見義勇爲事蹟【精品多篇】

見義勇爲事蹟 篇一

最近，我看了一個見義勇爲的事蹟，當同學不幸落入水時，她奮不顧身地去救這位同學，最終，她用最後的力氣把同學推上了岸邊，而自己卻犧牲了，在關鍵時刻，她把生的希望留給了別人，死的危險留給了自己，從此，她的生命定格在了十二歲，一個花樣年華中……

這個勇敢的女孩就是————周德燕，周德燕是一名品學兼優的好學生，曾多次被學校評爲三好學生。優秀學生幹部。文明禮貌先進個人。她也是老師眼中的好學生，家長眼中的乖孩子，小小少年有着大大的夢想。在家裏，是奶奶的好幫手，鄰居也都誇她懂事能幹，父母常年在外工作，作爲留守兒童的她，從小就學着做家務，洗衣。洗菜，還要照顧比自己小的弟弟妹妹。“自己的事情自己幹，家裏的事情我幫着幹。”這就是他的座右銘。

看到這裏，我的眼睛溼潤了，一個12歲的小女孩犧牲了，我爲她惋惜，更爲她驕傲，在這個12歲的小小少年身上，我們看到了中華民族美德的光輝，看到了人性之善的光輝，不愧是新時代“雷鋒式”的好少年，值得欽佩！可想想我們生活在這麼好的學習環境，卻不懂得珍惜，這時，我的心像在盪漾的海面，久久不能平靜。

同時，也應該注意安全，在救別人的同時，要看看自己有沒有能力，不能冒然前行，應在自身沒有危險的情況下去救人。

周德燕同學，雖然你已逝世，但你永遠活在我們心中，因爲你用自己的生命詮釋了人生的美好與絢爛，因爲你已把這種精神永駐人間！

見義勇爲事蹟 篇二

見義勇爲道德模範事蹟材料：烈火英雄

周先軍，男，1970年出生，鄂城區花湖鎮八廟村村民，一場山林大火改變了他的生活軌跡，卻映照出一名質樸農村漢子大無畏的英雄氣概。

20xx年3月28日，臨近清明，回花湖鎮八廟村祭祖的人絡繹不絕。12時，防火巡山的幾位村民陸陸續續下山去吃午飯。“不好了，山林着火了”的叫喊聲在山谷迴盪，六組閣老灣後山冒起了濃煙。剛吃完午飯的周先軍看到後，一邊叫人，一邊騎着電動車朝着山上衝去。他和鄉親們撲滅一處火點後，又奔向另一處。由於專注撲火，自己深陷火海卻渾然不知。此時風勢大、火溫高，加之濃煙薰和身體勞累，周先軍被藤蔓絆倒在火海里無法爬起，短短几分鐘，他的衣服被燒焦，面部、雙手、腳已經皮開肉綻，鮮血直流。經醫生診斷，周先軍全身燒傷面積達90%。他感天動地的壯舉彰顯了一個平民英雄的崇高品質，被評爲“感動鄂城十大道德模範”和鄂州市第二屆“見義勇爲模範”。

見義勇爲道德模範事蹟材料：張槐乾

張槐乾，男，漢族，1990年3月生，中共預備黨員，貴州師範大學20xx級學生。

正值全校師生午餐時，歹徒持刀而入，校衛隊隊員紛紛被刺傷倒地。關鍵時刻，張槐乾挺身而出，騰空兩腳，很快將歹徒制服。他臨危不懼、勇鬥歹徒的行動，受到全校師生讚揚。

20xx年7月2日12時35分，一名歹徒手持一把約70cm長、5cm寬的尖刀闖入學校大門，用腳踢翻“禁止停放機動車”標牌，揮舞尖刀沿校園主幹道往裏衝。校門衛石磊上前制止，歹徒用尖刀指向他並揚言“誰敢過來就殺死誰！”石磊用椅子擋住尖刀，歹徒繼續向校園裏衝。石磊一邊在後追趕，一邊用對講機呼叫校衛隊增援。獲悉這一情況後，校衛隊隊員張至鋼提着一根木棒跟過來，並立刻用手機報警；正在附近吃午餐的校衛隊隊員倪兵、韓一民和孫凱立即放下碗筷，抄近路圍追堵截歹徒。在離校大門口200米處，4名校衛隊隊員堵住了揮舞着尖刀的歹徒並與其搏鬥。搏鬥過程中，倪兵、韓一民和孫凱先後被歹徒刺中倒地。剛吃完午飯的20xx級學生張槐乾見此情景，奮不顧身，衝上去飛起一腳向歹徒背後踢去，歹徒應聲倒地。歹徒倒地的同時，尖刀摔了出去。這時，盧吉榮等人一起撲上前將歹徒牢牢按在地上，用皮帶捆住手腳將其制服，交給了趕來的警察。由於張槐乾等人奮不顧身同歹徒作鬥爭，迅速制止了歹徒的瘋狂犯罪行爲。案發地點前面20多米就是學校第二食堂，當時正是師生用餐高峯期，如不及時制止歹徒的瘋狂舉動，後果將不堪設想。

張槐乾在老師和同學的生命財產受到嚴重威脅的關鍵時刻，把個人生死置之度外，挺身而出，確保了學校師生員工生命財產安全，避免了更大的傷亡事件發生。他的英雄行爲是長期教育、培養、薰陶、積澱的結果，是從小形成的優秀品質、優良作風、崇高精神在危急關頭的迸發和昇華。

張槐乾榮獲貴州省第三屆道德模範榮譽稱號。

見義勇爲事蹟 篇三

繆小福，男，1947年12月出生，常州溧陽市溧城鎮甘露寺社區居民。

XX年11月29日早晨7點20分，溧陽市溧城鎮城南路出現驚心動魄的一幕：一名女子因與家人吵架，從三樓跳下輕生，眼看慘劇就要發生，危急時刻，樓下65歲的繆小福老人穿着拖鞋衝了上去，一把將其接住。經CT檢查和住院治療，跳樓女士除頭部被刮出一條一寸多長的口子外，並無大礙。而老繆也只是胸腔被撞得發悶。據瞭解，這位在百餘位圍觀羣衆中唯一衝出救人的老人，今年9月剛剛被評爲社區的“助鄰之星”。

當天早上7點左右，繆小福和老伴兩人正在家中包着早餐要用的餛飩，忽聽外面有驚呼吵鬧聲，老繆出門一看，才知道原來三樓上的租戶要跳樓。繆師傅回憶，當時他就覺得奇怪：大清早的，外面怎麼會這麼吵呢？還沒有洗臉刷牙的他穿着拖鞋就出門，打算看看究竟發生了什麼事情，出門一看，大約百餘人正在馬路對面聚集，還不時地議論着什麼，“我就問旁邊的人，出什麼事情了？他告訴我你自己回頭看看呢！我一回頭，纔看到原來三樓窗戶上吊着一個女人！”……

見三樓朝西的窗戶上，一名女子整個身子都已經探出了窗口，只有一名男子強拉着她的一隻手，“她整個人身體已懸掛在窗外，一隻手被屋子裏的老公死死抓住，女的掙扎着要往下跳，不但這樣，她邊掙扎還邊咬她老公的手……”當時情況十分危急，幾十名鄰居和過路行人駐足圍觀，發出一片驚呼聲。救人要緊！繆師傅當時唯一的念頭就是“這掉下來還得了？不死也要殘廢啊！”見衆人沒有反應，他徑直衝到了窗臺正下方，張開手臂打算接住跳樓女子：“也沒別的法子想，我就是想着用手張開來，抱住了就可以緩衝一下，說不定會好一點。這可是一條活生生的人命哪！”……

想到那一幕，繆師傅自己都感覺驚險：他剛剛衝到窗臺下張開雙臂，跳樓女子就從高處落下，繆師傅一把抱住她先落下的雙腿，“她個子挺高的，有一米六五以上，我抱住了她的腿，上半身的重量就直接往前衝了，她的頭磕在牆壁上，頭上被牆上的水泥刮出了一條一寸多長的口子，都是血。”而65歲的繆師傅被“砸”這麼一下子，自己也有點吃不消：“當時就感覺氣喘不過來，胸口痛。”

被繆師傅一把接住的女子正是三樓租住戶張女士（化名），當時被救下她身上僅穿着棉毛衫和棉毛褲，鞋也沒有穿，繆師傅見了就脫下自己的拖鞋讓她穿上，一旁的老伴則趕緊從家中抱來被子包住張女士。隨後，繆師傅夫婦拉出自己的電瓶三輪車，將張女士送到溧陽市人民醫院救治。經CT檢查和住院治療，張女士已無大礙。“我自己在她檢查的時候也在醫院找了熟人看了看，我自己沒什麼事情，就是左胸到現在都感覺到痛。”……

據瞭解，41歲的張女士和丈夫是溧陽當地人，有一個女兒還在上學，事發的這處房子是他們租賃的，當天早上因爲吵架而發生過激行爲。知道繆師傅救人的事後，該社區一位居民就表示，按照老繆一貫的性格，要是他不張開手臂，就不是他自己了。揚子晚報、常州日報、常州電視臺、騰訊網等媒體都報道了老人見義勇爲的事蹟。

見義勇爲事蹟 篇四

李建軍，一個普普通通的記者，在別人的生命陷入危機時，他挺身而出，以年僅28歲的年輪譜寫了一曲壯麗的人生。他有他的夢想，他有他的熱血，他有他簡單而又淳樸的愛心，而現在，他卻無法面對親人，無法實現希冀，無法揮灑豪情，無法書寫人生。但他的整個人生，卻是以神勇的壯舉詮釋了生命的意義。

李建軍的事蹟被媒體披露後，很快引起了人們的關注，人們爭相傳頌他的義勇之舉，無不爲他的行爲大加讚賞。在人們廣爲追求物質條件的當今社會，仍然還有這樣能夠見義勇爲、挺身而出的人，已經太少了，而他，作爲普通的記者，他卻能夠做到，在關鍵的時刻，把生的希望留給他人，奉獻出了自己年輕的'生命。生命於人而言，是最崇高的，我們可以放棄這，放棄那，而對於生命，從不輕言放棄。然而，在緊要危機關頭，我們沒有任何機會細細思考，但我們可以在瞬間作出決斷，這樣的選擇只有一次，也只有一個，當別人的生命受到威脅時，李建軍可以毫不猶豫地挺身而出，若換成你、我、他，則又會是怎樣的決斷呢？所以，我爲他的勇氣深深折服，也被他的行爲深深打動，對他的敬佩之情油然而生。當我學習他的事蹟後，我無不爲他的義勇之舉而發自內心的感動。

在清點李建軍遺物的時候，人們在他的口袋裏發現了一沓名片，一個採訪本、一個U盤和一支筆。這幾樣簡單的行頭，是他爲新聞事業奮鬥的見證，也是他英雄背影的寫照。我相信，這個縱身一躍的身影必將在人們心中留下深深的烙印，這個生命的定格必將在今後閃耀着奪目的光芒，照射着每一個爲事業奮鬥前行的人。他還有許多工作要做，也還有許多心願未了，他走得太匆忙了，甚至沒來得及脫下毛衣和鞋襪，更不能和白髮雙親告別……就這樣，帶着遺憾無聲地走了。生命最完美的演譯是延續靈魂送出真心，生命最博大的誠意是捨棄自身置換他人。死去的人，他是真的永生了，而活着的人，承載了他的靈魂。

李建軍同志在深秋時節奮不顧身跳入水中救人，在生死考驗面前，譜寫了一曲壯麗的英雄讚歌。他用自己的生命詮釋了作爲一個公民，更是作爲一名記者的道義與責任，爲我們樹立了榜樣。我們要學習李建軍同志無私無畏、捨己爲人的高尚情懷，愛崗敬業、勤奮學習的進取精神，堅定信念、牢記宗旨的思想境界。體現在工作中，我們要做好以下幾點。

一、學習榜樣，化悲痛爲力量，努力做好本職工作告慰英雄。

我們要以李建軍爲榜樣，忍住悲痛，團結一致，同心同德，全力以赴，在各自的工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業業，踏着英雄的足跡，立足工作實際、崗位實際，爲全面完成教育教學工作努力工作、踏實工作。今天，我們學習他，就是需要我們在挫折中奮鬥，在逆境中崛起，在悲痛中振作，我們教育系統每一位教育工作人員要堅決按照各級黨委政府的要求，繼續發揚不怕犧牲、不怕疲勞、百折不撓的工作作風，以英雄爲榜樣，以英雄精神爲動力，圓滿完成本年度教學目標任務來體現向英雄學習的成效，來告慰英雄的在天之靈。

學習李建軍就是要學習他恪盡職守，無私奉獻的崇高風範，把“不顧個人安危、無私奉獻、勇往直前”變成自覺行爲，尤其是教師隊伍中的廣大黨員幹部要無愧於職務職責，要對得起自己的良心，要對得起黨和國家的關懷；學習他立足平凡崗位，爭創一流業績的進取精神。通過對李建軍英雄事蹟的學習，我和其他老師一樣，都被他那崇高精神所感動，李建軍身上崇高的精神和品德，不僅體現了英雄魅力，更體現了人格自身的魅力。我要做德才兼備的教師，關愛生命，關懷學生。

二、英雄的力量激勵了廣大教師對學生的深切關愛。

縣委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬仰。李建軍事蹟是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和激勵。王書記在報告會上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，必將指引和激勵我縣廣大師生把教育教學工作和學習搞得更好。育才雙語學校報告會上明確發出了向英雄學習的強大號召，強調在全校積行動起來深入宣傳學習李建軍英雄事蹟，在學習中切實加強教師隊伍建設，就教師自身價值觀、教育觀寄予了殷切希望，對全校教育工作者幹好本職工作等各方面提出了指導性意見，對我校教育持續發展必將起到積極的推動作用。

世界上有一種力量，看不見，聽不着，卻可以打動人心，感化世界。在關鍵時刻不計個人安危，把他人生命放在第一位，李建軍這種無私奉獻的精神以及支撐這些行爲的愛心就特別可貴，也特別值得提倡和學習。他用生命演繹了愛的真諦，如果缺少愛心，就如同生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得可貴，他的確是我們的楷模。李建軍生命雖然短暫卻又久遠，他不顧個人安危，他把“他人生命高舉於自己生命之上”作爲自己的座右銘。在別人生命受到威脅時，他奮不顧身跳入湖中，自己卻永遠不能再回來了，這是常人所不能及的。他把生命置之度外的大無畏精神激勵了當今一大批的優秀教師。他的精神更加難能可貴。與許多典型人物有所不同的是，他給予人們的，並不僅僅是一種感動，而更多的是一種生命的啓迪。學習他英雄的事蹟，教師的“亮點”就是一些平凡的“堅守”精神：堅守自己的理想，堅守自己的追求，堅守自己的師德，堅守自己的信條。教師學習他就是“爲人師表，品德高尚、無私奉獻”，我作爲一名人民教師更要深刻地領會學習他精神的精髓所在，作爲新世紀的教育者和建設者就應該有這樣的精神。如果更多的人能夠做到這一點，那麼我們的社會就會更加和諧；學習他，就要“師有愛心，盡職盡責”，作爲一名教師，師魂的鑄造是職業人生意義的見證。李建軍的人生故事和英雄事蹟，是昌樂全縣教師學習的楷模，更是一種時代的精神和象徵，同時也是中華民族幾千年積澱下來的民族之魂，體現了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感；他的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的公民把對國家、對人民的熱愛和回報。具體落實到我們的教育事業和學生上，在這就要求我們在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血。

三、要愛崗敬業，無愧於黨和人民的人類靈魂工程師稱號。

李建軍的英雄事蹟告慰我們廣大教師在今後要更進一步把“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鑽研、嚴謹篤學，勇於創新、奮發進取、無私奉獻”作爲教師一生追求的永不停息的最高境界和價值取向。

對新時期師德精神的內涵要注入新的生機與活力，要契合師德建設的實際要求，也符合廣大教師的人生價值追求，使廣大教師更加明確了提高自身思想道德素養、提高教書育人水平的努力方向。要從敬業（社會責任）、勤業（治學態度）、創業（創新精神）、樂業（道德情操）等方面強化人民教師的師道。作爲教師，要自覺養成良好的師德師風，愛崗敬業、勤奮好學、嚴謹治學，以對國家、對民族、對社會的強烈責任感來感染學生，言傳身教、思想育人、榜樣帶人，爲黨和國家培養更多的棟樑之才，愛崗敬業無愧於黨和人民的人類靈魂工程師和稱號。其實，我們的身邊就有無數個優秀教師，他們用實際行動詮釋着當代教師的精神道德風尚：看看我們的周圍吧！來的最早，走的最晚的老師，在教學第一線默默耕耘着的老師們，意氣風發，你追我趕的年輕一代……，這就是榜樣的力量，這就是學習的結果。在他們身上，我看到了差距，看到了不足。作爲一名教育工作者，要用實際行動學習他。我們學校奉行愛心教育，努力讓每一位學生擁有一個快樂，自立，能夠張揚自己個性，那就需要我們用愛心教化人格，細節養成習慣，從而使我們的同學們懂得愛自己，自立自強，愛他人，尊重關愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇擔責任。他的精神意義在於爲我們展示了一位普通工作者的精神光輝，它讓我們看到了教書育人的崇高與神聖，讓我們在經濟高速發展的浪潮中找到了精神家園的方向，讓我們對我國的教育事業充滿了信心和希望，相信以後在社會主義建設的新時期會涌現出更多的像李建軍一樣“平凡”的人，帶給我們更多的感動和更堅定的信念。

作爲教師中的一員，我一定要以愛崗敬業、教書育人等師德的具體要求來嚴格要求自己，樹立先進的教育理念、嚴謹的治學態度，以良好的自身修養教育、感染、培養學生，更要用心感受、在學業上不斷進步，修養上不斷完善成爲最受學生尊敬和最值得學生信賴的人；全面提高自身的綜合素質，積極改革創新教育教學方式，做讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的優秀教師。

英雄去了，但他的靈魂還在，他的精神永遠留在我們心裏，作爲活着的我們，更要堅守崗位，做好每一件事，讓我們替英雄去把他的每一個願望變成現實。