名、工作單位、通訊地址，並由本人親筆簽名；單位提出異議，須寫明聯繫人的姓名、通訊地址、電話，並加蓋公章。競賽組委會對提出異議的個人或單位嚴格保密。

五、競賽費用

（一）報名和費用

競賽收取一定的參賽費用，具體由競賽祕書處另行通知。各競賽作品原型的製作費和參加總決賽答辯階段比賽的交通、住宿費由參賽學校自理。

（二）社會資助

積極爭取社會各界的資助，經競賽委員會同意，可對當年的大賽進行冠名。

六、其他

本章程的具體解釋權歸XX省統計調查方案設計大賽競賽委員會。