一年級家長意見怎麼寫
《學生成績報告單》上的“家長意見”家長們填寫的非常認真。讀到最多的是家長們對老師工作的肯定和衷心的感謝,這些將成爲我們今後工作的動力和目標——努力讓每個孩子進步,讓家長滿意。同時我們也要謝謝家長們的理解、包容和配合,沒有這些,我們的工作將無法順利的進行。成績的背後有老師的付出,更有家長的努力,謝謝!
家長們對孩子的期待和厚望也飽含其中,其實這些也是我們共同的願望。希望在本學期及今後的學習生活中,我們能夠更好的溝通,更好的配合,確保我們的孩子在國小的生活健康、快樂,學有所得!
另外,部分家長對學校工作和班級工作提出了一些寶貴建議,有些確實很好,切實可行,我們會盡量參考。所有問題在此回覆如下:
1、爲離家遠的學生解決午飯問題。
目前學校還無法安排一年級的孩子在學校就餐,主要是因爲學校沒有那麼多的寢室安排孩子們午睡,而低年級的孩子中午必須保證半小時到一小時的午睡時間,下午纔能有足夠的精力參與學習活動。所以請家長們諒解,可以暫時將孩子安頓在學校附近的小飯桌。如果明年有可能的話,儘量爲孩子們爭取。
2、加強對孩子各種安全方面的教育。
現在社會治安讓人擔憂,天災不斷也讓人憂心忡忡,所以安全問題一直是學校和家庭最爲關注的問題。爲此,每週我們都會拿出一節課對孩子們進行安全教育,每學期我們都組織孩子們參加消防疏散演習。下週一班會時間,我校就要進行消防知識講座和疏散演習。其實平日家長也應該結合生活實際對孩子進行安全教育。本學期發現孩子們在校園裏,課間追跑打鬧的現象越來越嚴重。有些孩子甚至養成了擡腿就跑的習慣,根本不會好好走路,再加上我校學生數量較多,撞倒、撞傷的情況就在所難免。另外,最近發現孩子們吃零食的現象較爲嚴重。尋問得知,有的孩子隨身帶錢,利用放學時間在學校附近的小攤上隨便買一些三無食品,隨走隨吃。病從口入,春天又是傳染病的高發季節,所以還請家長們嚴把零食關。讓孩子從小養成少吃零食,不亂花零錢的好習慣。
3、建議學校組織社會(勞動)實踐活動。
許多社會實踐活動確實能夠提高孩子們的情商,培養實踐能力。現如今的孩子也的確需要這方面的鍛鍊。但是還是考慮到安全第一的原則,中、低年級學校不主張開展集體性的社會實踐活動。所以我們經常鼓動孩子們請求和家長一起,利用週末或節假日去參加此類有意義的活動。家長可以把活動的過程拍成照片或寫成文字記錄下來,學校會酌情對孩子進行表揚或獎勵。
4、建議多給孩子們鍛鍊的機會,領讀、帶隊、值日等班級工作讓孩子們輪流來做。
協助老師,參與班級管理的確能夠讓孩子得到極大的鍛鍊。入學以來,在對孩子們有了基本的瞭解後,根據孩子的情況和能力,曾嘗試安排過近三分之二的孩子協助老師管理班級工作。領讀班長、紀律班長、衛生班長、學習委員、各科課代表、組長......有些孩子很珍惜老師給予的機會,對待老師安排的工作認真、主動,時刻提醒自己是小幹部,方方面面都儘量好好表現,努力管理好自己的同時又能管理好他人。這樣的孩子進步就會很快,在同學當中威信自然也會很高,也就能夠一直在自己的“崗位”上越幹越好,真正成爲老師的小助手,同學們的好榜樣;也有些孩子做
事沒有常性,剛開始幾天覺得新鮮,時間一長,對於老師交代的事情就開始懈怠甚至“罷工”;有的孩子只喜歡管理別人,不願意要求自己,自己常常犯錯,在同學們心中沒有威信,管理別人時自然也沒人肯接受;還有的孩子過於缺乏自信,膽子太小,在人前連話都不敢說,回答問題聲音小的都聽不見,老師想鍛鍊他(她),可人家自己壓根就沒這想法,還沒等試試呢,人家就把我給“辭”了。
所以,班級的管理我只能說盡量提供更多的機會,但能否獲得機會還要靠孩子自己用行動去爭取。
5、希望老師對(該生)閱讀、朗讀方面多多費心。
語文的學習不外乎“聽、說、讀、寫”,只有聽得多,讀得多,才能說得出,寫得好。所以先讓孩子學會聽,喜歡讀,的確十分重要。本學期我會盡量想辦法在提高孩子的閱讀能力上下功夫,但是老師的努力是一方面,是否能接受還要看孩子對於老師所講的內容是否能聽得進去。同一個老師,同樣的方法,相同的內容,一節課下來孩子們獲取的知識量卻相差甚遠。其實,在本學期的語文課上就明顯的出現了這樣的問題——會說的,敢說的總是那十多個孩子。我經常說老師不是隻給這十幾個同學在上課,其他同學也要動腦筋想,大膽說。但是有些孩子好像已經形成了思維定式,對於老師提出的問題,習慣性的不去思考,甚至別的同學說出了答案他也不願去記,也就更不會主動爭取機會去說了。長此以往,不聽,不想,不記,不說,再不讀,您說他將來怎麼能寫的出來?孩子們之間的距離會越來越大:爲此,我也一直很困惑,很頭疼。也一直在想辦法,讓更多的孩子主動的參與到課堂中來,發自內心的主動去表達。
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