語文寫作基礎：外貌描寫精品片段精品多篇

描寫事物的作文 篇一

一根小小的火柴被人們隨意拋棄，卻沒想到它在原古時代，卻能給人們帶來光明。如今的人們對於那些渺小的事物總是置之不理。但他們卻沒有想到有時一個渺小的事物也許就能改變人的一生。

如今的社會，是一個講德，志，體，等多面的社會，對於這樣的社會，我們更應該對渺小的事物加起重視。作爲一個學生，我們應該對分數引起重視，無論是5分還是0.5分。 在考場上，我們必須要明白0.5分的重要性。我記得我的國小語文老師和我們說過這樣一句話:“一個考100分的人和一個考99.5分的人差別就在於:考100的人是因爲試卷上只有100分，而考99.5分的人是因爲它只掌握了99.5％”。這就是一個滿分和一個只差0.5分的區別。

我們千萬不要認爲僅僅只有0.5分。劉備曾說過:“不以善小而不爲，勿以惡小而爲之”。在大學聯考上，你與比別人相差0.5分，就可以拉多少排名嗎？少之幾十，多之幾百人。在大學聯考中，幾百人的差距有是多麼恐怖的一件事啊！

水滴那麼微不足道的力量，誰又會想到水滴會將石塊滴穿了！在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不捨、日雕月琢、目標專因爲水滴的持之以恆，所以能把石塊滴穿。李時珍、愛迪生、齊白石在前進的道路上，都是靠着這種“滴水穿石”的精神，所以我們千萬不能小看微小事物。一些渺小的事物，在危機時刻卻能發揮出大作用。在生活中，對於渺小的事物，我們應該抱着一顆平常心去看待。

描寫的作文 篇二

生活總有點不知不覺。當時鐘的指針也忙得暈頭轉向的時候，夜――也不知不覺地來了。遠處的羣山上，再不能分辨出那白天明朗的溝壑，只有統一的黑魅魅的影與晚霞映照下一抹的流光異彩。遠空之上，是漸漸凸現的極少的星光，還有一輪淺淺的圓月凸現出嫵媚的笑。

走在路上，心中總被這鬼魅般的夜色左右着。我幾欲調整着自己緊張而慌亂的腳步，去一點一點發現這夜奇麗的美……

都市

都市之夜是喧囂的，處處有着媚人的迷力。那酒吧中傳來的陣陣快節奏的聲響，那哪裏是音樂？不正是夜狂亂的脈搏麼？而那夜又以那四射的霓虹燈的彩光爲面容，爲衣飾，誘導着你樂此不疲的眼。這奇異的夜！這嫵媚的夜！人們在都市的夜中釋放着自己的不安，站在都市的邊緣看都市，夜在這兒，更有別樣的孤獨與浮躁。

我驚歎着，又驚愕着――這便是夜的全貌？不，不是。夜更有着它另一番的色彩，待我去發現。

田野

深居的人也許永遠不懂都市的寂寞，在拋離都市的喧囂之後，夜引領着我，展示着它的單純與靈巧身姿。田野中一片寂靜，只有一陣陣無休止的單調的蟬鳴與不遠處的禿樹下各種昆蟲在纏綿歌唱。月光皎潔，照射在這林蔭小道上更令人心旌搖盪與生氣。我又明白了什麼，夜的魅力不同有着人們的締造，勞動與收穫！

月光

人，總會在心靈受傷的時候低頭仰望。天空是惟一的藉口。天空上，是稀少的星光，和一輪圓月，是夜的淡淡的笑。此刻，我離夜很近很近……

描寫人的作文 篇三

我的老師有很多個，給我留下深刻印象的也有很多個，今天我就給大家例舉一二，看看這兩位老師會不會給大家留下深刻印象。

曹老師有三十多歲了，可她沒有一點中年人的樣子，倒像我媽媽，從她的頭髮可以看出來。曹老師的頭髮比我媽媽的頭髮都要黑。

曹老師是個耐心的人，她經常輔導我們學習，喏，今天中午她還教我們怎麼把作文寫好呢。到曹老師那裏去問問題的，滿臉疑問，回到座位上的，都高興地說：“我知道了！”有一位同學沒聽懂，曹老師又講了一遍，他還是沒聽懂，我滿以爲曹老師會很不耐煩，想不到，曹老師又講了一遍，他終於弄懂了，曹老師連氣都沒有嘆一下，大家見了，都不禁讚歎：曹老師真是有耐心呀！

曹老師是個關心我們健康的人，每次打飯時，她都會讓打飯的人去洗手，因爲她怕我們得了手足口病，據說在某個地區還有人得了這種病死了。曹老師真關心我們呀！

上曹老師的課還是一場冒險，一場“500字”大冒險，這就是曹老師嚴厲的地方，“500字”是什麼意思呢？就是你上課小講話，或位置上不乾淨，就罰抄500個字，上曹老師的課，爲了不抄500字，哦不對，是爲了紀律，一定不能講話！

描寫人作文 篇四

我有一個慈祥又可愛的奶奶，她不高不矮，不胖不瘦。優點：燒飯好吃、勤勞。缺點：愛嘮叨。

奶奶可疼我了！我喜歡吃排骨、雞翅、土豆、骨頭湯……奶奶都記得很清楚，每天都換着我喜歡的菜，每一次都自己吃得很少，每次奶奶說：“給你喝吧！我不喜歡喝。”我要看看奶奶是不是真的不喜歡喝。今天我喝了幾口湯，假裝肚子疼，我把湯給奶奶喝，奶奶一下就喝完了，原來奶奶也喜歡喝湯呀！

奶奶我愛你！

描寫作文 篇五

我愛家鄉的杏樹頭村國小五年級劉萬坤 我家園子裏種了兩棵杏樹，其中一棵杏樹的枝幹特別多，一到樹 葉最多的時候，它就像是一個蓬鬆的大綠傘，生機勃勃。而另一棵則 顯得十分瘦弱。

春天，杏樹開了花，杏花的花瓣是粉色中帶着一點點微白色。那 些粉嫩的花瓣總是讓我與它合影留念，讓我想天天在下面圍着它看， 也不感到厭煩。可是沒過幾天，杏花開始慢慢地落了，這讓我很是傷 感了很長時間。不過，當看到杏樹上又長出了嫩芽，還長出了許多青 嫩的小杏時，我又開始高興起來，每天都要到樹下去看一看。一想起 我還曾爲杏花凋謝而傷感時，不禁偷偷地傻笑了起來！ 初夏，杏樹的上長滿了茂密的葉子，同時一顆顆青綠的杏子也變 大了，那小小的果實，有點像桃形。當夏天快要結束的時候，杏子開 始成熟了，無數顆黃杏把樹枝都壓彎了腰。我就叫來小夥伴們來摘杏 子吃，每一顆杏子都那麼香甜可口，讓人回味無窮。

秋天，杏樹上已經沒有了果實，而且樹葉也漸漸地變黃了，當風 吹過樹葉時，就會嘩嘩地響，就像杏樹在演奏十分悅耳的音樂。

冬天來臨了，杏樹退去了一身的綠裝，做好了越冬的準備。面對 寒冷的西北風，它卻依然那麼挺立，使我看到了它那堅強的品質，我 相信它一定能戰勝這嚴寒，迎接春天的到來！ 啊，我可愛的杏樹，你一年四季都會給我們帶來無盡的歡樂！

描寫的作文 篇六

今天，我和爸爸去廣場看了噴泉。

剛開始，噴泉還沒有噴射，在平平的水面上只有一小波一小波的漣漪在輕輕泛着，一層層的水波呈階梯狀，牆上有紅黑相間的燈，水波慢慢的從階梯上向下一層滑落着，彷彿有小魚在其中慢慢穿梭着。

忽然，水邊射出了十來條五彩的小噴泉，大概只有三四米，它們環繞着水面。欣賞欣賞，水中央又出現了許多稍高的噴泉，它們有序的排列着，呈現圓環狀，下面也有燈光照耀，噴泉射的方向都朝着正中央，我便問爸爸：“站在那中間，一定很刺激！”

走到那邊，幾條綠色的短短的小噴泉好像朝氣蓬勃的少年，昂着頭，射着那清清的泉水。

在向西走，突然，五條大噴泉瞬間衝向天空，它們像五條騰飛的巨龍，好像正要飛向天空的頂端，即使是大人昂起頭也看不見它們的頂部，站在最近的地方看它們，也只能感覺到彷彿千萬條青絲拂過臉面的微微的清涼。頃刻，又有許多注圓環行的水注一環扣一環的緊緊圍繞着這五條巨龍，就好像護航的飛機，也很高，它們緊跟那五條巨龍，片刻不離。

但這激動人心的高潮只是“曇花一現”，二十秒的時間後，水面又平靜了下來，依舊變成了那幾層靜靜的水波緩緩地流着。

雖然這噴泉結束了，但我的心依然沒有平靜，我依依不捨的離開了噴泉，我會永遠記住着精彩的一幕。

關於描寫的作文 篇七

每個人都經歷過大大小小的考試，或多或少觸及靈魂，留下些印象。而那次特殊的考試，使我經歷了一次心靈的洗滌，深深地刻在我的心靈深處。六年級時，我參加了暑假夏令營活動——軍訓。剛來初期，教官要選一個班長，並神祕地對我們說：“這可是要進行一次特殊的考試。”同學們都莫名其妙，並做好了應試的準備。 一天，教官帶着我們訓練。那天異常的炎熱，同學們都懇求教官到那邊陰涼的地方訓練，教官卻始終不肯答應。真奇怪，前幾天，教官每天都是帶我們到陰涼的地方訓練，可最近幾天卻跟換了一個人似的。終於訓練完了，同學們抱怨着擁進宿舍，直奔飲水機。頓時，宿舍裏一片混亂，同學們都各不相讓，甚至互相爭吵了起來：小明皺着眉頭指着小寧說：“你真能擠！貪嘴！”“你纔是呢！”小寧不甘示弱的回答到……但是，只有王海沒有去。我們奇怪地問他：“還不快去！都快沒水了！”“怎麼，你不渴嗎？”他擦了擦乾裂的嘴脣說：“你們先喝吧。待會兒我再喝。”同學們都沒在意。不知什麼時候，教官出現在宿舍門前。他用力地向我們點了點頭，從他的眼裏流露出一種異樣的神情，似乎在說着什麼…… 第二天，軍營裏放假，同學們興高采烈的一起逛街。正玩得起勁，忽然，後面傳來“哎呦！哎呦！……”的聲音。我尋聲望去，原來是一位老奶奶摔倒在路邊上。“走走，看什麼看！”同伴嚷道。這時，王海飛速地跑了過去，一邊扶起老奶奶，一邊拍去她身上的灰塵。“謝謝你，真是個好孩子！”老奶奶誇着。“嘖嘖！真會裝好人！哼！”我們不屑地瞥了他一眼。“呵！他什麼事都愛出風頭，刻意的表現自己。讓別人覺的他多麼的好！真不知羞！”我看着王海，嘴裏嘟囔着。 剛剛回到軍營裏，教官就把我們叫到一起，說：“我宣佈！由王海同學做我們的班長！”說完後，教官轉身就走了，沒有留下絲毫的解釋。大家沉默了…… 後來我們才明白，原來“飲水之事”、“老奶奶之事”全都是教官設下的一次“考試”呀！的確，自從來到軍營裏，王海每次在同學們遇到困難時，總是主動幫忙。不管多苦多累，他從沒有推辭，沒有怨言。想到剛纔自己說的話，我感到臉上一陣火辣辣的熱，哎！再看看同學們，他們也都低下了頭，大家此時都在思考着同一個問題…… 雖然這次“考試”我沒有成功，雖然我失去了一次鍛鍊的機會，但是，從此以後，我學會了怎樣培養自己的素質和品德，我相信以後如果再遇到這樣事情，我也會毫不猶豫的像王海那樣捨己爲人，樂於助人。我將永遠不會忘記這次那次特殊的考試。