批評意見清單【精品多篇】

批評意見清單(100條 篇一

一年多來，在黨支部的正確領導下，我通過不斷學習，對標檢查，思想認識有了新提高，增強了努力搞好本職工作的責任感和使命感。在思想上和實踐工作中都取得一定實際效果，使自己在崗位上和思想素質得到了完善和提升，但是離領導和同志們的要求還有一定差距。下面我本着批評與自我批評的原則，對照自己的實際，挖掘思想，剖析根源。俗話常說：金無足赤，人無完人，我深刻的認識到自己還有很多不足，主要表現在以下幾個方面。希望領導和同志們批評指正。

1.思想解放程度不夠。存在着理想信念方面，黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。對政治理論學習不夠，心存僥倖意識。認爲只要跟着黨組織學習就已足夠，積極幹好本職工作就可以了。沒有將加強自我學習提高政治素養放在完善自我的高度，沒有自覺和系統地學習中國特色社會主義理論，導致自己理論水平不夠高。導致對自身世界觀、人生觀和價值觀自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊，看待問題、分析問題，解決問題能力明顯不夠。

2.學習知識鑽研業務精神還不夠。沒有主動擠出時間來開展自學，系統的學習創先爭優理論。未能夠做到把業餘的時間多用於提高現代醫學傳統醫學的學習上。對新知識，新技術的學習不足，表現沒有沉下心認真的學習理論知識，對東西一知半解。有時放鬆對自己的要求和標準，滿足於能應付過得去、差不多。具體工作不夠紮實，存在急於求進的情況，接到工作首先想到的是儘快完成，而不是做到做好。對事實情況未作詳細瞭解之前便枉下結論導致事與願違使事情未收到預期結果。做事雖有計劃，但很難按計劃實施，經常給人虎頭蛇尾的感覺。究其原因主要是學習態度問題，一是認爲自己腦子不好使，記憶力不行了，不是學習的時候了，二是認爲理論是務虛的，能大致瞭解一些就可以了，滿足於一知半解。

3.工作藝術性不夠。不成熟、不穩重。做事風風火火走馬觀花不認真不細緻。主要表現在工作方法簡單，只安於表面，處理事情方法比較簡單，缺少靈活性和藝術性，對問題深層次思考不夠，對工作方法的完善會給自己的工作帶來動力認識不深刻。粗枝大葉，在平時的工作忽略小節，而小節往往導致事故的發生，小節是事故的到火點，在今後的工作中我會認真從細節入手，以仔細的態度對每一件事。究其原因主要是自己的性格缺陷導致。還是自我滿足，自我安慰的思想存在。

4.事業心不如從前，開拓進取精神不足，缺乏迎難而上開創新局面的幹勁和勇氣，工作作風上有時緊時鬆，工作標準上有時不夠嚴格。由於經驗還不足，工作的水平還不高。個人創新不夠。所以導致工作效果體現的不明顯。在義無反顧，抓落實方面做得不到位。

1.加強中特理論的學習，堅持用科學發展觀武裝頭腦，提高推動科學發展的能力，不斷研究新情況，新問題，新變化，使我的思想和醫院實際相結合，在學中幹，在幹中學，使主觀和客觀相符合，實事求是、創造性地開展支部工作，促進科室的科學發展。

2.充分發揮自己的積極性、主動性、創造性，不斷實現好、維護好、發展好醫院的根本利益；營造良好的工作環境和氛圍。主動承擔組織上交給的任務。膽子要大一些，敢於試驗，不能像小腳女人一樣。

3.不斷創新工作方法，配合領導做好支部工作。不斷加強政治理論學習和業務學習，強化責任意識和主人翁意識，提高工作效率。知道怎麼辦，沒人去幹，就是大問題。所以關鍵是需要落實怎麼辦。再好的藥方開出來，沒人替病人抓藥，熬藥，喂藥。仍然不能治好病人的病。但別人怎麼說，你就一根筋的怎麼幹，是缺乏獨立思考之人。只有在實踐中，才能辨別是與非。從而得出怎麼辦的正確方法論。

4.以身作則，嚴格要求。加強政策理論、醫學理論和業務學習，進一步解放思想、實事求是、與時俱進，勇於變革、勇於創新。進一步轉變工作方法，堅持依靠羣衆，拜前輩、病人爲師，發揚民主，不斷提升科學發展、促進和諧、服務羣衆的水平，努力走出一條符合科室發展實際的科學發展之路

領導班子成員政治素質普遍較高，工作能力強，具有改革創新意識，班子成員之間團結協作好，有較強的敬業精神和事業心，能嚴於律己、廉潔奉公。不足之處，由於工作繁忙，與普通黨員談心的次數還不夠多。

個人批評意見清單 篇二

北寧中心學校第三活動小組教師民主生活會

批評意見清單

陸岑剛

一、陸岑剛對農正林的批評意見：

1、只滿足現有教學方式方法，不學習、不鑽研、墨守成規、憑經驗辦事，認爲自己從教多年、成績顯著、驕傲自滿。例如：以前經常主動去聽同學科及邊緣學科老師的課，互相交流，共同提高，現在只爲了完成學校下達的每月聽兩節課外，從不主動去聽哪個老師的課。

2、認爲自己職稱高、資格老，工作不認真，傲氣十足，不虛心學習，取長補短，我行我素，不講大局，缺乏團隊協作精神。例如：在年級組辦公室裏，有些班主任用電腦處理問題不會操作時，不會主動去幫他們，而是他們開口問什麼，才教什麼。

二、陸岑剛對李鬆華的批評意見：

1、意志消沉，敬業精神缺失。例如平時考試有時會讓學生來幫改選擇題。

2、工作熱情減退，責任心不強。例如有時與同事交流時說這樣的想法：“教書教好教壞一個樣，都是領一樣的工資，多做可能還會被領導抓小辮子。”

2015

年9月29日

批評意見清單(100條 篇三

對班子批評意見：給班子提3條批評意見。第一，抓工作落實不力、執行力不夠。班子成員團隊協作意識不強，溝通不夠，工作脫節現象時有發生，對待工作有等一等、拖一拖的想法，部分規章制度建立後落實不到位，導致單位部分幹部職工工作拖拖拉拉，工作質量和效率不高。第二，深入基層不夠。未能真正做到與羣衆“同吃、同住、同勞動”，調查研究不夠，對基層情況瞭解不深，掌握實際問題不多，解決問題也不夠。

對xx同志批評意見：給你提2條批評意見。第一，深入基層不夠、與羣衆面對面溝通交流不多。羣衆工作浮於表面，沒有真正做到與羣衆打成一片，平時大都是通過協調資金來幫助羣衆解決困難和問題，沒有下到基層深入分析，幫助羣衆提出有效的措施辦法增收致富，治標不治本，比如，你每年給結對幫扶村樑王村協調資金和經費，但你基本沒有做到與羣衆“同吃、同住、同勞動”，總覺得幫他們協調了經費就是最大的幫助，卻沒有意識到增進感情比錢更重要，事情做了但效果不是更明顯，這是形式主義和官僚主義的雙重表現。第二，工作中有急躁情緒。有時因爲時間緊、任務重，就顯得比較急躁，安排工作缺乏耐心，比如，祕書科部分同事反映有時沒有聽清你安排的事或者不完全明白你的意圖，但又怕被你批評，不敢多問，導致工作協調落實上時有脫節現象，這是官僚主義的表現。

對xx同志批評意見：給你提2條批評意見。第一，主動擔當不夠。你是信訪局局長同時又是政府辦的副主任，在平時工作中，認爲自己幹好信訪工作就可以了，對其他工作和政府辦的班子建設關心不夠、思考不深，這是享樂主義的表現。第二，抓政府辦黨建工作不夠。你作爲政府辦的黨支部副書記，深入研究政府辦黨建工作不多，對黨支部的活動指導不夠，對黨員管理監督還不能到位，模範帶頭作用沒有充分發揮，比如，這次的羣衆路線教育實踐活動，你本應站在副書記的高度，對工作多研究、多安排部署，但你卻以信訪工作繁忙爲由，沒有進行及時細心指導，這是工作不實的形式主義和享樂主義表現。

對xx同志批評意見：給你提2條批評意見。第一，抓落實不力。對領導安排的工作跟蹤督辦不及時、不嚴格，指導工作不深不細，工作要求和標準不高，被動落實多，主動超前謀劃少。比如，主任安排的文體活動就沒有嚴格落實，有等一等、拖一拖的想法，沒有深入思考策劃，僅僅安排了一兩次文體活動，這是落實不力的享樂主義表現。第二，敢於擔當精神不足。存在遇到困難問題繞道走的情況，對自己分管的工作研究不深、不細，滿足於簡單安排工作，自己動手不夠，比如，又一次我收到一個關於撫管方面的調研通知，我向你反映這個事，你讓我直接向告訴分管聯繫這塊的祕書工作人員，你沒有及時跟蹤落實，這是官僚主義、享樂主義的表現。

對xx同志批評意見：給你提2條批評意見。第一，工作統籌協調不夠，見子打子。工作中顧了一頭，就忽略了其他的事。比如，這兩年來，你把工作精力都放到了行政中心建設上，對辦公室工作就管得不多、研究不夠，這是享樂主義的表現。第二，與辦公室幹部職工溝通聯繫不夠，交心、談心較少，團結協作意識不強。習慣於埋頭苦幹，單打獨鬥，與班子成員配合不夠，滿足於自己的事情自己做好，對別人的事漠不關心，協同配合意識不強。對幹部職工提出的問題和意見，思考不夠、研究不夠、想辦法不夠，解決不及時，比如，搬到行政中心後，你大部分時間在一樓辦公，基本不來7、8樓，漸漸和同事們疏遠了關係，這是形式主義的表現。

對xx同志批評意見：給你提2條批評意見。第一，學習不足導致工作浮於表面。滿足於完成日常工作，對政治理論和業務知識的學習不夠，研究不深，動口多、動手少。比如，你平時滿足於開會和安排工作，對材料方面動手少，大多安排祕書工作人員做，這是你官僚主義的表現。第二，缺乏精益求精的精神，不求做得好，只求過得去。對領導安排的工作，結合實際深入思考不夠，滿足於安排什麼就做什麼，完成的"質量不高。比如，有幾次領導安排你的材料，你沒有深入研究，只是簡單地用以前的材料拼拼湊湊，還有部分錯別字，這是你不負責任、應付過關的享樂主義表現。

對xx同志批評意見：給你提2條批評意見。第一，進取意識有所淡化，工作熱情有所弱化。面對工作任務越來越重、壓力越來越大時，有“幹累了、歇口氣”的想法，存在降低標準、放鬆要求的情況，比如，你現在在材料上就沒有以前在縣委辦工作時那樣嚴格要求，導致標準不高，這是享樂主義的表現。第二，有求穩怕亂的思想。在工作中存在迴避矛盾的心理，只對分管工作負責，不分管的工作不願多發表意見，比如，在集體討論時，你發言避重就輕，怕得罪人，這是你事不關己、高高掛起的官僚主義和享樂主義表現。

對xx同志批評意見：給你提2條批評意見。第一，學習深度不夠，見子打子。滿足於已有的知識，學習動力不足，在解決法律法規與現實相沖突過程中，表現出了能力不足、辦法不多，措施不力的方面。比如，有幾次向你請教一個法律方面的相關問題，你說你要打電話問問法院的同事，這就是你平時不注重學習的享樂主義表現。第二，進取精神有所懈怠。對領導安排部署的工作任務不能做到舉一反三、精益求精，滿足於安排什麼就完成什麼，存在被動應付、交差了事的現象。

對xx同志批評意見：給你提2條批評意見。第一，工作統籌謀劃不足。工作見子打子，沒做到早謀劃、早準備。比如，你對督查室的整體工作指導不夠，積極性調動不夠，存在忙亂現象，這是你管理不嚴、怕得罪人的享樂主義表現。第二，有老好人思想，監督管理不到位。寧可自己多做些，也不放手放權給別人做。比如，你對督查室的內部管控制度沒有嚴格執行到位，導致自己一個人累，其他人鬆散的情況，不利於調動內部積極性，也不利於其他人能力素質的提高，這是你官僚主義的表現。

對xx同志批評意見：給你提2條批評意見。第一，工作的積極性、主動性不足。有人到終點車到站的思想，日常工作按部就班，安於現狀，缺乏苦幹實幹精神。比如，你每天到點上下班，爲法制辦主要領導分擔工作不多，這是你享樂主義的表現。第二，與同事溝通交流不夠。參加集體活動少，與同事交心談心不夠，瞭解不多，與幹部職工間需加強聯繫。比如，你很少參加政府辦的集體活動，到現在都還有個別同時不認識你，這是你官僚主義的具體表現。

對xx同志批評意見：給你提2條批評意見。第一，角色轉變不快，履職不到位。你總認爲自己從基層來，有豐富的基層工作經驗，但你沒有認識到人防工作有不同的側重，同樣需要熟悉基層情況，漸漸放鬆了深入學習、研究和調查的意識，導致調研不足，對所分管的人防工作情況不清、底子不明的情況，這是你享樂主義的表現。第二，工作安於現狀，缺乏目標和動力。認爲自己年齡大了，逐漸放鬆了對自己的要求，工作按部就班，不求最好只求過得去，比如，你剛到政府辦工作的時候，遵守工作紀律不嚴，還有遲到、早退現象。

對xx同志批評意見：給你提2條批評意見。第一，抓落實不力，缺乏釘釘子精神。工作習慣見子打子，不求無功但求無過，應付工作而不是真正的思考工作、處理工作，存在應付以求過關的想法。比如，主要領導安排你的羣衆路線相關工作，你都以工作忙爲由，要麼不落實，要麼草草應付了事，這是你工作不實的享樂主義表現。第二，工作安於現狀，進取精神不強。認爲自己有多年的信訪工作經驗，習慣於用老經驗、老辦法解決新情況新問題，開拓創新精神不強。比如，對一些信訪遺留問題，你沒有靜下心來仔細梳理，研究解決的辦法和措施，簡單從表面上應付，能拖則拖，導致一些信訪人員纏訪、越級直接向縣領導反映情況。

對xx同志批評意見：第一，與班子成員相互協調配合不夠。有本位主義思想，重分工輕協作，不積極主動去對接工作、瞭解情況。比如，你基本不參與政府辦班子的集體活動，沒有把自己真正擺進班子這個大家庭來，僅僅侷限於做好信訪工作，事不關己，高高掛起，這是你形式主義和官僚主義的表現。第二，有求穩怕亂、過太平日子的思想。你好我好大家好，只求過得去，不求過得硬。比如，你在參與集體討論過程中，不發表與其他班子成員的不同意見，怕得罪人，這是你不願多管事的享樂主義表現。

批評意見清單範文 篇四

1.缺乏理論指導實際能力，比如對學生的計劃任務沒有落到實處進行指導。

2.對資源沒有節約意識，在生活中有浪費現象，比如有浪費食物，不必要的生活開支等。

3.沒有充分學習、瞭解黨的政治理論，在運用理論與政治科目教學結合上不緊密。

4.工作、生活中勤儉節約意識不強。例如：在辦公室打印，沒做到雙面打印，有時會沒關燈便下班離開。

批評意見清單(100條 篇五

（一）對黨組書記的批評意見

1.組織生活方面欠嚴謹。有時由於忙於日常事務，沒能堅持參加“雙重組織生活”。在學習黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的好幾次黨課中，你都存在着早退的現象。

2.有時存在“官本位”思想。個性較強，長官意志比較濃，不注重傾聽同志們的意見，有時當面或通過電話給我們班子成員安排工作，我們沒有插話的機會，聽不進去我們的意見和要求。

3.工作部署的多，檢查的少。一些工作在年初或領導督促時作了安排和部署，也明確了具體的責任人，但在具體落實中，對有的工作缺乏督促檢查，忽視了一件事抓出頭、件件事有回聲的抓落實精神，工作落實成效受到了影響。缺乏常抓的韌勁。

4.政績觀有所偏差。你有時比較注重眼前，不顧長遠，基礎工作抓得不實。有些工作推進急於求成，立竿見影的事情做得較多。有的重點工作、中心工作謀劃和決策徵求意見不夠，選擇性進行調研、聽取意見，攤子鋪得大，顯得有些倉促。

5.硬起手腕抓隊伍失之於軟。如：對發現違紀人員批評教育的多，注重協調以達息事寧人，大事化小，小事化了，嚴肅處理的少，對違紀行爲沒有起到很好的警示作用。

（二）對黨組成員××的批評意見

1.對xxx同志意見：個別工作流於形式。習慣於以會議落實會議、以文件落實文件、以講語落實講話，會開了、文件發了，事情就沒有人再管了，幾年過去了實際狀況沒有什麼變化，會議和文件就是工作成效和成果。

2.對xxx同志意見：思想上懈怠。艱苦奮鬥、勤儉節約意識有所弱化。安於現狀，進取心不強，總認爲自己年齡大、又有糖尿病，帶隊伍的勁頭和表率帶動作用大不如前。

3.對xxx同志意見：在全力維護中央權威上做得不夠好。比如對一些社會上的政治傳謠，雖然從來不信，但是你很少主動去糾正。對民間一些有損於黨的形象的段子，你也沒能很好地制止。

4.對xxx同志意見：擔當精神不夠。謀劃工作雖然能夠從大局出發，但在具體問題上也存在本位主義思想。如，工作期間不是你分管，有時怕分管領導和科室有想法，在遇到這方面工作時，往往就不會過多的去參與。創新意識不強。缺乏探索做好新時期黨建工作新思路、新做法的主動性，致使工作思路不寬，辦法不多。

5.對xxx同志意見：由於有時候工作較忙，忽略組織生活，導致參與積極性不高。相對經濟工作，黨建工作難以用規範細化的指標來衡量，由於缺少有效的監督方式和評價手段，致使分管戰線有些黨內組織生活流於形式，降低了黨組織的凝聚力和影響力。

6.對xxx同志意見：艱苦奮鬥的意識有所淡化。比如，你看到有些實權部門在公務用車、職務消費、接待等方面標準較高，我局存在較大差距，心裏不平衡，有攀比抱怨心理。存在奢侈浪費，不願擠公共汽車，而是選擇出租車。

7.對xxx同志意見：學風不正，知行不一。不願學，缺乏學習的興趣和熱情，拿起書本就發睏，提起筆來就頭疼。不勤學，心浮氣躁，人坐不住，心靜不下，半年讀不完一本書，你辦公室的書架上早就落下了一層灰塵。

8.對xxx同志意見：羣衆觀念弱化。聯繫羣衆不廣泛，與幹部職工面對面談心交流少，缺乏對幹部思想狀況和生活情況的瞭解。如對分管的xx登記註冊窗口抽調來的6名大學生的姓名、所負責的具體工作至今還不熟悉、不瞭解。

（一）對政府班子的批評意見

政府班子在×××同志的帶領下，發展思路清晰，工作目標明確，改革創新意識強，工作推進有力，在全縣幹部羣衆中樹立了良好的形象。但還是存在着一些問題，具體如下：

1.班子內部學習深度還不夠。對於習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質、精髓要義的理解認識上不深刻透徹。習慣於開開會、學學文件、寫寫體會等常規化的學習方式，對如何結合單位自身實際，以習近平新時代中國特色社會主義思想指導改革發展實踐思之不深、研之不透，未能很好地做到“不離上級譜，唱活地方戲”，在一定程度上還存在着學用脫節的現象。

2.執行組織程序不夠規範。公務出差、外出招商等雖然進行了請示報告，但電話彙報、口頭彙報的多，沒有嚴格履行書面報告和請銷假制度。同時，存在少數同志沒有及時向組織報告個人重大事項和重大問題，在這方面監管力度不夠。

3.談心談話制度溝通交流不夠。班子成員平時主動與黨員幹部談心談話較少，方式方法簡單，接觸時談工作的多，對涉及黨員幹部思想、生活的問題談得較少。開展提醒談話、誡勉談話的效果不明顯，對領導幹部思想、作風、紀律等方面的苗頭性、傾向性問題重視還不夠，談心談話的效應發揮得不好。

4.抓作風建設的力度還不夠大。存在失之於寬、失之於軟的現象，致使班子思想作風和工作作風存在時緊時鬆、時硬時軟、時好時差的現象，貫徹力和執行力還有待進一步加強。建議探索和總結作風建設長效機制，進一步增強執行力，更好地推進工作落實。

5.調查研究不夠深入。班子成員普遍深入基層、深入羣衆調研不夠，都沒有達到全年調研xx天的要求。到基層調研時，習慣按地方的安排路線走，看的都是典型單位、重點工程，都是一個地區、一個領域最好的部分，沒有主動提出到工作有困難的單位去調研。

6.黨風廉政建設“一崗雙責”履行不到位。廉政教育抓得不好，存在經驗主義，習慣於用老辦法做新形勢下的廉政工作，對新時期新形勢下黨風廉政建設的新動向新要求把握得不準確、不全面，組織反思這些典型案件的力度、深度都不夠。同時，黨風廉政監督不夠，存在被動應付，機制不完善的情況，在嚴明政治紀律，強化制約監督，推進黨風廉政建設等方面措施乏力。

7.擔當負責、攻堅克難的精神弱化。由於這幾年發展的不錯，各項事業都呈現出“芝麻開花節節高”的喜人態勢，因而班子不同程度上產生了“還可以、過得去、差不多”的自滿心態，出現了“等一等、緩一緩、歇一歇”的鬆勁情緒，過去那種“西北望，射天狼”的雄心壯志，那種“勇於向矛盾叫板、敢於向困難宣戰”的開拓勁頭，那種“跑起來幹事，跳起來摸高”的拼搏精神，較之前有所淡化。

（二）對班子成員的批評意見：

1.對xxx同志意見：安排工作主觀武斷。強迫命令多，不聽意見，不講客觀條件，不考慮同志們面臨的困難。例如，幸福路改造工程，在個別戶附屬物賠償上，給基層徵地帶來了困難。

2.對xxx同志意見：深入一線時間不夠。很少和羣衆接觸，不瞭解困難企業職工的疾苦，沒有真正沉下去聽取他們的意見，因此在處理一些企業職工上訪時，沒有吃透情況，而是直接交給部門辦理，造成羣衆反映的問題不能及時解決。例如，產業集聚區紡織廠職工上訪問題。

3.對xxx同志意見：工作上不思進取。到政府工作後，不再有過去那種拼勁了，而是存在不求有功、但求無過、得過且過思想，所以平時缺乏主觀能動性。例如，配合縣長抓財稅工作，就是開開會、聽聽彙報，被動地聽安排。

4.對xxx同志意見：你自我約束還不夠嚴。有時未能恰當處理好“情理法”之間的關係，面對親戚、朋友就學、辦事等的請託，爲了圖方便也打招呼。

5.對xxx同志意見：在謀劃發展上魄力不夠。在責任擔當上，對重點工作、重大項目的推進，沒有全部做到定期掃描，“釘釘子”、“擰螺絲”不夠。如：對“十三五”期間需要重推的“xxx”、xxx等重大項目謀劃的多、進展緩慢，效果不明顯。

6.對xxx同志意見：工作闖勁不足，醫改工作抓得不緊，力度不夠大。縣醫院住院樓建設進展緩慢。建議抓住我縣納入全國醫改試點單位有利時機，把醫改工作抓深、抓細、抓到位。

7.對xxx同志意見：你學習不夠全面，對於黨的十九大提出的全面從嚴治黨等內容掌握的比較全面，但是對於生態文明、建設現代化經濟體系等內容，認爲與本職工作關係不是十分緊密，只是初步的瞭解，沒有全面的學習，對工作效率造成一定的影響，有時候碰到一些工作不得不多方查閱相關資料才能進行。

8.對xxx同志意見：羣衆觀念、基層觀念有所弱化，服務基層不夠好。這幾年你在機關呆久了，與上下級打交道多了，與基層和羣衆打交道少了，平時深入基層和企業也不夠，下去調研也往往是到一些好的企業，而對一些困難企業和小微企業，調研不多，關注較少。對xx縣xx村包村點關心程度還有待加強，去年僅去過xx次，只待了比較短的時間，沒能很好地幫村裏理思路、謀發展。

9.對xxx同志意見：開拓創新的意識不夠強。建議在對文化市場管理方面加強探索和研究，深入一線調查研究，創新工作方法，加大對網吧歌廳等文化娛樂場所監管力度，淨化社會環境。

10.對xxx同志意見：你理論學習不夠自覺，在今年全省黨員幹部在線學習的時候，要求副縣級以上領導網上在線學習時長不少於xx課時，而自己由於平時忙於事務性工作，只是粗略的學習了幾課時後，便把剩餘任務交給了辦公室的人代爲學習。

批評意見清單範文 篇六

1.政治理論學習不深入，停留表面，例如：撰寫學習心得、讀書筆記，敷衍過關。

2.工作積極性不高，有懈怠心理，例如：作爲體育老師應該在平時自發組織學生開展更多體育活動，如健美操，而不是坐等安排。

3.沒有充分學習、瞭解黨的政治理論，致使在運用理論武器指導實際工作上有欠缺。

4.因在校事情多、雜而在一定程度上忽視了對學生的關注，例如：學生到辦公室諮詢事情時，因無暇顧及而揮手說“不知道”，學生即是教師黨員走羣衆路線的主要對象，要做到心中時時有學生。

個人批評意見清單 篇七

批評意見清單

一、對xx同志的批評意見

1、擔當意識弱化，工作只是下任務、壓擔子，放權變甩手，認爲自己安排的就是幹部職工落實的，不主動與大家一起研究工作、解決問題。

2、不敢創新工作方法，怕惹出新的麻煩，親力親爲的勁頭弱化，在一些工作中只當“指導員”，不當“戰鬥員”，對工作中出現的失誤提批評意見不到位。

3、在調查研究中，到班級和年級段聽取彙報的少，真正沉到矛盾糾紛多、工作開展難的調研少，提出解決困難問題的對策措施沒有針對性和可操作性。

二、對xxx同志的批評意見

1、心存畏難情緒，擔當精神不足。有的工作安排後，不指導分析工作中的困難和問題，只是要結果，與老師交心談心、理解老師的思想工作做得少，只顧把工作安排下去，對職工重使用輕管理情況突出，一些工作上思想沒有統一，工作沒有形成合力。

2、督查不勤，落實不力，有時考慮處理問題就事論事，導

致工作思路不寬不新，工作舉措不實不力，有時精神懈怠，工作激情下降。

3、工作作風不夠務實，不注重工作實效，推進工作措施不明確，存在只在乎大而化之安排工作，沒有很好地結合本地工作實際進行任務分解和落實，缺少檢查督促。

三、對xxx同志的批評意見

1、與教師溝通、交流少，對待教師，只顧把工作任務安排下去後就等着結果，不幫忙研究解決遇到的困難，溝通交流的時間較少。

2、不敢創新工作方法，工作缺乏前瞻性，不敢擔當，怕得罪人，面對急、難、險、重任務時，辦法不多，有時將矛盾上交。

3、工作作風不實，工作執行力不強，工作落實不重實效。在工作安排和落實工作時不深入思考、不結合實際，提前謀劃工作不足，對工作的思謀不深，提出可供決策、參考的意見建議少、可操作性差，一旦在執行中遇到問題就卡殼，無計可施。

四、對xxx同志的批評意見

1、理論學習積極主動性不夠，存在消極應付現象。理論學習有時不積極不主動，應付上級要求多，偶有學習蜻蜓點水、淺

嘗輒止、不求甚解，開展專題學習研究不夠。

2、工作關注形式多。有些工作和活動完全是爲了完成學校下達的指標而開展，有的爲了檢查需要寫進了計劃卻未能有效實施，有的甚至是補計劃、補活動，活動的目的性和效果 不夠明顯。

3、在工作中只願抓大事而對一些小件不願意抓，認爲具體工作由手下做，有抓大放小的思想。在落實抓大不放小、學生面前無大小的工作方針不夠徹底。關心師生不夠，認爲只要多到學生食堂用餐、多到教室、學生宿舍轉轉，就是聯繫 了羣衆，跟其他普通教師聯繫得少。

個人批評意見清單 篇八

（2018年6月25日）

1、x對x同志的批評意見

在一些某些人情往來、某些羣衆訴求等方面還存在着很大偏差和個人主義，沒有把本職崗位看作是爲黨的事業奉獻的機會，始終保持高尚的精神追求。

2、x對x同志同志的批評意見

3、x對x同志的批評意見

對工作嚴究的不深、不細，只滿足於應付，不求高標準。對幹部隊伍建設缺少總體謀劃。

4、x對x同志的批評意見

在工作沒有完全融入到幹部職工當中去，與同志們的溝通交流還不夠。

5、x對x同志的批評意見

在堅持黨的原則性方面，在與各種不正之風斗爭方面做得還不夠，缺乏應有的大無畏精神。

6、x對x同志的批評意見

重業務工作，輕理論學習。由於工作上千頭萬緒，忙於業務時間較多，故潛心學習的時間很少。

7、x對x同志的批評意見

在落實上級工作任務中，文件學了，態度表了，也啓動實施了，但對個別難度大的執行起來有所迴避，有所延遲，沒能結合實際創作性的取得實效。

8、x對x同志的批評意見

工作勁頭不足，效率不高，有“安於現狀”思想。

9、x對x同志的批評意見

有時政策領悟不夠悟透，實際工作中遇到問題拿不出真招法、打不開新局面。

10、x對x同志的批評意見

日常工作中有懈怠心理，缺乏進取的銳氣，存在懶惰思想。

11、x對x同志的批評意見

聯繫實際學上下還不夠，思想上總先把工作放在第一位，先把工作做好，然後再進行學習。

12、x對x同志的批評意見

缺乏抓作風建設的自覺性和堅定性。認爲黨的羣衆路線教育非常成功，整改也到位了，有差不多的思想。

13、x對x同志的批評意見

對工作嚴究的不深、不細，只滿足於應付，不求高標準。對幹部隊伍建設缺少總體謀劃。

14、x對x同志的批評意見

工作上缺少幹勁、韌勁和專勁，缺乏開拓創新、銳意進取的精氣神兒。

15、x對x同志的批評意見

滿足於學習了、理解了，聯繫實際學上下功夫還不夠。

16、x對x同志的批評意見

工作統籌協調不夠，見子打子。工作中顧了一頭，就忽略了其他的事情。

17、x對x同志的批評意見

主動學習性有待提高

18、x對x同志的批評意見

工作勁頭有待提高。

19、x對x同志的批評意見

工作作風不夠嚴謹，缺少毛豐美同志“幹事”的務實精神。

20、x對x同志的批評意見

欠缺創新意識。沒有充分發揮主觀能動性，侷限於上級佈置什麼做什麼，有時產生的新想法也只是停留於心動而無行動的狀態。

21、x對x同志的批評意見

在工作中，缺乏較強的憂患意識和創新精神，缺乏幹勁。

22、x對x同志的批評意見

聯繫羣衆工作做得還不到位，主動性不強。

23、x對x同志的批評意見

下基層的次數和時間與上級要求相比有差距。自覺主動深入基層沒有真正做到，忙於日常事務仍較多。

24、x對x同志的批評意見

工作幹勁有待提高。

25、x對x同志的批評意見

理想信念有待提高，對於“入黨爲了什麼、平時做了什麼、今後打算留下什麼”沒有深入的去思考。

26、x對x同志的批評意見

理想信念明確奮鬥的方向不明確，未能把自己的工作同黨的目標聯繫起來，有爲難情緒。

27、x對x同志的批評意見

學習缺乏主動性，往往是工作中遇到實際問題，再查找、尋求解決問題的辦法。

28、x對x同志的批評意見

工作過程中不夠大膽，缺乏創新意識。

29、x對x同志的批評意見

工作責任擔當需要進一步提高。30、x對x同志的批評意見

工作熱情有待提高。