教學檢查自查報告

第一篇：期中教學檢查自查報告

汽車教研室2014年上學期期中教學檢查自查報告

按照學校教學部署和教務處《關於開展2014-2014學年第一學期期中教學檢查的通知》要求，汽車教研室於2014年11月5日-9日積極進行了期中教學檢查。本學期我教研室共有4名教師從事一線教學，現將本次教學檢查工作的有關內容報告如下：

一、教師備課情況

我室教師備課充分，內容翔實，信息量大，每位教師都儲備有三個以上的備課內容，且都是新教案。教案中不乏圈點之處，用紅色筆註明的地方，說明了老師們備課的認真程度。每位教師備課都充分利用網絡資源，把相關的視頻資料融入其中，既擴大了學生的視野，又展示了相關研究的前沿性動態。

二、教學進度情況

每位教師教學進度基本上符合學期初制訂的教學計劃。因國家法定假期的放假等因素影響，個別教師的教學進度比計劃慢了一個課時。當初制訂教學計劃時也考慮到這種情況，因此也在合理範圍之內。對於教學進度較慢的教師，教研室主任一一問明情況，並督促保持科學的授課節奏。

三、授課情況

從學生座談、專家督導組的反饋和教研室主任聽課情況來看，我室所有教師均授課認真，講解熟練，教學嚴謹，教學方法多樣靈活，注重課堂氣氛，並能充分利用現代化的教學手段，增強課堂教學的趣 1

味性。同時，我室教師授課中也存在不足：如個別教師授課沒有結合學生學習生活實際，調動不了學生的積極性；個別老師在授課中不能突出個人風格，拘泥於教材的限制，甚至照本宣科；有的教師滿堂灌，與學生互動環節較少。針對以上問題，我教研室將定期召開教研會，給大家多多提供交流的平臺。同時要求我室教師多聽同行的課，提高自身的教學水平。

四、作業批改情況

我室教師作業批改均在兩次以上，且態度認真，每次作業不僅有成績，而且還有評語，使學生通過作業真正有所收穫。

五、聽課情況

我室教師平時工作忙 ，但每位教師都能堅持相互聽課，交流教學經驗，吸取優點，彌補不足。本學期期中檢查中，每位老師平均都達到聽課兩次以上。

六、教研室活動的安排情況

爲促進教研室各位教師教學水平的提高，我們在本學期至目前爲止舉辦了三次教研活動，學期七年級次：制訂教學計劃，同頭課集體備課，討論課堂教學規範化問題，第二次：開學四周後，就教學過程中的發現的相關問題進行討論， 如針對統招生和“3+2”學生的不同情況，及時調整教學思路等問題。第三次：爲期中座談會，通過座談，及時瞭解學生的動態，把學生的意見及時反映給任課教師，調整教學方法，以期最佳效果。

七、教學檔案規範化情況

我室的教學檔案管理規範。教學大綱、教師任課安排表、聽課記錄、教案及進度檢查、教研室活動記錄等電子和紙製文件都規範入檔保存。

3汽車教研室 2014年11月9日

第二篇：電大教學檢查自查報告

**電大2014年開放教育自查報告

**電大在市電大的正確領導之下，經過全體師生的共同努力，學校的教學工作有了長足的發展，也取得了一定的成績。

隨着我校招生規模的不斷擴大，尤其是2014秋季招生，我校突破性地招收了131名學員，在校生人數達到了382人，這在我校歷年招生規模中尚屬首次。如何更好地管理如此之多的學員，這就爲我校的教學管理提出了更高的要求。對於市校此次教學檢查，全校上下極爲重視，**電大***校長明確提出，我們要敢於暴露問題，要藉此次上級領導教學檢查的東風，狠抓教學管理，注重教學過程細節，繼續強化爲學員服務意識，培養出更多的用得上，留得住的人才，爲我縣經濟做出更大的貢獻。現將我校開放教育教學檢查自查情況彙報如下：

一、 高度重視，加大投入，不斷改善教學條件

我校領導高度重視開放教育的教學管理，加大投入，更新所有教 師的辦公電腦，寬帶接入提高到8兆，更新打印機、掃描儀兩臺，極大提高了教師們的工作效率。學校加大投入爲一批優秀學員免費提供教材，使學員們樂於學習，善於學習，更好地促進了他們的學習積極性，對於每次考試，他們都充滿了信心，能夠以優異成績通過各項考試。建立我校自己的網站，教學信息發佈於網站上，學員們隨時可以查看、下載。

二、 轉變思想，適應開放教育的新形勢

在開放教育的新形勢、新要求下，我校各位老師轉變思想，積極適應。以前認爲只有通過電話口耳相傳信息才能傳達準確。然而學員們都有自己的工作，有時聯繫不到，導致信息傳達不及時，雖然沒有延誤現象，但是效率不高。現在我校老師紛紛建立qq羣，利用詳實的文字歸納信息內容，將網上教學過程製作成示意圖，通過網絡進行發佈，這樣既減輕了教師們的工作負擔，學員們對於自己需要做的也很清楚，節約了時間，提高了效率。

三、 優化師資配置，明確管理職責，打造我校名牌專業

我校現有開放教育專業十餘個，在師資配備上，校領導狠下一番功夫。專業管理責任明確到人，每名教師管理一到兩個專業，這樣教師對自己所管理的專業規則熟悉，基於網絡教學課程內容明確，指導學生學習具有針對性，管理過程中也不會發生錯誤。現在，我校已經打造了幾個名牌專業，這些專業在學員中乃至全縣都享有很高的聲譽。

四、配好輔導員，管學管導

針對開放教育的特殊性，學校研究決定派我校***副校長擔任電大本、專科班的輔導員。*校長不負重望，承擔起了這艱鉅任務。他們按照開放教育的特點和學員實際，認真做好管理、服務、指導工作，創造性地完成了管學管導工作。其基本做法是：

1、掌握學員基本情況。包括工作單位、電話、qq號碼、工作情況。

2、及時發放相關資料。包括課本、作業、網上學習資料及上級

有關通知。

3、形成良性互動。嚴格要求，精心服務，耐心指導，贏得了學員的信任和尊敬，輔導員和學員之間利用電話、網絡、書信等形式互動，共同排除學習中的困難，解決學習上的難題，交流生活的感悟。同時兩位輔導員還經常徵求學員的建議和意見，並及時反聵。學員也利用自身優勢，宣傳我校開放教育，擴大影響，爲我校開發教育獻計獻策，拓寬了我校的招生渠道。

五、存在的問題及努力的方向

開放教育在我校纔剛起步，我們在實際工作中也遇到了不少困難和挑戰，其主要表現在：1、專業教師比較缺乏。我校的主導專業正在形成之中，非主導專業設置多，專業教師缺乏也成爲制約因素。2、網上教學活動比較薄弱，缺乏經驗，網絡資源的使用，網上教學活動還處於摸索階段。

開放教育的發展和壯大，是我校的既定方針，也是我校新的發展點，學校有決心、有信心做大做強開放教育。通過這次教學自查，我們進一步堅定了決心，增強了信心，我們相信，在大家的共同努力下，開放教育一定會有美好的未來。

第三篇：中心國小常規教學檢查自查報告

中心國小常規教學檢查自查報告

爲了進一步加強教育教學管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質量。我校在接到鎮中心學校關於開展基礎教育常規檢查的通知後，對照《襄陽區2014年春國小教學評估檢查細則》，就學校教育教學管理、教學常規、教育教學研究、教學質量監控、學生綜合素質及獎勵等各項常規工作進行了認真的自查，現將檢查彙報如下：

一．主要成績與經驗

1、嚴格執行課程計劃，開足、開齊課程。

a．嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新課程總表，學校每學期均根據上級公佈的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也不少開課程，嚴把課程關、課時關，每班分發課程表，作息時間表，英語課作爲我校的特色課，不僅每個年級確保3節課外，另外每週還拿出2個早自習讓學生記背單詞，得到學生、家長的一致好評。

b．學校有教學常規管理實施細則和分學年的教學計劃，計劃齊全（有學校、教研組、備課組、教師各種教學計劃），能針對本校、本科組教師情況、本年級、本班制定相應的計劃，計劃流程完全按照中心學校的要求書寫，若沒有上級安排的大活動衝擊，均在按計劃實施工作及教學任務，除此之外，教師爲了提高自身專業素質，還專門制定了自學計劃。

學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃制定、備課、上課、學生的作業和培優輔導、教研活動、檢測等方面均制定了相應的制度來規範教師教學行爲，提高了學校教師的整體教學質量。

2、總結各項教學效果，查漏補缺，經行反思，及時調整教學方法，提高教學效率。

學校、各科組、備課組、教師較能根據開學初制定的教學計劃進行總結反思，以備下學期更好的服務與教學，提高教學質量。

3、多元管理，促校發展。

爲了使我校管理多元化、民主化，更受社會、學生的歡迎，每學期都會根據設置的表格，（學生評價學校、學生評價教師、教師評價學校、教師評價學生等。）進行民主評議。集思廣益，有效地促進了學校更快的發展。

4、校長以身作則，潛移默化齊發展。

我校校長對學校的工作部署明確，階段性目標強。自己親自代六年級的音樂課，除特殊情況外，（領導開會）每個星期準時參加各科組的教研活動，並給予教學引導。截止5月21號教學督導檢查，已聽28節課。每學期至少有一次促進教師發展的專題講座。除鼓勵教師撰寫論文外，自己也不斷髮表多種教科研論文。

5、嚴格落實月常規考覈，充分掌握課堂教學狀況。

a備課要提前一週，精心備好每一節課，教學用具準備充分，能夠開發利用各種資源。不得出現無教案進課堂現象，教案嚴格按開學國中心學校指定的流程進行，環節要齊全，字跡儘量要工整、清晰。要有教學反思，反思可不必每次均有，但要及時，要體現出得與失，有一定的質量。本次檢查其中六年級的品德與社會、六（3）班的數學反思詳細，體現了成功的喜悅和失敗教訓的總結。二（1）班數學的板書新穎、四（2）班的數學教案能因材施(本站向你推薦)教，體現對不同層次學生的輔導提高。學校定期每月對常規教學各項工作進行檢查，並根據優秀教案評獎細則，評出優秀教案，除給予一定獎勵外，還在本校進行推廣。針對各項檢查，及時通報，進行改正。

b、學校領導不定時進行隨堂聽課，掌握教師上課的一手材料。我校根據區教研室舉行的“大練兵 大比武”及“課題研究課堂教學改革”等活動的要求，針對本校實情，開展了相應的活動。具體做法是：首先依據上級文件精神，制定適合本校的操作方案，利用例會向教師公佈要求，給教師兩天做好準備，而後理科有李校長負責代號評委進行各項打分。文科有羅校長或劉麗佳負責。各評委依據聽課筆記，按抽籤順序給講課教師打分在一張信紙上，並註明評委姓名。最後由劉麗佳負責彙總，按比例分清優質課、達標課、入門課，上報中心學校。

c、教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性。控制學生的課外作業量，語文忌死抄、死背，注重積累，更應注重靈活運用，小作文均有12次以上，大作文6次，大作文均有眉批、腰批、尾批，朱小華老師大作文批改十分認真，對學生句中的標點、詞語能用修改符號進行修改，尾批充分對學生進行了鼓勵。六（2）班語文作業批改激勵性語文豐富，能針對學生作業情況進行有效性評價。二（1）班數學作業批改激勵性語言很有特色，不僅有文字評語，而且能用不同的圖畫帶給學生成功的喜悅。六（3）班數學作業評語不僅體現鼓勵性，而且重在對前面錯題改過的學生給予肯定和表揚。

d、課外輔導培優促中轉差，既面向全體，又有分層次進行個別輔導，輔導有可操作性，內容要有針對性和實效性，對學困生輔導有耐心，使每個學生在原有基礎上均有所提高。

6、加大教科研工作，提高教師素質。

a常規爲本，教改取勝。我校以教研教改爲核心工作，每週三進行文科組教研，週四爲理科組教研，參加者每次能準時參加，認真聽課，而後共同討論評課，做到仁者見仁、智者見智，共同提高，教研活動有記錄，材料規範齊全，裝訂美觀，教師聽課有旁註、點評、不足、建議、數量達到要求。

b重視集體備課，集體備課按開學初制定的計劃步步落實，每週文理科按高低組進行，積極倡導發揮教研組集體的智慧，共同設計較完美的教案，達到資源共享之目的，有記錄，材料齊全、規範。

c、立項課題，創辦特色。

我校多年來一直是先立項，再依據課題進行課堂教學改革探究，取得了可喜的成果，我校年年期末考試名列前茅就是最好的證明。至2014年秋開始又重新立項“如何提高課堂教學效率？”已取得了階段性可喜成果。

d．充分發揮資源優勢，優化課堂教學。學校的資源室有周在發主任專項管理，每位教師一週至少有一次利用資源的機會，排的有使用課表，有記錄，有使用內容表。

e．重視檢測，查漏補缺，及時調整教學方法。學校舉行了期會考試，讓同年級幾個班分成相應的組，進行交叉編排座位，並要求每班從門口橫六豎不限，前拉至講臺後至後牆，監考嚴格要求，規範考風，教師並針對考試成績做了認真的分析。並且我校多年來，一直擔任區級質量分析任務，受到上級領導的一致好評。

f．豐富學生生活，發展學生特長，重視學生綜合素質的培養。本學期我校開展了美術、科技、體育、文藝等興趣小組活動，每個興趣小組每週按固定時間組織活動，活動有記錄、有作品，而且在今秋上級組織的活動中，繪畫作品多次獲獎，成績可喜，這正是活動效果的見證。另外，學校對各科均配有專職或兼職的老師，每學期結束的前半個月，學校組成的專班對音樂、舞蹈、詩詞背誦及綜合實踐活動課程進行抽樣考覈，按完成效果給予教學評定。這一方式有效地促進了學生綜合素質的提高。

7、德育工作常抓不懈，促進學生良好的行爲習慣養成。

爲了培養學生良好的習慣，我校設立有文明監督崗，有輔導員樑老師負責，對學生行爲習慣和學習習慣進行監督培養。

8、積極獲取獎勵，彰顯集體個人魅力。

近一年來，爲了使我校教師“引進來 走出去”，組織了教師積極參加教科研部門組織的各項活動。正因此，教師個人的教科研論文、教學設計在國家、省、市、區獲得了榮譽。在“大練功 大比武”活動中，我校共有8位教師獲區一、二等獎。在“課題研究課堂教學”活動中，我校劉麗佳教師代表我鎮語文參加區決賽。

在區舉行的六年級複習研討會中，我校晉林敏和王學芬老師，分別講了科學、語文示範課，得到好評。我校因在各方面管理出色，這一學年來承擔了區級 多次活動，受到有關領導的好評。

二．自評得分

對照中心學校的檢查細則，我們對本校常規教學工作進行了認真的自查評分，其一、作業設計不具有多樣性和層次性。其二、獲上級獎勵的力度不夠。其三.我校各科均自設課堂作業,把練習冊作爲學生自主學習的課外練習,因而出現了批評不全的現象。其它項目爲滿分，自評分爲108.8分。

三．存在的問題及今後的工作思路

學校的一切工作均在順利進行，社會對我校評價也很滿意，但由於受傳統教學習慣的影響，個別老教師觀念轉變的速度不快，仍有穿新鞋，走老路的現象。無論是學校，還是教師，參加活動的力度不夠。另因我校教師配備緊張，造成了部分課程無法正常進行，既影響了學校的工作，又影響了學生的學習。

在今後的工作中，學校將加強教師業務能力的培養，特別是年紀大的教師更要注重對新課標的學習和研究，不斷更新自己的教學理念，優化自己的課堂教學。另一方面，希望上級領導能給我校盡力多配置教師，因爲做爲鎮龍頭學校，只有教師配齊，一切工作才能保質保量的完成，起到真正的帶頭作用。

第四篇：青龍電大2014年秋季教學檢查自查報告

青龍電大2014年秋季教學檢查自查報告

本學期以來，青龍電大在上級電大的正確領導下，經過全體師生的共同努力，學校的教學工作中有了長足的發展，也取得了一定的成績，現彙報如下：

一、深入探索，積極推廣“網絡環境下多元化指導型教學模式”和 “ 443教學管理模式”通過實施“網絡環境下多元化指導型教學模式”和“443” 教學管理模式，形成以網絡環境爲基礎，以課程爲單元組織教學的教學模式。我校不但組織了全體教師進行了廣泛的研討，還採取了講座、重點培訓、文字宣傳及考覈的辦法，在全校師生中宣傳並推廣網絡環境下多元化指導型教學模式，讓該模式深入人心。在本期的教學工作會上，我們又組織全體教師和管理人員對該模式進行了研討。在充分理解和實踐省校網絡環境下多元化指導型教學模式的基礎上，我們進一步探索和完善了我校的課程教學模式。制訂了《青龍電大關於網絡環境下多元化指導型教學模式的實施方案》、《青龍電大實施“443”教學管理模式的實施方案》，要求教師的教學安排注重整體設計，並加以實施，使我校的教學模式日漸定型。同時我們開展培訓和交流研討，轉變全體教師的教學觀念的，確立和強化學生的主體地位。如在教師中進行優秀導學課評比和經驗交流，在學生中開展入學教育等，調動學生學習的主動性和積極性，強化教師的主動服務意識。同時，我加大了經費投入，加強了網絡資源建設，不斷完善分校在線平臺的自建資源建設，爲學生提供成熟、便捷的網上學習、交流互動環境。今年下半年，我校投入10 萬元，更新了網絡教室的計算機，提高了教學支持服務水平，爲滿足學生的自主學習夯實了基礎。

二 、認真落實總結性評估整改意見，制定青龍電大開放教育發展規劃

總結性評估工作結束後，根據專家組提出的問題和建議以及市校領導的指導性意見，擬定了整改措施。爲了鞏固成果，保持和發揮自身優勢，使亮點更亮。評估之後，我們在完善和提高上下功夫，做了五件事：一是召開了總結表彰大會，對在評估中作出了突出貢獻同志進行了公開表彰；二是針對這次評估中暴露的問題寫出了整改意見，如隊伍建設問題。幾年來，我校四支隊伍建設雖有成效顯著，但與試點工作的要求相比還有一定的差距。具體表現爲：個別專業沒有自己的專職責任教師；部分教師跟不上開放教育形勢發展的需要，特別是部分外聘教師對開放教育知識瞭解不深，熱情不高，工作應付之事時有發生。針對以上情況，我們下決心採取“引進一批、培訓一批、淘汰一批”的辦法，充實教師隊伍的力量，改善教師

隊伍的結構；三是將檢查的初步結果和學校的下一步打算向縣委縣政府和教育局領導作了一次全面彙報，以爭取各級領導對我校工作的進一步支持；四是安排專人對評估材料進行了一次全面清查修改，組卷存檔工作；五是召開了全體教工會議，專門研究和探討下一步工作打算和開放教育的辦學思路，制定了開放教育發展規劃。

三、加強隊伍建設，改善師資結構

自我校被批准參加“人才培養模式改革與開放教育試點”項目以來，學校領導班子思想上高度重視，先後進行了兩輪內部體制改革，出臺了一系列規章制度，建立和健全了學校的教師隊伍，組織了一支專職教師、兼職教師、專業責任教師和課程責任教師相結合的教師隊伍,出臺了一系列管理規章制度，完善了學校的教師隊伍建設。

四、加強網絡建設，確保教學需要

根據開辦開放教育教學要求，從2014至今，我校投入數十萬元對網絡硬件設備、設施進行了更新和改造，保證了網絡的暢通和安全運行，確保每位學生都能隨時進入教學平臺學習。實現了時空分離的開放教育教學模式。我校校園網採用以太網構架，主幹網絡採用100m光纖，同時100m雙絞線交換到桌面。目前，我校建立了100兆校園網。全天開放的《電大在線》平臺完全可以滿足師生的學習交流、視頻點播、學習資源共享、網上教學、網上答疑、網上調查等。服務器系統及平臺經過升級後，保證網上信息、資源及時傳輸、儲存和發佈以及實施網上教學與管理的需要。我校建有廣播、電視、衛星接收中心，能及時接收中央電大、省電大和中央教育電視臺所有的電大教學內容和教學訊息，並保證接收質量。

五、加強培訓力度，確保師生熟練運用現代媒體信息技術

我們注重隊伍的培訓，今年我們開展了五次大的培訓活動，培訓了三支隊伍。一是培訓教師。對所有從事開放教育教學的教師，在其上課之始，我們均開展了培訓活動，從開放教育理念的灌輸，到開放教育媒體的運用、資源的整合、教學方式的轉變、教學手段的更新等均進行了培訓。在本期教學工作會上，我們又對全體教職員工進行了一次教育技術技能培訓。二是培訓管理人員。今年我校對開放教育管理人員又進行了三次強化培訓，從管理模式的變更，管理手段的更新，管理方法的變化，學生自主學習意識的培養等方面進行了培訓。並對管理人員的開放教育知識進行測試。三是培訓學生。對春秋兩季入學的開放教育學生我們均進行了全面培訓，上好開放教育入學指南課，協助學生組織自主學習小組，指導學生上網注

冊、查詢資料，發放自主學習資料等，所有新生全部參加了培訓，且進行了考覈，其中一次性通過率爲98%。

六、加強教學資源配置與整合，夯實學員自主學習基礎

爲保證學校教學和學生自學各個環節的順利進行，提高我校的教學質量，我校十分重視教學資源的配置與應用，在統設必修課多種教學資源配置及到位率方面做了大量的工作，並取得了一定的成效。學校制訂了《青龍電大教材管理規定》，規範了學校教材的管理，保證了我校統設必修課教學資源的及時到位。其中統設必修課程教學資源包括印刷的專業文字教材、學習指導書、音像教材（含光盤）、ip課件、網絡課程及課件，在開學報名時，學生均能領取到該學期各門統設必修課程的相關學習資料，面授輔導教師均能領取到所授課程的教學資料。保證了學生自主學習和任課教師教學的順利進行，有利於教學質量的提高。統設必修課多種媒體教學資源配置及到位率配備率分別達到100%和95%以上。學校制訂了《青龍電大教學資源管理制度》，規範了學校多媒體教學資源的管理。從中央電大、省電大購進課程教學資源vcd、錄像帶、錄音磁帶、ip課件、直播課堂，或自己製作、錄製、刻錄多媒體教學資源，並整合網上各種教學資源上傳到自己的教學平臺，組織學生按時參加中央電大、省電大主持的相應課程的直播課堂、單向視頻、雙向視頻、網上實時答疑，多種教學媒體資源配置率達到96%，到位率100%，有效的保證教學高質高效的進行。

七、積極開展助學活動，切實加強支持服務

構建開放教育條件下的學習支持服務體系，一直是我們的工作重點。我們着重進行網上動態教學信息的收集、發佈和網上資源的提供與配套建設。我們密切關注網上教學動態，及時下載相關教學文件。爲了幫助學員自主學習，我們的助學輔導員採用了電話通知、qq信息發佈、電子郵件、校園網信息公佈及黑板公告公佈等形式及時通知學員網上直播課程的播出時間和bbs討論與網上輔導答疑的時間，學校也安排出了固定教室和教師進行指導。爲了提高資源使用效益，我校在教學改革上加大了力度，規定教師上課時必須進行資源情況介紹，並對學員獲得資源情況進行培訓和監管，同時我校將資源利用情況與教師授課質量聯繫起來，並採取開展各種活動的方式，調動教師和學生的積極性，把活動內容和小結存檔，學生使用網上媒體記錄作爲學生形成性考覈成績評定的依據。除此之外，我校也積極鼓勵專、兼職教師自建多種形式的媒體資源。爲提高資源建設質量，2014年我校舉辦了2次課件製作培訓。通過以上措施的實施，我校資源得到了有效利用，絕大多數教師形成了整合並指導學員利用

資源的習慣，大部分學員能利用網上資源進行自主學習。爲提高學生網上自主學習效果，我校建立了一套較爲完善的學習過程監控制度和考覈辦法，每期均對學員網上學習情況進行考覈和評比，並將考覈情況計入形成性考覈成績，對網上答疑，bbs討論，單向視頻，雙向視頻等網上教學活動均制定了具體管理措施和考評辦法，並將考覈情況與管理人員工作質量掛鉤，在各項考覈制度的激勵下，我校學員積極主動的在《電大在線》三級平臺實行了實名註冊，開放本科註冊率90%以上,開放專科85%。

八、嚴格執行形成性考覈制度，確保形成性考覈質量

制訂切實可行的形成性考覈方案並付諸有效的實施，一直是我校在試點過程中的工作重點。在形成性考覈實施過程中，我們制定了以下幾個基本原則：（1）堅持形考內容的全面性；

（2）堅持考覈方案的有效性；（3）堅持簡化操作的過程。形考內容在堅持以作業爲主的基礎上包括學習筆記、必須參加的（網上、輔導）集中學習、小組活動、以及其它項目等。考覈步驟分三步進行，首先，開學初由班主任與輔導教師根據每門課的特點選擇形考項目並確定各項目所佔權重，經教研室審定後向學員公佈；其次，由班主任對學員形考有關項目進行日常記錄；最後，由班主任對學員形考成績進行彙總、計算，經過主管領導檢查，完全確認後上報市校，原始材料裝訂成冊，歸檔。

九、加強實踐教學管理，提高實踐教學效果

實踐性教學環節包括課程實驗及集中實踐性教學環節。我們將必做課程實驗，列入必須參加的集中學習環節進行考覈，實驗室和實習基地根據學員實驗簽到情況及實驗報告進行考覈，凡未完成實驗者，取消該生該科期末考試資格。爲此，我校與校外相關單位聯繫，簽訂園藝、畜牧、護理、法學等專業實踐基地協議，建立了相對穩定的校外實踐基地， 滿足開放教育試點各專業學員在校內校外實踐的需要。

總之，本學期，我們在開放教育試點工作中紮實有效地開展了各項教學工作，取得了一點成績，但我們工作中還存在許多不足，如我們的師資隊伍建設還有待加強，學員參加網上教學活動還不夠積極等。這些問題還有待於我們在今後的工作中去不斷加強。

第五篇：國小教學檢查自查報告2014.12

國小教學檢查自查報告

爲了進一步加強教育教學常規管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質量。我校對各項教學常規管理工作進行了認真的自查，現將檢查情況彙報如下：

一、備課方面：

1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。

2、大部分老師的教案內容規範、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課後練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。

3、多數教師根據教學對象和內容的不同、科學設計教案。

備的較好的老師有郭東霞老師、吳歡容老師、林潔老師。個別老師備課簿進度表空白。

二、聽課及業務學習方面：

聽課節數大多隻有2節，節數較少。個別老師聽課筆記項目書寫不全，聽課意見敘述不具體或缺少聽課意見。這學期總共開展了8次業務學習，從學習情況看，大多數老師學習還是比較被動，沒能根據自己的實際有選擇地學習。

三、語文作業方面：

（一）總體情況：語文老師均按教導處要求對作業進行了全批全改，且能做到細緻、及時，訂正耐心細緻。

（二）各年級具體檢查情況：

一、二年級語文

1、優點：

（1）老師批改認真、及時，錯誤能及時訂正。

（2）一、二年級造句質量都不錯。

（3）二年級書寫較端正。

2、不足及改進建議：

（1）要繼續重視一年級學生規範作業的指導，重視生字在田字格中的規範書寫。

（2）重視拼音在四線格中規範書寫。

（3）批改作業時，可用各種激勵性的符號給孩子以鼓勵，要有批改日期。

（4）一年級造句數量較少。

三、四、五、六年級語文

1、優點：

（1）教師對學生作業都做到了全收全改，能看出老師們工作的認真。學生作業錯了，能及時讓其訂正，教師能及時復批。

（2）大作文的批改有眉批和旁註，使用修改符號，批改細緻到位，而且都有評語。

（3）小作文、採集本都能達到規定次數，內容較豐富，特別是六年級採集本較好。

2、不足及建議：

（1）作文評語中使用積極鼓勵的語言。我們作業批改已正面引導爲主，我們老師批

改嚴謹，但也要適當在作業中多多鼓勵學生，在評語中使用積極鼓勵的語言，激發學生寫作業的興趣和積極性。

（2）高部作業學生書寫比較馬虎。

四、數學作業方面：

1、 大部分老師能及時糾錯，二批及時。有的老師能具體給學生提出不足之處，便於學生改正。

2、大部分學生作業的質量大部分比較高，書寫整潔、規範，給人的感覺比較舒服。看得出，有些老師對學生的要求很嚴格，書面整潔，不隨意塗改勾畫；書寫認真，字體端正，勻稱；數學作圖規範、細緻，做題講究格式，美觀。

3、學前班的作用較往年有進步。

不足之處：

①作業本封面不規範，有的作業本封面沒有填寫完整，只寫姓名。沒有標註欄目的作業本，學生書寫姓名、班級的位置各不相同。

②也有字體不端正、不勻稱的，表現在各個階段。個別學生的書寫不認真，有亂寫亂畫的現象，個別學生使用塗改紙或修正液的現象比較嚴重。

③部分學生作業不及時完成及訂正跟不上，字跡太潦草、馬虎，數學計算正確率不高等。

五、英語作業方面：

1、及時批改，評價多樣，注重實效。

本次檢查發現，英語老師在平時都是認真對待，在保證數量的基礎上批改，細緻入微，二次批改較好，注重實效。在批改中，老師們採取了多樣的評價方式：笑臉、加分、good等等，極大地鼓勵了學生，激發孩子學習英語的興趣。

2、作業有針對性。

英語作業三年級以抄寫單詞爲主。四到六年級分單詞、題型練習。

3、存在的不足：部分學生的書寫需要加強。作業是課堂教學活動的延續，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學成果的重要手段。今後將嚴把作業質量，嚴抓批改力度，把教學常規工作落實到實處，有效地提高教學質量。