人物外貌描寫的寫作要領

人物外貌描寫的寫作要領 在寫作中運用描寫，尤其是外貌描寫，是語文老師指導學生的一個重點。這方面的論文，可謂是“前人之述備矣”，因此，我就不想再做些錦上添花的冗論了。

下面，我將從另一個角度：外貌描寫的寫作要領方面，談談我指導學生寫作的一點認識，期望它能使學生受益，對初嘗寫作教學的新老師，也能有一點點借鑑參考，那麼，餘願足矣。

一、不要面面俱到地描寫，要抓住外貌的特徵。

就人的外貌而言，從頭髮到腳，若是面面俱到地寫，大約幾千字也寫不完。但遍看古今中外的好文章，從來沒有面面俱到地寫人物外貌的。

究其原因，只在於文章不同於照像。照像是客觀地反映人物外表；文章卻只要求主觀地抓住人物特徵來寫，而人物的外貌特徵，通常也就只有一兩方面，或者是幾方面，但絕不是人物外貌的所有方面。所以，對於初涉寫作的學生，若存在面面俱到地描寫人物外貌的情況，指導教師應及時給予糾正，並引導他學會抓住外貌的特徵寫作。

二、力求簡潔明快，避免繁冗贅餘；常識性的東西不要寫。有一名國中學生在習作中這樣寫道：“烏黑的頭髮下面長着兩道

濃黑的眉毛，眉毛下面長着一雙黑而明亮的大眼睛”。這個例句中：頭髮下長着眉毛、眉毛下長着眼睛、兩道、一雙，都是人所共知的常識性東西，寫出來相當於廢話，只會使文章產生繁冗贅餘的反效果，是很不應該寫的。若改作：“烏黑的頭髮，濃黑的眉毛，黑而明亮的大眼睛”，就簡潔明快多了。

三、不能隨意、盲目地寫，寫作要有目的性。

文章是一個系統，這個系統的核心就是這篇文章的主旨思想，即中心。可以說，文章的內容、寫法、結構，無不是爲了表現這一核心的。

因此，作爲文章一部分的外貌描寫，必然是要爲表現文章中心意旨服務的，這就是寫作的目的性。也就是說，要求文章中的外貌描寫，不能隨意、盲目地寫，要儘量根據表現文章寫作意旨的需要，增刪取捨。

這一寫作要領符合“記敘文詳寫略寫三原則”的基本原理。（注1）

四、特定情境下的外貌描寫，更具有表現力和感染力。

在文章中，最能表現出寫作意旨的地方，往往都是被作者預設了特定情境的地方。例如：在冰冷泥水中插秧的情境，表現農民的勞苦；在大風烈日塵灰的情境中，表現建築工人的艱辛；在風雨的情境中，

表現人物心情不佳；在優美情境中，表現人物情感的真善美；在困難孤立的情境中，表現關心與幫助等......

在這樣的特定情境下若能運用外貌描寫，並且使外貌與情境相融合、相映襯，這樣，往往更有利於表現寫作的意旨，更具有表現力與感染力。其效果要遠勝於對人物孤立、靜止的外貌描寫。

總之：只要把握人物外貌描寫的寫作要領，在寫作中，就可以使你筆下的人物面貌清新、靈動、鮮活，使你的文章更具有表現力和感染力。

最後，我期望這些寫作規律，或能對初學寫作的學生有所助益，這就實現了我寫此文的宗旨了。

注1 記敘文詳寫略寫三原則：

1、凡是能表現中心思想的內容，要充分展開，詳寫。

2、不能表現中心的，卻是文中必要的鋪墊性內容，一定要略寫，越簡潔越好；甚至可換個角度思考一下，儘量刪掉它行不行，若行即刪。

3、對與表現中心無關，可有可無的語言內容，必須刪除。