家長在家庭教育中的四個原則

第1篇：家長在家庭教育中的四個原則

家長在家庭教育中的四個原則

面對學齡期兒童，家長要如何建立良好和諧的親子關係，以及家庭教育的要注意哪些發麪的發展？下面和小編一起來看家長在家庭教育中的四個原則，希望有所幫助！

1、教育目標適度。

在家長望子成龍心態的影響下，往往對孩子期望過高，對孩子教育的目標定得過高，以至於揠苗助長、強其所難。

這樣必然會在大人與孩子之間產生逼迫與逆反的矛盾衝突，對孩子心理造成不良的影響。因此對孩子的適度期望是必要的。

適度的家庭教育目標，一定是孩子跳一跳可以夠得到的，也一定是家長自身的指導、參與條件能勝任的。

2、教育方法適度

在不正確教育觀念的影響下，家長的教育方法和手段很容易走極端。

一是過度嬌寵。過度的關懷和無原則的包辦代替，剝奪了孩子確立自主意識和自立能力的鍛鍊機會。二是過度嚴厲。

信奉“棍棒底下出孝子”、“不打不罵不成材”。

在這種情況下，性格倔強的孩子會與父母產生對立情緒，變得性格暴躁，行爲粗野;性格懦弱的孩子，則會產生恐懼心理，學會欺騙撒謊。真正愛孩子，就要成爲一個感性和理性並存的父母。

3、教育內容適度

目前許多家長對家庭教育的認識仍存在很大的片面性，他們把家庭教育等同於學校教育的延伸，把課本的知識性內容當作主要課程，錯誤地認爲孩子有了知識就有了未來的一切，而忽視了對孩子的品德、意志、興趣、性格等非智力因素的培養。

實踐證明，非智力因素對一個人未來事業的成功有着極其重要的影響。

過度重視智育而忽視非智力因素的培養，不但會影響孩子良好品德和健康人格的形成，更會阻礙孩子體、智、德、美全面、和諧發展，甚至導致人格的缺失，給一生帶來不良影響。

4、表揚要適度

時下，在教育孩子的理念中，“賞識教育”似乎成了口頭禪。

的確，對孩子要多誇多表揚，表揚有點像精神上的興奮劑，可以讓人精神振奮，自信倍增。

但表揚也要有節制、有原則、有具體目標，否則表揚多了反而會適得其反，助長孩子的虛榮心，降低抗挫折的能力，影響心理健康。

正確的方法應該是有成績表揚鼓勵，有缺點批評教育，寬嚴有度，剛柔兼濟。

激勵教育在家庭中不可忽視

若想孩子不斷進步，達到父母期盼的目標，家庭教育是不可忽視的，而其中父母的心理激勵則是一把挖潛啓智、培養孩子正常發展、快速成長的金鑰匙。

在激勵孩子方面，家長可通過理想、行爲、關懷和興趣等多方面激勵入手。

理想、目標激勵：父母要根據孩子的條件和特長爲其設計奮鬥的大目標，時時鼓勵其爲實現理想而努力拼搏，不斷爲孩子增加前進動力。

當然，理想激勵尤其要注重世界觀、人生觀的形成教育，克服名利思想的影響，確立了理想，還要幫助孩子樹立恰當的小目標，循序漸進，促其實現大目標。

行爲、榜樣激勵：“身教勝於言教”，父母要用自己的模範行爲影響孩子;用正面的教誨開導激勵孩子;用滿腔的'愛心去關懷、體貼孩子。

父母還要經常提供一些古今中外名人的事蹟教育激勵孩子，讓孩子從中汲取營養，也可把鄰里品學兼優的孩子作爲自己孩子學習的榜樣，鼓勵孩子向他們看齊。

關懷、表揚激勵：父母對孩子不僅要從生活上關心，尤其要從精神上、心理上關懷，不僅關心其智力因素的培養髮展，而且要關心其非智力因素方面的形成激勵。

特別要讓孩子明白，父母的嚴格要求正是出於對他的未來的負責與關懷，是對他真正的愛。

在家教中，對孩子每一點滴進步應及時肯定，給以表揚激勵。特別當孩子受到挫折時，要從正面說服，幫助其分析失敗的原因，樹立新的起點，奮起直追。

動機、興趣激勵：鼓勵孩子積極參加一些有益的社會活動和競賽，積極爲孩子創造條件，特別要注重智力投資。培養興趣也是學習成功的另一重要因素。

要從學習條件、環境、心理因素等多方面激發孩子的學習興趣，使源頭活水天天來，水到渠成步步高，尤其是對特長的培養，更要注意興趣激勵，纔會產生較強的動力。

第2篇：家長在家庭教育中的四個原則

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家長在家庭教育中的工作策略

一、重視家長的榜樣作用，養成良好的行爲習慣，和孩子一起成長

一位學生做錯事，遭到同學的嘲笑，其父聽說後，氣沖沖地趕到學校：“打他，打傷了我出醫藥費！”說完，掏出幾張人民幣重重的摔在課桌上。

真是可悲啊！在這種近乎病態的教育環境中長大的孩子，能養成良好的品德嗎？能適應社會的要求嗎？作爲家長必須清醒的認識到：你們傷害了孩子的心靈，干擾了孩子的健康成長！

一位家長說過：“父母是孩子的第一任老師，要想使孩子有良好的品德，就必須從小好好培養。當孩子上幼兒園時，我就要求他把大水果給別的小朋友，自己吃小的，把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩。上國小後，又教育他要關心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。並在孩子的成長過程中時刻注意我們父母自身的一言一行，久而久之，我發現孩子的自私心慢慢地少了。”

家長大多是普普通通的，不會有驚天動地的壯舉來感染或教育孩子。這位家長的教育方法雖然不是最科學的，但是他注重從小培養孩子，正確引導、鼓勵孩子做人、做事、成材、成長——這是家庭教育中最重要的。

要知道榜樣的力量是無窮的。所以，作爲家長必須重視榜樣的作用，養成良好的行爲習慣，從小事做起，通過日常生活影響和教育孩子。

二、努力創建“學習型家庭”，讓孩子以學爲樂

現在，全社會都提倡“創建學習型家庭”，所謂“學習型家庭”指的是在家庭中有濃厚的學習氛圍，讓學習成爲家庭生活的重要活動；在家中有較爲豐富的學習材料，並不斷充實、更新；有固定的學習場所等。要創建“學習型家庭”，必須有“三優先”：爲孩子創造安靜的學習環境優先；創造濃厚的學習氣氛優先；增加教育投資優先。

調查表明，如何創建“學習型家庭”，每個家庭都有獨特的見解，但有幾點是必不可少的：

首先，有固定的學習場所，（場所最好是書房，條件差的也可以是客廳或是各自的臥室），營造良好的學習氛圍。

第二，有固定的學習時間。這一點非常重要，在固定的學習時間內，家長要和孩子一起學習，一起交流。

第三、有必要的讀物和學習資料。家長要積極創設條件，添置書籍，同時可以引導孩子少買玩具，多買書。

第四、家長要成爲家庭學習的主體。“言傳身教”是中國幾千年的傳統教育的永恆命題。父母的一言一行，一舉一動實際上都是在以身示範，常言道：有其父必有其子。孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”父母不僅要帶頭學習，成爲孩子的表率，還要和孩子一起學習、相互學習，與孩子共同成長。

三、尊重、信任孩子，促進孩子主動發展

在面對一次又一次的親子悲劇後，在無數次的從孩子臉上讀出壓抑、自卑後，我們漸漸明白：愛孩子，就要尊重孩子、信任孩子。

尊重、信任是現代教育的第一原則。它意味着愛護孩子純潔的心靈、支持孩子的決定、放棄權力和優越感；也意味着一種涵養和寬容待人的高尚品格。

孩子的內心世界很豐富，要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任；更要保護孩子的自尊，培養自信，促進孩子主動發展。

四、注意家庭教育的一致性，引導孩子和諧發展

每個家庭不是獨立存在的，它既有普遍性，又有社會性。家庭是多個親情關係的組合，家庭教育也不是單獨存在於哪一個人的身上。因而家庭教育的一致性對孩子的健康成長具有積極的作用。

作爲家長，在對待教育孩子的問題上要達成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬不能在教育孩子的問題上在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子，其實有分歧沒有關係，關鍵是我們要正確面對，達成一致，這樣才能給孩子健康成長創造良好的家庭環境。公務員之家

五、強調非智力因素的培養，激發孩子的潛能

人的成績的優劣或成就的大小，主要依賴兩個方面的因素：一是聰明才智和學習能力的強弱，即我們稱之的智力因素；二是實踐中是否具備了正確的動機、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅強的毅力及良好的個性，即我們稱之的非智力因素。

對於孩子的智力發展，家長們都很重視，但對於孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養，則很容易被忽視。

中國家長下班回家，見到孩子會問：“考了多少分？”而美國家長則會說：“寶貝，今天有什麼發現？”從諸多成功人士的成長經歷中，我們可以瞭解到天

才之所以成爲天才，並不是因爲他們生來所具有的天賦所致，而是他們在幼年時期的興趣和熱情的幼芽沒有被扼殺，而是得到了順利成長的結果。

孩子們最怕寂寞無聊、悶着沒事，他們有一種強烈的願望，總想投入到某項最喜愛的活動中去。當孩子們專心致志地投入到某種喜好的活動中時，他們的內心就會充滿“成就感”，愉悅之情溢於言表。家長應該瞭解並尊重孩子的意願，爲孩子提供自由探索的天地和活動場所，並進行熱心的鼓勵。因爲興趣、自信是進步的動力。