學生網絡報告多篇

【第1篇】計算機網絡專業學生實習報告範文

畢業設計

二、畢業設計實踐環節應注意的事項

1、“畢業設計”實踐環節在全部畢業學分中佔有一定學分;2、“畢業設計”實踐環節從起步到畢業答辯結束歷時至少4周以上;3、“畢業設計”實踐環節包括兩部分內容：① 完成“畢業設計”所開發的應用程序;② 針對所開發的應用程序書寫“畢業設計”說明書(即論文);三、畢業設計實踐環節應先完成的工作

在畢業設計實踐環節之前,應向有關主管設計工作的單位或老師上報如下材料：①《畢業設計實踐環節安排意見》(包括領導小組名單，畢業班專業、級別、性質、工作計劃安排、實踐環節工作步驟，指導教師名單，學生分組名單)、②《畢業設計(論文)審批表》一式兩份(要求認真審覈、填寫指導教師資格，包括職稱、從事專業、有何論著，每人指導學生不得超過一定人數，兼職(或業餘)指導教師指導學生數根據情況酌減)。四、關於“畢業設計”工作的過程步驟1、“畢業設計”題目的選擇選題時應遵循以下原則

①選題必須符合計算機專業的綜合培養要求;②應儘可能選擇工程性較強的課題，以保證有足夠的工程訓練;③畢業設計工作要有一定的編程量要求，以保證有明確的工作成果;④選題原則上一人一題，結合較大型任務的課題，每個學生必須有畢業設計的獨立子課題;⑤選題應儘量結合本地、本單位的教學、科研、技術開發項目，在實際環境中進行。總之選題要體現綜合性原則、實用性原則、先進性原則、量力性原則等

選題時要達到以下目標

①選題與要求提高綜合運用專業知識分析和解決問題的能力;②掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法和獲取新知識的能力;③掌握軟硬件或應用系統的設計開發能力;④提高書面和口頭表達能力;⑤提高協作配合工作的能力。2、“畢業設計”題目審覈有關單位將畢業學生選擇的題目填寫在同一個“畢業設計(論文)審批表”中的“畢業設計安排表”相應欄目中審覈通過後方可開展下一步工作。3、“畢業設計”應用程序開發實施(大致用時安排)①需求分析階段(約一週時間完成)②系統分析階段(約一週時間完成)，同時完成畢業設計說明書前兩章資料整理工作。③系統設計階段(約一週時間完成)④代碼實現階段(約三週時間完成)同時完成畢業設計說明書第三章、第四章資料整理工作。⑤系統調試階段(約二週時間完成)，同時完成畢業設計說明書第五章資料整理工作。⑥投入運行階段(約一週時間完成)，同時完成畢業設計說明書中第六章資料整理工作。⑦畢業設計說明書的整理定稿階段(約二週時間完成)一份完整、規範的畢業設計說明書應大致包括以下項目(各院校要求不完全相同)

摘要及關鍵詞

abstract and keywords目錄正文

第一章 引言

1、本課題的研究意義2、本論文的目的、內容及作者的主要貢獻第二章 研究現狀及設計目標

1、相近研究課題的特點及優缺點分析2、現行研究存在的問題及解決辦法3、本課題要達到的設計目標第三章 要解決的幾個關鍵問題

1、研究設計中要解決的問題2、具體實現中採用的關鍵技術及複雜性分析第四章 系統結構與模型

1、設計實現的策略和算法描述2、編程模型及數據結構第五章 系統實現技術

1、分模塊詳述系統各部分的實現方法2、程序流程第六章、性能測試與分析

1、測試實例(測試集)的研究與選擇2、測試環境與測試條件3、實例測試(表格與曲線)4、性能分析第七章 結束語

【第2篇】大學生網絡客服實習報告

一、實習目的

這次實習是學習了兩年的電子商務專業後進行的一次全面性的實踐練習，是把所學的專業知識運用於社會實踐，瞭解企業運營管理各流程，瞭解企業各職能的管理職能.通過了解企業電子商務運營的情況，找出所學的電子商務知識和企業實際需要的結合點，幫助企業實施電子商務戰略.通過現場學習，培養自己獨立分析問題和解決問題的能力，並培養自己的職業素質.

通過這一次的實習，主要想達到以下幾個目的：

一、考察自己在校所學的知識在實際應用中是否能夠得心應手，學會致用;

二、增強自己上崗意識.企業不是學校，學校是一個學習的聖地，可以允許人犯錯不斷修正的，企業是要盈利的社會組織，不盈利就會被社會淘汰，每個員工都要承受着壓力，把企業做好的.通過這一次的實習，可以磨練和增強我的崗位責任感.

三、積累工作經驗.公司要培養一個人纔是要成本的，所以公司招聘人才的時候，一般都會把有經驗者優先錄用.有了這一次的頂崗實習，可以增強我的工作能力，增強工作中的溝通和適應能力，增強做人的才幹，積累經驗.爲今後的就業鋪路.

四、適應以後工作的生活方式.在學校裏，有着學校的規章制度限制和同學朋友的真誠友誼.剛踏進複雜多彩的社會，是需要一個過渡期.通過這次實習，可以提前讓我更加早地瞭解與體會真正進入社會後該如何生活，該如何面對工作與生活的困難，然後找出解決的方法.

五、通過實習，回校後有更加明確的目標，抓緊時間補習自己在實習中缺乏的知識，爲以後的工作做好準備.

二、實習時間

-06-25到-7-31

三、實習地點

廣東省廣州市天河區

四、實習單位和崗位

北京xxx電子商務有限公司，網絡客服

五、崗位工作描述：

我是在廣州分公司的明星客服部，我們這裏的網絡客服是集售前售後於一身的，每人配置一臺手提電腦和一臺座機電話，每天上公司給定的53kf工作平臺的客服號和一個qq客服號.售前，耐心地向每一位顧客解說產品性能、使用辦法，引導顧客購物;售後，指導顧客使用產品，消除顧客的疑惑及不滿情緒.除了上客服，還有每天提交自己拿到的訂單，打電話催顧客簽收、催快遞人員派送，偶爾還要打電話回訪顧客，看看顧客使用的情況，看他有沒有需要再繼續訂購的意願或者是瞭解這款產品在市場反應如何.還有一項工作就是接電話，由於我們是官網直銷，是有訂購熱線的，經常會有顧客打電話進來諮詢我們的產品，我們要非常熟悉公司的產品才能給顧客介紹.

六、實習總結

1、實習心得：

1)沉着、冷靜、有自信地面對面試

對於如今就業競爭那麼激勵的市場中，想找到一份適合自己的工作並不是特別容易的事，況且對於一個還沒有畢業，而且只能做一到兩個月的兼職工想找一份適合自己的工作並非容易的事，但是我堅信我一定會找到一份適合自己的工作的.

雖然未來的路誰也無法預料，但是隻要有信心、堅定地走下去肯定能夠找到的.當然，當我在網上投了大量的簡歷，也到實地那裏面試了好多家，可還是沒有一個公司願意要一個隨時都會走人的下屬，雖有失意，但最後在我的沉着、冷靜、自信地面度，最後我找到了一份適合我的工作，而且與我的專業息息相關的——網絡客服.

失敗並不可怕，可怕的是你被失敗打敗.

2)腳踏實地，從小事做起

萬事開頭難，做事情是不由得你隨隨便便就能成功完成，必須腳踏實地地幹實事，單單是憑你口花花的吹噓自己多麼能行，別人是不會認同你的，相信你的.所以，在實習當中，不要因爲自己的有學歷，就可以要幹大事，小事就不足爲之一提的感覺.必須要一步一個腳印地學習，請教別人，把一個個問題解決，把一件件的事情做好.事情雖小，也要做出實效.要不，連一個打掃衛生的職位，別人也不會請你.

【第3篇】8月大學生網絡公司實習報告

爲期兩個月的實習結束了，在這段實習生活中，鍛鍊了意志，體驗了生活，接觸了社會，使大學所學專業知識與社會融洽結合，下面，就我實習中的思想、工作情況做一彙報。

我實習的單位是一家網絡公司，以經營網絡產品包括各種網絡數碼耗材、電子收款機、餐飲軟件等的私營單位。雖是中小型公司，但在激烈的市場競爭中存活下來，並在全省同行業中佔有主導地位。

爲了鍛鍊自己的社會交際能力，我選擇在業務部實習，經理是位年青充滿精力的和善人。在這裏不僅能學到各種本行業、專業技能，而且能學習到怎樣處理好人際關係，對自己的現在和以後的發展都是一個十分重要的挑戰。實習的結果也證明我的選擇是正確的。

在實習的開始頭兩個星期裏，我主要是熟悉產品，包括：學習各種產品的使用和簡單障礙處理、向客戶詳細介紹產品的性能和演示產品。紙上得來終覺淺，要知此事要躬行。課本上早已學過的東西，因爲沒有接觸過實物，使得在剛使用機器時有“心有餘而力不足”的感覺。一款收款機，看起來很簡單就是那麼幾個鍵，可要真正能熟練操作，我甚至用了比預期多一整天的時間才能真正地操作，但還不能和超市裏的營業員們比。因爲這是我接觸的第一項產品，成績如此不濟，也激起了的興趣和好學的願望。因此在以後的操作學習中，我倍加用功，專心致志，卻也收到了事半功倍的效果。自己操作產品、熟悉產品，還不算難的，真正要下功夫學的是怎樣向客戶全面、生動，而又要簡明、扼要、有所側重要地介紹出自己的產品。這裏面的關鍵是要會說，不僅要說對，還要說得能引起客戶的興趣，從而能成功地作成一莊生意。這也是對我一個巨大挑戰，因爲我本就不善言語，就更沒有什麼說話技巧和口才了，這也就是我就克服的困難。先是自己對着機器練，再是對着同事練，然後再找經理幫忙，要他裝成顧客，我找他練，嘴皮子磨破了的時候，我也終於看到了經理臉上露出來的笑容。

接下來的一個星期裏是實習業務階段，就是通俗上說的“跑業務”.“跑業務”關鍵是要“跑”,要求我們能吃苦，能堅持，有韌力。因爲業務技巧有過培訓，產品自己也能瞭然於胸，但怎樣正確地向客戶表達出來，還需要師傅們實際教導。帶領我的是我們業務部的副經理--武亮，這裏，我也要向這位只比我大一歲的老業務員表示感謝，因爲他不僅教會了我怎樣和客戶溝通、怎樣從客戶處獲得對自己有用的信息，還教會了我怎樣排除困難、戰勝自我。第一次接觸生人，開始正式交談，未免有些侷促、放不開，話語的表達也不是很通順、清楚、扼要，在跟着老師實際學習和模仿了3次以後，我基本上克服了第一次的毛病，武亮也說好好了，並讚揚我進步很快。

【第4篇】大學生網絡公司實習報告範文

又到了上學的季節，很多小夥伴都揹着書包，拿着行李，高高興興的回學校了，但還有一部分人在煩惱，因爲該做的作業都還沒有做完，比如說實習報告；相信很多同學都寫過，並且都覺得很難寫，不妨看看相關內容！

畢業實習是教學過程中一個重要的實踐性教學環節，是一次綜合性學習。通過實習加深對專業理論知識的理解，培養和提高實際操作動手的能力，使所學理論知識與編程實踐緊密結合，爲畢業後從事計算機相關工作打下良好的基礎。實習期間讓我學到很多東西，不僅在理論上讓我對it領域有了全新的認識，在實踐能力上也得到了很大的提高，真正的學到了學以致用，更學到很多做人的道理，對我來說受益匪淺。同時，我還學到了如何與人相處，怎樣與人進行更好的交流。我們幾個人組成一個團隊，大家一起學習開發一個項目，彼此之間的交流溝通就顯得尤爲重要，如何將自己的想法清楚明白的告訴隊友，如何提出自己想法的同時又不傷害其他的隊友的面子，這些在我的實習生活中都有一些體會。相信這次實習對我以後的學習、工作將會產生很大的影響，在短短的二十幾天裏學到的這些寶貴的經驗將會成爲我以後工作的基石。

一、實習內容和過程

實習期間，我主要在軟件開發部進行學習，同時對其他如人事部、檢測部門進行了瞭解，通過與有關項目負責人的學習交流，從而對it行業最近的發展及對人才需求、能力要求等方面有所瞭解，對自己的未來發展和規劃有很大意義。

實習的開始幾天主要是對公司工作流程和員工工作習慣的瞭解和適應，對自己作出調整，使自己儘快進入工作狀態。

接下來幾天，主要是對自己將要面臨和接受的工作的接觸瞭解，思考如何將自己所學的知識運用到工作中去。

中間的幾天主要是進行有關項目中幾個小功能模塊的學習和實現，簡單的對自己的工作有一個體會。

最後的幾天主要就是真正的參與到工作中去，通過自己的實際動手去做項目，對分配到的任務的完成及其中遇到困難的解決，發現自己的不足，鍛鍊自己的能力。

1.1公司概況

保定倬威達軟件有限公司成立於1月，公司以軟件產品開發、軟件項目實習培訓爲主要目標，公司以先進的技術開發體系爲基礎，已經成功地開發了多個軟件產品和軟

件項目。公司自成立以來發展迅速，已獲取軟件高新技術企業認證，正在進行iso-9002體系認證，以市場爲先導、研發爲後盾、服務爲宗旨，全面服務於我國的軟件事業。

公司願景：使倬威達成爲社會認可和尊敬的優秀軟件公司

公司核心價值觀：團隊合作、不斷創新、社會責任感、客戶爲本、誠實正直

公司使命：在公司軟件產品及軟件服務的幫助下，讓人們愉快工作、快樂生活。 倬威達對品質有着執著的追求，但是高品質的設計並不意味着高成本，我們有着長期爲知名客戶服務的經驗，應用國際通用的標準化建模體系等先進技術，建立了完善的質量控制流程，因此，我們能夠在高品質的基礎上，保持富有競爭力的低報價。

倬威達具有優秀的技術實力：在大型數據庫oracle、db2、、xml、web services、internet/intranet、java、php、c#、c++應用等方面擁有領先的技術;在web應用程序、辦公自動化、商業智能、電子商務、電子政務、企業資源管理、知識管理、商業網站、手機應用、遊戲和多媒體電子出版等方面具有豐富的開發實施經驗。這些技術和實施經驗是倬威達的客戶獲得高性能、低成本的產品和服務的重要保證。

倬威達秉承以人爲本的管理理念人性化管理，並強調規範的開發流程，以及業內領先的開發技術，爲員工的發展提供充分的發展和上升空間。穩定且高素質的團隊，是我們提供優質軟件和服務的基礎。

爲了滿足軟件企業對軟件實用人才的需求，公司與保定多所高校建立校企合作關係，極大的增強了畢業生在求職中的項目經驗及工作中的實際動手能力，促進高校就業，實訓效果顯著受到高校領導、畢業生及用人單位的一致好評。公司經過幾年的實訓經驗的累積，深深認識到實用人才是企業選人用人時的關鍵因素，所以公司實訓致力於軟件實用人才培養，重視與院校建立長期合作關係。通過校企合作，優勢互補，互利共贏，支持院校教育事業。

在二十一世紀，倬威達軟件公司將進一步發展壯大，未來五年內，倬威達將實施戰略性結構調整，瞄準國內外一流軟件公司，使之成爲較有影響的軟件公司。

【第5篇】大學生網絡調查報告

一、引言

1.1調查背景

現今許多高校大學生對網絡使用較爲普及，網絡對他們的學習、生活、身心健康影響的負面作用也日益浮出水面，一些學生因“網癮”而離家出走、輟學、犯罪等現象層出不窮，給大學生的健康成長帶來了不小的傷害，也給當前的教育工作帶來了不小的衝擊，如何有效地引導大學生合理的使用網絡，己經到了刻不容緩的地步。

1.2調查目的

爲預防大學生網絡依賴提供相關資料，對大學生網絡使用者的心理健康提供具有價值指導，爲相關部門的決策提供具有參考意義的建議。次調查對大學生網絡使用狀況和網絡依賴現狀進行了探討。其中，網絡使用狀況包括網齡、每日上網時間、上網目的、主要使用網絡功能等方面;網絡依賴狀況包括耐受性、人際健康和學業問題、強迫性、戒斷性和時間管理等問題。

1.3網絡依賴度的基本含義

對於網絡的過度使用這一現象,最初由美國紐約市的一位精神醫師ivan goldberg提出,並把它稱之爲“網絡成癮”。但是“網絡成癮”的概念受到部分學者的質疑,在社會學和心理學領域引起了不小的爭論。有些反對者認爲“成癮” (addiction)這一術語是指有機體對某種藥物在心理上和生理上的依賴,是用於攝入某種化學物質或麻醉藥的行爲,比如吸毒,網絡對用戶的吸引不同於化學物質的依賴。也有學者認爲網絡成癮是一種被心理健康專業人士和研究者誇大的說法：他們把人們在網絡上花很多時間看作是一種成癮，然而，有些人在閱讀、看電視和工作上也花許多時間，並因此忽視了家庭、友誼和社會活動，卻沒有人把這種行爲稱爲成癮。

在網絡成癮早期，成癮者先逐漸感受到上網的樂趣，隨着上網時

間不斷延長,出現對網絡的依賴症狀。網絡成癮者開始是精神上渴望上網，逐漸發展爲軀體依賴，表現爲每天起牀後情緒低落、思維遲緩和疲乏無力等，上網以後精神狀態才能恢復至正常水平。

根據文獻中對網絡過度使用這一現象的界定，分析認爲上網用戶在“網絡成癮”的早期，還未達到可以稱之爲“成癮”的嚴重程度,但這時他們的身心已處於亞健康狀態，如果不及時預防，可能發展成嚴重的網絡成癮。因此我們把“網絡成癮”的早期定義爲“網絡依賴”，是指一種心理上對互聯網絡的依賴，表現在用戶對互聯網絡使用的認知、情緒和行爲三個方面的依賴。

二、調查實施

2.1調查方法

網絡調查問卷

2.2樣本份數

此次調查由於人力物力的限制，採取隨機抽樣法，考慮性別、年級兩方面的平衡，抽取我院的大學生作爲樣本。共發放問卷50份,收回有效問卷44份，回收率爲88%。

2.3 研究工具

通過專業網絡調查問卷網站問卷星編制《大學生網絡依賴成都調查表》

三、調查情況分析

3.1問卷基本概況

此次調查問卷包括16個題目，調查內容涉及兩個方面：一是網絡使用者的網齡、上網時間、上網地點、上網目的、主要的網絡服務功能等，以瞭解大學生的網絡使用情況;二是網絡依賴狀況。另外還包括大學生的性別、年級兩個層次。

3.2問卷具體情況

3.2.1參與此次問卷的性別成分

本次隨機抽取成功參與調查的44名學生中，其中有女生15人，佔調查樣本的34.09%，男生29人，佔調查樣本的65.36%。

3.2.2參與此次問卷的年級成分

大一17人，大二16人，大三9人，大四2人，分別佔樣本空間的38.64%，36.36%，20.45%，4.55%。

3.2.3大學生每日上網時間的情況

小於2各小時的有8人，3-5小時的有26人，6-8小時的有9人，大於9各小時的有1人。

3.2.4大學生網絡依賴度

其中吃飯的時候還在上網的有22人，佔樣本空間的50%;經常12點之後還在上網的達到35人，佔樣本空間的79.54%;不上網就焦慮的有16人，佔樣本空間的36.36%;上網上過通宵的有22人，佔樣本空間的50%;心情不好就上網的有13人，佔樣本空間的29.55%;如果可以不用工作，會與電腦相伴的有4人，佔樣本空間的9.09%。覺得沒有網絡生活照樣過的不是的有11人，佔樣本空間的25%。

3.2.5網絡依賴對大學生的影響

其中因爲上網和父母鬧過矛盾的有8人，佔樣本空間的18.18%。

3.2.6上網目的

其中覺得上網覺得有事做，與安全感，很踏實的有4人，佔樣本空間的9.09%;上網是爲了遊戲的有18人，佔樣本空間的40.91%;qq聊天的有27人，佔樣本空間的61.36%;聽歌的有30人佔樣本空間的68.18%;看新聞的有28人，佔樣本空間的63.64%;學習的有28人，佔樣本空間的63.64%;打發時間的有29人，佔樣本空間的65.91%。

3.2.7對上網利弊的認識

有44人利弊都知道清楚，佔樣本空間的100%。

四、結論與建議

4.1 結論

本研究通過對大學生的網絡使用情況和大學生網絡依賴狀況的問卷調查及對網絡依賴大學生的訪談，分析得出：

4.1.1女生、男生在網絡依賴程度上無顯著差異。

4.1.2在網絡依賴程度上，大一年級到大三年級是一個明顯上升的趨勢，大四年級有所降低。而不同年級學生對網絡依賴程度存在顯著差異。具體是大一與大二年級學生的網絡依賴程度沒有顯著差異，大一與大三年級學生網絡依賴程度具有極其顯著性差異，大一與大四年級學生網絡依賴程度具有顯著差異;大二與大三年級學生網絡依賴程度具有顯著差異;大二與大四年級學生的網絡依賴程度沒有顯著差異;大三與大四年級學生網絡依賴程度沒有顯著差異。

4.1.3上網時間與大學生網絡依賴程度的關係上，兩者具有極其顯著的正相關。

4.1.4根據大學生網絡使用的不同功能，將其分爲網絡關係功能、網絡娛樂功能和信息收集功能。以此爲據，把網絡依賴分爲網絡關係功能依賴、網絡娛樂功能依賴和信息收集功能依賴。網絡依賴程度得分高的這部分學生使用網絡的功能比較單一，主要集中在網絡的娛樂功能。而中間組和低分組的學生對網絡功能的使用比較均衡。

4.2 建議

通過對大學生的網絡使用情況和大學生網絡依賴狀況的問卷調查、對網絡依賴大學生的訪談，以及對本研究結果的分析，提出以下針對性建議：

4.2.1針對女生、男生在網絡依賴程度上無顯著差異，而女生對網絡依賴的平均得分比男生高的這一結論。我們應當及時加強對女大學生網絡依賴的預防，對女大學生合理使用互聯網進行多方面教育和引導，以從女大學生自身形成健康合理的網絡使用習慣，防止女大學生

的網絡依賴向更嚴重的情況發展。

4.2.2對於各年級大學生網絡依賴程度的不同特點以及各年級間不同的差異性程度，我們認爲雖然大四年級學生網絡依賴程度有所下降，但其與大三年級的差異沒有顯著性，因此總的來說從大一至大四年級學生網絡依賴程度的發展仍是一個上升的趨勢。這就提醒我們，對於預防不同年級大學生的網絡依賴來說，應該從低年級開始，越早效果越好。爲此，應在對大一新生的入學教育中就要着重指出大學生網絡依賴的嚴重後果，並且在大學階段長期開展合理利用互聯網的教育與引導工作。各年級學生也都要有一個對網絡使用的正確認識，從低年級階段就開始遏制大學生網絡依賴的產生。

4.2.3由於上網時間與大學生網絡依賴具有極其顯著的正相關，因此控制大學生的上網時間應當是預防大學生網絡依賴的有效手段。規範電子遊戲市場，創建良好的社會文化環境，同時國家應進一步完善網絡遊戲中的防“沉迷”系統。學校要進一步加強對校園網的資金投入，完善學校機房的硬件設備，在校園網中有意識的營造良好網絡文化氛圍，使同學們更多的集中在校內上網。

對於大學生自身，在去上網之前要有明確的計劃和上網目的性，要根據學習要求和生活規律規定自己的上網時間，並限定上網的時間，做到有目的、有針對性上網，不在網絡上無目的的瀏覽網頁，不做或少做對大學生活學習沒有意義的事情，約束自己的行爲，從而控制上網時間，防止網絡依賴。

4.2.4針對網絡依賴程度高的這部分學生使用網絡的功能比較單一，主要集中在網絡的娛樂功能的顯著特點。對於學校，要在大學生中大力開展健康向上、豐富多彩的科技、文娛、體育和社會實踐等校園文化活動，營造良好的校園文化氛圍，培養大學生廣泛的興趣。

關於大學生網絡道德調查報告

隨着信息網絡技術的發展，互聯網作爲傳播的新媒體，已成爲大學生獲取和交流信息的重要渠道。網絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由於種種原因，網絡也成爲一些不法分子散佈謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。爲了更好的調查大學生網絡道德情況，本人暑期在校期間製作併發放了《大學生網絡道德問卷調查》200份。共15道題，涉及到了網絡的信息，治理和利用等諸多方面。在接受調查的學生中，大一學生佔22.3%，大二佔30.2%，大三佔47.5%(大四學生已離校)。從調查情況看，網絡已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及瞭解國內外的各種形式。同時，也有的學生在互聯網這個並不是很純潔、健康的虛擬天地裏墮落了。絕大多數學生認爲實行網絡道德教育勢在必行，認爲大學生應該具備“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，要把這種道德風尚反映到網絡當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。

在本次調查中，大學生的網絡現狀具體表現在以下六點：

1、電腦、網絡普及程度非常高

有39.7%的同學配有電腦，35.7%的同學天天一般花1—2小時在電腦上，有42.6%的同學爲3—4小時。從上網同學的比率可以看出，網絡已經成爲當代大學生的日常工具之一。基本上所有的同學都感受到網絡的存在對現代社會生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級的分佈來看，並不象一般認爲的：大一同學因爲對計算機本身的瞭解中國範例及使用比較生疏，因此決定了對網絡的應用率也比較低。事實上，計算機的使用已經低齡化，很多同學在高中已經接觸到了計算機，雖然對軟件、語言等並沒有熟悉的應用，但一提到上網，大多數同學還是非常熟悉的。大二、大三經常接觸網絡的同學比較固定。也就是說，不常上網的有一部分，經常上網的也總是保持着一定的數量。分析原因在於有些同學由於自己沒有電腦，或是專注於學習，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時間涉足於網絡;而有些同學則因爲擁有個人電腦，用起來非凡方便，或是時間較爲寬鬆，所以有較多時間留駐於網絡。總體而言，經常上網的學生是比較固定的，佔全體同學的40%左右，同學總是與網絡保持着比較密切的關係，其中有相當一部分同學已經迷上了網絡。

2、大學生中對網絡的價值利用率不高

網絡的應用對於學生而言，主要應放在查找資料、開闊視野等層面上，一些大一的學生也承認，在沒有接觸到網絡之前，在他們的意識中，網絡應該是學習的輔助。但是事實上，真正使用網絡來查找資料幫助專業學習的同學非常少，即使有也是偶然寫論文，甚至是直到交作業時，纔到網上找找。調查表明，上網聊天的佔34%，上網玩遊戲的佔28%，上網查資料的佔38%。也就是說，有62%的學生在網絡裏從事與學習工作無關的活動。提及聊天，必然要提qq，在調查的200個學生當中，全部都至少有一個qq號。

三、“信息污染”嚴重

網絡上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給大學生求知帶來極大的方便。從某種程度上來說，網絡不只是爲大學生打開了知識世界的一扇窗，而且也爲他們創造了另一個求知的廣闊空間。但是一些不健康的網站總是屢禁不止，並且成人網站呈現出增多的趨勢，一些黃色甚至反動的網站也接近着學生。在本次調查中，有46%的學生承認接觸過不文明網站，這說明“信息污染”現象還是十分嚴重的。

四、網絡文明不理想

在本次調查中，上網時受到過別人惡意攻擊的佔44%，由此可見，網絡文明建設形勢比較嚴重。有86%的學生認爲提倡網絡道德文明教育是勢在必行的或是有必要的。幾乎所有的學生認爲在網絡裏要用文明語言是大學生必備的網絡道德，由此可見大學生仍具有一定的道德水平。

五、網絡治理不力

互聯網的全球特徵，使各類信息充斥網絡空間，包括淫穢、色情、暴力、各種人造謠言都在網上廣爲傳播。而目前我國互聯網上信息治理力度還很薄弱，可見加強網絡建設、網絡治理的任務還是十分緊迫的。1996年2月國務院頒佈的《計算機信息網絡國際治理暫行規定》是目前爲止有關計算機網絡治理方面效力最高的法規，其它的主要法規有《中國公用計算機互聯網國際聯網治理辦法》、《中國公衆多媒體通信治理辦法》、《中國互聯網域名註冊暫行治理辦法》、《計算機信息網絡國際聯網安全保護治理辦法》等等。但是，網絡立法工作相對於日益嚴重的網絡犯罪顯得較爲滯後，不能有效及時地阻止網絡犯罪的發生。幾乎所有的同學對公安機關打擊網絡犯罪活動的力度都不滿足。

此次調查表明，在普及網絡知識的同時，網絡道德的教育勢在必行。爲了引導大學生真正科學合理的利用網絡，更好地發揮互聯網對大學生的積極作用，遏制互聯網對大學生的負面影響，我們應該做好以下工作：

1，加強網德教育

開展一些網絡化的主題教育，在高校中組織網絡道德的宣傳活動，如辯論賽、演講賽、輔導報告、座談會及與之相關的文娛活動。加大宣傳力度，使學生熟悉到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免互聯網對學生的傷害，使其最大程度地發揮積極作用。通過開展針對性的主題“網風”與“網德”教育，網絡法紀教育和網絡愛國主義教育，最終促使學生形成正確的“網絡道德”觀念。

2，佔領網絡陣地

建立一批高質量、高層次、有特色、能夠吸引大學生的網站和網上愛國主義教育基地。創建更多的內容豐富、形式多樣的受大學生歡迎的“紅色網站”，達到潛移默化的引導教育作用。要切實把校園內的網站作爲思想政治工作有效的途徑和最佳載體，要讓黨旗在網上高高飄揚，讓同學們在校園網上汲取更多的營養，要讓校園網成爲“三個代表”的重要思想及社會主義精神文明的重要傳播陣地。

三、加大網絡監控治理力度

對黃色及其它有害網站加以控制，防止各種垃圾，信息污染腐蝕學生的心靈。全社會都行動起來，加速網絡德育工作研究，淨化網絡環境，在網絡上築起一道網絡德育長城，建立一道百毒不侵的防火牆，讓我們的大學生有一個健康的網絡環境。

四，學生本人要提高自身素質

大學生本身作爲祖國未來建設的接班人，要清醒的熟悉到自己的責任和網絡的兩面性。在利用網絡汲取知識的同時，自覺地杜絕不良信息的侵蝕，這樣纔可以使自己健康全面地發展。在調查過程中，覺大部分的大學生對網絡的不良現象還是深惡痛絕的，這也說明了當代大學生的整體素質還是很高的。

總結

此次調查表明，網絡道德的提出已勢在必行。新事物的產生總是伴隨着人們所預料不到又不願看到的一面，尤其在新的事物還沒有成熟時。網絡就是這樣!但是，不能怕狼而不養羊。不能因爲網絡存在着不利因素就否定網絡本身。這是歷史的發展所不能容忍的，是違反現代化前進規律的，更是走在歷史前面的學生所不應當做的。這次調查很明顯的表現出學生對網絡的歡迎和重視，即使網絡的應用現狀不容樂觀甚至是令人擔憂，但網絡的普及仍然是不可阻擋，重要的是如何引導人們包括學生樹立正確的網絡道德觀，真正學會駕御網絡，從網絡中汲取營養。

有關大學生網絡道德的相關調查報告

隨着信息網絡技術的發展，互聯網作爲傳播的新媒體，已成爲大學生獲取和交流信息的重要渠道。網絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由於種種原因，網絡也成爲一些不法分子散佈謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。爲了更好的調查大學生網絡道德情況，本人暑期在校期間製作併發放了《大學生網絡道德問卷調查》200份。共15道題，涉及到了網絡的信息，治理和利用等諸多方面。在接受調查的學生中，大一學生佔22.3%，大二佔30.2%，大三佔47.5%(大四學生已離校)。從調查情況看，網絡已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及瞭解國內外的各種形式。同時，也有的學生在互聯網這個並不是很純潔、健康的虛擬天地裏墮落了。絕大多數學生認爲實行網絡道德教育勢在必行，認爲大學生應該具備“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，要把這種道德風尚反映到網絡當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。

有39.7%的同學配有電腦，35.7%的同學天天一般花1—2小時在電腦上，有42.6%的同學爲3—4小時。從上網同學的比率可以看出，網絡已經成爲當代大學生的日常工具之一。基本上所有的同學都感受到網絡的存在對現代社會生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級的分佈來看，並不象一般認爲的：大一同學因爲對計算機本身的瞭解中國範例及使用比較生疏，因此決定了對網絡的應用率也比較低。事實上，計算機的使用已經低齡化，很多同學在高中已經接觸到了計算機，雖然對軟件、語言等並沒有熟悉的應用，但一提到上網，大多數同學還是非常熟悉的。大二、大三經常接觸網絡的同學比較固定。也就是說，不常上網的有一部分，經常上網的也總是保持着一定的數量。分析原因在於有些同學由於自己沒有電腦，或是專注於學習，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時間涉足於網絡;而有些同學則因爲擁有個人電腦，用起來非凡方便，或是時間較爲寬鬆，所以有較多時間留駐於網絡。總體而言，經常上網的學生是比較固定的，佔全體同學的40%左右，同學總是與網絡保持着比較密切的關係，其中有相當一部分同學已經迷上了網絡。

關於加強大學生網絡素養建設的調查報告

近幾年，隨着高校信息化建設不斷推進和移動互聯網、智能手機快速普及，大學生與整個社會的接觸、互動和共振空前活躍，大學生作爲“e時代弄潮兒”“準社會人”的羣體特徵日益明顯。與網俱進的青年一代，其網絡素養整體水平將深刻影響他們踏入社會後的價值觀念和行爲方式。近期，我們圍繞“加強大學生網絡素養建設”這一課題，通過問卷調查、座談討論、理論研究相結合的方式進行了調研。調研面向重慶市70餘所高校累計發放問卷13000份、回收有效問卷12473份;調研對象以在校本科生爲主，涵蓋了高職高專學生、碩士及博士研究生。

1.網絡成爲大學生獲取信息的第一渠道，手機成爲大學生上網“首選終端”

觸網更早、網齡更長，大學生已成“資深網民”羣體重要力量

本次調查顯示，重慶市大學生首次接觸互聯網的時間進一步提前，國小就已觸網的佔44.0%，較xx年上升了13.9個百分點;國中觸網的佔37.3%，高中觸網的佔15.6%，大學階段纔開始接觸網絡的僅佔3.1%，分別較xx年下降了4.5%、6.8%、2.6%。逾八成大學生擁有5年以上網齡及穩定的上網習慣，可謂重要的“資深網民”隊伍。這一調查結果與中國互聯網絡信息中心(cnnic)最新數據相一致：截至 xx年6月，我國網民規模達6.32億，從職業結構看，學生依然是最大的網民羣體，佔比達25.1%。從年齡看，20-29歲網民的比例爲30.7%，在整體網民中佔比最大;10-19歲網民佔比24.5%，增長0.4個百分點;10歲以下網民佔比2.1%，增長0.2個百分點，互聯網繼續向低齡人羣滲透。

手機成爲大學生上網“首選終端”，碎片化信息消費常態化，網絡依賴症進一步加劇

移動互聯網和智能手機的快速普及，對大學生的上網方式和網絡體驗產生了根本性影響。調查顯示，xx年手機在大學生中的普及率就已高達98.1%，但手機上網人數僅佔32.3%，pc電腦仍然是大學生上網首選;xx年，大學生手機普及率幾近100%，手機上網佔比攀升至85.8%，較pc端上網高出14.6個百分點，是xx年手機上網人數的2.7倍。隨時隨地隨手上網，使得大學生相對充裕的個人時間日益碎片化，日均上網時長明顯增加。68.5%的大學生每天上網3小時以上，其中7小時以上重度使用者佔比達16.6%，可謂沉浸在網絡世界中不能自拔。88.8%的大學生自認爲有網絡依賴症，其中“較爲依賴”及“嚴重依賴”者佔45.2%。而在xx年的調查中，有52.6%的大學生對於“如果長時間無法使用網絡”表示“無所謂”。

網絡成爲大學生獲取信息的第一渠道，主流新聞網站權威性受認可，大型商業門戶網站日常滲透率高

調查顯示，在大學生日常信息渠道中，使用率從高到低依次爲：網絡(手機)93.7%、電視36.4%、報紙雜誌24.9%、日常交流13.1%、廣播11.2%，網絡“一馬當先”成爲最受大學生青睞的信息渠道。由於使用率較低，報紙、電視等傳統媒體的信息權威性受到了較大影響，在大學生中的認可度不足三成，但脫胎於傳統媒體的主流新聞網站最受大學生信賴，信任度達42.7%。而從使用率上看，主流新聞網站只有27.7%，遠不及商業門戶網站的79.3%。“高信任度”和“低使用率”讓主流新聞網站略顯尷尬。不少大學生表示，平時瀏覽鳳凰網挺有意思的，只有重大事件發生時，纔去新華網，“畢竟官方認證更值得信賴”。主流新聞網站如何進一步提高可讀性、提高對年輕羣體的吸引力，值得思考。

網絡應用移動化、多元化、個性化，但學習功能相對弱化

如今，大學生面對的是一個豐富多彩、光怪陸離且不斷更迭的網絡世界，與數年前相比，現在的網絡可玩性更高、體驗感更好、吸引力更強。調查顯示，大學生最常用的網絡服務依次爲：看電影、打遊戲等休閒娛樂，佔75.9%;qq、微博、微信等交友聊天，佔75.1%;檢索和瀏覽新聞信息，佔58.2%;獲取學習資料，佔51.0%;網上購物消費，佔41.9%。大學生羣體精力充沛、時間充裕，對交往和遊戲的需求強烈，也樂於嘗試新事物，各種各樣的移動社交應用和手機遊戲爲他們滿足需求、宣泄慾望提供了平臺和出口，但相應地，網絡作爲學習工具的功能被忽視和弱化了。據部分高校教師反映，如今課堂上邊聽講邊玩手機已成爲“另一道風景”，部分學生對上網、遊戲、聊天近乎癡迷，這在人文社科及藝術體育類專業中尤爲嚴重。

2.“網絡書寫”成習慣，網絡互動進一步“圈羣化”

隨手發、隨時轉、隨意點的“網絡書寫”漸成習慣，大學生成爲重要的信息生產和傳播者

調查顯示，對於“是否經常利用手機隨手拍照並上傳網絡”，17.6%的大學生選擇“經常”，39.2%選擇“偶爾”，7.4%選擇“視具體情況”，35.8%選擇“極少”。61.8%的大學生每天在論壇、微博、qq、朋友圈等網絡平臺上發佈信息1-5條，每天發佈5-10條的佔8.9%，每天發佈10條以上的佔4.6%，七成以上大學生已養成“網絡書寫”的習慣。調查還顯示，14.9%的大學生在信息分享和傳播上較爲隨性，往往不假思索地“隨時轉發”“隨意點贊”，容易造成“跟風”，形成“網絡圍觀”。

網絡互動進一步圈羣化、私密化，表達慾望強，“小圈子”意識重

互聯網爲大學生圈羣互動、私密交流提供了更便捷的渠道。調查顯示，86.5%的大學生擁有兩個以上網絡社交圈子，擁有10個以上的佔21.1%。活躍度最高的依次爲同學羣、社團羣、興趣羣，佔比分別爲79.6%、40.5%、26.8%。這些圈羣基於熟人關係建立，彼此間高度信任，容易形成“一呼百應”的羣集效應。

抽樣顯示，一個班級的同學羣幾乎保持每日互動，除學習生活事務，多涉及校內外各類信息，是典型的“小微輿論場”。同時，基於性格、興趣、地緣等因素，大學生“三五成羣”現象愈加普遍，網上網下形成一個又一個“小圈子”“小團體”。“人以網聚羣分”暗合了大學生羣體的敏感心理和個性追求，但也一定程度弱化了現實交往。調查顯示，75.8%的大學生更傾向於在qq羣、微信羣等私密小羣內分享信息，僅33.5%的大學生選擇了“直接面對面和他人分享”。

網上維權意識進一步增強，普遍較爲理性剋制

大學生普遍重視對個人權利和利益的維護。對於“如果在現實生活中遇到不公平的事”，23.5%的大學生選擇通過微博、論壇等網絡平臺控訴，29.7%的表示“視情況而定”，46.8%則明確表示不會進行網絡控訴，這表明過半大學生具有網上維權的意識。調查中，有1069名大學生表示曾遭遇過網絡詐騙，其中16.4%的人“積極維權並取得成功”，26.9%“維權失敗”，32.8%“自認倒黴”，23.9%“不知如何處理”。這提醒我們要重視和支持大學生維護自身合法權益，提高大學生依法維權的能力。

3.“軟新聞”更受青睞， 普遍信任意見領袖

熱衷瀏覽社會新聞和娛樂八卦，對時事政治的關注度相對較低

調查顯示，當前大學生對各類型新聞的關注度從高到低依次爲：社會新聞(74.2%)、娛樂新聞(53.1%)、時政新聞(39.9%)、體育新聞(30.2%)、法治新聞(20.7%)、財經新聞(20.2%)。

不難看出，當下網絡世界的娛樂精神和狂歡景象契合了青年學生的審美趣味，社會類、娛樂類“軟新聞”更受青睞，而政治類、法治類、財經類“硬新聞”關注度則相對不高。調查還顯示，21.3%的大學生認爲境外被屏蔽的政治類信息“客觀中立，可信度高”，甚至5.8%的大學生認爲“比國內的網上信息更可信”，還有21.6%的大學生無法作出判斷。大學生是對時事政治最敏感、最具先鋒性的力量，而在網絡時代，大學生羣體對政治的關注力由於信息海量而“分流”，長此以往將影響其對社會形勢的批判意識和能力，不利於整個社會的可持續發展。

對網上輿論環境褒貶不一，參與網絡討論的動機多爲個人興趣所致

對當前網絡自由度，36.3%的大學生認爲“較爲合適”，37.8%認爲“管理太嚴，不自由”，25.9%認爲“太過自由”。對當下的網絡輿論氛圍，47.2%的大學生認爲“多數人都比較情緒化”，僅19.2%認爲“較爲理性、客觀、平和”，33.6%認爲是正常的情緒宣泄。基於此，當大學生在相對封閉的“網絡圈子”中異常活躍的同時，僅10.0%經常參與微博、論壇、貼吧、社區等公共網絡平臺上的討論;48.9%偶爾參與討論，且僅限於個人感興趣的話題;41.1%“很少參與”或“不參與”，成爲網絡上“沉默的那部分”。“真理不辯不明”，要正確引導更多大學生積極理性發聲，不斷壯大主流輿論場。

對網上基本形勢認識不清，面對境內外不良信息缺乏足夠的甄別力、批判力和抵制力

對於“如何辨別網上信息的真假”，60.1%的大學生“根據發佈網站、發佈者的權威性來辨別”，57.3%的大學生“根據自己的知識和經驗來辨別”，28.2%的“和他人探討後做出判斷”，15.1%的“有辨別的意識，但不會辨別”。面對網絡上傳播的黃色、暴力等不良信息，42.2%的大學生表示“完全絕緣，很抵制”，51.7%認爲不道德，“但也會偶爾瀏覽”，6.1%坦承“很正常，經常瀏覽”。

受網絡意見領袖的影響較大，娛樂明星和公知最受追捧

對於網上意見領袖的看法，14.4%的大學生直言“他們深度思考，理性發聲，值得信任”，49.5%認爲“他們的言論可能不完全對，但值得思考”，26.4%表示“他們有時候言論太個人化，偏激了”，9.7%的大學生只相信個人判斷，對此“不予理睬”。可以看出，大學生普遍信任意見領袖，容易受到意見領袖思想和觀點的影響。調查瞭解到，目前最受大學生青睞的網上意見領袖，主要包括娛樂明星和公知大v等，前者如“微博女王”姚晨、娛樂主持人謝娜、演員范冰冰等，在女生中間備受追捧;後者如韓寒、袁騰飛、方舟子、白巖鬆、崔永元等，則在男生中間影響廣泛。

4.法律意識淡薄，對移動互聯網安全意識較強

網絡法律知識欠缺，法律意識淡薄

調查顯示，64.5%的大學生對互聯網法規制度“不太瞭解”或“不瞭解”，“有所瞭解”的佔30.2%，“比較熟悉”的僅佔5.3%。由此可見，加大全社會互聯網法治宣傳依然任重道遠。同時，部分大學生缺乏依法上網的意識和自覺，有19.6%的大學生“經常在網絡上透露他人信息”或“不小心泄露他人隱私”，進而容易引發問題和糾紛。而對於“個人隱私在網上泄漏後如何應對”，21.8%的大學生選擇“向公安機關報案”，22.10%的選擇“向相關單位或企業投訴”，50.8%表示“向身邊朋友傾吐，提醒他們免步後塵”，“憤怒但不採取任何行動”的僅佔5.3%，可見大學生對個人隱私權等個體權益十分珍視，但通過法律渠道維權的觀念不強，維權方式方法不多。

網絡安全防護意識普遍較強，但對潛在的危險重視不足

調查顯示，55.9%的大學生會對個人手機做安全防護，58.64%的大學生謹慎使用“同步助手”等手機工具，68.6%的大學生擔憂公共wifi的使用安全。總體上看，大學生對移動互聯網安全意識較強，具有一定的防範能力。近年來，利用互聯網作案的重大惡性事件屢有發生，也對大學生的人身安全提出了警醒。調查中，66.1%的大學生認爲網友當止步於網絡，“不會約見陌生網友”;20.7%表示即使要約見，也會做好自我保護措施;有10.7%認爲見面危險，但可以網絡視頻聊天;仍有2.5%的大學生主張約見，認爲“這樣才能加深瞭解”。

5.培養有責任、有擔當、有涵養的“數公民”

創新網絡思想政治教育，增強大學生的政治意識和時代使命感

要以中辦、國辦《關於進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》爲指導，創新網絡思想政治教育，大力推進校報校刊數化建設，立足校園網站建設，開辦一批貼近學生的網絡名站名欄，建設一支由學生和青年教師骨幹組成的網絡宣傳員隊伍，打造示範性思想理論教育資源網站、學生主題教育網站和網絡互動社區，培養大學生運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法分析、認識重大現實問題的能力，堅定正確的政治方向和政治立場。

大力開展“淨網”“清網”等專項行動，營造健康向上的網絡環境

校園網處於開放的互聯網環境中，面臨着各種風險和挑戰。要繼續開展打擊網絡謠言、政治類有害信息、淫穢色情、非法傳教等專項行動，堅決打擊網上違法犯罪活動，全力抵制網絡“三俗”文化，爲大學生營造一個清朗、乾淨的網絡空間。

引導大學生科學高效地運用網絡，真正發揮網絡的正向作用

開發一批高效的學習型app，鼓勵和引導大學生將上網精力更多用在學習文化知識上。爲大學生參與網上服務提供平臺，如建設一支網絡志願者隊伍，利用互聯網開展政策宣傳、知識普及、心理疏導、技能培訓，讓大學生在虛擬空間實現人生“增值”。要同步加強高校網絡素養教育，利用公共課、選修課講解討論網絡溝通技巧、網絡心理健康、網上道德倫理等內容，爲大學生順利踏入社會提供引導和調適服務。

不斷豐富大學生社會實踐體驗，擺脫對虛擬世界的過度迷戀和依賴

要充分挖掘學生的興趣和特長，豐富業餘生活和社團活動，鍛鍊強健體格，活躍人際交往，逐步擺脫對虛擬世界的過度依賴，養成積極健康的學習生活習慣。要引導大學生勇敢面對現實，積極參與社會實踐，提高環境適應能力和動手操作能力，培養實幹、創新、合作精神。

培育高校網上意見領袖，引導正確輿論，疏導學生情緒

着眼校園網絡輿論場，培育一批導向正確、影響力廣的網絡名師，使之成爲大學生的良師益友和引路人，轉移大學生對明星名人的關注。推進輔導員博客、思想政治理論課教師博客、校務微博、校園微信公衆賬號等網絡新媒體建設，吸引學生瀏覽。善於從校內bbs論壇、qq羣中挖掘打造學生意見領袖，溫和有效地做好引導。

前置網絡素養教育，在青少年成長階段培養形成正確上網的意識和習慣

建議“抓早抓小”，將網絡素養和網絡技能一併納入中國小基礎教育體系，現階段可在計算機課程、思想政治教育和課外讀本中增加相應內容。要將網絡素養教育貫穿青少年學習成長的各個階段，不斷優化課程內容設計，探索情景式、體驗式、互動式教學方法，培育正確的互聯網觀念和良好的使用習慣。

【第6篇】大學生網絡社交調查報告

一、大學生網絡社交普及情況調查

（1）大學生網絡使用情況

如今，電腦和互聯網已經非常普及了，尤其是在大學校園中，幾乎同學們人手一臺電腦，在不方便用電腦的時候，大家也都會利用手機上網，那麼同學們都利用網絡幹些什麼呢？是否都只是利用網絡進行社交呢？又有多少時間是用來學習的呢？爲了瞭解大學生對網絡的使用情況，我特意做了此次調查。並希望通過此次調查能夠喚醒同學們合理利用網絡的意識，較好的將網絡利用到日常的學習和工作中。

控至12月底，我國網民規模達到5.64億，全年共計新增網民5090萬人。互聯網普及率爲42.1%，較底提升3.8%。學歷方面，大專及以上學歷人羣中互聯網使用率在已達96.1%，目前基本飽和；過去五年內高中學歷人羣的滲透率增長最爲明顯，網民比重也已經超過九成，達到90.9%；青年網民是網民中最大的羣體，也是使用網絡應用較爲活躍的羣體。而大學生作爲這個羣體的主力軍，更對網絡娛樂的發展，網絡文化的走向產生了重要的影響。

（2）網絡獲取途徑

據部分統計結果顯示，在學校內大學生上網的途徑，超過70%的同學擁有自己的電腦，剩下很少一部分是沒有自己的電腦，仍然在網吧上網。由此可以看出，網吧作爲大學生上網場所的重要性在弱化，特別是校園內，已被逐漸被寢室上網所取代。

另外，相比電腦上網，我所觀察到在學校內有高達94%的同學都在使用手機上網，相比電腦上網，手機網絡更具便攜性，更加生活化，隨時隨地，暢所欲言。手機已成爲大學生第一位的上網工具。

（3）大學生網絡社交的現狀調查與分析

大學生隨着年齡的增長和生活環境的變化，自我意識有了新的發展，他們十分渴望獲得真正的友誼，進行更多的情感交流。這樣，網絡聊天，網絡交往，網絡愛情等社交網絡，給大學生的社交生活帶來了極大的豐富和便利，日益成爲大學生最喜愛的社交方式。

據我在學校抽樣部分同學做的統計，有超過85%的同學主要依賴於 qq作爲主要的網絡社交工具，9%的同學使用微博作爲主要社交工具，剩下的一部分同學則主要依靠人人網，博客，飛信，微信，bbs等網絡社交工具，進行網絡社交。

部分數據顯示，最常用的社交工具，也就是qq，同學們的好友數普遍都在150人以上，而其次則是微博在80個好友居多。這兩大社交工具網絡社交效果顯著，社交範圍比較廣泛。其中，網絡好友和現實好友重合率達到80%的同學佔統計人數的66%左右，所佔比例最爲高，課件大部分學生並沒有沉溺於網絡虛擬空間中，而是十分注重在現實社會終於他人進行交往，因此虛擬好友和實際好友重和比率比較高。

而關於上網時間所花費的時間，大部分同學則是在沒有課，閒暇時刻在線，主要集中在6—10個小時內，上網時間比較多，相對年級來說，依據學校的課程安排，在大一大二以及大三大四各有不同，但是不管課程多少，網絡在大學內是很受喜愛的，雖然上網時間較多，但是也並非沒有節制。

關於以上是大學生網絡社交的現狀調查與分析，雖然調查人數不算多，但整體差不多也能反映出學校的整體情況，瞭解了基本狀況之後，我們或許會產生更深一層的問題，那就是在這個網絡信息充斥的時代，對我們大學生來說，網絡交往有哪些利有哪些弊端，該如何正確利用網絡社交來提升自己的素質，發揮網絡社交最大的優點。接下來讓我們繼續深層次的解讀。

二、大學生網絡交往的利與弊

網絡社交的發展只是整個網絡文化發展的冰山一角。正像許多事物一樣，網絡社交的“雙刃劍”效應也成爲許多專家學者關注的焦點，特別是隨着春節期間網上覓友人數的增多，其負面效應也比平時表現的更加明顯。一方面浪漫刺激、無拘無束，同時卻又魚龍混雜，陷阱重重。甚至有的學者已經提出，應當通過立法對從事網絡社交中介有關的公司網站進行規範，使之走上良性的發展軌道，爲現實社會多增添一點光彩，少添一些煩惱。

那麼網絡社交對當代大學生有哪些好處呢？其實網絡也反映的是現實社會，網絡同樣也是什麼樣的人都有，關於利弊的矛盾也日益凸顯的更加明顯。

網絡打破了一個侷限，那就是交朋友不一定要見面纔可以，網絡社交我們可以暢所欲言，但也是在文明上的規範下。在qq上在微博上，在貼吧裏，我們可以遇到許許多多的有共同愛好的人，並且不需要消耗很多的精力，只需要按照一個條件去搜索，我們就可以找到興趣相投的朋友，因爲彼此不認識，因此更不會產生利益衝突。像現實生活一樣，網絡中同樣有深藏不露的高人，我們可以從中學到很多現實中學不到的實用的知識。正因爲網絡的廣域性，我們可以認識來自世界各地的朋友，同樣我們可以向他們瞭解到各種新鮮的奇聞異事，同樣也可以瞭解到各種地方的文化和習俗，對充實我們的知識庫具有很不錯的作用。遇到相同發展方的朋友，我們同樣可以交換各自的意見，取長補短，互通有無，對增強自身實力有很明顯的作用。生活中有如不如意的事情，或者是無法解決的事，通過網絡社交這個平臺，我們可以獲取很多熱心網友的幫助，各種不同的意見，幫助我們解決苦惱，這是非常可行的。我身邊就有過這樣的事，我的同學丟失了校園一卡通，這真是沒辦法的事，可是我們有網絡這一個平臺，只要在學校百度貼吧裏發一個帖子求助，或許撿到一卡通的同學就會看到，我的同學就是在這樣一個平臺上發了一個求助帖，當然，很幸運的撿到的同學聯繫到了他，這就是網絡社交平臺一個很好的作用，當然，我所提及的只是其中一部分，很多的好處更要我們在生活中去發現。

社交網絡衆所周知的一個弊端，那邊是安全性。它包括了個人信息的安全，人身安全。這兩個是對我們生活影響最大的壞處。經過網絡所引發的案件近年來日益增多，招式層出不窮，令防備較差的同學們防不勝防。我有個上網瀏覽新聞的習慣，看過很多因爲網絡社交認識的朋友而引發的事件，令受害人抱憾終生，這些事件根本上說是因爲依賴網絡社交，太相信網絡上的人或事而釀成的。這裏我們不做多說，畢竟大學生還是有很強的分辨是非的能力。 那麼網絡社交還給我們帶來了那些困擾？顯而易見的是，網絡交往會淡化我們在現實中多方位的人際關係，沉迷於網絡或與網絡相關的活動中，必定會減少在校大學生參加其他活動的頻率和事件，減少與身邊親人，朋友之間面對面的相處的機會，其結果必然講是對現實中人際交往的疏遠與心理差距的擴大。網上焦急地雙方所直接面對的是冷硬的鍵盤屏幕，彼此間處於互相隱匿平等而無直接厲害關係的相對位置上，也是的網絡交往中缺乏明確的縱向人際互動，這也進一步淡化了現實中已有的多方位人際關係。網絡社交的自由隨意性契合大學生的心理特點，是大學生對網絡交往青睞有加，但頻繁的網絡交往容易使我們大學生漠視、疏遠現實生活中的融洽的人際交往，引發心理孤獨與壓抑，有的會表現爲情緒失落、興趣喪失、精力不足、思維遲緩、自我評價能力降低。由於網絡交往具有虛擬性，大學生無法判斷交往對象信息的真實性，這是人們以懷疑的心態去看待網絡中的食物，進而影響到現實的人際交往態度，導致信任危機，影響良好人際關係的建立，最終將抵達學生的現實人際溝通能力。網絡的弱監控性使人們在網絡交往中免除了承擔責任的重負，人的本我得到肆意張揚。 利用網絡損害他人名譽和人格、傳播虛假信息、在網上進行情感欺騙、在網上傳播色情、暴力信息等行爲屢有發生，陰暗心理在網絡中得到隨意釋放。不良信息的傳播與被傳播使處於心智成長期；辨別能力不強、自控能力較差的大學生很難主動識別和抵制，進一步削弱了顯示交往中信任感、責任感和道德感。

三、正確的利用網絡社交

第一，大學生應志存高遠，奮鬥不息。理想和信念是人生的精神支柱。有相當一部分大學生進入大學以後，人生的目標恍惚，特別是沒有崇高的人生理想，所以對許多現實的東西不感興趣，精神空虛，個別大學生胸無大志，缺乏對生存問題的理性思考。人的生命是有限的，要使有限的生命有意義，就必須樹立明確的奮鬥目標，就必須在奮鬥目標的指引下沿着正確的人生道路拼搏進取，這對人生具有決定意義。許多人庸庸碌碌，虛度年華，並不是因爲他們沒有智慧，而是因爲沒有高尚的人生追求。21世紀是知識經濟時代，知識經濟對人們特別是對大學生的要求更高。大學生應志存高遠，奮鬥不息，努力創造輝煌的人生，對社會多做貢獻。有了這樣人生追求的大學生，自然就沒有那麼多網絡問題了

第二，提高學生自我約束、自我保護的能力。通過德育課等主渠道加強宣傳和引導提高學生的自我管理能力以及對信息的判斷和處理能力。組織學生參與網絡話題的討論讓學生深刻理解沉溺網絡、在不健康網吧上網的危害。注重增強學生的自律意培養學生自覺遵守網絡文明公約、抵制網絡不良信息影響的能力。雖然使用網絡的行爲習慣是個人的，但良好的行爲習慣需要正確的導向學校的引導教育就非常重要對學生正確使用網絡的教育要納入教學體系不能放任自流。

第三，正確認識、使用網絡，樹立正確的網絡觀。網絡的本質究竟是什麼？網絡給人類社會帶來了什麼？如何正確利用網絡，看待網絡發展過程中出現的種種弊端？面對即將來臨的信息時代，人們如何恰當地利用網絡，使用網絡資源？這些都是正確的網絡觀所要告訴人們的。大學生是我國現在和未來網絡的主要使用者和開發者，學校、社會都要承擔起正確的網絡觀的教育任務，在網絡使用中出現的問題只有及時地解決，才能促進網絡的發展和優勢的發揮。目前高校和一些網絡公司、網絡經銷商，都具有其他社會團體所沒有的硬件條件和人力資源，應該經常性地組織有關網絡的講座、競賽、徵文、討論等活動，既從技術層面普及網絡知識，又從社會道德、法律層面在學生、教師中樹立正確的網絡觀。只有讓人們樹立了正確的網絡觀，真正解決網絡帶來的種種問題纔有可能。

第四，高校領導要提高認識，大力加強網絡管理。高校是培養人才的搖籃，既然大學生網絡問題普遍而嚴峻，高校領導應提高對大學生網絡問題的正確認識，以高度負責的態度切實加強對大學生使用網絡的管理，研究有效的管理運行機制。必須加強對大學生的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育引導廣大大學生，使他們堅定共產主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和弘揚民族精神。

【第7篇】大學生計算機互聯網絡實習報告

大學生計算機互聯網絡實習報告

隨着社會一步步向前發展，大家逐漸認識到報告的重要性，其在寫作上具有一定的竅門。那麼，報告到底怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的大學生計算機互聯網絡實習報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

計算機將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。除了提供自然的輸入手段（如語音輸入、手寫輸入）外，讓人能產生身臨其境感覺的各種交互設備已經出現，虛擬現實技術是這一領域發展的集中體現。今天人們談到計算機必然地和網絡聯繫起來，一方面孤立的未加入網絡的計算機越來越難以見到，另一方面計算機的概念也被網絡所擴展。二十世紀九十年代興起的在過去如火如荼地發展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術能像一樣，劇烈地改變着我們的學習、生活和習慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機網絡直接或間接地與相連，使之成爲一個全球範圍的計算機互聯網絡。人們可以通過與世界各地的其它用戶自由地進行通信，可從中獲得各種信息。人們已充分領略到網絡的魅力，大大縮小了時空界限，通過網絡人們可以共享計算機硬件資源、軟件資源和信息資源。“網絡就是計算機”的概念被事實一再證明，被世人逐步接受。

通過這兩年的學習實踐中和老師的指導下以大量明晰的操作步驟和典型的應用實例，教會我們。使更豐富全面的軟件技術和應用技巧，使我們真正對所學的軟件融會貫通，熟練在手。所以本人結合所學專業的內容製作了個人網站，作爲實習的成果。其內容是多樣化的。製作網頁用的軟件是dff軟件。d大大加速了網絡時代電子交易應用中的項目交付。它提供了網頁和表單的動態生成到企業級的解決方案，如電子商店，庫存管理系統和企業內部局域網的數據庫應用等功能。f是目前最流行的網頁圖象製作軟件。只要將d的默認圖象編輯器設爲f，那麼在f中製作完成網頁圖象後將其輸出就會立即在d中更新。f還可以安裝使用所有的p濾鏡，並且可以直接導入psd格式圖象。更方便的是它不僅結合了p位圖功能以及cidraw矢量圖的功能，而且提供了大量的網頁圖象模板供用戶使用，例如，網頁上很流行的陰影和立體按紐等效果，只需單擊一下就可以製作完成。

當然，其最方便之處是，它可以將圖象切割，圖象映射，懸停按紐，圖象翻轉等效果直接生成html代碼，或者嵌入到現有的網頁中，或者作爲單獨的網頁出現。f是目前最流行的矢量動畫製作軟件，與其他動畫軟件相比，它具很多優點。製作的是矢量圖形。只要用少量矢量數據就可以描述一個複雜的'對象，而佔用的儲存空間只是位圖的幾千分之一，非常適合在網格上使用。同時，矢量圖象不會隨瀏覽器窗口大小的改變而改變畫面質量。使用插件方式工作。用戶只需安裝一次插件，以後就可以快速啓動並觀看動畫，而不比像那樣每次都要啓動虛擬機。f插件也不大，只有170kb左右，很容易下載並安裝。還提供其他一些增強功能。例如，支持位圖，聲音，漸變色和a透明等。擁用了這些功能，用戶就完全可以建立一個全部由f製作的站點。f影片也是一種流式文件。這就是說，瀏覽者在觀看一個大動畫時，可以不必等到影片全部下載到本地再觀看，而是可以隨時觀看，即使後面的內容還沒有完全下載，也可以開始欣賞動畫。主圖是一個網頁的門面，它能體現出這個網頁的整體風格。網站名字爲藍晴驛站，藍色的天空給人帶來好的心情，給人帶來輕鬆愉快的心情來瀏覽網頁。

首頁的地址爲“”內容精彩豐富，簡潔明快，語言風趣，通俗易懂。頁面可愛清爽。

首頁主要是導航作用，上方共有六個導航條，用編輯的懸停按紐。各分爲六個內容，左側的爲l星座物語r，l動感地帶r，l愛情感悟r。下面的六個字幕是銜接。右側的爲l五花八門r，l心情留言r，l海闊天空r。中間爲一段笑話。下面的橫幅是一個動畫，效果是色彩漸變。接着藍色的一個橫幅上的是動畫銜接。接下來是一個搜索菜單，方便快捷。其它的爲動畫。

單擊“星座物語”，進入內容左側的字體是編輯的動畫。左側下方是篇有關星座的文章，右側的星座專題有三個關於星座的內容可單擊。l漂亮穿衣法則r內有廣告條，鼠標放在上面時停止浮動，鼠標離開時繼續浮動。l星座愛情特點r內有鼠標特效。它的代碼爲：

右側下的是一個做的動畫，蒙板層切換圖片，下面的字幕爲銜接。

單擊“心情留言”是留言本，可進入留言還可免費申請。

單擊“動感地帶”進入內容的左側，一個米老鼠可以單擊返回首頁。下面是一個表格，表格裏的內容是銜接網站。表格的最後一行l友情鏈接r爲本班同學所做的個人網站，可單擊銜接。本頁最後爲動畫。它是一個跟隨鼠標移動的圖形心。它的代碼爲：

單擊“愛情感悟”進入內容是關於愛情總結的文章。內有背景音樂。其餘的爲動畫。

單擊“五花八門”進入內容的文字都是銜接。右下角爲一個動畫，百葉窗似的打開圖片。其餘的爲動畫。

通過這次實習，在製作時想想使自己的網頁更加豐富多彩，在網頁中插入圖象，動畫，動態特效。可是總遇到這樣那樣的問題，例如動畫到入裏，開始不明白後來才知道是在d裏先插個層，這樣就可以瀏覽出效果了。還有是有時上傳到網頁上的圖片不顯示，原因是它們沒有在一個文件夾內。但在同學的幫助和自己摸索的情況下完成了這個實習的成果。看到了一些知名的網站開發出的網頁，不僅欄目內容豐富，信息量大，而且頁面圖文並茂，五彩繽紛，使得網民讚歎不已，流連忘返。以我們的經驗，當前的軟件的功能日趨複雜，不學到一定的深度和廣度是難以在實際工作中應付自如的。因此反映出學習的還不夠，缺點疏漏。虛在加以刻苦鑽研及學習，不斷開拓視野，增強自己的實踐操作技能，爲以後能做出出色的網頁而努力。

【第8篇】網絡對於大學生學習生活影響的調研報告

步入大學以來，很多問題困擾着我們，考研，就業，人際關係等…… 從高中到大學，很多東西都變得不一樣，我們要學會獨立，學會有組織，有紀律。對於很多事情的認識和理解也有所改觀。獲取信息、認知世界、參與生活……作爲網絡我們一點也不陌生，它時刻陪伴着我們。學習，娛樂，很多最前衛的更新穎的信息都是通過網絡傳遞給我們。下面是我對於網絡給大學生學習生活影響的調研，有一下的幾個方面。

一、有多少大學生在上網

調查顯示，日上網時間在4小時以內的大學生，所佔比例爲xx%。其中，上網時間在1-2小時與2-4小時的大學生，比例都在xx%左右。大學生上網方式以電腦爲主，手機上網也較爲普遍­。隨處可見，不論在寢室，還是在課間，很多人習慣把手機放在手裏，有的是看新聞，有的是玩qq，對於網絡沒有人感覺陌生。而且網絡更讓我們感到方便的是有問題就可以上網查詢。

調查結果顯示，xx%的學生上過網，其中有xx%的學生經常上網，有xx%的學生曾經上過網，xx%的學生很想上網，但限於條件而無法實現。此外，還有xx%的學生對上網持無所謂的態度。 在回答“曾經一次上網最長時間爲幾小時”這個問題時，絕大部分學生回答在2-5小時，一次上網超過5小時的學生只有xx%，有xx%的學生最長一次上網在20小時以上。其中一名學生曾經一次連續上網72小時，吃的盒飯和飲料都是網吧老闆免費提供的。

據此可以見得有越來越多的大學生使用網絡，運用網絡。可以見得使用網絡的數量真的是不計其數。

二、大學生喜歡在哪裏上網

據調查，大學生上網有一下幾個地方，寢室，圖書館，機房，還有學校外邊一些網吧。很多人喜歡在學校外邊上網，因爲網速快，省時間。有很多玩遊戲的人最忌諱的就是網速卡。寢室如果有一個人有電貓了，相繼的其他幾個也很快買了自己的電腦，不過

一般寢室的網速比較慢。一般的寫個論文或者查個資料，一般都選擇在學校的機房或者圖書館上網。

三、大學生上網主要原因

說到原因可能就有很多說法了，喜歡學習的就會選擇上網看看資料，看看其他大學所學的知識，看看一些自己感興趣的科目。一些人喜歡上網看看新聞，看看國內外發生的重大新聞，重大事件，娛樂新聞等。一些人喜歡網遊，經常上網玩遊戲，很多類型的遊戲。一些人喜歡上網上網聊天，交朋友。網絡還可以遠程教育，買東西等。方便了很多人，這也是爲什麼那麼多人喜歡網絡的原因了。

被調查的對象中有xx%的學生擁有自己固定的e-mial信箱，xx%的學生設計過個人網站。在調查大學生上網經常瀏覽的網站時(可多選)，娛樂網站xx% ，音樂網站xx% ，賀卡網站xx% ，文學網站xx% ，電影網站xx%，生活服務網站xx% ，先鋒另類網站xx% ，遊戲網站xx% ，軟件網站xx% ，漫畫網站xx% ，圖片桌面壁紙網站xx% ，教育網站xx% ，各種個人主頁xx% ，軍事網站xx% ，其他網站xx%。

四、網絡對大學生影響有多大

很多人認爲網絡給我們帶來了很多樂趣，很多好處，當然也有一部分人認爲網絡更給我們帶來了很多問題。網絡對於我們大學生來說可能娛樂遠遠大於學習，大部分人用網絡，只是用來打發時間，緩解無聊和壓力。有很少人認爲我們用它來幫助我們學習專業知識。網絡使我們在一個小的空間就能看到大的世界。他可以讓我們收集到更新更快的消息。它有時候增長了我們的見識，但是更多的人對於網絡上的消息過眼即忘。我們在網上可以收集到感人的故事。經典的笑話，影片，網絡上的流行語家喻戶曉。

五、大學生對網上真情信多少

很多人認爲網上的絕大多數是騙人的，有少數認爲網上還是有真情的，有讓人相信的。大學生喜歡網戀的，有多少人可以很理智的對待，又有多少人上當受騙了。一些娛樂新聞其實有的只是炒作，爲了引起更多人的關注，到處散播假消息，不計其數。不過網上的有些感人的，或者令人氣憤的真事還是很多的。多數人都是處於半信半疑的狀態。從相信但不敢嘗試到否認和期盼共存再到堅決認爲只是幻夢一場，我們看到的不是因爲

心智的成熟與否的選擇而已，實際上，在網絡上碰撞出愛情火花的人，有多少有足夠成熟的心智、負責任的態度以及對愛情的堅貞――這樣的好例子未免太少了。

六、大學生對未來網絡有何建議

可能大多數人不會去關心網絡將會如何變化，如何發展。更多的只是會希望網速可以更快點，網絡服務可以更好點。學生認爲網絡離他們的學習生活有點距離，根本關注不過來。當然也有一些人想畢業以後從事這一方面的事業。現在網上內容太雜亂無章，網上污染太嚴重，導致上網無從查起，希望儘快規範網上內容，剷除網上污染。網絡上太多不健康的東西了，希望改進。還有更實在的就是網絡使用的費用可以更少一點。對於網絡的規劃和以後的發展可能只有極少數人關注了。

七、大學生上網存在的問題

互聯網的出現在人類文化生存與傳播形態上是一次重大突破，網絡文化以其獨特開放性、平等性、互動性及無政府性，形成了與傳統文化的衝突與矛盾，它正越來越多地影響當代大學生的思想，道德和價值觀念。專家指出，長時間沉溺網吧，可帶來精神心理上的嚴重危害，如導致焦慮、食慾不振、植物神功能紊亂、睡眠障礙，甚至患嚴重的精神抑鬱而導致自殺。互聯網給人們帶來文明進步的同時，也有相當的負面效應。垃圾郵件、色情傳播、暴力恐怖、網上犯罪不一而足。上網聊天時常有頹廢消極不負責任的言論情緒，直接影響大學生的認知、情感、心理。

1、沉溺其中，玩物喪志

據瞭解，目前大學校園裏最流行的網絡遊戲有《網絡三國》、《笑傲江湖》、《俠客行》、《千年》、《傳奇》、《反恐精英》等，這些遊戲究竟有何魅力，讓學子們沉溺其中?一位學生這樣描述自己的“症狀”：平日裏無精打采，一上網就處於亢奮狀態。“鼠標一點，生機無限”。

2.網絡道德問題

大多數學生認可了網絡“虛擬社會”的概念。同時，由於上網者都是以“隱形人”的身份在網上自由操作，擺脫了現實社會上諸多倫理道德的束縛，極易放自己的行爲，忘卻自己的社會責任，喪失道德感，容易出現網上欺騙、網上黑客、網上盜竊、網上信息壟斷等網絡道德問題。大學生非常關注網上道德建設問題。

3.網絡污染問題

網絡上最大的污染問題就是黃色污染較爲嚴重，網絡的全球化使這些黃色信息毫無保障地在網絡中傳播，造成對網絡社會的污染和威脅。據有資料顯示，互聯網上非學術性信息中xx%的與色情有關。我們在調查中發現，xx%的學生曾經無意中去過色情網站，xx%的學生因好奇偶爾點擊色情網站，甚至有xx%的學生經常光顧色情網站。

4.思想價值問題

網絡是西方文化的舶來品，在帶來先進科學技術和信息技術新的經濟增長的同時，也會捲入與民族文化大相徑庭的西方文化。當代大學生正處於思想，價值觀念形成時期，長期接觸網絡，易於被表面現象所迷惑而出現思想混亂和動盪，容易受網上內容的隱含的意識形態影響。

八、大學生上網存在問題的原因

1.與有關部門對大學生上網關注引導不夠有關

互聯網已經走進了當代大學生的生活，成爲了大學生校園生活的一個重要部分。但學校的相關部門對大學生上網並不十分關注，不去正確引導大學生上網，不去教會學生鑑別網上事物的好壞，甚至有些老師和管理幹部至今仍不會使用電腦，更不用說上網了

2.與大學生好奇心、好勝心強，精力旺盛及對網上污染抵制能力差有關

大學生思想價值觀、世界觀還處於不成熟階段，對外界誘惑和吸引力沒有抵制能力，導致有部分大學生迷戀網上游戲，一味沉溺於電腦娛樂徹夜不眠，難以自拔。

3.與校園文化生活不夠豐富有關

“雙休日”及“五一”“十一”長假，使當代大學生課餘時間越來越充足，而校園文化生活並未隨之豐富起來。校園文化生活內容單調，形式單一，參加範圍窄，這正好爲大學生熱衷上網提供了時間上的條件。

4.與校園周邊網吧不規範有關

每個大學學校周圍共有網吧近xx家，其中有近半的網吧手續不全。有些網吧爲了招徠生意而不擇手段，對網民瀏覽色情網站聽之任之;有的乾脆教大學生找黃色網站或爲他們提供黃色光盤，個別網吧甚至把淫穢站點設在桌面上吸引上網者。

根據以上多方面的調查，相信我們多網絡又有了更進一步的瞭解認識，網絡真的是有利有弊，它時刻影響着我們當代大學生的生活，我也相信我們可以在不斷成長和進步中有效的看待它，運用它。在這五彩繽紛的世界裏，我們可以看清真僞。對於網絡我們可以健康的利用，對於我們有壞處的我們要遠離。通過網絡我們可以不斷提高自我意識，不斷創新。我也希望在網絡的帶動下，我們大學生可以不斷提升

【第9篇】大學生網絡調查報告

大學生網絡使用情況調查報告

調查組成員：周仁 劉慶 彭玉婷 曾汨水

一、前言

隨着網絡技術的發展，電腦對我們的日常生活影響日益增大。網絡給我們的生活帶來了各種影響，對我們當代大學生來說，電腦使用尤其普遍。通過這個問卷調查，我們瞭解到當代大學生對電腦的一些使用情況，以及電腦究竟對我們的而生活構成了什麼樣的影響。在這次調查中，我們針對了各個年級，各個專業的部分學生做了問卷調查，通過問卷結果，我們大概瞭解了大部分大學生生活中網絡所佔的比例，以及對自己生活所造成的便利與困擾。

就我們個人而言，網絡的發展是這個社會發展的必然趨勢，我們無法避免，但是怎樣去使用互聯網，取決於我們自己。我們應當理性上網，讓互聯網成爲我們學習生活的工具，而不應該成爲我們墮落的緣由。

二、調查方式及樣本的選取方法

（一）問卷

我們對各個年級，各個專業的學生髮放問卷調查表，該問卷旨在瞭解大學生對網絡的使用情況以及網絡對大學生的影響。

（二）問卷內容

詳情請看附錄。

（三）調查對象的選取

本次調查隨即抽取我校各年級各專業的學生。參加問卷的共有150名學生作爲考察樣本。我們採取男女相同比例進行問卷調查。

（四）資料收集整理

本次調查實際發放問卷表150份，回收率146份，回收率96.7%。

三、我校學生網絡使用情況概述

（一）我校學生網絡使用時間一般過長

大約22%的同學使用時間在三小時以內，大約53.8%的學生使用時間在四到六小時之間，剩下的24.2%的學生使用時間超過六小時。我們對其中一部分同學進行口頭調查，週一至週五電腦使用情況普遍比周末時間短。其中不缺乏有周末通宵上網的同學。

（二）我校學生上網時間分配情況不容樂觀，學習時間過短，遊戲娛樂時間佔有很大比例

玩遊戲所佔比例爲53.4%，其中男生44.5%，女生8.9%。聊天看電影所佔比例41%，女生31%，男生10%。學習所佔比例僅12%。

（三）互聯網對我們的生活影響過大，其中積極的消極的同時存在

92%的同學人學互聯網對自己的學習生活又比較大的影響，但是就其積極和消極部分各有所述。普遍認爲積極與消極同在。

四、我校學生網絡使用原因

（一）自身原因

部分學生由於進入大學脫離了父母和學習方面的壓力，從而花大把時間在網絡娛樂上。 禁不住網絡的各種誘惑，沉迷於虛擬世界。現代社會很多人都喜歡宅在宿舍，沉浸在自己的世界，由於學生時間比較多，所以學生中出現的宅男宅女現象更爲嚴重。所以上網是宅神們的最佳選擇。大學是個羣英聚集的地方，許多學生在現實生活中找不到存在感，受着各方面的壓力，所以轉入虛擬世界，希望從中找到成功的樂趣，這也是爲什麼玩遊戲所佔比例最大的原因。

有些同學熱愛學生，會利用網絡資源來充實自己的知識面，增長自己的見識。

（二）外界客觀原因

由於大學課程比較少，自由時間比較多，學生的課外活動比較少，自然會選擇上網來打發時間。現在網絡上出現的信息繁雜，有利於學習生活的一面，另外又有許多不良信息，部分學生自制力不高，容易上當受騙。網絡世界得不到有效管制也是使部分同學沉迷網絡的一個重大原因。從調查結果看，其中也不缺乏通過電腦學習各方面知識的學生。現代網絡獲取信息方便快捷，便於學生打破封閉的小世界，從而瞭解整個國家乃至世界的各方面信息。

五、網絡對我們學習生活的影響

利：網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的標誌。作爲我們大學生，理所應當對其進行追求、探索。這儘管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖遊的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽衆多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網瞭解更多的知識等等。正由於網絡的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。

弊：網絡是一個複雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們大學生有時難以抵禦網絡驚人的吸引力。但網絡是一個新生事物，網絡的吸引力是無窮的，據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習爲主要目的上網的中學生，美國佔總數的20%，英國爲15%，中國僅僅爲2%。這驚人的對比，說明我們在網絡使用中學習所佔的比例太少。

利弊的區別在於你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用於成天打電子遊戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用於學習：利大於弊。如果用於聊天、遊戲：弊大於利。

六、解決方式

就學校而言，可以儘量多的開展課餘活動，豐富學生的課外生活，吸引更多的同學走出網絡世界。就學生自己而言，提高自制力，制定計劃，有節制的上網，使學習與娛樂兩不誤。就社會而言，.可以加強立法，可以加強文化和教育等執法部門的執法力度，要依法行政，要切實履行自己應履行的義務，不能徇私，不能無作爲。要開發一些科技含量比較高的軟件，設備等等，可以裝在家用機子上進行防禦，也可以是直接在網絡上進行監控，發現有害網站，信息就及時預報，甚至去自動取締。另外還可以加強學校，社會，家長對孩子的關心，幫助，教育教導等，提高學生的主動迴避網上不良信息的能力和意識。

七、總結

通過這次調查問卷，我們瞭解到我校學生對網絡的使用時間一般較長，依賴程度較大，學生網絡使用一般用於娛樂方面，學習時間過少。網絡帶來我們好處的同時，也帶來了一些弊端，這主要是因爲學生自主學習性不高，沒有好好利用網絡資源來增強自己的見識，豐富知識面，提高自身的學習能力。解決網絡弊端，對社會、學校乃至家庭都提出了一些要求，但最關鍵的而其實還是我們學生自己，理性上網，增強自制力，豐富我們的課餘學習生活，讓網絡成爲我們的良師益友。

附錄：

大學生網絡使用情況調查問卷

（1）你的性別？

a、男生 b、女生

（2）你的就讀年級是？

a、大一 b、大二 c、大三 d、大四

（3）你是否經常使用電腦？

a、是 b、否

（4）你上網的地點一般在哪裏？

a、網吧 b、宿舍 c、其他

（5）你一天的上網時間長短？

a、三小時以內 b、四到六小時 c、六小時以上

（6）你上網一般做什麼？

a、學習b、玩遊戲 c、聊天看電影 d、其他

（7）你認爲上網時間長短對學習是否有影響？

a、是 b、否

（8）你會沉迷於虛假的網絡世界嗎？

a、是 b、否

（9）你認爲網絡世界對你的生活有沒有影響？

a、是 b、否

（10）你認爲網絡對你的影響中積極影響多還是消極影響多？

a、積極影響 b、消極影響

（11）你是如何處理上網與生活的關係？

關於大學生網絡道德調查報告

隨着信息網絡技術的發展，互聯網作爲傳播的新媒體，已成爲大學生獲取和交流信息的重要渠道。網絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由於種種原因，網絡也成爲一些不法分子散佈謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。爲了更好的調查大學生網絡道德情況，本人暑期在校期間製作併發放了《大學生網絡道德問卷調查》200份。共15道題，涉及到了網絡的信息，治理和利用等諸多方面。在接受調查的學生中，大一學生佔22.3%，大二佔30.2%，大三佔47.5%(大四學生已離校)。從調查情況看，網絡已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及瞭解國內外的各種形式。同時，也有的學生在互聯網這個並不是很純潔、健康的虛擬天地裏墮落了。絕大多數學生認爲實行網絡道德教育勢在必行，認爲大學生應該具備“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，要把這種道德風尚反映到網絡當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。

在本次調查中，大學生的網絡現狀具體表現在以下六點：

1、電腦、網絡普及程度非常高

有39.7%的同學配有電腦，35.7%的同學天天一般花1—2小時在電腦上，有42.6%的同學爲3—4小時。從上網同學的比率可以看出，網絡已經成爲當代大學生的日常工具之一。基本上所有的同學都感受到網絡的存在對現代社會生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級的分佈來看，並不象一般認爲的：大一同學因爲對計算機本身的瞭解中國範例及使用比較生疏，因此決定了對網絡的應用率也比較低。事實上，計算機的使用已經低齡化，很多同學在高中已經接觸到了計算機，雖然對軟件、語言等並沒有熟悉的應用，但一提到上網，大多數同學還是非常熟悉的。大二、大三經常接觸網絡的同學比較固定。也就是說，不常上網的有一部分，經常上網的也總是保持着一定的數量。分析原因在於有些同學由於自己沒有電腦，或是專注於學習，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時間涉足於網絡;而有些同學則因爲擁有個人電腦，用起來非凡方便，或是時間較爲寬鬆，所以有較多時間留駐於網絡。總體而言，經常上網的學生是比較固定的，佔全體同學的40%左右，同學總是與網絡保持着比較密切的關係，其中有相當一部分同學已經迷上了網絡。

2、大學生中對網絡的價值利用率不高

網絡的應用對於學生而言，主要應放在查找資料、開闊視野等層面上，一些大一的學生也承認，在沒有接觸到網絡之前，在他們的意識中，網絡應該是學習的輔助。但是事實上，真正使用網絡來查找資料幫助專業學習的同學非常少，即使有也是偶然寫論文，甚至是直到交作業時，纔到網上找找。調查表明，上網聊天的佔34%，上網玩遊戲的佔28%，上網查資料的佔38%。也就是說，有62%的學生在網絡裏從事與學習工作無關的活動。提及聊天，必然要提qq，在調查的200個學生當中，全部都至少有一個qq號。

三、“信息污染”嚴重

網絡上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給大學生求知帶來極大的方便。從某種程度上來說，網絡不只是爲大學生打開了知識世界的一扇窗，而且也爲他們創造了另一個求知的廣闊空間。但是一些不健康的網站總是屢禁不止，並且成人網站呈現出增多的趨勢，一些黃色甚至反動的網站也接近着學生。在本次調查中，有46%的學生承認接觸過不文明網站，這說明“信息污染”現象還是十分嚴重的。

四、網絡文明不理想

在本次調查中，上網時受到過別人惡意攻擊的佔44%，由此可見，網絡文明建設形勢比較嚴重。有86%的學生認爲提倡網絡道德文明教育是勢在必行的或是有必要的。幾乎所有的學生認爲在網絡裏要用文明語言是大學生必備的網絡道德，由此可見大學生仍具有一定的道德水平。

五、網絡治理不力

互聯網的全球特徵，使各類信息充斥網絡空間，包括淫穢、色情、暴力、各種人造謠言都在網上廣爲傳播。而目前我國互聯網上信息治理力度還很薄弱，可見加強網絡建設、網絡治理的任務還是十分緊迫的。1996年2月國務院頒佈的《計算機信息網絡國際治理暫行規定》是目前爲止有關計算機網絡治理方面效力最高的法規，其它的主要法規有《中國公用計算機互聯網國際聯網治理辦法》、《中國公衆多媒體通信治理辦法》、《中國互聯網域名註冊暫行治理辦法》、《計算機信息網絡國際聯網安全保護治理辦法》等等。但是，網絡立法工作相對於日益嚴重的網絡犯罪顯得較爲滯後，不能有效及時地阻止網絡犯罪的發生。幾乎所有的同學對公安機關打擊網絡犯罪活動的力度都不滿足。

此次調查表明，在普及網絡知識的同時，網絡道德的教育勢在必行。爲了引導大學生真正科學合理的利用網絡，更好地發揮互聯網對大學生的積極作用，遏制互聯網對大學生的負面影響，我們應該做好以下工作：

1，加強網德教育

開展一些網絡化的主題教育，在高校中組織網絡道德的宣傳活動，如辯論賽、演講賽、輔導報告、座談會及與之相關的文娛活動。加大宣傳力度，使學生熟悉到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免互聯網對學生的傷害，使其最大程度地發揮積極作用。通過開展針對性的主題“網風”與“網德”教育，網絡法紀教育和網絡愛國主義教育，最終促使學生形成正確的“網絡道德”觀念。

2，佔領網絡陣地

建立一批高質量、高層次、有特色、能夠吸引大學生的網站和網上愛國主義教育基地。創建更多的內容豐富、形式多樣的受大學生歡迎的“紅色網站”，達到潛移默化的引導教育作用。要切實把校園內的網站作爲思想政治工作有效的途徑和最佳載體，要讓黨旗在網上高高飄揚，讓同學們在校園網上汲取更多的營養，要讓校園網成爲“三個代表”的重要思想及社會主義精神文明的重要傳播陣地。

三、加大網絡監控治理力度

對黃色及其它有害網站加以控制，防止各種垃圾，信息污染腐蝕學生的心靈。全社會都行動起來，加速網絡德育工作研究，淨化網絡環境，在網絡上築起一道網絡德育長城，建立一道百毒不侵的防火牆，讓我們的大學生有一個健康的網絡環境。

四，學生本人要提高自身素質

大學生本身作爲祖國未來建設的接班人，要清醒的熟悉到自己的責任和網絡的兩面性。在利用網絡汲取知識的同時，自覺地杜絕不良信息的侵蝕，這樣纔可以使自己健康全面地發展。在調查過程中，覺大部分的大學生對網絡的不良現象還是深惡痛絕的，這也說明了當代大學生的整體素質還是很高的。

總結

此次調查表明，網絡道德的提出已勢在必行。新事物的產生總是伴隨着人們所預料不到又不願看到的一面，尤其在新的事物還沒有成熟時。網絡就是這樣!但是，不能怕狼而不養羊。不能因爲網絡存在着不利因素就否定網絡本身。這是歷史的發展所不能容忍的，是違反現代化前進規律的，更是走在歷史前面的學生所不應當做的。這次調查很明顯的表現出學生對網絡的歡迎和重視，即使網絡的應用現狀不容樂觀甚至是令人擔憂，但網絡的普及仍然是不可阻擋，重要的是如何引導人們包括學生樹立正確的網絡道德觀，真正學會駕御網絡，從網絡中汲取營養。

有關大學生網絡道德的相關調查報告

隨着信息網絡技術的發展，互聯網作爲傳播的新媒體，已成爲大學生獲取和交流信息的重要渠道。網絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由於種種原因，網絡也成爲一些不法分子散佈謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。爲了更好的調查大學生網絡道德情況，本人暑期在校期間製作併發放了《大學生網絡道德問卷調查》200份。共15道題，涉及到了網絡的信息，治理和利用等諸多方面。在接受調查的學生中，大一學生佔22.3%，大二佔30.2%，大三佔47.5%(大四學生已離校)。從調查情況看，網絡已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及瞭解國內外的各種形式。同時，也有的學生在互聯網這個並不是很純潔、健康的虛擬天地裏墮落了。絕大多數學生認爲實行網絡道德教育勢在必行，認爲大學生應該具備“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，要把這種道德風尚反映到網絡當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。

有39.7%的同學配有電腦，35.7%的同學天天一般花1—2小時在電腦上，有42.6%的同學爲3—4小時。從上網同學的比率可以看出，網絡已經成爲當代大學生的日常工具之一。基本上所有的同學都感受到網絡的存在對現代社會生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級的分佈來看，並不象一般認爲的：大一同學因爲對計算機本身的瞭解中國範例及使用比較生疏，因此決定了對網絡的應用率也比較低。事實上，計算機的使用已經低齡化，很多同學在高中已經接觸到了計算機，雖然對軟件、語言等並沒有熟悉的應用，但一提到上網，大多數同學還是非常熟悉的。大二、大三經常接觸網絡的同學比較固定。也就是說，不常上網的有一部分，經常上網的也總是保持着一定的數量。分析原因在於有些同學由於自己沒有電腦，或是專注於學習，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時間涉足於網絡;而有些同學則因爲擁有個人電腦，用起來非凡方便，或是時間較爲寬鬆，所以有較多時間留駐於網絡。總體而言，經常上網的學生是比較固定的，佔全體同學的40%左右，同學總是與網絡保持着比較密切的關係，其中有相當一部分同學已經迷上了網絡。

大學生網絡道德調查報告

隨着信息網絡技術的發展，互聯網作爲傳播的新媒體，已成爲大學生獲取和交流信息的重要渠道。網絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由於種種原因，網絡也成爲一些不法分子散佈謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。爲了更好的調查大學生網絡道德情況，本人暑期在校期間製作併發放了《大學生網絡道德問卷調查》200份。共15道題，涉及到了網絡的信息，管理和利用等諸多方面。在接受調查的學生中，大一學生佔22.3％，大二佔30.2％，大三佔47.5％（大四學生已離校）。從調查情況看，網絡已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及瞭解國內外的各種形式。同時，也有的學生在互聯網這個並不是很純潔、健康的虛擬天地裏墮落了。絕大多數學生認爲實行網絡道德教育勢在必行，認爲大學生應該具備“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，要把這種道德風尚反映到網絡當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。

在本次調查中，大學生的網絡現狀具體表現在以下六點：

1、電腦、網絡普及程度非常高

有39.7%的同學配有電腦，35.7%的同學每天一般花1—2小時在電腦上，有42.6%的同學爲3—4小時。從上網同學的比率可以看出，網絡已經成爲當代大學生的日常工具之一。基本上所有的同學都感受到網絡的存在對現代社會生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級的分佈來看，並不象一般認爲的：大一同學因爲對計算機本身的瞭解中國範例及使用比較陌生，因此決定了對網絡的應用率也比較低。事實上，計算機的使用已經低齡化，很多同學在高中已經接觸到了計算機，雖然對軟件、語言等並沒有熟悉的應用，但一提到上網，大多數同學還是非常熟悉的。大二、大三經常接觸網絡的同學比較固定。也就是說，不常上網的有一部分，經常上網的也總是保持着一定的數量。分析原因在於有些同學由於自己沒有電腦，或是專注於學習，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時間涉足於網絡；而有些同學則因爲擁有個人電腦，用起來特別方便，或是時間較爲寬鬆，所以有較多時間留駐於網絡。總體而言，經常上網的學生是比較固定的，佔全體同學的40%左右，同學總是與網絡保持着比較密切的關係，其中有相當一部分同學已經迷上了網絡。

2、大學生中對網絡的價值利用率不高

網絡的應用對於學生而言，主要應放在查找資料、開闊視野等層面上，一些大一的學生也承認，在沒有接觸到網絡之前，在他們的意識中，網絡應該是學習的輔助。但是事實上，真正使用網絡來查找資料幫助專業學習的同學非常少，即使有也是偶爾寫論文，甚至是直到交作業時，纔到網上找找。調查表明，上網聊天的佔34%，上網玩遊戲的佔28%，上網查資料的佔38%。也就是說，有62%的學生在網絡裏從事與學習工作無關的活動。提及聊天，必然要提qq，在調查的200個學生當中，全部都至少有一個qq號。

三、“信息污染”嚴重

網絡上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給大學生求知帶來極大的方便。從某種程度上來說，網絡不只是爲大學生打開了知識世界的一扇窗，而且也爲他們創造了另一個求知的廣闊空間。但是一些不健康的網站總是屢禁不止，並且成人網站呈現出增多的趨勢，一些黃色甚至反動的網站也接近着學生。在本次調查中，有46%的學生承認接觸過不文明網站，這說明“信息污染”現象還是十分嚴重的。

四、網絡文明不理想

在本次調查中，上網時受到過別人惡意攻擊的佔44%，由此可見，網絡文明建設形勢比較嚴峻。有86%的學生認爲提倡網絡道德文明教育是勢在必行的或是有必要的。幾乎所有的學生認爲在網絡裏要用文明語言是大學生必備的網絡道德，由此可見大學生仍具有一定的道德水平。

五、網絡管理不力

互聯網的全球特徵，使各類信息充斥網絡空間，包括淫穢、色情、暴力、各種人造謠言都在網上廣爲傳播。而目前我國互聯網上信息管理力度還很薄弱，可見加強網絡建設、網絡管理的任務還是十分緊迫的。1996年2月國務院頒佈的《計算機信息網絡國際管理暫行規定》是目前爲止有關計算機網絡管理方面效力最高的法規，其它的主要法規有《中國公用計算機互聯網國際聯網管理辦法》、《中國公衆多媒體通信管理辦法》、《中國互聯網域名註冊暫行管理辦法》、《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》等等。但是，網絡立法工作相對於日益嚴重的網絡犯罪顯得較爲滯後，不能有效及時地阻止網絡犯罪的發生。幾乎所有的同學對公安機關打擊網絡犯罪活動的力度都不滿意。

此次調查表明，在普及網絡知識的同時，網絡道德的教育勢在必行。爲了引導大學生真正科學合理的利用網絡，更好地發揮互聯網對大學生的積極作用，遏制互聯網對大學生的負面影響，我們應該做好以下工作：

1，加強網德教育

開展一些網絡化的主題教育，在高校中組織網絡道德的宣傳活動，如辯論賽、演講賽、輔導報告、座談會及與之相關的文娛活動。加大宣傳力度，使學生認識到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免互聯網對學生的傷害，使其最大程度地發揮積極作用。通過開展針對性的主題“網風”與“網德”教育，網絡法紀教育和網絡愛國主義教育，最終促使學生形成正確的“網絡道德”觀念。

2，佔領網絡陣地

建立一批高質量、高層次、有特色、能夠吸引大學生的網站和網上愛國主義教育基地。創建更多的內容豐富、形式多樣的受大學生歡迎的“紅色網站”，達到潛移默化的引導教育作用。要切實把校園內的網站作爲思想政治工作有效的途徑和最佳載體，要讓黨旗在網上高高飄揚，讓同學們在校園網上汲取更多的營養，要讓校園網成爲“xxxx”的重要思想及社會主義精神文明的重要傳播陣地。

三、加大網絡監控管理力度

對黃色及其它有害網站加以控制，防止各種垃圾，信息污染腐蝕學生的心靈。全社會都行動起來，加速網絡德育工作研究，淨化網絡環境，在網絡上築起一道網絡德育長城，建立一道百毒不侵的防火牆，讓我們的大學生有一個健康的網絡環境。

四，學生本人要提高自身素質

大學生本身作爲祖國未來建設的接班人，要清醒的認識到自己的責任和網絡的兩面性。在利用網絡汲取知識的同時，自覺地杜絕不良信息的侵蝕，這樣纔可以使自己健康全面地發展。在調查過程中，覺大部分的大學生對網絡的不良現象還是深惡痛絕的，這也說明了當代大學生的整體素質還是很高的。

總結

此次調查表明，網絡道德的提出已勢在必行。新事物的產生總是伴隨着人們所預料不到又不願看到的一面，尤其在新的事物還沒有成熟時。網絡就是這樣！但是，不能怕狼而不養羊。不能因爲網絡存在着不利因素就否定網絡本身。這是歷史的發展所不能容忍的，是違反現代化前進規律的，更是走在歷史前面的學生所不應當做的。這次調查很明顯的表現出學生對網絡的歡迎和重視，即使網絡的應用現狀不容樂觀甚至是令人擔憂，但網絡的普及仍然是不可阻擋，重要的是如何引導人們包括學生樹立正確的網絡道德觀，真正學會駕御網絡，從網絡中汲取營養。

【第10篇】網絡文化對國小生思想品德影響情況調查報告

網絡文化對國小生思想品德影響情況的調查報告

爲了瞭解掌握網絡文化對我校國小生思想品德影響情況，端正學生上網態度、樹立學生正確上網意識，教會學生正確學習網絡知識，培養學生健康的思想，上半年圍繞“網絡文化對國小生思想品德影響”這一專題在我校開展了“國小生上網現狀”調查活動。

一、調查對象

三年級、五年級學生，學生年齡在7-11歲之間。

二、調查形式內容

(一)調查形式

1.問卷調查

三年級學生50名，男女各25名;五年級學生50名，男女各25名。

根據學生的年齡特點、接受能力和我校學生家庭環境的特珠性，制定中、低兩段不同樣卷調查問卷。

2.個別談心

對問卷調查中和師生交流了解中發現的個別問題學生進行交流、溝通。

3.實踐活動和班會

通過有目的地開展形式多樣的實踐活動和主題班會，瞭解學生在網絡活動中的現狀，發現問題及時引導。

(二)調查內容

對於五年級學生主要從學生有無接觸不良網站不良信息、處理不良網站不良信息的方法、網絡對個人影響的方面、網絡對學習的幫助、學習退步原因受到上網影響等方面調查。

對於三年級學生主要從學生上網時間、上網目的、上網地點、對網絡的看法、對互聯網信息的看法、家長對學生上網的態度、對學生上網的監護等方面調查。

三、調查結果

(一)現狀

在調查中發現，高年級學生上網人數多於低年級學生，男生上網人數多於女生上網人數。上網人數佔總人數的92%。

學生上網的目的主要有：幫助學習、聊天、遊戲、個人愛好。

學生在校進行計算機課程學習時，老師按照教材內容實施教學，基本上在無網絡的狀態下學習，實踐操作偶爾上網，所以學生上網主要在家裏，我校學生大部分來自鄉下，父母一方或雙方在外打工，學生由媽媽或爺爺奶奶在縣城租房陪伴讀書，住在出租房內，多數學生在沒有家長的管護情況下上網，部分學生根本就沒條件上網，使得這一部分學生到網吧、到朋友家中上網，失去家長管護，容易受到網絡不良影響的侵害。低年級學生有的還沒有上網的經歷，能上網的大部分並無荒廢學業，陷入網中，但也有個別高年級學生在家長監管不得力的情況下，出入網吧，或過度上網的狀況，還有的出現不安全事故。

(二)問題及建議

通過網絡學生可以學習國小作文、國小奧數、國小舞蹈、兒童教育、手工製作、簡筆畫、變廢爲寶、橡皮泥、黑板報、樹葉貼等等，豐富課外知識，學生還通過網絡參加班級名片設計活動、參加班級安全教育、衛生防疫知識、社會主義核心價值觀等等電子板報編輯、參與班級主頁的製作、參與國小生網頁製作的比賽、參加網上繪畫、徵文活動、還可以參加班級qq羣的學習和討論，在這些實踐活動中，讓學生髮揮自己的在信息課學到的知識和技能，同時提高個人的網絡操作水平，有效地利用網絡，爲自己的學習、生活服務，在網絡中找到童年樂趣，端正了上網態度，樹立了正確意識，形成了良好的思想行爲習慣。

但是在使用網絡時，有時候正在網上學習會自動彈出一些色情或庸俗的圖片和內容，給學生的身心健康帶來危害;有的國小生被網絡各種信息的吸引，一時沒能管理好自己，沉迷於網絡遊戲、聊天中去，使心理髮生變化，不願和家人同學來往、不願上學完成作業、也不按時吃飯休息、過度地上網視力下降等等;還有的國小生容易被外界干擾，自我保護能力差，在網上聊天遇到壞人分辨不出來，給壞人實施詐騙、教唆等犯罪活動留下可乘之機;有的國小盲目崇拜、模仿網上某些行爲，做出犯罪活動自己還不知道，結果成爲少年犯。

作爲老師、家長，要加強學生上網環境的安全教育，告訴他們上網必須要選擇合適的環境，雖然老師、家長不強硬限制學生上網，但要有時間限制、有選擇地指導上網，應該在家中或學校機房由家長和老師輔導上網，向學生推薦一些與國小生學習生活有關的網址、有學習價值的網站國小生學習網、兒童樂園、少兒天地學校的網站、班級網站、國小生作文網等。組織學生利用有效資源開展有益的網絡活動。網上閱讀，幫助寫作;網頁製作比賽，建立自己的主頁;網絡搜索，搜索植物、動物、汽車、飛機等圖片，並瞭解相關內容，豐富課外知識;網上學習：學少兒歌曲、舞蹈、學會繪畫、手工等等;參與討論、參加比賽;參加學校及班級網上平臺的學習和討論;參加徵文、繪畫等比賽。

總之，通過正面引導、教育以及對學生上網做具體指導，使網絡文化對學生的思想意識起到積極的影響，道德行爲健康發展。

【第11篇】大學生網絡購物調查報告

隨着中國特色社會主義建設的飛速發展， 國內的電子商務產業也日益繁榮起來。 電子商務通常是指是在全球各地廣泛的商業貿易活動中，在因特網開放的網絡環境下，基於瀏覽器/服務器應用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿活動，實現消費者的網上購物、商戶之間的網上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關的綜合服務活動的一種新型的商業運營模式。電子商務減少了商品流通的中間環節，節省了大量的開支，從而也大大降低了商品流通和交易的成本。更符合時代的要求：如今人們越來越追求時尚、講究個性，注重購物的環境，網上購物，更能體現個性化的購物過程。

一、網上購物簡介

(一) 網上購物 網上購物，就是通過互聯網檢索商品信息，並通過電子訂購單發出購物請求，然後填上 私人支票帳號或信用卡的號碼，廠商通過郵購的方式發貨，或是通過快遞公司送貨上門。國 內的網上購物，一般付款方式是款到發貨、擔保交易、貨到付款等。

(二) 購物網站 網上購物的途徑有網上購物的途徑有 b2b平臺，b2c平臺，c2c平臺，以及獨立的網 絡商城和團購網站等。目前國內購物比較多的 b2b 網站有阿里巴巴、米米樂商城等，b2c 商城有淘寶商城，億匯網，京東商城，日日來商城、卓購商城、id 格調家居家飾網等，c2c 網站有淘寶網、百度有啊、騰訊拍拍等，m2c 團購網站有 58 同城、拉手網、美團網等，垂 直類商城有凡客誠品、瑪莎瑪索。s2c 網站有 95 百貨商城、同城購物等。無論是通過哪種 方式實現網絡購物，都需要在它們的網站上先註冊一個賬號，然後選購自己需要的商品，按 照提示的操作流程操作即可。

(三)網上購物的特點 隨着網上購物的種類越來越多， c2c 淘寶網、從 騰訊拍拍、噹噹網等個人對個人到 b2c 淘寶商城，京東商城等對個人，在到現在的 s2c 中小型店鋪對個人。前二者對是面對全國的顧客，範圍廣，所以送貨時間一般都是 3 到 5 天，甚至更長。而 s2c 同城購物如南昌 95 購物，因爲同在一個城市，所以當天就能到達，最快 3 小時就能送到。

二、目前大學生網上購物的現狀

爲了詳細瞭解大學生網上購物的現狀， 我特別製作了一份調查問卷， 利用電子郵件的方式進行調查，均有效回收。從回收的 100 份調查問卷中整理分析，並得出相關結論。

(一) 網上銀行的持有與使用及具體使用狀況 94%的大學生都持有網上銀行，89%的大學生都有使 用網上銀行的經歷。由此可見，網銀在大學裏的普及度很高，而網銀的使用在大學生的大學 生活裏也是很普遍的。 72%的大學生使用網銀是爲了購物，佔網銀使用者的絕大部分，是 網上銀行使用的主力軍;11%用於支付考試費用，比重較小;僅有 9%的人使用網上銀行投 資理財;6%的大學生將網上銀行用於玩遊戲時的支付手段，除此之外還有 2%其他情況。

(二) 大學生網購的規模和頻率 11%的大學生在近一年內上網購物的次數小於 5 次；有近一年內網購 5 到 10 次的大學生有 39%；47%的大學生在近一年裏進行了 11~20 次網上購物；佔 僅有 3% 的大學生近一年內網購 20 次以上。由此可見，大學生的網購頻率呈鐘形分佈，大多數人的 購買頻率居中，購買頻率極低或極高的人佔少數。

(三) 選擇網上購物的原因 第一，可以在家“逛商店” ，訂貨不受時 間、地點的限制，節省時間;第二，網上的商品省去租金，人工費等一系列費用，其價格較 一般商場的同類商品更低廉;第三，網絡能夠爲消費者提供大量的商品信息，人們可以購買 到各地的商品;第四，消費者購買的商品由賣家委託物流公司送貨上門，方便快捷。

(四) 選擇購物網站現狀及原因 41%的網購者認爲淘寶作爲他們網上購物時的首選;21%的大學生喜歡 在噹噹網購物；19%的人經常光顧拍拍網上購物；13%的用戶使用卓越亞馬遜進行網上購物；6%選擇其他。

三、網上購物存在的問題

(一)大學生網上購物選擇不夠理性 網購的商品價格的確低廉，但是根據價值守恆定律，把持着一分錢一分貨的原則，大學 生容易被低廉的價格吸引， 網上購物符合大學生的求廉心理， 價格始終是影響消費者心理的 主要因素， 有些商家以低價劣質的同類商品吸引大學生購買， 買家拿到商品後卻發現事物與 照片差距太大，導致在網購中吃虧受騙。所以，大學生網上購物選擇商品時需要理性，不要 單單隻看價格，應該同時考慮多個因素，如商家信譽、買家評論等。

(二) 部分商家信譽度低 在網絡交易中， 由於網絡的虛擬性使得買賣雙方存在着嚴重的信息不對稱， 大學生在網 上購物時接觸不到商品， 而商家的真實身份又難以查明， 這些情況無疑增加了購物的不確定 性，導致網上購物出現上當受騙時常發生，從而使大學生推遲或放棄網上購物的行爲。

(三) 網上支付和網絡安全存在漏洞 實體交易環境下， 支付行爲發生在雙方面對面的買賣過程中， 一般不會發生消費者資金 損失的情況。但是網上購物環境下，支付地點是客戶任意選定的網絡終端，交易過程被置於 完全開放的 internet 環境之中，因而存在交易信息被網絡黑客竊取的風險。所以，大學生在 網上購物中，對個人賬戶、個人信息等的安全特別擔憂，這無疑給大學生的網上購物帶來了 陰影。

(四)物流配送環節存在漏洞 實體交易環境下，買賣結束後商品就處於消費者的控制之下。但是，網上購物將付款與 交貨變成在時間和空間上分離的兩個過程， 商品必須經過一定的時間和運輸才能到達消費者 手中。目前，網上購物普遍採取依靠各類快遞公司、郵政公司進行商品的傳遞。這種方式很 難完全保證及時送達， 也不能保證送達時商品不受損傷。 許多有過網上購物經歷的大學生經 常抱怨所定購的商品不能及時送達， 即使送到了也已是傷痕累累。 這種因商品傳遞而造成的 風險大大減少了網絡購物帶來的好處。

(五) 網購商品出現問題時退貨不方便 雖然現實中購物退貨也需要很複雜的程序， 甚至對產品要有保護的要求， 可是網上退貨 就相對更加困難。甚至提出百般無理要求拒絕退貨和推卸責任。

四、針對大學生網上購物存在的問題提出以下建議

(一)網上購物過程中注意網上銀行等的安全使用 網上購物一般都是比較安全的，只要你按照正確的步驟做，謹慎點是沒問題的。最好是 用自己家裏的電腦登錄， 並且注意殺毒軟件和防火牆的開啓保護及更新， 選擇第三方支付方 式如：支付寶、財付通、百付寶等。在網上購物過程中，最好不要輕信價格過低而且要預支 付的`商品。

(二) 注意商家的選擇，要選擇信譽好的網上商店，以免被騙 目前，很多網站提供了商家信用評價體系。 大學生在網上購物時首先要查看賣家的評語， 信用等級高，做的時間長，好評百分之百，特別是長時間以來得到很多顧客熱情讚許的一般 都是很優秀的賣家。

(三) 謹慎選擇交易平臺 首先應選擇歷史較長或訪問量較高的網站， 這些網站能發展壯大起來， 信用服務一般都 較好，比如，淘寶、易趣、阿里巴巴等。注意儘可能不要選擇新的網站，這些網站產品往往 也較多，頁面也較美觀，但仔細看它的訪問量，就會發現，按其訪問量，一天內可能都不會 賣出一件商品，這樣的網站其可信度相對就比較低。

(四) 選擇有利於大學生的支付方式 目前大部分網站提供的支付方式無外乎以下幾種：網上支付、貨到付款、銀行電匯、郵 政匯款、手機支付等。筆者認爲第三方支付是很好的支付方式。大學生普遍缺乏必要的購物 經驗，第三方支付有利於雙方，特別是大學生消費者權益的保護。比如淘寶的支付寶，拍拍 的財付通，易趣的安付通等。

大學生網絡購物

【第12篇】通信工程畢業大學生網絡維護實習報告範文

一、實習目的

生產實習是工科學生培養工程實踐能力的重要環節，通過生產實習，讓大家認識所學專業的特點和應用，加深對專業知識的理解和吸收，達到學以致用的目的。生產實習的目的可以總結爲三個方面：

1、從工程實踐能力培養上講：通過生產實習，同學們才能更好的瞭解和認知書本上學到的知識和工程應用背景，既能開拓同學們的視野，同時又能鍛鍊同學們的工程實踐能力。

2、從社會實踐能力培養上講： 通過生產實習，同學們可以走訪各種企業，瞭解和認知企業文化和工作管理，爲大家今後就業做好準備。在實習期間大家應該認真的思考，你今後的就業方向和就業區域，提前做好心理上的準備。

3、從創新能力培養上講：通過生產實習，可以激發同學們對新事物進行分析和思考能力，從而更好的進行綜合創新能力的培養。

二、實習內容

1.通信工程生產實習內容：通信網絡運維 地點：山東大學網絡中心

山東大學校園網採用了三層網絡架構設計模型：核心層、分佈層、訪問層。其中核心層是網絡的高速交換主幹;分佈層又稱匯聚層，提供策略的連接，是網絡接入層和核心層的“中介”，訪問層又稱接入層，向本地網段提供工作站接入。利用主機名、ip地址來標識接入校園網的每一臺主機，採用域名解析(dns)來解決 ip地址難於記憶的問題，同時校園網分佈層還可以提供郵件服務、ftp服務等。學生公寓處學生個人電腦利用校園網連接網絡採用認證上網方式。

7月6日下午，我們參觀了學校網絡中心，看到了由路由器、核心交換機、防火牆、dns域名解析服務器、郵件服務器、主服務器、認證服務器、ftp服務器等相互接複雜的連接線路，整個系統需要溫控設備控制室內溫度在23℃左右，還同時有檢測設備隨時檢測網絡狀態。

以前只是在書本上對網絡基礎知識的瞭解，談不上實際用處，但在學校網絡中心聽講座、參觀過程中，一切以實物展現在自己的面前，這才發現校園網絡連接線路的如此複雜，也慨嘆理論如此簡單實際處理起來卻沒有那麼簡單。這時我明白了每一類學科都有它獨到之處，任何事情永遠不要想當然的認爲。

2. 通信工程生產實習內容：智能交通網絡管路 地點：公交公司

智能調度系統，實現先進技術對車輛進行實時的可視化調度，使調度指揮更加及時有效。3g監控系統，使車輛視頻與聲音的無線實時傳輸、遠程查看現場、遠程回放錄像都輕而易舉的實現。電子巡更系統，使夜間公交車輛的安全有了保障，對保障車輛財產及場站的安全起到了重要的作用。

智能化交通運輸系統，是在較完善的交通基礎設施的條件下，將先進的信息技術、數據通信傳輸技術、電子傳感技術、電子控制技術以及計算機處理技術和系統綜合技術有效的集成並應用於整個運輸系統，以解決交通安全性、運輸效率、能源和環境問題，從而建立起大範圍內發揮作用、適時、準確、高效的綜合運輸和管理系統。

在公路運輸領域，智能化系統將汽車、駕駛員、道路及其相關的服務部門相互聯繫起來，從而使公路能夠高效地使用公路交通設施和能源。該系統將採集到的各種道路交通及服務信息經交通管理中心集中處理後，傳輸到公路運輸系統的各個用戶，出行者可選擇交通方式和交通路線;交通管理部門可自動進行合理的交通疏導、控制和事故處理;運輸部門可隨時掌握車輛的運行情況，進行合理調度。

濟南近年來，濟南公交充分利用現代化科技成果，以建設共享信息平臺爲主線，加速公交智能化建設。濟南公交信息平臺整體架構採用集約化的數據管理模式，建立了以公交指揮中心爲核心，各種應用系統爲支撐的公交信息化指揮體系。

我們在濟南公交調度指揮中心看到，所有上路公交車的位置、運行狀態等信息都實時顯示在監控大屏幕上。在這裏，工作人員可對運行在濟南大街上的公交車輛實現調度、指揮。

在寬7.32米、高1.83米的液晶顯示屏上，不斷切換先駛出公交場站、公交線路車輛位置，甚至每輛公交車內部的情況，聲音、圖像同步傳輸……在大屏幕左側，一輛20路公交車的運營情況盡收眼底。四幅圖分別顯示該車車門和投幣箱、司機、車身和車尾的情況。大屏左側則是一張濟南市公交運營圖，工作人員點擊其中一輛公交車，屏幕上立刻顯示出該車的實時監控情況，包括公交車的線路、駕駛員、車輛編號、當前位置、當前速度等。而這一系統產生的數據均通過vpn網絡傳到公交中心平臺，調度人員可根據監控到的車廂內的載客情況，進行科學調度，縮短乘客乘車時間。例如通過監控系統發現某路公交車客流擁擠，公交公司就會加密該路公交車的運營，使發車更均勻、乘客乘車時間縮短。

公交指揮中心，集成了濟南公交所有可視化的信息系統，是一個主要由智能調度系統和視頻監控系統構成的綜合平臺。濟南公交應用3g監控系統，在每輛公交車上安裝了4個攝像頭和一個拾音器，將運行中公交車內情景無線實時傳輸到控制中心，本地圖像信息能保存7至10天，可隨時查看。爲確保重點部位的安全，濟南公交安裝了場站監控、加油(氣)站監控等監控系統，安裝了400多個攝像頭，做到了中間站臺監控的全覆蓋。場站監控是對停車場、加油站、油庫等重點區域進行視頻監控，實現了基層單位與監控中心的聯動。

3. 通信工程生產實習內容：it企業生產研發 地點：山東萬博科技股份有限公司高新區舜華路1號齊魯軟件園創業廣場b座2層

山東萬博科技股份有限公司是在中國電信行業改革不斷深化的歷史背景下、按照現代企業制度建立起來的新型ict服務企業。公司成立於2003年8月，總部座落於濟南國家信息通信國際創新園(ciiic)。公司成立以來，以全新的經營理念和運營模式引領了一場行業革新運動，爲ict行業的快速發展增添了生機和活力。

公司成立七年來，成長迅速，目前，在國內設有26個分支機構，擁有2000餘名各類ict專業人才。主要致力於信息化建設、網絡支撐和工程建設等ict綜合服務，服務領域涵蓋電信、交通、電力、能源、金融、廣電、公、檢、法等政府和行業客戶。

公司擁有《通信信息網絡系統集成甲級資質》、《通信網絡基站維護甲級資質》和《通信網絡線路維護甲級資質》等十多項經營許可和資質證書，先後通過了國家雙軟企業認證、高新技術企業認證、iso9001質量管理體系認證和cmmi ml3級國際認證。現爲中國軟件與信息服務外包產業聯盟理事單位、中國通信企業協會理事單位、山東省軟件行業協會理事單位。

【第13篇】大二學生網絡管理實習報告

時間過得真快，轉眼間，短短兩週的實訓生活已悄然過去幾天了，然而實訓的過程還歷歷在目。

實訓期間，讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對網絡治理有了全新的認識，在實踐能力上也得到了進步，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。第一次親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實訓對於我以後學習、找工作也真是受益菲淺，在短短的兩週中相信這些寶貴的經驗會成爲我今後成功的重要的基石。

作爲一名大二的學生，經過差未幾兩年的在校學習，對網絡有了理性的認識和理解。在校期間，一直忙於理論知識的學習，沒有機會也沒有相應的經驗來參與項目的開發。所以在實訓之前，網絡治理對我來說是比較抽象的，一個完整的項目要怎麼來分工以及完成該項目所要的基本步驟也不明確。而經過這次實訓，讓我明白一個完整項目的開發，必須由團隊來分工合作，並在每個階段中進行必要的總結與論證。

在這次實訓中，我們每個人都有屬於自己的工作，我負責的是羣集服務器，原來我連羣集服務是什麼有什麼作用都不知道，現在雖然也不是很清楚，但至少我有了大概的瞭解， 羣集服務(由事件處理器，故障轉移治理器/資源治理器，全局更新治理器，以及其它部分組成)是mscs的核心部件，並作爲高優先級的系統服務運行。羣集服務控制羣集活動並提供諸如協作事件通知，羣集組件間通信處理，處理故障轉移操作，以及配置管理之類的任務。每個羣集節點運行自己的羣集服務。

在操作過程中雖然遇到了不少問題，例如忘記設置硬盤，兩臺電腦實際上用的是同一個硬盤，最後是服務安裝失敗。但是收穫不少，加強了自己的獨立操作能力，自學能力也得到了加強，以前都是隨着老師依樣畫葫蘆，但是這次沒有老師的幫忙，都是通過網上查找資料，看視頻，然後自己操作完成項目的。雖然我們組都是女生，在進度上總是比別人慢，但是我們靠自己完成了此次的項目。

這次實訓也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師，同學保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。

忽然想起魯迅先生的一句話：這裏本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然後熟悉，而接着又要啓程去另一個陌生的地方。

在不久就要踏上人生另一旅程的時候，有時不免會感到有些茫然，感到無助，但生活的路誰都無法預設，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。

【第14篇】大學生網絡銷售實習報告

6月底開始在廣州市白雲區***裝飾材料經營部進行畢業實習，實習的崗位是網絡銷售員，公司主要經營批發世界名牌南韓lg卷材地板系列。通過這次實習，讓自己成長不少，增強了自己各方面的知識及技能。讓自己真正認識到社會實踐工作情況。

一、實習目的

通過這段時間的實習,讓自己認識社會,接觸認識網絡銷售的具體工作,拓寬了自己的知識面,培養和鍛鍊了自己所學的基礎理論,基本技能和專業知識,增強了獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐有機結合起來,爲畢業後走上工作崗位打下較爲堅實的基礎：

1.通過網絡銷售崗位的畢業實習，使自己較全面、深入地瞭解電子商務相關工作的意義，理解各種網絡營銷方式的應用，熟悉了企業電子商務及網絡營銷的應用，使自己對電子商務相關工作有一個較全面的感性認識。

2.通過在校期間對課程學習的基礎上掌握基本的網絡營銷方法，並進一步消化和深化已學到的網絡營銷理論知識。

3.通過畢業實習，培養了自己觀察問題、分析問題和解決問題的能力，爲今後較順利地走上工作崗位打下一定的基礎。

4.通過畢業實習，培養了自己理論和實踐相結合的能力，培養實事求是的工作作風，踏踏實實的工作態度，樹立良好的職業道德和組織紀律觀念。

5、通過分析工作中的基本問題，掌握基本的營銷推廣方法;

6、通過從一些網絡營銷案例中吸取經驗，掌握網絡營銷的方法及其應用，爲以後的網絡營銷實踐工作做準備。

二、實習時間

6月底至今

三、實習地點

廣州市白雲大道元下田工業區821號

四、實習單位和部門

廣東省廣州市白雲區***材料經營部，銷售部

公司現有銷售人員、工程技術員共8名。專門批發世界名牌南韓lg卷材地板系列。主要產品型號爲巴利斯、優耐、彩寶、運寶等，並承接各類工程項目。質量第一、用戶至上、優質服務是本部的最高宗旨!總公司爲澳門銀輝貿易有限公司。經南韓lg化學公司授權爲中國珠海.澳門.中山之進口卷材.國產片材產品代理商。

五、實習內容：

1、這次畢業實習是繼去年暑假實習之後的畢業實習，於是我嘗試找了去年暑假實習的單位—廣州市白雲區***裝飾材料經營部的負責人，經交流面試之後，又一次在這家公司進行實習工作，由於隔了一學期的時間，所以對公司的產品也忘了七七八八，所以第一個星期，主要是適應期。主要了解公司的背景、具體產品、發展的方向及其前景等等。另外，嘗試在老闆有空的時候與他多交流，多聽，從中也學到了不少東西。由於之前暑假在裏面實習過，當時工作業績、表現都不錯，所以老闆也很照顧我，經常教我怎樣處理日常工作的事務等。幾天之後我基本熟悉產品了，所以就獨立開展工作，主要還是幫助公司操作他們的“誠信通”會員賬號，剛開始做得不是很快，但總算能夠完成每天的任務。

2、幫助公司裝修好其在阿里巴巴的商鋪，由於公司裏面的人包括老闆，對計算機都不是很瞭解，所以這些事情就由我自己承擔了，幫公司設計了：

(1)、logo(使用ps及cdr等工具)

(2)、宣傳語：lg地板展示現代時尚美感，享受您的每一步!

(3)、banner廣告等等

3、每天還要拍攝產品的照片，然後進行圖片處理，讓圖片更加美觀，當然，也有一些事在網上直接使用別人的，然後進行簡單的修改，將其變爲己用，省了很多拍攝的時間，但是前提是要別人拍攝的好。

4、處理好產品相片之後，接着就要發佈供應信息了，這時，要將產品的信息儘量詳細的描述出來，還要想好信息的主題，既要簡明扼要又要圖文並茂，還要真實，這樣纔會給買家一個真誠的感覺，向買家傳達一種誠信做生意的態度那麼促成訂單的機會將大大增加，這樣才能留住客戶的眼球。

5、在阿里巴巴的商鋪上定期更新產品信息，儘量讓供應的信息排名靠前，增加訪問量及交易量，經過一段時間發現，早上九點之前和晚上8點多這個時間段將供應信息重發一次，可以更好的將公司的供應信息排名更靠前一些。其實公司也有參與阿里巴巴的競價排名，但是隻有一個關鍵詞而已，但是爲了更好的讓買家搜索到公司的產品，我們的供應信息要增加多個關鍵詞，所以每天還是要堅持重發信息，但是重發信息要控制好重發的頻率，每天兩次，最能達到收效，個人認爲。

6、幫助公司將商鋪裏面的產品進行歸類，並將供應信息也進行歸類，這樣可以更好的管理，減輕自己的工作負擔，也方便客戶瀏覽，給客戶一個更好的感覺與印象，提高公司的形象，因爲網上商鋪如何直接的展示了公司形象。

7、幫助公司將其商鋪進行推廣，主要是：將商鋪地址添加到各搜索引擎中，爲了節省資金，就沒向老闆提議進行搜索引擎競價排名;請求互換鏈接，跟其他的公司商鋪進行互換鏈接;在公司的博客中，發表相關的文章，比如產品的知識、地板保養購買的注意事項等專業性的文章，並在文章裏面附帶自己公司的產品及商鋪的鏈接;定期回訪老客戶，發一封郵件問候一聲，在郵件中加入公司名稱、地址、電話、商鋪網址等;在相關的發佈帖子，主要內容跟公司產品相關，附帶上公司名稱及商鋪的地址等。進行推廣之後，商鋪的點擊增加了不少，客戶的詢問量也越來越多。

8、通過旺旺與客戶進行溝通，及時處理客戶的反饋意見和信息，一般都是向客戶做一些相關的介紹而已，當然，如果客戶有更大的意向，就需要做一番全面的描述了，這時，由於自己的經驗不足，所以剛開始還是要請教一下老闆，力圖讓客戶更深的瞭解我們的產品，其實重要的是要讓客戶覺得我們的產品非常出色，價格也合理。到了後來，慢慢的可以自己獨立向客戶介紹產品了，即使有時應付不是很及時，但是自己覺得進步了，還是覺得滿意。

9、雖然公司在阿里巴巴註冊了誠信通賬號，但是經過向老闆提議之後，經老闆同意，在其他的貿易平臺也註冊了會員，但是是免費會員，比如慧聰還有其他的地板行業的貿易平臺，雖是免費會員，但是發佈供應信息之後總是有機會，只是主要的工作還是在阿里巴巴方向上，這樣一來，自己的工作量增加了，也比較辛苦，但是既然加入了公司，就要努力做好，幫助公司獲取更大的利益。

10、利用工作的空餘時間，就多逛逛地板行業的網站，增加自己的知識，也經常看一些網絡營銷的案例，這樣在工作的時候，可以藉助別人的一些營銷方法進行，這樣更有利於開展工作，也讓自己在工作中可以比較順利。

【第15篇】9月網絡文化對國小生思想品德影響情況調查報告範文

網絡文化對國小生思想品德影響情況的調查報告

爲了瞭解掌握網絡文化對我校國小生思想品德影響情況，端正學生上網態度、樹立學生正確上網意識，教會學生正確學習網絡知識，培養學生健康的思想，xx年上半年圍繞“網絡文化對國小生思想品德影響”這一專題在我校開展了“國小生上網現狀”調查活動。

一、調查對象

三年級、五年級學生，學生年齡在7-11歲之間。

二、調查形式內容

(一)調查形式

1.問卷調查

三年級學生50名，男女各25名;五年級學生50名，男女各25名。

根據學生的年齡特點、接受能力和我校學生家庭環境的特珠性，制定中、低兩段不同樣卷調查問卷。

2.個別談心

對問卷調查中和師生交流了解中發現的個別問題學生進行交流、溝通。

3.實踐活動和班會

通過有目的地開展形式多樣的實踐活動和主題班會，瞭解學生在網絡活動中的現狀，發現問題及時引導。

(二)調查內容

對於五年級學生主要從學生有無接觸不良網站不良信息、處理不良網站不良信息的方法、網絡對個人影響的方面、網絡對學習的幫助、學習退步原因受到上網影響等方面調查。

對於三年級學生主要從學生上網時間、上網目的、上網地點、對網絡的看法、對互聯網信息的看法、家長對學生上網的態度、對學生上網的監護等方面調查。

三、調查結果

(一)現狀

在調查中發現，高年級學生上網人數多於低年級學生，男生上網人數多於女生上網人數。上網人數佔總人數的92%。

學生上網的目的主要有：幫助學習、聊天、遊戲、個人愛好。

學生在校進行計算機課程學習時，老師按照教材內容實施教學，基本上在無網絡的狀態下學習，實踐操作偶爾上網，所以學生上網主要在家裏，我校學生大部分來自鄉下，父母一方或雙方在外打工，學生由媽媽或爺爺奶奶在縣城租房陪伴讀書，住在出租房內，多數學生在沒有家長的管護情況下上網，部分學生根本就沒條件上網，使得這一部分學生到網吧、到朋友家中上網，失去家長管護，容易受到網絡不良影響的侵害。低年級學生有的還沒有上網的經歷，能上網的大部分並無荒廢學業，陷入網中，但也有個別高年級學生在家長監管不得力的情況下，出入網吧，或過度上網的狀況，還有的出現不安全事故。

(二)問題及建議

通過網絡學生可以學習國小作文、國小奧數、國小舞蹈、兒童教育、手工製作、簡筆畫、變廢爲寶、橡皮泥、黑板報、樹葉貼等等，豐富課外知識，學生還通過網絡參加班級名片設計活動、參加班級安全教育、衛生防疫知識、社會主義核心價值觀等等電子板報編輯、參與班級主頁的製作、參與國小生網頁製作的比賽、參加網上繪畫、徵文活動、還可以參加班級qq羣的學習和討論，在這些實踐活動中，讓學生髮揮自己的在信息課學到的知識和技能，同時提高個人的網絡操作水平，有效地利用網絡，爲自己的學習、生活服務，在網絡中找到童年樂趣，端正了上網態度，樹立了正確意識，形成了良好的思想行爲習慣。

但是在使用網絡時，有時候正在網上學習會自動彈出一些色情或庸俗的圖片和內容，給學生的身心健康帶來危害;有的國小生被網絡各種信息的吸引，一時沒能管理好自己，沉迷於網絡遊戲、聊天中去，使心理髮生變化，不願和家人同學來往、不願上學完成作業、也不按時吃飯休息、過度地上網視力下降等等;還有的國小生容易被外界干擾，自我保護能力差，在網上聊天遇到壞人分辨不出來，給壞人實施詐騙、教唆等犯罪活動留下可乘之機;有的國小盲目崇拜、模仿網上某些行爲，做出犯罪活動自己還不知道，結果成爲少年犯。

作爲老師、家長，要加強學生上網環境的安全教育，告訴他們上網必須要選擇合適的環境，雖然老師、家長不強硬限制學生上網，但要有時間限制、有選擇地指導上網，應該在家中或學校機房由家長和老師輔導上網，向學生推薦一些與國小生學習生活有關的網址、有學習價值的網站國小生學習網、兒童樂園、少兒天地學校的網站、班級網站、國小生作文網等。組織學生利用有效資源開展有益的網絡活動。網上閱讀，幫助寫作;網頁製作比賽，建立自己的主頁;網絡搜索，搜索植物、動物、汽車、飛機等圖片，並瞭解相關內容，豐富課外知識;網上學習：學少兒歌曲、舞蹈、學會繪畫、手工等等;參與討論、參加比賽;參加學校及班級網上平臺的學習和討論;參加徵文、繪畫等比賽。

總之，通過正面引導、教育以及對學生上網做具體指導，使網絡文化對學生的思想意識起到積極的影響，道德行爲健康發展。