讀書會發言稿精品多篇

讀書會演講稿 篇一

尊敬的各位領導、老師，大家好！

我是**中學的語文教師**，很高興在這收穫豐饒的季節，來參加這次羣英薈萃的盛會，跟大家一起暢談讀書的心得體會。我彙報的題目是：“唯有書香能致遠，腹有詩書氣自華”。

說到讀書，就不能不想起有關讀書的名人名言，斯威夫特說，書是思想的產兒；誇美紐斯說，書是培植智慧的工具；高爾基說，書是人類進步的階梯；而莎士比亞則說，書是全世界的營養品。我想說，一本好書的確是滋養我們成長的高級營養品。我之所以在莎翁的基礎上冠以“高級”二字，是因爲書的營養價值要比一般文化用品更豐富些，書的消化過程要比一般文化用品更困難些，而書的內化成果則要比一般文化用品更高端些。宋代歐陽修那句“立身以立學爲先，立學以讀書爲本”於我們更爲受用。總而言之，收入再低也要買書，居室再小也要藏書，生活再累也要讀書，工作在忙也要用書。一言以蔽之，閱讀理所應當成爲我們這個時代最爲流行的時尚！

開原市教育局大力倡導讀書活動，熱情創建書香型校園，我們本山中學的廣大師生也積極投身其中，參加到這項活動中來。在這次研讀教育經典的活動中，魏書生老師編著的《班主任工作漫談》給了我很大的啓發。

魏老師，是中國教育界的傳奇人物，他學歷不高，沒有經過正規的師範教育，靠自學和實踐從一個普通的中學教師成長爲全國聞名的教育改革家，有“當代孔子”之稱。他曾任校長兼黨支部書記，並擔任多項社會兼職，經常奔走於全國各地，同時當兩個班的班主任，教兩個班的語文課。任市教育局局長之後，還能堅持上課，做不掛名的班主任，始終未脫離教學第一線，同樣無術分身，卻能遊刃有餘，他是怎麼做到的呢？

我是個從教近30年的老教師、老班主任，工作中總有這樣的體會：班級紀律，要常抓不懈；環境衛生，要督促不停；間操隊列，要提醒不斷；學生糾紛，要調解不怠；學校活動，要緊追不捨；學習成績，要抓住不放……總之，事必躬親，繁瑣至極。能否有一套行之有效的管理方法，把這項又苦又累的工作，幹得輕鬆、愉快、效果好呢？我讀了魏老師的《班主任工作漫談》，猶如醍醐灌頂，真有那種眼前一亮、豁然開朗的感覺。現在，我就談談自己的心得體會，並與大家一起分享讀書之樂：

一、適應環境，盡情享受工作的快樂

教書先育人，育人先做人。做什麼樣的人？當什麼樣的老師？這是身爲教師無法迴避的問題。魏老師在《班主任工作漫談》中，用四多四少回答了這個問題：多改變自己，少埋怨環境；多互相幫助，少互相爭鬥；多借鑑學習，少批評指責；多搶挑重擔，少推卸責任。的確，我們的生活中不能沒有理想，我們儘可以用理想主義的筆墨去描繪未來，但卻不能以理想主義的目光去苛求現在，我們要選擇積極的角色進入生活，我們要笑對人生的甘苦得失，我們要有古人那種“閒看秋水心無事，坐對長鬆氣自豪”的胸懷。

有一年，我們學校師資奇缺，領導考慮再三，安排我當一個班的班主任，教兩個班的語文課，還要兼管學生宿舍，一個人幹兩個人的活，白天忙活一天，晚上也不得休息，工資卻一分不多，但我還是欣然接受了，也挺過來了。正如魏老師所說：“鐵肩膀是擔子重壓出來的，能力強是工作多逼出來的。”在工作中，我漸漸地學會了運用統籌方法，學會了向效率要時間，學會了用積極樂觀的心態去笑對人生的困難。

二、全心全意，培養綜合素質全面發展的一代新人

教書先育人，育人先育心。有的人過度重視了IQ的開發，卻嚴重忽視了EQ的培養，造成智商與情商高低失衡的現象，這是不足取的。這樣的教育理念，很可能造就一批考試的巨人，生活的侏儒，分數的富翁，能力的乞丐，這是多麼可悲的事啊！魏老師能站在我國提出的社會主義初級階段理論的政治高度，聯繫學生的個人實際，啓發學生明白敢於承認自己的不足纔是強者的道理；能從學生到車站做好事捱罵的個別案例，引導學生懂得能夠忍受委屈才是強者的道理，教育學生正確對待自己的不足和他人的非議，真可謂高屋建瓴、鞭辟入裏，不能不說是教育家的大智慧。

我們班有個女孩叫文瑤，學習成績一直不被看好，但我一直關注她，鼓勵她。在一次遠足活動中，她不小心把腳崴了。我看她的腳傷並不十分嚴重，就對她說，爲了這次活動，學校制訂了完備的緊急預案，你可以選擇坐車回去，因爲我想看到一個健康的你；也可以選擇走着回去，因爲我更想看到一個堅強的你。至於如何選擇，全看你自己對腳傷程度的判斷。她說，遠足活動就是磨練意志，坐車的話，我不是白來了嗎？於是，又一道亮麗的風景出現了，女同學們輪流攙扶着她，一路歡聲笑語，回到學校。總結會上，我表揚了意志頑強的文瑤，也表揚了團結互助的同學，還叫孩子們作文留念，又進行了一次心靈的遠足。我相信這樣的孩子將來在社會上一定會大有作爲的。

三、自主管理，讓學生成爲班級的主人。

魏老師的教育理念是民主和科學：民主就是讓學生主動去做，而科學的管理就是讓學生形成習慣。他認爲，當好班主任最根本的一條原則是 ：“堅信每位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學生的助手”。學生現在是班級的主人，將來還要成爲國家、社會的主人。爲了讓學生當好班級的主人，魏老師放開手腳，培養了一大批熱心於班級管理的幹部，讓每位學生以主人的姿態爲班級做工作。魏老師的班級幹部可真多，什麼常務班長、值周班長、值日班長，還有魚長、花長、爐長等等，有人管衛生，有人管做操，有人管字詞默寫，各司其職，各負其責，人人有事做，事事有人做，形成了班主任、班級幹部、學生構成的三級管理網絡，人人蔘與管理的同時，人人接受管理。

我從前在管理自己的'班級時，總是放心不下，這要管、那也要抓，紀律要說，衛生也要講，弄到最後，芝麻綠豆大的小事也要讓老師來處理，費力不討好，自己累得不行，學生卻嫌你“磨嘰”，而一旦班主任有事遲到或不在，紀律就不行了。

讀了《班主任工作漫談》，我也試着讓學生參與班級管理，把養花澆水、管理圖書、收取體育器材等瑣事分配下去，並設立值周班長，負責紀律衛生的監管和“文明之星”的評比。這樣一來，學生的主人意識增強了，班級管理自然也就順風順水了。

四、樹立榜樣，培養學生的競爭意識

讀了魏老師的《班主任工作漫談》，我更加註意樹立自己的形象，要求學生做到的，我自己 ua 首先做到。間操時，學生做操我做操，學生跑步我也跑步，儘管完全可用年齡偏大爲託詞，我都堅持不懈；上課時，學生背誦我背誦，學生作文我作文，儘管沒人提出如此要求，我也照做不誤。現在，我已將自己的心得、散文、隨筆、童話、詩詞、下水文等作品，發在我的新浪博客上，至今已經積累了100多篇，其中不少作品就發表在《開原教育》上。

榜樣的力量是無窮的，同樣，你追我趕、高效競爭的場效應，也是一股潛在的、巨大的、其他任何外力無法替代的力量。據此我在班內大大表揚那些守紀律、愛學習、有責任心、愛勞動的學生，激發其他學生向他們學習，與他們競爭，努力超過他們，開展激烈、持久的競爭活動。

尊敬的各位領導、老師，我們的工作在社會上贏得了廣泛的讚譽，有人說我們從事的是“太陽底下最崇高的職業”，有人把我們稱作“塑造人類靈魂的工程師”，也有人把我們叫作“辛勤耕耘的園丁”，還有人把我們比作“含淚微笑的紅燭”，我倒覺得，把教師比作“渡人的航船”更爲妥帖，並且絕對是那種需要經常加油的客輪，而不是那種依靠揚帆划槳才能徐徐前行的舢板。打鐵須得本身硬，教育者首先受教化。身爲教師，就要經常看書學習，頻繁充電加油，否則你就out了，就會成爲時代大潮的落伍者！所以，教書必育人，育人必讀書。

古人把“少而好學”，比作“日出之陽”，把“壯而好學”比作“日中之光”，把“老而好學”比作“炳燭之明”，我一進會場，看到參加會議的年輕人居多，可見咱們開原的教育朝陽絢爛，風光無限，而我作爲一個承前啓後的中年教師，一定要活到老，學到老，一展“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”的風采，將讀書進行到底，豐富自己人生內涵的同時，引領學生的閱讀時尚！

最後，我想借用郭小川的幾句詩來表明心志，並作爲我這次讀書彙報的結語：“春天的後面不是秋，何必爲年齡發愁？只要在秋霜裏結好你的果子，又何必在春花面前害羞？”

謝謝大家！

讀書會演講稿 篇二

大家好，能有機會在這裏與大家交流，我感到非常榮幸。

作爲一名老師，我深知閱讀能力對孩子成長及能力發展的重要性。同時也爲孩子們不愛讀書、靜不下心來讀書感到憂心。我們不得不面對這樣一個現實：相對於讀書，動畫片、網絡遊戲色彩豔麗、互動豐富，對於孩子們更有吸引力。該怎樣把孩子拉回讀書上呢。我相信在座的很多人有和我一樣的困惑，苦無良策。“我花了錢了，買了很多書，也隔三差五督促孩子去讀書，可是他就是不讀，怎麼辦呢。”

直到有一次家長會，我邀請潘鵬波老師發言，談談如何培養孩子的閱讀習慣。他談到環境和榜樣的重要性，我自覺大受啓發。開始帶着孩子參加讀書會活動，同時，在家裏基本做到不看電視，不玩手機，陪孩子做作業時，拿出一些自己喜歡的書看。兩個多月下來，有一些想法和感受想和大家分享。

首先，我們爲什麼讀書？

古人說，修身、齊家、治國、平天下。治國平天下於我們普通人有距離，如何修身齊家卻是我們每個人應該思考的問題。我覺得，最簡單有效的辦法就是讀書，讀我們祖先流傳下來的經典，明白爲人處事的道理，反省自己的不足並改正錯誤，這就是修身！所以說，讀書對於我們每個人來說都是非常必要的。最近讀《論語》，有一句“無求備於一人”，感觸頗深。因爲職業的關係，我總是習慣性的關注學生的錯誤，有些簡單問題學生屢屢做錯，不免心浮氣躁、怒火中燒。直至讀到“無求備於一人”，突然覺得過去也許是自己太焦慮，太急於求成。每個學生能力發展水平不同，要求他們在一定時間內全部完成，是不現實的。對於那些慢一些的孩子等等又有何妨？

再者，我們如何引導孩子讀書？

古話說“書香門第多才子”。一個家庭如果父母都熱愛讀書，孩子就不會不讀書。因爲在這樣的家庭裏，孩子有讀書的環境，有父母作爲榜樣，還有父母作爲夥伴與之交流、提供幫助，孩子怎麼會不愛讀書？親子閱讀不僅可以培養孩子的閱讀習慣，也能加深父母和孩子的感情。想想孩子不愛讀書，是不是我們大人做得不好呢？當你要求孩子讀書時，你在做什麼？玩手機？還是看電視？輕飄飄的一句“快去看書吧”在孩子心裏能有多少分量！

一個家庭，每個成員都能讀書修身，自然就做到了齊家。這樣的家庭也必然是個幸福之家。

歡迎大家參加我們的讀書活動，希望越來越多的家庭能夠加入進來，堅持不懈。相信每個人都會有不同的收穫。

謝謝大家！

讀書會發言稿 篇三

各位老師，親愛的同學們：

很高興來到這裏，與各位愛讀書的朋友們一起談一談

讀書

這個話題。看到我們城中有這麼多愛讀書的同學們，我很欣慰，也很欣喜。你們就是一粒粒愛讀書的種子，必會在書籍的浸潤裏發芽成長，成爲一個個有獨立思想和自由靈魂的人。並且，用你的語言和行動去影響周圍的人，播撒更多愛讀書的種子，讓更多的人加入讀書的行列，體會讀書的樂趣，成爲內心豐富的人。因爲，一個愛讀書的人，必會擁有充實的靈魂，一個愛讀書的民族，必會是一個優秀的民族。

曾經在網上看到過一個段子，講的是讀書的人與不讀書的人之間的差別。我覺得說的很形象。在看到天邊一羣飛鳥時，讀書的人會說：

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色

。大家都知道，這句是出自唐代王勃的《滕王閣序》。而不讀書的人卻只會感嘆：

哇塞，好多鳥啊！

很多人聽到這個段子，一笑了之，還有人說：

這個人是在有意賣弄吧！

我要說的是，這絕不是賣弄。只是千年之後，面對此情此景，此位讀書人深深地體會到了這句話的內涵，就在那一刻，他與詩人王勃心靈相通，那是遇到知己的愉悅，那是自然生髮，那是心靈的碰撞。這，也許就是我們讀書的樂趣之一：在書中尋找知音，進行靈魂的交流。另外，通過讀書，我們會了解歷史，瞭解不同國家的人文地理，感知不同人物的生活和思想。作家三毛的一句話很好地闡述了讀書帶給我們的變化：

讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己可能以爲許多看過的書籍，都成了過眼煙雲，不復記憶，其實他們仍是潛在的，在氣質裏，在談吐上，在胸襟的無涯。當然，也能顯露在生活和文字中。

那麼，如何讀書呢？曾國藩說：

士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恆。有志，則斷不甘爲下流。有識，則知學問無盡，不敢以一得自足；如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無見識也。有恆，則斷無不成之事。此三者缺一不可。

朱熹在《訓學齋規》中說：

讀書有三到，謂 心到，眼到，口到。

這都是古人的勸誡，是智慧的結晶，我們可以學習並實踐。

剛纔愛故鄉讀書會的發起人馬曉毅老師給大家設定了每週讀書量的要求，目的是幫助同學們養成良好的讀書習慣。我們相信，堅持讀書，終有一天，讀書會成爲你內心的需求。正如餓了想要吃東西渴了想要飲水一樣，讀書成爲一種主動行爲，自身需求，生活必須。

最後，寫了幾句話送給同學們：

讀書，是精神的跋涉，是靈魂的交流。

讀書，是用有限的生命體驗無限的時空，是用有形的文字交流無形的思想。

讀書吧！

讓你我的心靈得到知識的浸潤，讓你我的生活擁有最豐富的內涵和最深廣的外延！