獎事蹟材料多篇

獎事蹟材料篇1

如果說創業是近年來的“最熱行爲”，那作爲當今社會創業羣體中的一道“亮麗風景”，女性創業者不但佔據着約一半的人數比重，在創業的內容、領域、成績等方面也是不甘落後，成功建立起一批出色的新銳企業。

海南創蜜教育科技有限公司作爲一家聚焦創業女性成長的互聯網企業，一直在實施基於互聯網教育的創業女性社羣的學習，幫助海南創業女性提升互聯網思維，拓展傳播渠道，獲取流量入口。策劃有影響力的互聯網創新創業活動，幫助更多的創業女性學會自我營銷爲企業代言，站到公衆面前。

在由海南省人民政府辦公廳主辦，海南省工業和信息化廳、海南省人力資源和社會保障廳承辦的2016年度“海南互聯網十大領軍企業、十大新銳企業、十大風雲人物”評選活動中，海南創蜜教育科技有限公司創始人王芊惠通過“十大風雲人物”初評。

近日，對海南創蜜教育科技有限公司創始人王芊惠進行專訪，一起探尋了她作爲女性創業者的創業歷程以及企業關注女性創業者的初衷。

開設互聯網培訓課程 服務女性創業者

據王芊惠介紹，最早打造“創蜜圈”時是抱着玩社羣的心態，只是自己在創業過程中經歷了許多酸甜苦辣，同時積累了一定的“女性創業經驗”，希望與更多女性創業者分享。經過自己在互聯網領域中進行了一定的知識積累和探索後，歷經一年的發展，最終註冊成立起現在的海南創蜜教育科技有限公司。

“我們現在服務創業女性的教育產品分成三種類型。”王芊惠介紹道：“第一種就是線上課程，由公司自行研發或代理有價值貼近女性創業的課程。課程的內容有70%-80%是圍繞互聯網、新媒體、營銷等創業內容，還有20%-30%是提升女性內在的;第二種是創蜜圈社羣的線下分享，我們的社羣每個月都有一天是會員日，會員日的活動比如說專題學習，企業走訪，遊學，請島外的老師授課等;第三種我們滿足會員的需求，開設了更高端的mini諮詢課，通過線上集中的短訓營，線上一年的諮詢服務，幫創蜜會員梳理商業模式，提升利潤空間。”

提起爲何會主要針對創業女性來提升她們的“互聯網思維”，王芊惠說到：“現在我們談互聯網思維並不是簡單的開個網店，做個電商渠道，而是如何進行資源整合、跨界營銷，線上線下互動起來。未來的企業都不存在是嚴格的實體企業還是互聯網企業，大家都必須觸‘網’。”

“例如像‘創蜜’這樣的項目，我們希望以海南爲支點連接全國，甚至在未來連接全球創業女性，以互聯網的形式發展纔可能打破地域的限制。”王芊惠補充道：“比如，我們最新推出的產品，就是聯合國內包括海口五大城市的講師共同推出線上的純女性教學，報名的學員不只是海南，有其他城市，甚至海外的學員。”

瞭解女性創業“屬性” 互聯網趨勢下順勢而爲

“學習力已經成爲了現代女性的標配，女性已經不單單滿足於用包包、鞋子來裝飾自己，她們很追求自我的成長。”據王芊惠介紹，在自身創業以及接觸到許多女性創業者後發現，甚至很多女性創業不一定是爲了提高經濟收入，而是將創業視爲一件非常有樂趣並且能夠實現自我價值的事情，所以越來越多的女性投入到創業的大潮中。

原本從事傳媒行業十餘年的王芊惠爲何會轉而跨入互聯網產業創業?王芊惠透露，自己一方面是看到互聯網以及女性創業已經成爲了當下的潮流趨勢，另一方面也是基於自己個人的興趣。她說：“在擔任過電視欄目製片人、創辦過傳媒公司後，看到國內消費市場的興起，尤其是女性消費力在互聯網時代的提升，所以就轉型開始做個人消費市場，也就是大家所說的c端市場，也就是現在的‘創蜜圈’。”

一根針“扎”進市場 打造創業女性第一服務平臺

王芊惠所打造的“創蜜圈”針對細分市場下的創業女性，談及爲何會選擇這樣的“小切入點”，王芊惠說到：“互聯網時代的商業模式越來越細分，垂直領域未來前景廣闊。”

“一開始很多人也不理解，海南創業女性少，具有學習能力的創業女性更少，但是經過一年的努力，現在在海南一提起女性創業的話題，大家就會想到‘創蜜圈’，這應該說也是歸功於品牌定位精準。”王芊惠還提到，以facebook爲例，一開始也只是針對校園的聊天工具，最後卻發展成爲了面向全球的社交平臺，她說：“‘創蜜圈’也是一樣，我們目標精準並不意味着我們不會繼續做延展。”

對於企業未來的發展，王芊惠也有明確的方向與目標，就是把創蜜打造成以幫助創業女性成長爲核心的第一服務平臺。除此之外，王芊惠還提到，2017年將把“創蜜圈”創業女性社羣向海南市縣深度拓展，同時也將向更多島外城市做推廣，發現及幫助更多的創業女性，普及互聯網理念，幫女性創始人自我營銷尋找傳播渠道。

最後，王芊惠表示，將會繼續舉辦2017青年女性創業(海南)峯會，邀請全國甚至海外的資源齊聚海南，探討互聯網時代的女性創業。

獎事蹟材料篇2

我叫何明能，來自電氣工程學院12級機電一體化技術專業1203班。現在擔任班長，也在系的體育部裏擔任幹事職務。在校期間，在學習上我勤學好問，尊師重教，成績一直在本專業名列前茅。在生活上我艱苦樸素，自立自強，通過打工兼職掙取生活費用，減輕家裏負擔。在工作上我一絲不苟，兢兢業業，認真完成老師佈置的各項工作。在政治上，我努力提高自身政治覺悟，雖然我不是一位黨員但我學習黨的.相關問題，希望有一天能真正成爲一名黨員。我來自一個貧困的家庭，家境貧寒的我一直把自立自強作爲我的做人原則。所以我慎重的參加這次“大學生自強之星”的評選活動。我希望通過這次活動，把自立自強的精神傳播給更多的同學，讓自立自強的花朵開滿校園。

下面將我的個人情況做簡要說明：

我來自一個落後的鄉鎮，父母都是農民，家裏有還有年過八旬的爺爺和一個也是上大學的哥哥，家裏的所有收入僅靠着幾畝薄田，農閒的時候，父母都會外出打工來掙錢補貼家用。每次臨近開學，就眼看着父母爲我和哥哥的那筆昂貴的學雜費愁眉苦臉，心裏的糾結常會使我產生放棄上學的念頭。但是，農民出身的父母卻深知知識的重要性，他們說，再苦再累也要讓我兄弟倆上學，以後有了文化就可以走出農村，創造自己的未來，他們從始至終都沒有放棄過。在這種堅強的信念下，我的意志力更頑強了，一種拼搏的動力油然而生。看着他們爲我擔心的樣子，我暗暗發誓，我一定會好好努力的，讓自己變得更強。爲了自己，爲了父母，我必須迎頭趕上。由於家庭的原因，我的起跑點比別人落後，不過，這也讓我有更充足的理由和勇氣，通過自己的努力去追逐一些勝利的果實。在很多人都抱怨自己的出身貧寒的時候，我卻沒有這樣想，相反，我把苦難當成一筆寶貴的財富，因爲它讓我學會了堅持，學會了生存，讓我有了克服一切困難的決心和勇氣。正是艱苦的生活環境，讓我養成了吃苦耐勞、艱苦樸素的生活作風，鑄就了我堅韌不拔、自強不息的性格。因爲貧苦的環境，我比其他人更懂得珍惜。相比同齡人，我沒有顯赫的家庭背景，也沒有富足的生活條件，但是我並沒有因此而自卑，因爲我始終堅信：只有靠自己的雙手，才能實現自己的夢想。我不能選擇自己的出身，但我卻可以選擇面對生活的態度。錄取學校出來時我也看到了父母臉上的笑容但也看到父母眼中的一籌莫展，因爲高額的學費是這個家庭根

本負擔不起的。我理解父母的難處，我知道他們很想讓我上大學，但是家裏已是負債累累，實在是拿不出錢。爲了消除父母的顧慮，也爲了給這個貧苦的家庭減輕一些負擔，那個暑假，我毅然決定去打工。我自己跑到廣州，找到鎮泰玩具有限公司，當起打印玩具花紋的工作。假期結束領工資的時候，拿着兩個月掙來的4500塊錢，我深感父母掙錢不容易，當時就立志一定要好好學習，讓父母過上好日子。

窮且益堅，不墜青雲之志。我是靠着國家助學貸款才能上的大學，所以更能體會這樣的機會來之不易，更加珍惜在校讀書的機會。在校期間，我也一直保持這勤儉節約的作風，生活儉樸，勤勞自強。我經常利用課餘時間積極的參加各種兼職：在校我做過學校的挑水工，在校外我做過推銷員，賣過中國移動的電話卡入學到現在，我基本上沒向家裏要過錢，生活費用都是通過自己勤工儉學掙來的。當別的同學在宿舍玩兒遊戲的時候，我便挑起我的水工兼職；當別的同學週末出去找同學玩耍的時候，我正在大街上發着傳單我一直這樣堅持着，從來沒有喊過苦與累，因爲這樣，可以給我帶來經濟上的收入，減輕家庭的負擔，讓父母不再那麼辛苦。而且我還把這種經歷當做一筆寶貴的財富，大大增加了我的社會閱歷，鍛鍊了自己。

學習是學生的天職，在做兼職的同時，我並沒有放鬆自己對學習的要求。入學以來，我就刻苦學習，在不懈的努力下，成績一直名列前茅，上個學期總評成績排班裏第三，由於我組織能力強，爲人正直，因此在同學們當中樹立了很高的威信。在擔任班長和幹事期間，我本着服務集體、服務同學的理念，多次組織同學參加各種活動，不但增進了同學們的感情，也取得了一些不錯的成績。

在上個學期新生杯中帶領班裏的同學籃球比賽小組賽第一名，個人在跳繩比賽第三名，參加學校logo設計大賽中被譽優秀作品

成績對我來說是最大的肯定和獎勵，但是我並不會因此而驕傲自大，我會對自己提出更高的要求，向着更高更大的目標努力前進，做一個自強不息，奮鬥不止的人。艱苦的生活給我的最大啓示，就是要學會感恩。我永遠也忘不了在自己最需要幫助的時候，那些曾經幫助過我的人。因此，我會從身邊小事做起，去幫助身邊那些需要幫助的人，心懷感激之情，回報社會。我一直在叮囑自己，滴水之恩，當涌泉相報。回報社會和他人，是我要用一生去履行的諾言。

天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。經過一個學期的洗禮，與剛上大學相比，我少了一份稚嫩，多了一份成熟，少了一些輕浮，多了一份責任，我也更能體會到自立自強的含義。自立自強，雖然只有簡簡單單的四個字，但真正做起來的時候，並不是那麼容易。一個人只有具備自立自強的品質，奮鬥不止，自強不息，才能獲得成功。自立自強是我永不放棄的追求，我希望通過這次評選，把自立自強的精神傳播給更多的人。同時我也會繼續發揚自立自強的優良品質，用自己的不懈努力，去書寫精彩的人生！

獎事蹟材料篇3

許興龍同志1975年開始從事教育工作，1982年畢業於浙江師範大學，分配到經濟不發達的常山，在常山一中默默工作了20多年。根據工作需要，服從組織安排，從不討價還價。相繼擔任過班主任、教研組長、年級組長、教務主任、副校長、副書記等職務。兼任衢州市中學數學研究會副會長、衢州市數學學會常務理事、常山縣數理化協會會長、常山縣教育學會數學分會副會長、常山縣科技協會委員，常山縣第五屆、第六屆政協委員。2012年6月調任縣教師進修學校(教研室)擔任黨支部書記。在涉及普通教育的各層次崗位上任勞任怨，努力工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

許興龍同志在近三十年的教學生涯中，總結出一整套數學教學、數學競賽和指導大學聯考複習的成功經驗。課堂教學深受學生歡迎，他所任教的班級參加省會考、全國大學聯考，其學科成績的優秀率、及格率明顯高於其他班級。輔導學生參加全國數學競賽二人獲省三等獎，多人次獲衢州市賽區一、二、三等獎。在優質搞好數學課教學的同時，他廣泛從事教材教法、解題技巧、複習指導等方面的研究，多篇論文在市、縣學會上交流，其中有1篇論文獲衢州市一等獎、2篇獲二等獎，多篇獲優秀獎。他致力於教學創新，探索數學課教學的最佳途徑，勇於打破傳統的封閉式教學，大膽推行開放型教學，使教育效果、教學質量顯著提高。主編的《國中代數解題方法與同步測試》、參與編寫的《中學數學單元知識和能力自測》等書均由貴州出版社出版發行，參與編寫的《高中會考題型分析與研究》一書由華東工學院出版社出版發行，《數學課堂教學中的導課藝術》一文在浙江師範大學《中學教研》雜誌上發表。

許興龍同志如醉如癡地愛他的事業、愛他的學生，把全部心血都拋灑在教書育人上，在擔任班主任期間，以火熱的激情感召學生，以真摯的愛心滋潤學生，深入細緻地做學生的思想工作，培養出各類合格人才。在形成良好班集體，培養優秀學生班幹部、轉化後進生等方面都總結積累出豐富的經驗，並多次在市、縣介紹，得以普遍推廣。當學生生活上遇到困難時，他不但儘自己一份微薄的力量給學生以幫助，還組織學生互助給以解決，許多接受過他捐助和關懷的學生在來信中說：“許老師您比父母還親，我將永遠懷念您”。

許興龍同志是一個樂於工作、不知疲倦的人。他經常爲全市、全縣數學教師講學、輔導，積極開展教學科研活動，多次參與衢州市數學學會組織的《高三數學複習與測試》教材編寫工作，負責研究的課題《中學生數學科研意識的培養研究》獲衢州市三等獎。目前，他正在負責市級立項課題《研究性學習的實踐與研究》和參與省級重點立項課題《高中數學青年教師培養模式研究》的研究工作，並獲得階段性成果，對提高常山縣和衢州市數學課教學質量做出了卓越的貢獻。

許興龍同志在擔任常山一中教務主任、副校長、副書記期間，能擺正自己的位置，積極配合校長做好教育教學管理工作，制定並完善了學校的教育教學常規，相繼出臺了10多個管理制度和評比條例，使學校的教學工作走上了正規化、科學化，爲學校的教育教學大幅度提高和順利通過浙江省二級重點中學驗收立下汗馬功勞，學校被評爲浙江省文明學校、浙江省綠色學校、浙江省現代技術實驗學校，多次被評爲省、市級先進集體。他重視青年教師的培養，創造性地開展教學指導工作，使青年教師很快適應教學，成爲學校的教學骨幹。重視學生綜合素質的提高，積極組織開展實驗教學，學生小發明、小創作等科技活動和其他豐富多彩的興趣小組活動，輔導學生參加省小發明比賽有三項獲省三等獎，學校已連續15年榮獲縣科技活動先進集體。

許興龍同志因工作需要，調任縣教師進修學校(教研室)工作後，他深知全面提高常山縣基礎教育教學質量的重要意義和難度。積極主張確立教學中心意識、教學質量意識、教學效益意識和教學改革意識。把教研工作定位在實施以創新爲核心的素質教育，按教學管理、教學研究、爲師生服務三個層面，緊緊圍繞教法、學法、考法進行改革探索。在工作中堅持調查研究，做求真務實的楷模。每學期直接調研和進行教學視導的學校都在20所以上，聽課不少於60節。此外，還經常與外地教研部門和學校加強聯繫，學習他們的先進經驗，如到義烏新課改實驗區學習培訓時，曾花了整整一天時間到義烏稠州中學考察調研，從早上五點半學生起牀，到晚上九點三十分熄燈，每個環節都細心觀察，不肯放過，回來後在多次會議上進行彙報，引起領導的重視，爲加強常山教育教學管理提供借鑑經驗。目前又承擔着常山縣高中教師基本情況調查分析、常山縣職業技術教育情況調研和常山縣國中畢業生外流情況調研分析等工作，爲教育行政部門決策提供依據。

許興龍同志情繫常山，紮根常山。常山縣屬浙江省經濟欠發達地區，與義烏老家相比，差距很大，當初與他一同來常山的近30多位老鄉都陸續離開常山，到杭州、義烏等發達地區工作，他的親朋好友、同學、同事多次爲他在發達地區找到工作條件優越、經濟收入豐厚的單位，但他並不爲此所動搖，帶着他對常山教育事業的熱愛，帶着對常山人民的深厚感情，毅然把根緊緊紮在常山的土地上。從教近30年，沒有搞過有償家教，沒有從事過第二職業，20多年來基本上沒有因私事請假，既使結婚也放在週末舉行，不請婚假。腳受傷，打着石膏達半個月，拄着柺杖照常堅持上班。

許興龍同志的工作受到省、市、縣領導的充分肯定，獲得社會各界的好評，深得家長、學生的信任。被評爲常山縣首批高中數學學科帶頭人，多次被評爲常山縣先進教育工作者，榮獲常山縣優秀共產黨員稱號，評爲衢州市新時期好形象教師，兩次評爲浙江省教育系統單項先進工作者，被衢州市人民政府授予衢州市勞動模範，被浙江省人民教育基金會授予浙江省第十五屆“春蠶獎”。目前，被省總工會推薦參加全國“五一”勞動獎章評選。

不待揚鞭自奮蹄。他常以“至人無己、神人無功”自勉，自強不息，勇於開拓，爲實現常山教育的美好明天而不斷追求。

獎事蹟材料篇4

從一個懷揣夢想靠月收入幾百元的打工仔，到一個嶄露頭角擁有40多名工人的企業帶頭人；從一個只有國中文憑的毛頭小子，到一個敢於創新，追求進步的業界精英，平凡的黃文學用十幾年的坎坷經歷成就了非凡的事業，實現了人生的價值，詮釋出一段白手起家的創業傳奇。

黃文學，男，1967年出生，陝西省城固縣董家營鎮莫爺廟村人，現任大巴山食品廠總經理，先後被評爲致富帶頭人、產業發展帶頭人、“十大青年創業者”；他所創建的大巴山食品廠解決了當地40多名青壯年農民的就業問題，爲當地農民工再就業做出了貢獻。

全心全意創事業

“梅花香自苦寒來”，黃文學所走過的道路並非一帆風順，相反，他的創業歷程充滿了荊棘，但他憑着頑強的拼搏精神、堅忍不拔的毅力，一步一個腳印，踏踏實實，打造出發揮自身價值的事業平臺。

一、艱苦的童年生活磨礪出他不屈的性格。俗話說，“窮人的孩子早當家”，黃文學的創業故事和他貧窮、艱苦的童年生活是分不開的。黃文學1983年學習畢業後，擔任莫爺廟公社農村電影放映員，多年來勤勤懇懇工作，頂風雨冒嚴寒，爬山涉水，走村串鄉，把文化娛樂送到千家萬戶，2007年電影走向滑坡，黃文學前往上海無線電二廠打工，他總想自己幹出一番個人的事業，2008年返鄉，2009年看準了食品加工項目，用打工掙的錢，又向親友借款、貸款創辦了大巴山食品廠。

二、一個人要有真本事，就應該闖一闖。2008年，黃文學滿懷着創業激情回到了家鄉，邁出了創業的第一步，俗話說，萬事開頭難，擺在黃文學面前的問題數不勝數：廠房選址沒有着落、頭期資金還沒有落實、技術員工沒有到位……在衆多的困難面前，黃文學沒有膽怯，回鄉後的黃文學，幹事業最重要的是要先人一步、快人一怕、高人一籌。初期由於資金不足，尋一所廢棄的國小，購買了部分生產設備、設施，他看準了市場前景，於是堅定不移地做起了食品生產、銷售工作。他帶領着自己的技術骨幹們，加班加點的研發樣品，8月份的天氣異常炎熱，但憑着他們的創業激情和拼搏精神，僅花了一個多月的時間，就開發完成了好幾個樣品，並於當年9月份將產品正式推向市場，令人驚喜的是，該系列產品一上市就異常火爆，供不應求，實現了產銷兩旺的目標，黃文學的創業之路成功的邁出了第一步。

三、良好的創業環境爲工廠提供了廣闊的`發展空間。創業環境是影響經濟社會發展的重要因素，近年來，隨縣政府

爲促進生產要素流動，刺激創業和就業，不斷改善創業環境，爲創業大軍平穩較快發展提供了強有力的支撐，黃文學感受到地方政府營造的良好創業環境，在各職能部門的關心和扶持下，黃文學帶領着大巴山食品廠的全體職工努力奮進，拉開了企業不斷做大做強的序幕。

爲了生產出質量一流、美味的食品，黃文學引進了一批先進的生產設備，並在員工隊伍中普及了操作技術，這樣，一個高素質、高產量、高環保的食品生產廠家在董家營鎮這個人傑地靈的地方站穩了腳跟。

飲水思源勇擔當

在黃文學看來，做企業也要飲水思源，財富取之於社會，就要用之於社會，幾年來，黃文學積極服務青年就業，幫助下崗職工再就業，爲政府解決城鎮人口就業、下崗職工再就業和農村剩餘勞動力轉移做出了重要貢獻。

一、實現農民工本地就業，減少留守老人、兒童數量。董家營鎮的老百姓僅靠種地很難維持生活，村裏的青壯年勞動力大多會選擇出外打工，留下老人照顧年幼的兒童，因此，平時在村子裏很難看到青壯年，村裏的小孩也得不到很好的教育，擁有着艱難的童年記憶的黃文學建廠一件事，就是招收村裏的青壯年剩餘勞動力，實現村民的就近就業，這樣，村民既能兼顧家庭，又能掙錢補貼家用，獲得了村民的一致好評。

二、推薦村民就業，帶動村民一起致富。黃文學知道，僅靠自己一人之力想要解決全部村民的就業問題是遠遠不夠的，因此，他極力聯繫兄弟企業，推薦村民們就業，併爲無技術、無經驗的村民提供免費的就業培訓，解決了相當大一部分的村民就業難題。

功夫不負有心人，在黃文學的努力下，2010年，村裏大部分剩餘勞動力得到了合理的運用，僅大巴山食品廠就招收了40多名農民工，並計劃進一步擴大工廠規模，解決更多的農村剩餘勞動力的就業問題。

精心管理建隊伍

黃文學自擔任大巴山食品廠總經理以來，深深地知道，要想企業更快更好的發展，員工的素質一定要不斷提高，於是，他抓管理、抓業務、抓隊伍，開創了現代化企業管理的新局面。

一、抓管理，上下一心謀發展。大巴山食品廠招收的'員工大多是農村剩餘勞動力，而且和黃文學是鄉親，員工素質不高，紀律意識不強，爲了提升員工的紀律意識，黃文學通過精心組織，建立健全了各項規章制度，引進了先進的生產設備，並選配了最優秀的管理人才加入進來，爲了說服鄉親們遵守規章制度，黃文學以身作則，並經常與員工溝通交流，最終建成了一支紀律性強的員工隊伍，形成了上下一心謀發展的良好氛圍。

二、抓業務，身先士卒求發展。工廠的銷售市場發展是工作的重點也是難點，黃文學帶領全體員工共同分析市場，劃分區域客戶，分區分片逐個進行營銷，他克服重重困難，身先士卒，各個商場進行攻堅，爲工廠產品銷售奠定了堅實的基礎，也帶出了一批優秀的業務高手。

三、抓隊伍，提升素質共發展。創業中的黃文學認識到，萬事以人爲本，人的基礎打不好，事業就很難發展，於是，他制定了“一小時學習制”，每天抽出一小時，組織員工開展業務培訓與交流，並在工廠內部設立了讀書角，鼓勵員工工作之餘不忘學習，另外，他還經常派員工走出去學習，回來後與其他員工共同交流，在不斷的培訓交流和學習中，員工的整體業務素質、綜合能力都有了很大的提升。

在黃文學的不斷努力下，2011年，大巴山食品廠年銷售額達到了320萬元，並定下了2012年突破450萬元的目標。“創業有起點，事業無終點”。黃文學深知，今天取得的成績，只是明天事業的一個基點，只是人生中的一小步。在今後的生產經營中，他一定會高舉“青春創業”的旗幟，勤勤懇懇，兢兢業業，爲家鄉農民工再就業做出更多的貢獻。

獎事蹟材料篇5

____有限公司__分公司黨支部堅持融入中心抓黨建、抓好黨建促發展，緊緊圍繞分公司中心工作，組織和帶領全體黨員立足崗位，創新奉獻，積極爭創一流，深入推進黨的羣衆路線教育實踐活動，爲分公司的科學和諧發展創造了良好的外部條件，提供了堅強的思想政治保障。

一、加強學習，夯實基礎，不斷提高黨員隊伍素質

在科技發展日新月異的今天，知識的保鮮期日益縮短，折舊率日益加快，老化率不斷提高。對此，該支部高度重視黨員隊伍綜合素質建設，組織黨員認真學習黨的基本理論和路線方針政策，使他們掌握知識，使黨員幹部自覺遵守並帶頭執行各項管理制度，做三個代表的實踐者。積極引導，落實目標管理，使黨員幹部帶頭支持公司行政工作，積極參與企業管理。營造良好的學習氛圍，使黨員帶頭學知識、學本領，愛崗敬業、爭先創優，帶頭講理想、講政治、講奉獻，帶動廣大員工共同爲分公司發展做貢獻(轉載 於: : 2022年銀行先進黨支部事蹟材料(通用9篇))。

二、圍繞中心，發揮作用，促使份公司快速健康發展

一直以來，該支部按照一個黨員就是一個先鋒榜樣，一個支部就是一個先鋒堡壘的要求，圍繞中心、真抓實幹，團結帶領全體黨員，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用、黨員的先鋒模範作用，積極爲分公司又好又快發展貢獻力量。發揮黨員骨幹作用爲分公司發展排憂解難，支部特別注重引導、教育黨員在生產經營中發揮模範作用，組織生產攻關，爲企業的發展解決各項難題。作爲專業從事pvc塑膠鋪地材料的企業，主要生產商用地板、運動地板和汽車地板，在國內市場佔有率達50%以上，2012年倫敦奧運會乒乓球場館指定產品，而且從____年開始爲全國乒乓球、羽毛球、排球甲a及俱樂部聯賽等場地專用產品，在研發一線工作的黨員們付出了辛勤的汗水，凝聚着他們寶貴的智慧。如技術研發部經理孫佩英同志，在技術開發領域中工作了幾十年，能夠保持旺盛的工作狀態，積極主動進行技術攻關，開發新品。

支部黨員分佈於公司各類崗位上，有行政管理人員，也有技術人員、普通操作工等，雖然崗位不同，職務存在高低，但是黨員們都在各自的崗位上發揮着模範帶頭作用，在安全生產中挑大樑、當先鋒、帶好頭、做表率，在具體工作中時時體現黨員的先進性。黨員班長顧國興負責壓花線生產，在工作中既能積極帶頭，做表率，又注意做員工的思想工作，發揮集體的智慧，千方百計提高壓花產品的質量。發揮支部的核心作用，克服生產經營的各種困難，是生產效率穩步提升，企業規模日益壯大。

三、立足基層，當好主角，創建黨建特色活動

該支部立足生產經營和職工實際情況，準確把握黨建工作與企業的內在聯繫，圍繞提高企業經濟效益開展黨的工作，做到既維護企業的利益，又維護員工的利益。大力開展思想政治工作，將黨的思想政治工作滲透到企業市場經營管理之中。理順內部各種關係，化解矛盾，凝聚人心，調動職工積極性，促進轉型發展。堅持以人爲本，密切聯繫職工羣衆，認真聽取職工的意見和建議，爭取公司領導的理解和支持，發揮工會職能作用，維護職工權益。

注重後備力量的教育培訓，加大入黨積極分子的培養力度，提高入黨積極分子的綜合素質。

創造創新無止境，開拓進取無止境。面對成績，常州麗寶第帝彩新材料有限公司江陰分公司黨支部虛懷若谷，謙虛謹慎，在分公司科學發展的道路上，將團結全體黨員，攜手並肩，同心同德，務本求實，進一步貫徹落實黨的方針政策，解放思想，開拓創新，精誠團結，勤奮工作，充分發揮好黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，爲推進企業又好又快發展，再創佳績、再立新功。

基層黨支部先進事蹟材料二

__銀行__支行第二黨支部成立於____年。該支部由__、__、__和__4個二級支行的21名黨員組成，其中正式黨員20人，預備黨員1人，入黨積極分子22人。__支行行長崔雷任支部書記。幾年來，黨支部認真踐行全心全意爲人民服務的宗旨，堅持以服務客戶爲中心，以讓客戶滿意爲最高目標，不斷提升服務水平和窗口形象，創建了具有鮮明特色的服務品牌，受到廣大客戶和社會的一致認可和好評。該支部的__支行20__年被中國銀行業協會評爲全國百佳服務示範單位爭創活動的標杆示範行，總成績在北京地區排名第一。

打造一個特色--創建"家"的服務文化

__支行在支部書記崔雷的領導下，在實現服務標準化、規範化、流程化基礎上，突出便民服務，打造獨具特色的溫馨服務品牌，讓"家"成爲支行在客戶心中的代名詞。營業廳外，有專人引導客戶停車;營業廳內，隨處可見綠色植物，被客戶稱爲"園林式銀行"。設立"便民區"，爲客戶配備飲水機、擦鞋機、點鈔機、上網電腦、客服直撥電話、書報架、輪椅、便民雨傘、工具箱、藥箱等，特別準備充電器、助聽器等，並設立業務辦理快速通道機制和殘疾人引導服務，支行全員掌握手語。在"兒童區"內，有嬰兒車和大量兒童讀物，並有專人協助看護兒童，方便帶小孩的客戶辦理業務。同時，支行通過打造最優智能銀行，全面提升服務便捷性。大廳中設立移動金融體驗區，客戶可隨時通過ipad、蘋果手機等移動設備查詢業務。24小時自助銀行區安裝分行首臺"遠程智能櫃員機itm"，可實現遠程智能櫃面服務，大幅縮短業務辦理時間。

堅持一個標準--規範"細"的服務流程。

__支行圍繞規範、統一、嚴謹的服務標準，梳理服務流程，狠抓服務細節，爲客戶提供優質服務。支部通過開展各項活動，鼓勵黨員和員工學習業內先進服務經驗和服務技巧，豐富服務客戶的專業知識和技能，不斷提升服務品質。每日班前進行服務演練晨訓;開門營業時，支行負責人帶領全體員工站立迎接客戶;營業大廳內，工作人員每隔5分鐘微笑詢問等待客戶是否需要看雜誌、喝水等;客戶業務辦理完畢，櫃員真誠道一句"感謝您選擇交行，歡迎您再來"。爲追求細節完美，__支行制定一系列"家規"：櫃員接待客戶，起立時需距離桌面10釐米，引導客戶就坐時胳臂與身體形成45度，微笑面對客戶時需露出8顆牙齒等;同時，__支行率先在全行範圍內創新實行"真誠在心，服務在手"的舉手服務，引入"雙手遞單"和"一句話營銷"服務。該支行將"百佳"426項細則逐一細化落實，整理建立的__6冊服務制度檔案成爲分行推廣的規範模板。

秉持一個精神--豐富"愛"的服務內涵。

__支行以創建服務型黨組織爲目標，獨創並堅持"三千精神"，把溫暖和關愛送到客戶心裏，提出了在工作態度上要通過"千言萬語"，爲客戶送去關心和關愛;在工作方法上要通過"千辛萬苦"，做好老百姓的金融服務工作;在工作形式上要通過"千方百計"，維護好首都銀行工作的安全金融秩序。黨支部鼓勵黨員帶頭關愛客戶，設立了"黨員責任區、先鋒崗"，開展"黨員崗位標兵"、"服務標兵"評選等活動，每月組織黨員和積極分子探望、照顧孤寡老人。客戶汪女士需要兌換一大袋硬幣，支行不嫌麻煩用近1個小時爲其清點兌換。趙女士丈夫因病臥牀，支行派專人上門覈實、辦理賬戶解除掛失業務。70多歲的王大爺在支行突發疾病，支行一邊以最快速度送客戶去醫院，一邊積極尋找客戶家人，最終及時挽救客戶生命。支行還多次提醒幫助客戶識破詐騙騙局。

獎事蹟材料篇6

自任職以來，充滿了對教育事業的赤誠之愛，充滿了對少年兒童的赤誠之愛，這愛既滋潤了孩子，也成就了他的事業，更昇華了他的人生理想，由於工作成績突出，他先後被授予爲全國“優秀教師”、全國“國小十佳新銳校長”、全國“學校管理創新示範校長”、全國“一級星星火炬”獎章獲得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華傑出英模人物”、中國教育學會國小語文教學研究會“系統先進工作者”、貴州省第八批“特級教師”;貴州省“五一勞動獎章”獲得者、貴州省現代教育技術實驗先進工作者、貴州省小繼教第一階段先進管理工作者、貴州省“國小語文骨幹教師”、貴州省教育系統“關心下一代先進工作者”、x市“勞動模範”、x市“十大傑出青年”、x市人民教育基金獎

“優秀教師”、全市“關心下一代工作優秀工作者”、市直機關“優秀共產黨員”等稱號。對於他的業績，《電視臺》多次在 “烏蒙之星”欄目以《脊樑》爲題進行了專題報道。

一、加強研究，提升自我

任教之初，就意識到，畢生心血將奉獻給國小教育這份事業。擔任校長以來，由於市實驗國小規模較大(近3000名師生)，他雖然沒有上課，但一直堅持聽課、進行教師培訓和課題研究。他現在不僅承擔着x市國小語文教學研究會理事長的任務，還承擔着國家教育質量創新管理決策顧問的任務，多次承擔市、省、全國國小語文優質課評委的任務及x市國小高級教師評委的任務。與此同時，不僅完成了國家級課題子課題《開發和利用課件提高課堂效益的研究》任務，該課題並評爲全國優秀子課題，其成果榮獲全國和省課題研究成果評選三等獎等，主論文被評爲省級一等獎和發表，而且現在正承擔和實施着市級課題2項，參與市級課題研究5項。幾年來，他發表和獲獎的教育科研及管理論文30餘篇，xx年以來，《全面加強學校管理 積極推及素質教育》發表於xx年《現代校長》第一期;《尋找丟失的羊》發表於《教育》xx年第二期;《加強稅收文化建設促進稅收將康發展》發表於《x日報》xx年4月28日第三版;《贊涼都誇實小》發表於《少兒時代報》xx年6月18日第八版。《全面加強學校管理 積極推進素質教育》發表於《現代校長》xx年第一期。課題成果《開發和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結題成果三等獎、貴州省基礎教育教學科研、教育教學改革試驗優秀成果三等獎，論文《淺談信息技術手段在優化課堂教學中的作用》獲省級三等獎、《全面加強學校管理 積極推進素質教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學的有效和有爲》獲全國、省、市一等獎，並被作爲全國第八屆學術年會研討的三個議題中的一個議題，《抓住關鍵點、找準突破口-新時期德育內容的研究與探索》獲省基礎教育論文一等獎、《芻議“以學定教”的發展性課堂教學評價》獲省一等獎、《課堂應成爲學生的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優化課堂教學》獲省三等獎。

二、加強指導，提升教師

幾年來，在他及班子一幫人的積極工作下，學校堅信並一直踐行着一個理念:要想教育好學生，必須先教育好教師;只有擁有高素質的教師，才能擁有高質量的教育，才能使學生在德智體美勞諸方面全面並持續地發展，才能把學生培養成“四有”新人。學校實施了常規管理科學化(實行目標管理和量化考評)，科研管理常規化(堅持把科研工作納入常規管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識)，課程管理強制化(嚴格執行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發展)，品牌建設人文化(以人爲本，爲學生營造健康成長的和諧環境，使師生共同成長，雙向成才)的“四化建設”，並以制度建設爲載體(以制度管人，以情感待人)，以科學評價爲基礎(以能力用人，以實績評人);以教師專業發展爲己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發展)，以學生健康成長爲目標(心智同步，德育爲先;能力爲首，樂學爲先;習慣爲主，創新爲先)的戰略發展計劃。

以科研網絡爲支點，以課題研究爲抓手，以獎勵條例爲槓桿，以課改實踐爲歸宿，開展了紮實有效的教科研活動。學校先後承擔了國家級、省市級課題10餘項。由他承擔的全國教育規劃重點課題《信息化進程中的教育技術發展研究》子課題被評爲全國優秀子課題，該課題同時榮獲教育部新一輪貧困地區中國小教師綜合素質培訓項目、全國教育科學“十五”教育部規劃課題結題成果三等獎，貴州省基礎教育科學研究、教育教學改革實驗優秀成果三等獎等。近年來，學校教師多次在各級優質課評選中獲一、二、三等獎，發表教學論文百餘篇，50餘人次獲全國、省、市勞模、先進工作者、優秀教師等。

在抓好學校教師培訓培養、教學研究、學校管理、自身提高的同時，他還注重骨幹教師的培養和指導，由他指導、由張蜀南老師執教的語文課《自己去吧》獲全國優質課評選二等獎、《小白兔和小灰兔》獲省優質課評選一等獎、《棉花姑娘》獲市優質課評選一等獎;由他指導、袁野老師執教的作文課《編寫動物童話》獲全國作文錄像課評選一等獎、語文課《口語交際——推薦一本好書》獲全省語文優質課一等獎;由他指導、吳明蘭老師執教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優質課評選二、三等獎。

三、加強管理，提升學校

近年來，學校不斷踐行科學與民主管理，堅持“三個面向”、“兩全方針”，辦好有特色的實驗國小(辦學有特色，教學有特色，學生有特色)，不斷完善“三園式”(獲取知識的學園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園)學校，加強了幹部教師隊伍建設，狠抓思想、業務素質的提高，堅持政治學習制度化，師德教育經常化，業務學習系統化。開展了以學教育理論、深鑽課標、教材、探討教法與學法爲主要內容的“四一”(每期備一節最佳教案;上一節最理想的達標課;每學年探討一個教改項目;每學期讀一本教育理論書籍)活動及“說課”等爲主要形式的“校本教研”活動，鼓勵各科教師成爲教學骨幹，教書育人行家。學校堅持 “三個創新”:理念創新——育人爲本，科研興校，教學相長，雙向成才。主動發展，和諧育人，一切爲了學生的發展後勁，一切爲了學生的終身學習。圍繞“校風正、治教嚴、教風硬、學風實、師資強、設備齊、環境美、質量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示範性實驗國小的目標，爲少年兒童編織幸福的童年。管理創新——淡化結果，關注過程。常規管理科學化(實行目標管理和量化考評)，科研管理常規化(堅持把科研工作納入常規管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識)，課程管理強制化(嚴格執行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發展)，品牌建設人文化(以人爲本，爲學生營造健康成長的和諧環境，使師生共同成長，雙向成才)。方法創新——以制度建設爲載體(以制度管人，以情感待人)，以科學評價爲基礎(以能力用人，以實績評人);以教師專業發展爲己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發展)，以學生健康成長爲目標(心智同步，德育爲先;能力爲首，樂學爲先;習慣爲主，創新爲先。)由於工作成績突出，僅xx年以來，學校就先後被授予爲“國家教育質量管理示範基地”、“全國學校管理創新模式學校”、“全國優秀家長學校”、國家級、省級“語言文字規範化示範學校”、“貴州省精神文明建設先進單位”等。

路漫漫其修遠兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮鬥，沿着教改的道路，正一步一個腳印地在教育戰線上譜寫一曲耕耘者之歌……也許，這就是他，作爲一名校長所感悟到的幸福和驕傲。