大學班級活動計劃書(精品多篇)
班級學期的發展計劃 篇一
一、活動背景:經過漫長的暑假,我們都開始了新的生活——大學生活,一段讓我們期待了多年的日子,就這樣展開。都說大學完全自由,但是,爲了使班上同學能更加充實的度過大學四年,我們需要建立一套合理的班幹管理體制。因此,這次我們利用團日活動這個時機,與班上所有同學共同探討班級未來的發展計劃。
二、班會主題:新學期班級發展計劃
三、活動目的:引導各位同學合理的、科學的制定自己的大學發展規劃,並共同商量高效的班級管理體制、確定班級發展規劃。
四、活動時間:20xx年10月16日星期六或20xx年10月17日星期日——早上7:30~下午4:30
五、活動地點:上海海灣國家森林公園
六、活動流程:
(1)尋找合適的空場地(草坪);
(2)自由活動30分鐘,各自欣賞景色、休息;
(3)召集同學,將班上同學分兩組,並用抽籤的方法隨機抽出組長和組名。各組內部討論30分鐘,熟悉同學。由專門負責拍照的同學進行每組的拍照留戀。
(4)進行分組後第一個遊戲——唱歌比賽(必須在唱詞中包括抽取的關鍵詞或與關鍵詞近義的詞),並由對組的組長計分,每唱出相同的詞計5分,相近的計3分。由分數選出獲勝方。
(5)獲勝方先選出一名組員,與另一組所有組員進行“老鷹捉小雞”遊戲,計時5分鐘。剔除被捉到的組員,剩下組員中選出一名隊員,與第一組所有隊員再次遊戲。以此類推,分別進行3次比賽,由剩下的人數決定最終獲勝組。
(6)負責拍照的同學時刻注意遊戲中的精彩瞬間,並及時拍照記錄。
(7)原地小範圍內休息15分鐘,同學自由聊天。同時,班幹負責中午野餐場地佈置。
(8)午飯時間討論各同學新學期大學發展規劃和班級管理制度,各班幹向同學介紹自己的工作內容。
(9)飯後進行第三個遊戲——“真心話大冒險”(和“殺人遊戲”)
(10)遊戲後,同學一起清理場地併爲下一個遊戲做準備活動。同學抽籤確定比賽次序,稍做準備後進行最後一個比賽——“兩人三腳”比賽。
七、工作安排:
(1)由宣傳(和組織)委員提前準備當日需用的抽籤道具;
(2)由生活委員和文體委員提前準備野餐食物;
(3)由班上帶數碼相機或攝像機的同學負責活動中的記錄工作;
(4)班長、團支書策劃把握團日活動的整個過程,其他班幹見機行事。
八、活動預期效果:通過遊戲增進同學之間的友誼,爲後面暢所欲言奠定基礎;通過交流集思廣益,把班級管理做好;通過交流個人的發展規劃,制定班級同學共同的目標,便於以後相互督促、共同進步。
九、注意事項:
(1)注意活動的時候的氣氛,遊戲前由團支書交代遊戲規則;
(2)野餐後確保場地整潔乾淨;
(3)靈活處理臨時變故。
信工081團支書
馬晨星
班級活動計劃 篇二
一、指導思想
書是人類的朋友,是人類進步的階梯。培養學生的讀書興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料,開展主題讀書活動,努力爲學生營造一個書香班級,讓讀書成爲習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。
二、活動目的
1、激發學生讀書的興趣,養成博覽羣書的好習慣。
2、使學生開拓視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生呢個綜合素質。
3、促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高教學質量。
4、營造書香班級,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動人員
四一班全體師生
四、活動計劃安排
開展主題讀書活動,制定讀書主題,讓孩子有針對性的去讀書。具體主題安排如下:
主題一:我敬佩的海倫、凱勒。全班學生同讀《假如給我三天光明》。
主題二:走進童話世界,感受絢爛童年。以閱讀童話故事爲主,同時與寫作相結合,學生自編、續編童話故事。
主題三:誠信、感恩。結合教材第二單元的內容,讓學生在生活中學會講誠信,會感恩。
主題四:“學名人”通過閱讀名人故事,讓學生學習名人身上的閃光處。讓名人的勵志故事不斷激勵自己。
主題五:“詩”情畫意。以閱讀古詩爲主,並進行可內外古詩的積累。
主題六:世界經典文學名著。選擇孩子們感興趣的文學名著,讓學生設身處地的去感受、體驗書中小主人公的經歷。
主題七:四大名著伴我成長。對於四年級的孩子來說,他們可能覺得四大名著理解起來,或是看起來比較枯燥,可以讓孩子根據自己的興趣去選讀其中的片段。
主題八:我是寫作小能手。主要是閱讀一個優秀文章,從而提高孩子們的寫作水平。
主題九:中華魂——英雄人物。結合教材第四單元的資料袋,蒐集英雄人物的英雄事蹟。
主題十:妙語連篇。結合語文園地8的日積月累進行拓展,不僅拓寬孩子們的知識面,也讓孩子們去更多的接觸中國的傳統文化,並將這些“妙語”應用於自己的文章中,達到學以致用的效果。
主題十一:我和父母同讀一本書。號召親子同讀一本書,一方面在這種“互動式讀書”過程中孩子學會提問題,並且學會回答問題;另一方面還可以幫助孩子在讀懂原文的基礎上,用自己的語言來描述故事情節,做到邊讀書邊思考,在讀書聲中快樂成長。
主題十二:誦讀“三百千”通過精闢的文字總結讓孩子們學到了做人的道理。
主題十三:心情日記。讀寫結合,讓孩子用日記的形式記錄自己每天的心情,以提高寫作能力。
主題十四:大嘴聊吧。讀說結合,讓孩子對自己的讀書活動進行一次展示,既讓我們看到孩子們在讀書中的收穫,又讓孩子們達到了知識共享的效果。
班級的活動計劃 篇三
主題:夏天真快樂(4周)(第14周—第17周)(5月24日—6月20日)
一、活動目標:
1、體驗夏季生活的樂趣,喜歡夏季的生活與活動。
2、感知夏季的主要特徵:天氣熱、多雨,認識一些夏季常見的瓜果。
3、積極參與探索性的活動,學習探索事物的簡單方法。
二、環境與資源:
1、在班級開闢夏令納涼物品實物或圖片展,在意識引導幼兒瞭解物品的多樣性、相似性,開闊幼兒的眼界,並利用這些實物或圖片開展分類、排序、對應、計數等教學活動。
2、加強保育護理,提醒幼兒多喝開水,午睡前爲幼兒擦身、灑花露水,讓幼兒體會到在炎炎夏日裏,老師的帶來了涼爽、舒適。
三、指導要點:
夏季對兒童而言是個特殊的季節,從某種意義上說,夏季是屬於兒童的。夏季,他們擺脫了衣物的束縛,可以自由自在地活動:夏季。他們和大自然最爲親近,可以裸着身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中玩耍,他們可以做更多的自己喜歡的活動和遊戲,如戲水、玩土、玩沙、玩小蟲;夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個快樂的季節!
教育的一個重要意義是引導兒童成長爲一個熱愛生活的人。夏季生活、活動豐富多彩,充滿情趣,較易爲年幼兒童感知與體驗——這正是本主題的立意所在。
主題的主要目的是引導幼兒發現、感知夏季和體驗夏季的生活的樂趣。因此,活動的組織形式和方法手段,要有助於幼兒獲得快樂的體驗。教師應該瞭解的是,幼兒的快樂只有來自活動過程而不僅僅是活動的外在形式(有與認識對象、教師、同伴的積極而充分的互動;來自幼兒自主、自由的探索;來自活動情景的感染等),纔是一種真正的快樂。
任何主題教育的目標,都不是僅靠幾個計劃性的教育活動就能實現的,還需要在日常生活中加以滲透,本主題教育亦是如此。教育要有主題教育目標的意識,機智地發現、捕捉計劃之外的教育資源,生成教育活動,例如:下雨了。教師可以開發出“看雨”、“聽魚”、“戲魚”和“問雨”等短小、有趣的活動、遊戲,相信效果一定會很好。
四、區域遊戲設置:
益智區:
1、提供夏季蔬菜、水果等實物供幼兒以物計數。
2、提供水果卡片,玩水果接龍遊戲。
美工區:提供油泥,並用團圓、壓、搓等形式製作夏季的水果。
科學區:
1、提供玩水材料,讓幼兒自由感知水的特性。
2、提供大小不同的容器:盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海綿等,玩運水遊戲。
閱讀區:佈置一些關於夏季的書,幼兒互相欣賞並交流。
娃娃家:提供“娃娃”夏季服飾,引導幼兒給娃娃換夏季服裝。
五、告家長書
各位家長:
1、出示家長專欄,向宣傳“預防夏季常見病”的文章,要求幼兒在家勤洗澡、勤洗頭,不貪食冷飲,保證幼兒夏日裏的身體健康。
2、與幼兒家長預約,針對每個孩子特點提出暑假生活及活動的積極建議。
3、請家長提醒幼兒少吃零食,注意飲食健康。
班級活動計劃 篇四
一、指導思想
以《語文課程標準》爲指導,深入開展多種形式的讀書活動,優化校園文化環境,豐富學生精神生活,以期待師生共同成長、教學相長。
二、活動目標:
1、通過讀書活動,能是學生會讀書、喜歡讀書。
2、各年段要依據讀書活動的要求,結合實際,爲廣大學生推薦一批好書。要充分利用現有資源,發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等,確保讀書活動的順利進行。
3、通過讀書活動,使學生在讀書中增長知識,明理懂事、陶冶情操,享受成長,學會做人、處事、交往,從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、按照計劃組織學生開展讀書活動,開展校級“讀書考級”活動、寫讀書筆記、摘錄卡等,多角度地開展讀書活動。
三、活動要求:
1、要求學生課外(星期六、日)保證每天利用1—2兩個小時進行讀書。家長配合監督。
2、學生要隨時做好讀書筆記或者記錄。
3、班主任、班長、中隊長、小組長要按時組織本班學生進行活動。
4、本學期結束後進行評比,進行表彰。
四、活動安排
五、推薦書目
大學班級活動計劃書 篇五
一、活動性質:
本學期第一次班集體大型娛樂活動。
二、活動目的:
希望通過本次活動,加強同學們之間的友誼,促進班風建設。增強了班級凝聚力,提升了班級榮辱感,促進了班級同學間的交流,通過本次活動,能將班級凝聚力再上新臺階,同學之間感情得到加強,同學間那種陌生感漸漸消除,讓大家對大學生活充滿着嚮往。讓班委之間合作得到加強,使我們這個班委團隊得到磨合。(校園商業實戰大賽活動策劃書)
三、活動對象:
電子產品營銷與管理專業輔導員、全班同學、全體任課教師
四、活動經費:
aa制,生活委員進行本次活動預算,算出每人大概出40,多出部分充當班費。
五、活動時間:
6月17日(星期日)晚上6點至9點。
六、活動地點:
學院附近的人和魚府
七、活動形式:
以學號爲單位,共9大組(桌),每桌7人,男女各半,加一個老師
八、準備工作:
(一)前置任務
做好活動前的徵求班裏建議工作
(二)班長任務
1、做好具體流程策劃
2、做好人員調配
(三)組織委員和生活委員任務(統籌及分配)
1、負責通知班裏同學(飛信、班羣告知)【組織委員】
2、做好經費預算【生活委員】
(四)文藝委員任務
根據活動流程,策劃出各項娛樂項目,使活動富有趣味性
(五)衛生委員和宣傳委員任務
負責好活動場地及道具安置工作,及活動結束後的清理工作
(六)團支書任務
負責拍攝有意義的照片
九、活動流程
(正式聚餐)
1、當晚6點——六點半
班委在人和府做好場地和道具等相關準備工作;
2、六點半點——六點五十分
班上同學人和府集合;
3、七點整
分桌妥定,開始上菜
4、七點——九點整
十、聚餐活動圓滿結束,同學返回各自宿舍
班長負責給每個寢室的寢室長打電話,確定每人人安全回到宿舍
十一、下次班會由生活委員公佈本次花費情況
班級活動計劃 篇六
寒假班級活動大致有以下幾項:
1、“冬日陽光——送上新春的第一聲問候”主題活動:
活動形式:我們班將原8個社區服務小組合併爲5個,每組人數在8人左右。每組設一個組長及一個副組長,組長統籌組內活動及寫活動小結,副組長主要負責活動地點的聯繫及記錄活動內容(拍照等)。
活動時間:2月18日前(即過年前)
活動內容:各組聯繫附近的養老院或福利機構,交由社區代尋亦可。按照要求,組員去拜訪受訪對象,讓他們感到社會的溫暖,爲他們帶去新春的祝福。
2、寒假社區志願服務:按8組活動,時間更具各組實際情況,內容不限。
3、有關文明禮儀的班級網站建立及校園BBS論壇:
(1)班級網站的建設及添加將會交由網絡管理員統籌,而參與制作人員將包括計算機課代表等。有關內容我們將圍繞本班實際情況而定。希望能達到最理想效果,使每個同學受益。
(2)“文明禮儀”教育。放假前,在班中做好宣傳工作,演示論壇的登陸方式及註冊方法還有相關事項。鼓勵同學多提自己的看法,提供更多寶貴意見。
4、進行愛心捐款。
5、參加學校組織活動,觀看電影《亞瑟的米你王國》。
6、小發明方案設計,鼓勵同學們積極參與其中,發揮動手和創造能力。
班級活動計劃 篇七
一、概況:
本班共有35兒,女孩16名,男孩19名,其中11名是外地幼兒。這個班級的幼兒有的是從小班升上來的,有的是從中班升上來的,他們到了大班以後,又由原來的三個班合併成兩個班,故幼兒比較散。
二、本班特點及主要情況:
(一)優勢表現
1、大部分幼兒能主動和老師交談,並且都會說普通話,語言表達能力較強。
2、部分幼兒能和同伴一起玩,且能較有序地取放玩具。
3、喜歡戶外活動,跑、跳、鑽、爬等動作發展較好,喜歡玩各種器械,並有一定創造力。
4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做,自我服務的能力較強。
(二)薄弱因素分析
1、幼兒活動時聲音較大,喜歡插嘴,聽說習慣較差。
2、同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情,缺乏爲他人服務的意識,自我保護意識較差。
3、幼兒喜歡裝扮遊戲和角色遊戲,但規則意識較差。
4、幼兒不太愛護玩具,整理玩具、物歸原處的習慣較差。
三、個別幼兒情況:
1、夏靜怡、鄭古鑫等上課時很少舉手發言。
2、施俊傑小朋友有嚴重的挑食現象,教師要對他進行個別教育和幫助。
3、姜慧慧、袁靜怡來園很晚,經常遲到。
4、顧真列、吳宏斌的午睡習慣交差。
5、顧佳文小朋 友的動作發展不協調,語言表達能力很差。
四、家長情況:
本班幼兒大多數都是獨生子女,且家長的文化水平都普遍較低,所以在教育子女的方式方法上存在着許多問題,在學習上對孩子的要求過高;在生活方面,對孩子過分關心、代替,造成孩子嚴重的依賴思想。開家長會時,家長們多較關心孩子學會了什麼、做的怎麼樣,而很少關注在學習探索過程中幼兒的學習態度。
大學班級活動計劃書 篇八
一、活動目的
爲擴展同學們的知識面,增強同學們的學習熱情,培養同學們的合作意識,增進交流,豐富我院學生的課餘文化生活,從而加強我院學風建設。
二、比賽對象
三、比賽地點
四、比賽時間
五、比賽方法
1、各專業通過內部選拔,組成一支三人隊伍參加比賽,進行答題,決出名次。
2、每專業選出10名同學爲本班親友團,作爲參賽選手的支援。
六、報名方式
各班接到通知後,選出本專業參賽選手。參賽選手名單在3月18日晚自習時交予活動承辦方處。
七、獎項設置
此次活動按比賽分數由高到低評出一、二、三等獎(各一名)及優秀獎、文明獎、最佳組織獎。
八、比賽要求
1、比賽通過現場答題的方式及團隊組織情況決出名次,要求專業參賽人員按比賽流程進行比賽,比賽中聽從主持人安排。
2、參賽選手應衣着得體,顯示其良好的精神風貌。
九、主辦單位
學院團總支學生會
十、承辦單位
負責人聯繫方式:
(具體活動流程見附表)
xx學院學工辦
x年x月x日
附表知識競賽流程
1、主持人介紹評委、參賽班級及親友團方陣。
2、評委發表致詞。
3、比賽開始
比賽流程:
第一部分有問必答
(必答題)
本環節爲複合題型,每支參賽隊伍回答六道題,由主持人念題,選手答題。選手回答確定後由主持人公佈答案,記錄員記錄得分。主持人唸完題目後,參賽選手必須在五秒鐘內給出答案,否則視爲放棄,主持人念下一題。每道題答對得5分,答錯或不答不得分。
第二部分自選模塊
本環節設七個模塊(文學、歷史、地理、體育、軍事、人文百科、戲曲電影)。
每個參賽隊伍有三次向親友團求救的機會。答對一題得5分,答錯或不答倒扣3分。各代表隊抽籤決定選則模塊的次序,已被選過的模塊不得再眩
第三部分校園十佳歌手演唱
(特邀嘉賓:xx)
第四部分上下互動
由主持人念題目,觀衆舉手回答,答對有相應獎勵。
第五部分猜詞題
由參賽隊自選模塊序號。答題時,每支參賽隊選出兩人上臺合作。描述詞語的人不得說出所猜詞語中的任何一個字,也不許用其他語種直接翻譯出讓猜詞人在轉譯過來,否則此題作廢,跳到下一題。每答出一個詞即得2分。感覺有困難的題目可以選擇跳過。每組20個詞語。規定時間爲5分鐘,若提前準確完成所有題目且沒有跳過任何一題再加10分。
第六部分搶答題
本環節題目爲複合題型。每支代表隊在主持人說:“開始”後才能舉手回答,若提前舉手則倒扣3分。答對一題得3分,答錯倒扣5分。答錯的題目可以由所有代表隊再次舉手搶答。
結束比賽,統計分數,宣佈獲獎班級。
在此過程中,根據各班級親友團的紀律情況給予相應加分或減分。
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