英國留學申請文書的寫作範本 英國留學文書怎麼寫多篇

2023年七年級語文的複習資料彙總 篇一

此刻的七年級教材，與國小的銜接不是那麼緊密，有點給人另起爐竈的感覺，再加上十多年來我們的國小都一向取消了留級制度，無論學習基礎及學習潛力有多麼欠缺，學生都一同逐年上升，懂與不懂都一齊學習新的資料，一齊進入國中的學習，這勢必造成學習困難越來越大，越來越沒有辦法學習。在這種狀況下，是否就應正視現實，擬訂最低要求，提出彈性學習任務，在同一本教材中也有供遠遠沒有完成國小學業的學生繼續進行國中語文最低限學習的資料。這對老師是一個挑戰、一次考驗，如何把新教材教好，提高運用新課程的潛力和水平，以主人翁的姿態投入到新課程改革的浪潮之中？我本着“加強理論學習的同時，在實踐中學習，在反思中進步”的原則，總結如下七點：

1.加強理論學習，認真學習課標，轉變教學觀念。

經過一個學期的教學實踐，使自己的學生觀、課本觀、課程觀發生了巨大的轉變，煥發了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。

2.新學期伊始，不立刻急於教課文，首先做好學生的思想工作，讓學生縱觀瞭解全冊書的資料結構。介紹學習方法，如：什麼叫自主、合作、探究的學習方式。要求學生善於利用網絡資源，善於利用校內、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學習要求，如：每週要背誦並默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學期內要閱讀完“名著導讀”中的所有作品，並寫好讀書心得等。讓學生有一個明確的目標、方向，學習趕來時纔不至於茫然失措。

3.在教學形式上，力圖改變把學生禁錮在小小的課堂裏、日復一日地重複單調枯燥的教學狀況，採取多種多樣的能充分體現學生自主學習、自主實踐的形式，如：課外找錯別字、病句交流與展示，故事會(《寓言四則》、《女媧造人》)，討論會(《風箏》)，朗誦比賽(《理想》、《天上的街市》、《靜夜》，並附有必須的評分標準)，演課本劇(《皇帝的新裝》)，辦手抄報，編習作集(要求學生在寒假把這個學期裏所寫的周練、習作編成一本作文集)。

4.重視創設學習語文的環境，帶給展示學生成果的機會。如在教室裏開設《語文園地》、《優秀作業展》等欄目，把學生的優秀作業、作文，課外所找到的資料(如講到《化石吟》一課時，要求學生在書上、報刊上、電腦上搜集有關化石的文

5.老師在課上努力營造融洽的氛圍，學生只要有疑問，隨時能夠提出，只要有想法，隨時能夠發表，師生平等對話，同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特殊是那些鮮活的、密切聯繫現實、密切聯繫學生經驗世界的教育資源，如節日、紀念日、剛發生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程資料不再侷限於教科書，成爲不斷充實、不斷更新的長流活水。

6.培養用心探究習慣，發展求異思維潛力。

在語文教學中，閱讀者對語言好處、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、熟悉潛力、理解水平有關。爲此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。透過辯論，讓學生進一步熟悉了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。，這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正爲學生的學習帶給了廣闊的舞臺。

7.重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料。而由於課堂教學時間的有限，課文中的出色之處沒有可能引導學生一一感悟。爲了使這些出色給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象，好處，情感。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華熟悉，填補空白一堂好課，除了目標明確，教師更應關注師生之間的對話，教師應及時地接住拋出的“球”，在課堂中做一個好球手，時時注意找個適合的點與學生對話。比如，這堂課中，教師的教學目標是將夸父歸爲一個“失敗的英雄”，應對失敗不氣餒。在“說說夸父是一個怎樣的人？”這一環節中，已有學生提到夸父是一個自高自大的人。教師也追問：你從什麼課文的哪個地方看出來的？學生說：他敢與太陽賽跑，是個自高自大的人。此時的教師沒能很好接住這個“球”，應再次追問：爲什麼你認爲敢與太陽賽跑是“自高自大”?而教師爲急於點其他學生回答，未能接住這個球，引導學生體會思考“失敗英雄”的形象，當回過神時，只能眼睜睜地看着這個“球”從身邊滑

走。而正因爲這個球未能接住，所以導致下一環節的進行，受到必須的影響，甚至於本堂課的亮點沒能充分展示出。學生也只能勉強認同教師引導出的“失敗英雄”。

如何寫加入商會申請書(推薦 篇二

尊敬的校學生會：

我是xx學院學生，現申請加入學生會宣傳部。

學生會是由學生組成的一支爲同學服務的強有力的團隊，在學校管理中起很大的作用，在同學中間也有不小的反響。

宣傳部作爲校學生會很重要的部門之一，是學生會對外交流與合作的窗口，本着服務學校和同學的宗旨，在學校和學校、商家、媒體、同學之間起着一種橋樑紐帶的作用。 本人在體育+書畫上有濃厚的興趣愛好，相信加入宣傳部後更能發揮自已的特長，在部長的領導下，協同本部成員，做好全校對內對外的宣傳工作，第一時間瞭解上級指示，掌握學校動態、新聞、活動內容及具體安排並通過張貼海報、通知等方式宣傳於廣大師生。

假如我能加入，將遵守有關學生會的章程，履行學生會成員的相關義務，積極參加學生會組織的活動，並將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，時時要求自己"待人正直、公正辦事";要求自己"嚴於律己、寬以待人";

我未能加入學生會說明自己的水平還不夠高，能力還不夠強。我會不斷自我鍛鍊，繼續前進。

那時，自然有其他水平比我高，能力比我強的同學進入學生會，只要她們組織、開展“文學社”、創辦“校園網”，我一定會主動參加，積極參與。只要能鍛鍊自己的勇氣、膽量和能力，我是不會放棄和退縮的。

因爲，我深深知道：二十一世紀的青年應該有這樣的抱負、這樣的精神！

希望領導能給我一次機會，讓我用行動證明我的價值。

此致！

敬禮！

科學教育的意義 簡述幼兒園科學教育的意義 篇三

在科學活動中啓發兒童的創造精神

萬和國小程富軍

國小階段的科學課是一門對孩子進行科學啓蒙教育的重要課程。二十世紀三十年代，中國現代教育的先驅者陶行知在創辦曉莊國小時，辦學經費異常緊缺，但自然科學之實驗工具、材料仍儘可能添置，招收大學畢業生和師範生到校執教國小科學科目。因爲陶先生認識到年齡稍大的成人們，對於科學已不感興趣。只有在小孩子身上，施以一種科學教育，培養他們科學的興趣，發展他們身上的天才，纔是新教育之要旨。他曾大聲呼籲：“造成科學的中國，責任是在國小教師，科學要從小教起。我們要造成一個科學的民族，必須要在民族的嫩芽——兒童身上去加功夫培植。有了科學的兒童，自然會產生科學的中國和科學的中華民族……”

請呵護孩子好奇心，“當孩子問家長爲什麼蚊子會咬人時，家長應該怎麼做呢？”，絕不能用“蚊子餓了”這種似是而非的話來敷衍孩子。因爲這樣做不僅會灌輸給孩子錯誤的答案，還會使孩子形成思維定勢，抹殺孩子對正確知識的求知慾。當然，打斷孩子的話來打擊孩子好奇心更不可取。

面對孩子的提問，家長採取的策略應是引導孩子自己觀察，同時將孩子的問題無限延伸，比如：除了讓孩子觀察蚊子爲什麼咬人外，家長還可以繼續鼓勵孩子觀察蚊子喜歡咬什麼人，一天當中什麼時候最喜歡咬人等等。在整個觀察的過程中，引導孩子思考，而不是簡單地告訴答案。陳耀認爲，這種科學實踐並不是家長認爲的好動，而是由思維介入的活動。孩子們通過科學實踐和探索，將學會觀察，學會

找證據、學會研究，這就掌握了一種最基本的科研方法。

孩子的好奇心非常可貴，是一切創新的基石。開設國小科學課，就是爲了呵護孩子的好奇心，激發他們的探究慾望，從而培養他們的科學素養。

在科學教育中啓發兒童的創造精神：（1）發展學生對自然、對科學的好奇心和求知慾。實踐證明，好奇心強，求知慾旺盛的人往往勤於鑽研、勇於創新，而興趣狹窄，則不僅使人孤陋寡聞，知識面狹窄，而且會阻礙人的創造性思維，限制人的創造活動。

（2）加強科學技能訓練。科學技能是通過實踐鍛鍊而形成的一系列動作方式，科學技能和科學知識一樣，都是進行研究、創造的基礎。

（3）開放式學習。學生在教師指導下的科學學習，可以採用各種各樣的方法，得出多種多樣的結論，不一定追求什麼“標準答案”或“終極真理”。這樣有利於學生培養思維的發散性、流暢性、敏捷性和變通性。

（4）營造輕鬆愉快的課堂氣氛。輕鬆愉快的氛圍有利於創造靈感的浮現。

（5）助燃學生的思想火花。科學教師應隨時注意抓住學生在科學學習中閃現出來的富有創意的思想火花，並且儘可能地創設條件，把學生稍縱即逝的思想火花轉化爲卓有成效的探究活動和創新活動。必要時，教師可以和學生一起動手或者鼓勵幾個有共同興趣的學生一起合作，把創意變爲具有社會價值的產物。

在進行科學課堂教學是注重以下方面

一、鼓勵學生敢問。

爲學生營造一種和諧的寬鬆氣氛，讓學生敢想敢問敢於表達的真情實感。使學生感到教師與學生平等相處，一起探索，研究。若學生提出的問題與教學內容相差甚遠或問題提不到要害處，教師要先給予積極鼓勵，讚揚他敢於提問的勇氣，而後再給予點撥和啓發，讓他們帶着成就感體面地坐下。

要消除學生的心理障礙，解放思想，放下包袱，鼓勵學生敢問，愛問。教師要使學生認識到學會質疑的重要性。我們可以通過愛迪生“我能孵出小雞來嗎”、牛頓“蘋果爲什麼往地上掉”等具體事例，教育學生學習科學家善於思索探究的思維品質。只有在大家互相質疑的過程中，自己的思維才能得到發展。

二、引導學生會問。

學生不會提問，是因爲他們不知從哪入手，不知提什麼樣的問題。起始階段，教師應注意通過示範提問，向學生展示發現問題的思維過程，使學生受到啓迪，有法可循。當然，在示範提問的基礎上，教師還應注意啓發引導，讓學生嘗試提問。

作爲教師首先應從教育觀念上更新，採取更適合學生髮揮主體性的教學模式，讓科學課堂“活起來”。

科學教育的意義 簡述幼兒園科學教育的意義 篇四

科學教育，不該被遺忘

2010年05月24日08:49來源：《科技日報》 糾錯

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“驚歎、好奇心、提問、大膽假設、觀察、表達、交流這些都是科學家的學習態度。” 5月18日，在上海世博會中法科學教育日活動上，法國科學院院士皮埃爾·雷納公佈了一個令人沮喪的數字：15年前，法國只有3%的中國小有科學教育，而如今，這樣的狀況依舊在許多國家存在。“尤其，國小階段的科學教育幾乎被人遺忘。”中國工程院院士韋鈺對此深有同感，她發現，在中國，家長們似乎更關注知識，比如語言、計算或者閱讀，科學教育卻往往被他們忽略。

近年來，兒童缺乏科學教育引起了科學界人士的關注。皮埃爾·雷納院士的團隊曾在法國國小生中進行過一次調查，請參與的國小生畫出心目中科學家的形象，結果一個頭上長角、面貌醜陋的男人形象讓人大跌眼鏡。誰也沒想到，在科技迅猛發展的今天，科學家的形象在孩子們眼中竟然是如此妖魔化的怪物。

國際科學院組織（iap）代表韋恩·哈倫表示，調查數據顯示，目前，喜歡科學的人不多，想從事科學研究的人也不多。國際科學院組織希望，讓所有的人都能接受科學教育，所有人都能瞭解科學，將科學的快樂傳遞給喜歡科學的人，尤其對於兒童和女性，他們不該對科學感到恐懼。

法國諾貝爾物理獎獲得者喬治·夏帕克最先行動起來，他1996年倡議並實施“動手做”項目，在法國開展基於探究式的科學教育，從小培養孩子們對科學的興趣。這個項目很快得到世界各國科學家們的支持。

5年後，中國科協和教育部發起了“做中學”科學教育實驗項目。作爲中方“做中學”項目領頭人韋鈺院士，花了不少精力研究早期的科學教育，她希望，能通過探究式科學教育，培養孩子們探究科學知識的飢餓感。

“做中學”是以幼兒園和國小的科學教育爲切入點。從這個階段開始進行科學教育，首當其衝的困難在於“國小老師比較害怕，覺得科學是複雜的事情，她們很難想象可以用簡單的方式作出科學解釋。”對此，皮埃爾·雷納解釋說，其實，並沒有想象的那麼困難，只要建立了幫助體系，即連續教育的培訓機制，不讓老師害怕科學，老師們就可以和學生一起，發掘他們的好奇心。

上海靜安區中心國小的孩子們，幸運地成爲“做中學”科學教育實驗項目的實驗區的學生，他們獲取科學原理的方式，大多從提出問題開始。這種探究式科學教育，是在教師和學生共同組成的學習環境中，讓兒童親歷科學探究的學習過程。它大致包括：根據實際情景、觀察到的現象和可以獲得的信息，從兒童已有的知識、對問題的瞭解和已具有的科學想法出發，提出問題；對問題的解答進行推測；爲證實推測而設計實驗或進行觀察；收集和整理數據；得出結論和進行交流，提出新問題„„在這些探究課題中，還鼓勵學生將學到的科學知識和日常生活相互聯繫。

在皮埃爾·雷納看來，科學首先是一個提問，還有好奇和會假設。（記者楊純）

如何寫加入商會申請書(推薦 篇五

我是xx學院學生，現申請加入學生會宣傳部。

學生會是由學生組成的一支爲同學服務的強有力的團隊，在學校管理中起很大的作用，在同學中間也有不小的反響。

宣傳部作爲校學生會很重要的部門之一，是學生會對外交流與合作的窗口，本着服務學校和同學的宗旨，在學校和學校、商家、媒體、同學之間起着一種橋樑紐帶的作用。 本人在體育+書畫上有濃厚的興趣愛好，相信加入宣傳部後更能發揮自已的特長，在部長的領導下，協同本部成員，做好全校對內對外的宣傳工作，第一時間瞭解上級指示，掌握學校動態、新聞、活動內容及具體安排並通過張貼海報、通知等方式宣傳於廣大師生。

假如我能加入，將遵守有關學生會的章程，履行學生會成員的相關義務，積極參加學生會組織的活動，並將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，時時要求自己"待人正直、公正辦事";要求自己"嚴於律己、寬以待人";

我未能加入學生會說明自己的水平還不夠高，能力還不夠強。我會不斷自我鍛鍊，繼續前進。

那時，自然有其他水平比我高，能力比我強的同學進入學生會，只要她們組織、開展“文學社”、創辦“校園網”，我一定會主動參加，積極參與。只要能鍛鍊自己的勇氣、膽量和能力，我是不會放棄和退縮的。

因爲，我深深知道：二十一世紀的青年應該有這樣的抱負、這樣的精神！

希望領導能給我一次機會，讓我用行動證明我的價值。

此致！

敬禮！

如何寫加入商會申請書(推薦 篇六

尊敬的學校領導：

我是--班的---。性格活潑開朗，處事雖欠沉着、果斷，但能夠顧全大局。今天我很榮幸也很自豪地表達自己由來已久的願望：“我要加入學生會。”我在這裏鄭重承諾：“我將盡全力完成學校領導和同學們交給我的任務，使學生會成爲一個現代化的積極團體，成爲學校的得力助手和同學們信賴的組織。”

國中階段的我雖然並不出衆，但是在現在這個全新的環境下，我希望我能實現自我的改變，使自己成爲一名積極、勤奮的優秀學生。

假如我成爲學生會中的一員，我必將進一步完善自己，提高自己各方面的素質，鍛鍊自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，辦事能力，創造能力和交際能力。並時刻保持着飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；也要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習；更要進一步廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。

假如我成爲學生會中的一員，我將以“奉獻校園，服務同學”爲宗旨，真正做到爲同學們服務，代表同學們行使合法權益，爲校園的建設盡心盡力。在學生會利益前，我們堅持以學校和大多數同學的利益爲重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現學生主人翁精神的團體。

我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，務實的行動纔是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必信，行必果。

但是，如果我未能加入學生會是否就代表我的願望都成泡影了呢？

不！我肯定地回答：不！

我未能加入學生會說明自己的水平還不夠高，能力還不夠強。我會不斷自我鍛鍊，繼續前進。

那時，自然有其他水平比我高，能力比我強的同學進入學生會，只要她們組織、開展任何有益身心健康的集體活動，我一定會主動參加，積極參與。

只要能鍛鍊自己的勇氣、膽量和能力，我是不會放棄和退縮的。

因爲，我深深知道：九零後的我們應該有這樣的抱負、這樣的精神，才能將來爲祖國貢獻出自己一份微薄的力量！

請老師與領導給我一個施展才能，實現自我價值的機會！

決不氣餒，一定好好努力，爭取有更好的表現！

此致，

敬禮！

2023年七年級語文的複習資料彙總 篇七

本學期，本人擔任七年級一班的班主任，學生年齡比較小，男生比較多，作爲班主任必須要制定一個可行性方案，應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些後進生的發展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。根據班級的情況，本學期我的工作計劃如下：

一、培養良好的班風

強化班級的總體奮鬥目標，以班訓爲指針，使同學們振奮精神，共同爲班級的未來努力奮鬥，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班集體的凝聚力。培養學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課餘時間，對學生進行行爲習慣的養成教育。作爲班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，儘快養成良好的行爲規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、加強班級管理，培養提高班幹部的管理能力

首先，鼓勵並要求大家嚴格遵守《中學生日常行爲規範》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行爲習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加學校組織的各項活動，爲班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衛生，也保持個人的衛生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。

其次，嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用；

三、做好個別學生的教育工作

面向全體學生，分類施教。加強對後進生的輔導，要從關心、愛護每個學生的角度出發，全面瞭解、關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。在組織學生開展集體活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。對於班級裏一些較特殊的學生，或是學習差，或是頑皮搗蛋的學生。做好這些特殊學生的教育工作，做法如下：

對於個別學生的教育，保持正確的態度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對後進生要一分爲二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。教育個別生首先要找出個別學生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況上就會搞出“惡作劇”。總之，對個別學生要區別對待，對症下藥，因材施教。定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

四、及時瞭解學情

經常與科任教師取得聯繫，準確把握各學科學生對知識的掌握情況。因材施教，重點在抓基礎知識上下功夫，以促進全班成績的`平穩、紮實地上升。

五、對學生進行法制安全教育

對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發現問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態，把影響和損失降到最低點。尤其是學生校外安全和校內休息時間的安全，必須做好，確保安全工作萬無一失。

六、學校教育與家庭教育相結合

平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。結合學生的表現，開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

計劃只是一個期望，一個目標。本人將在本學年中，會加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規工作，從學校的日常檢查工作做起，協助任課教師，積極創造良好的班風和學風。

2023年小升中語文總複習資料 篇八

一、初期準備

1、上網學習小升中簡歷的製作經驗，通過學習大概瞭解了什麼樣的小升中簡歷最受學校歡迎；

2、計劃簡歷的內容大致分爲四個部分：我的自薦、個人簡歷、證明材料、評價手冊；

3、將孩子各類獲獎證書掃描存爲電子版；

4、整理四、五、六年級成長手冊，將成績頁和老師評語頁掃描存爲電子版；

二、製作階段

第一頁：封面

孩子姓名、畢業的國小、父母的聯繫方式、孩子的照片；

第二頁：我的自薦

第一段：主要寫想到“貴校”就讀的願望；第二段：簡單介紹孩子的性格特點，學校成績優異被評爲三好學生等等；第三段：說說孩子的優點，校外拿到某盃賽證書等；第四段：簡描孩子的愛好及特長，獲過什麼獎；第五段：孩子的品質及能力。

第三、四頁：個人簡歷

用表格的方式介紹孩子基本特徵、校內成績、獲獎及證書信息、校外學習情況、興趣愛好、特長、社會實踐、家長評價。其中獲獎及證書信息分六部分介紹：證書、校外數學、校外英語、校外語文、校外其它、校內獲獎。

第五到十三頁：證明材料，展示獲獎證書

將掃描爲電子版的證書按“獲獎及證書信息”的六個部分依次排列，重量級證書一頁二張、非重量級證書一頁最多六張。

第十四到十八頁：評價手冊。

三、注意事項

1、簡歷不宜過厚過花哨

首先要從視覺感觀上佔上風，一個老師要看上百份簡歷，簡歷過厚恐怕老師會不耐煩了。

2、自薦內容一定要文字簡練、重點突出

比如：孩子英語幾級通過、華盃賽一等獎之類重量級可以加粗體顯示。

3、簡歷中的證書不是越多越好

最好只放四、五、六年級的獲獎證書。相同內容的證書放最高級別和最好成績的即可。比如：孩子通過了三一三、六、八、九級，而八級是優秀，證書裏可放八級優秀和九級通過兩張。排放最好與“獲獎與證書信息”順序一致。

4、評價手冊千萬不要每頁都放，只放主科成績及老師給孩子的評語頁。

英國留學申請文書的寫作模板(精 篇九

教授寫好一封推薦信，需要你提供詳實的個人材料。即使在一所很小的大學裏，每個教授一學期要教許多學生。如果教授從你那僅能得到成績單，那麼在推薦信中他只能提到你這幾年的學習成績。如果你希望得到一封優秀的推薦信，你就需要整理自己的個人材料，準備一個詳盡的文件夾，並清楚的標明你的全名。你的個人材料文件夾需要包括以下材料：

你的成績單(如果gpa在3.0至4.0之間，當然不錯。)

簡歷(一頁)。你的簡歷應突出你所做的義工，和你選修的與申請的大學有關的課程。這樣，你的教授便會較全面的瞭解你。如果這些他們都知道，那就再提醒他們一次。

其他與之相關的表格等等，你都需要一併把他們放入相應的貼好郵票的信封內。

如果可能的話，最好附上官方的成績單。

另外，別忘了寫你自己的個人陳述和學業目標(半頁紙)。聽起來有點俗，仔細想想。教授們喜歡有遠大志向的學生。簡單的說，一個學生如果沒有明確的方向，會給你的教授留下非常壞的印象。如果沒有具體的實施步驟，也許你的教授會認爲你還沒有爲將來的學習作好準備。

在信發出前的兩週，與你的教授預約一次簡短會面，談論一下推薦信的事情。一定要提前5分鐘到達，並且着裝要整潔。不必穿正裝，但是一定要讓別人看起來很舒服。從你的着裝表明你要談較正式的問題。

同時，爲你這次談話作好充分準備。怎樣談論你將來的計劃，哪些是你學術上或者個人的擅長，這些可以幫你實現你的目標。哪些是有可能阻擋你實現目標的障礙？如果遇到障礙，你有哪些計劃來克服困難？總之，要把這次會談當作一次面試。讓教授瞭解你爲自己設置的目標，你的個人計劃，當然不必談你爲達到目標已經取得了多大的成功。

最後，一定要避免在課上或者課後來討論你的推薦信。無論如何，不能在信發出之前一天，把材料塞到教授手中。 你很忙？你的教授也忙。急匆匆寫的推薦信，不會太好。

一定要提前研究你所申請學校。這樣不僅會有利於你的應試申請，而且也向你的教授表明你對於該大學是認真的。你想就讀的大學學術氛圍如何？學校的競爭程度、屬於傳統型，還是創新型？學者們喜歡那些知道應該談論什麼的人。

徵求導師對於你職業或者學業的建議，這樣你會把你們的關係拉近距離。大多數導師喜歡談論他們自己領域的事情。事實上，他們很難發現人們是否真的對他們的學術領域感興趣。舉個例子，你對英國文學非常感興趣，這將會使一些英語教授感到高興。反過來說，許多商業公司的職員會爲你驕傲，當你告訴他們你是如何想畢業後在商業領域裏發展自己的事業。另外，如果你真的對某教授的課程感興趣，一定要告訴他，告訴他你是如何被吸引的。

談談你是如何從你的朋友或者相關專業的畢業生那學到的經驗，學習他人也是大學教育的一個重要組成部分。你避免了哪些錯誤？ 爲什麼你的朋友作對了？需要記住的是，大學是學習的經歷。沒有必要懼怕談到自己所犯的錯誤。談談你班裏班外的同學是如何學習的，學習他人，將給你帶來無窮益處。

寫推薦信是教授的工作中的一部分，但是教授不是奴隸。在會面之後，發一封感謝信給你的教授。致謝涵一定要禮貌的、感激的表達你的心聲，同時不要忘記告訴教授推薦信你已經發出了。

人們不可避免的在第一次作事時犯一些錯誤，申請入大學或者申請一份工作時也不例外。儘管你沒有4.0 gpa, 但是你仍然可以在成熟、責任感、雄心和良好的風度方面排在前列。你的推薦信成功的向你的僱主或者大學長官傳達了這一信息。當然這取決於你如何向你的推薦人成功的展現你的能力和個人資質。

2023年七年級語文的複習資料彙總 篇十

一、指導思想：

以學校德育教育的思路爲指導，結合七年級學生個性特點，以人爲本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。

二、班級情況分析：

本班共有學生38人，其中男生20人，女生18人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但七年級孩子還未養成良好的行爲習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行爲習慣的養成以及建設良好的班集體作爲主要目標。

三、主要工作及目標：

作爲一名青年教師，接手七年級的班主任工作真是一種挑戰。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下：

1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育

2、制訂幹部培訓計劃，儘快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養幹部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。

3、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯繫。

4、重視後進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

5、認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養學生的各種能力和素質。

四、具體工作措施：

1、對於剛踏入七年級的學生，學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。爲了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。注重學生良好道德行爲習慣的養成教育，以校“五項競賽”活動爲槓桿，結合班級"拇指獎"，注重在班級內樹立各方面的良好榜樣。

2、加強班幹部的建設。班幹部是老師的得力助手，要切實加強班幹部的能力，落實每個幹部的責任，並定期召開班幹部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級陣地規範化建設，創設優美的學習環境，促進班集體建設不斷完善。同時也爲良好的班風學風創造了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯繫，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，並及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關係，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。

6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教於樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關係，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入瞭解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。