新上任校長的發言稿（集錦9篇）

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篇1：新上任校長就職講話稿

尊敬的趙市長，各位領導，各位老師，同志們：

大家好！

首先，感謝組織的信任與器重，感謝廣中的包容與接納，讓我成爲了廣元中學這個優秀團隊的一員，讓我有機會與同志們一道爲廣中的發展揮灑激情與汗水，奉獻青春與熱血。

廣元中學有着84年的輝煌歷程，有着深厚的文化積澱。尤其是在張德寧校長、張寧校長等歷任校長的帶領下，廣元中學已發展成爲6000餘名學生、432名教職工、十萬名校友的宏大規模的一所名校。

面對日趨激烈的教育生態，面對日益強大的競爭對手，作爲名校的廣元中學，如何突破與發展，是我們在座每一位廣中人夙興夜寐情爲所牽的永恆命題，更是初來乍到的我宵衣旰食心爲之所繫的使命追求。我倍感使命崇高、深知責任重大。今後，我將效法廣中人篳路藍褸以啓山林的精神，秉承廣中“博學廣才，器識爲先”的辦學思想和“始於精心，行於精細，成於精彩”的管理理念，彰顯“活動育人，和諧發展”的辦學特色，按照“思想引領，機制激勵，制度保障，人文關懷，文化凝聚”的工作思路，視每位教工爲兄妹，視每位學生爲子女，充分尊重，全心依靠，讓每一位廣中人，有尊嚴感地活着，有成就感地工作，有幸福感的生活！讓廣元中學成爲每一位廣中人一生的驕傲！讓廣元中學成爲每一位廣元人引以爲自豪的教育品牌！

我真心地希望得到全體教職員工的支持和幫助。爲了學校的發展，爲了教師的成功，爲了學生的成才，我會一次次地向您討教，那就請給我以耐心；我會一次次地徵求您的建議，那就請給我以智慧；或許需要您做出奉獻和犧牲，那就請給我以慷慨；或許在工作安排上使你不如意，那就請給我以諒解；更有時候如果我的工作中出現不足與失誤，那就請毫不客氣提出指教與批評。

我真心地希望能與大家坦誠地、深層次地交流，能自由地、創造性地討論，能簡單地、真誠地相處，能務實地、有成效地工作。我願意作一根串起珍珠項鍊的紅線，將大家凝聚在一起，將目標統一到一起，將力量整合到一起。只要我們把力量彙集在一根弦上，只要我們把目光聚焦在一個靶子上，只要我們把呼吸調整在一個頻率上，就沒有拉不開的弓，就沒有射不穿的靶，就沒有我們廣中人翻不過的坎，就沒有我們廣中人趟不過的河。

各位領導、老師們，我深知，今天組織上不僅僅是給了我一個職務，更是給了我一份責任；不僅僅是給了我一份榮譽，更是給了我一份考驗。我深感這份責任的重大，深感這份考驗的珍貴，我將以身作則，公正清廉，盡職盡責，敢想敢幹，勤奮務實，爲廣元中學的跨越發展而努力奮鬥！爲廣元教育的持續發展努力奮鬥!我相信，有市委市府的大力支持，有我們全體教職工的同舟共濟，我們一定會做得更好！

謝謝大家！

篇2：新上任校長就職講話稿

在我們學校這個大家庭裏，團結協作是我們的優良傳統，正因爲如此，學校纔不斷得以發展壯大。校長是我們的領導核心，我作爲副校長，要找準自己的位置，當好自己的角色。我將對自己分管的工作和校長交辦的各項工作任務積極主動、創造性的開展並完成，並與各位副校長相互配合，做到平等相處、支持不拆臺，分中求和、分工不分家，協商共事、通氣不封閉，時時事事從大局出發，攬事不攬權，維護班子團結，工作堅持不越位、不偏位。

二是恪盡職守不錯位、不離位。副校長這個職位，對我來說，不單單是對自己領導能力和水平的挑戰，更是對自己綜合素質的檢驗。我一定立足新崗位，恪盡職守，堅持“三多一少”工作法，多請教、多學習、多鑽研、少憑想當然，謹防“以己昏昏,使人昭昭”，不斷提高自己各方面的素質，增長自己的才幹，保持清醒的頭腦，在完成自己分管的工作的同時，給校長當好參謀助手，與班子其他成員唱好羣英會，工作堅持不錯位、不離位。校長就職講話稿

三是工作主動做到位、不缺位。對分管的工作，我很有信心在各位校領導和教工同志們的幫助支持下，做得更好，並堅持在自己分管的工作中當好主角。只要是職權範圍內的工作，不推諉，不扯皮，果斷決策，敢於實施，使自己的工作對全校工作起到推動作用，並立足本職，積極主動地創造性開展工作。爲了更好適應大職教整合的新形式，爲衛校將來能在大職教中佔據我們的一席之地，我有自己一點不成熟的想法，我校的成教工作自99年起就發展起來了，主要招收的是護理和臨牀醫學的專科學員，我們可以藉助山大網絡教育，來拓展其它專業，爭取更多的生源，爲我校的發展多做一些工作。

尊敬的領導、親愛的教工同志們，我相信，我以十二分的工作熱情，憑各位領導、同仁的支持、幫助和配合，我堅信，我校的成教工作將會走上一個新臺階，用自己的行動來彙報大家對我的厚愛。

謝謝大家!

篇3：新上任校長就職講話稿

老師們：

大家好！

今天是我到xx來第一次在這樣的場合和大家見面，很高興能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成爲同事。第一次和大家交流、交心，我想說四個詞——：有幸、有緣、有感、有言。

第一個詞，“有幸”。榮幸、幸運的意思。爲什麼說有幸呢，我想是出於以下三個方面的原因。

第一，xx是有着悠久歷史、深厚積澱、獨到文化和卓著聲譽的百年名校。說她歷史悠久，是因爲這所學校櫛風沐雨、薪火相傳，至今已走過近80年的歷程；說她積澱深厚，是因爲xx的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啓後，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的；說她有獨到文化，是因爲xx有着令人肅然起敬的學校精神，有着積極向上的價值取向和約定俗成的行爲規範。“蓬生麻中，不扶自直”，“橘生淮南爲橘，生淮北爲枳”，這就是學校文化的作用。而xx顯然有着這樣一種學校文化的影響力：衆志成城的凝聚力，價值和行爲的導向力，追尋夢想的激勵力，和諧共享、攜手共進的紐帶力。至於說到聲譽卓著，我想每年xx招生時門庭若市的火爆場面就足以說明問題了。

第二，xx有着一個結構合理、敬業愛生、積極進取、業務精湛的教師羣體。在我們xx，有着非常可敬、可愛的一批老教師，他們對待工作兢兢業業，只談奉獻，不談索取。有幾位明年即將退休的老教師，有的今年仍然帶畢業班，有的還任教語文兼班主任，分工時我們提出適當給予照顧，都被婉言謝絕了。所以我說，老教師是我們xx的寶貴財富，是我們行動的標杆和精神的動力！我們的中年教師，年富力強，經驗豐富，是學校的中流砥柱。我們佔50%之強的青年教師，更是我們的生力軍，也是xx的未來和希望。在一所學校裏，有老教師如山的沉穩，青年教師如水的靈動，這樣的動靜相宜、和諧互補的局面是學校之幸、學生之幸，也是校長之幸！

第三，xx是一個規模龐大，人數衆多，影響廣泛的教育航母。在這裏工作是富有挑戰性的，是需要全身心投入的。古語說：“水擊石鳴，人激志弘”，人的一生中能有一件值得調動自己所有的激情、才幹和智慧，並努力做到最好的事情，毫無疑問也是幸運的。

第二個詞，“有緣”。11年前，我是有機會來xx工作的，但因爲某種原因，我與xx失之交臂。現在，我又能成爲xx的一員，與大家成爲同事，今後，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休慼相關。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。

第三個詞，“有感”。來xx一個月，有些感想、感受。我在想，進一步辦好xx，固然要有許多宏觀的系統的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細緻的努力，固然要調動多方面的積極因素，但我個人看法，首先要進一步明確xx的定位，發展定位、目標定位；其次要有一些長期堅守和秉持的原則和理念。“定位”是方向和目的，“原則”是確保航向不出現偏差並順利達成目標。

先談談“定位”。

一是辦學思想的定位。蘇霍姆林斯基說：“校長領導學校，首先是教育思想上的領導，其次纔是行政上的領導。”xx的教育應該是爲每一個人的卓越成長與發展提供可能的教育。我們的價值取向是教師與學生兩種生命個體都得到激揚，都能夠享有成功後的“高峯”體驗。我們不能確保每個人在今後的人生之旅中都獲得成功，但我們要努力使每個人在學校生活中，在他的“最近發展區”內都能得到成長。當然這個成長不僅僅是生理意義上的，更是智能、情意、態度和價值觀上的成長。一句話，我們的教育要着眼和着力於人的全面和諧發展。這樣的定位說說是容易的，寫在紙上貼在牆上也是方便的，但要落實在我們每一個教育行動，內化在每一個教育環節上則是不易的。它既需要我們帶着思想去做事，還需要我們持之以恆，並隨時迎接困難和挫折的挑戰。

二是學校形象、發展目標的定位。學校形象要內外兼修。我們要始終明白，xx到底應該是怎樣的學校。是不是可以這樣來描述：我們的學校應該是先進教育思想和現代教育理念的發源地和聚集地；教師成長與發展的人才庫；學生素質提升和未來多元發展的基地；教育教學質量的領跑者；學校教育科研的中心和模範；基於網絡平臺的現代教育技術的示範等等。我們要確立學校的願景規劃。近景的和遠景的。在這個規劃之下我們確立做哪些事，達成什麼樣的目標。比如，我們要把學校辦成書香校園、數字校園、成長家園、學習樂園等等。一個總的目標我想因該是：要紮紮實實，步步爲營地把xx辦成真正可與省市頂尖名校相比肩的一流名校。目前看來，這個目標還需要我們付出相當的艱辛和努力。

三是學校特色的定位。特色是一所名校標誌性的內涵；特色是一所學校的招牌和品牌；特色是多年潛心培植、深厚積澱後的水落石出；特色是要有着廣泛的羣衆性的。xx不能說沒有特色，但要使學校特色更加突出和鮮明，我們還要做很多工作。

四是學校教師的定位。我們的很多老師都有很強的“xx意識”，爲能在xx工作而倍感自豪。但還是要倡導一句話：“今日我們以xx爲榮，明日xx以我爲榮”。我們要經常地追問，自己的工作、言行是否辱沒了xx，是否“盛名之下，其實難副”？所以，我們的老師要有鮮明的個性，但更要有xx教師羣體所共同具備的特質，也就是xx教師的文化共性。比如，有底蘊、有智慧、有魅力、有口碑等等。xx的教師站出來是應該有特殊的氣質和才情的。

五是學校領導幹部和中層職能部門的定位。我們說xx要成爲人才成長和輸出的資源寶庫，那麼，我們教師就要努力成爲這個學科裏的領軍人物；我們的幹部就要成爲這個領域裏的佼佼者。xx的每個部門的工作在全區乃至全市都應該是一流的，擔當這個部門的負責人完全應該是能獨擋一面，積極、主動、富有創造性地開展工作的。

六是培養目標的定位。這是說，從我們xx畢業出去的學生，應該在他的精神裏沉澱着xx文化的元素，在他的現實表現和未來發展中，應該有着xx學生所具備的獨特個性和文化特徵。簡言之，xx出來的學生應該是與別的學校不一樣的，這也許不容易，但我相信，也不很難。

再說說“理念”。我想可能要做到“六講”。

一講“人本”。杜威說，教育，人是目的。學校中的一切都是爲了人，爲了學生和教師。“人本”的另一含義就是要有人文關懷，教育就是一種關懷的人生，這就是爲什麼我們的管理行爲和教育活動中要始終充滿着“愛”，飽含着“情”。這一點我們今後要特別注重。

二講秩序。一所如此龐大的學校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規範，就是有令必行，令行禁止。

三講責任。各人忙好各人的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發展，人人有責”細化爲“學校發展，我的責任；學生髮展，我的責任；自我發展，我的責任”。人人盡好份內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，所謂“分工不分家”。因此，責任感還體現在合作與共享中。

四講品味。“品味”就是追求卓越。追求卓越才能與xx的身份相符。在我們xx，今後要多一些與大師的對話，多一些深邃獨創的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動，品味造就品質，也才能最終鑄就品牌。

五講實績。xx要形成這種風氣和文化：“父母給我姓名，自己打造品牌”；要憑本事吃飯，靠實績取勝。在教師培養和幹部任用上，要堅持“賽馬不相馬，有爲纔有位”。六講境界。我們的老師要做到三個“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮鬥感的教師”；要超越小我，以事業爲重，學校爲重，團隊爲重；要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。

第四個詞，“有言”。有言在先的意思。不是約法三章，也不是醜話說在前頭，只是想把對於學校管理的一些想法、認識跟大家交個底，作個溝通，五句話，也是與大家共勉。

第一句話，勤奮敬業，不辱使命。

美國前總統肯尼迪在就職演說中說過一句蕩氣迴腸的話：“不要問祖國能爲我們做些什麼，而要問我們能爲祖國做些什麼。”拾人牙慧，我也對自己說：“不要問xx能帶給我什麼，而要問我能爲xx做些什麼。”我在想，老師們也可以對自己發此一問。前些天，我讓辦公室張老師在行政樓迎面牆壁上用美術字做了三句話：“激情成就夢想，熱情鑄就事業，真情造就發展。”沒有激情做不成大事；永葆熱情才能真正享受教育；教師、學生和學校的發展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時候人是憑着責任心和使命感在做事的，這是我們成就偉業和應對艱難的法寶。

第二句話，凝心聚力，同心同德。

古語說：“兄弟同心，其利斷金”。1+1是大於2的。所以，任何時候我們都要團結一致，同心同德，就像學校裏的“陽光夥伴”一樣，一條聲喊到底，形成擰成一股繩的合力。在我們這個浩大的團隊裏，即使有不同的意見，那也是優美的和聲，而不應該是刺耳的雜音。

第三句話，制度第一，校長第二。

在我們的學校，任何人不能凌駕於制度之上。制度是我們學校文化的根本和前提，孔子說，君子務本，本立而道生。制度的執行和堅守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關鍵在執行，所以，在學校的管理中，我們要特別強調執行力。

第四句話，追求細節，做好小事。

細節決定成敗。細節就是品味，細節就是水平，細節就是管理，細節就是形象。追求細節，就是追求一種精緻化的管理。我們的學校，越是龐大，就越要精緻化，越不能粗放型，粗放的管理在這樣的學校是遲早要出亂子的。至於說到小事，我認爲小事就是大事。我特別欣賞楊瑞清的一句話：立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處着眼，小處着手；需要宏闊高遠的視界，更需要精耕細作的勤懇。

最後一句話，成就教師，發展學生。

這是我們教育的出發點和歸宿。對於教師來說，發展教師是校長的第一要務，但教師的發展需要內因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環境，創造條件，適時鞭策，重在激勵。對於學生來說，我們要造就適合學生的教育，而非造就適合教育的學生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行爲，要建構和豐富我們的課程體系，要千方百計爲學生的多元發展和和諧成長搭橋鋪路……在爲培養獨特人格和卓越才能的學生方面，我們任重而道遠。

篇4：新上任校長就職講話稿

各位同仁：

上午好！

能代表新履職的專幹、校長作表態發言我深感榮幸，首先對局黨委的信任表示深深地謝意！

感謝組織任命我爲__國中校長，我深切體會到這是組織對我的重託，是對我的一次重大考驗，我深知作爲__國中校長的分量，因爲在他的背後是局黨委的信任、是全體師生的期望、是幾千名學生家長的重託。一個好校長就是一個好學校，一個好學校必定成就一位好校長，張校長的管理理念、戰略眼光、爲人處世都值得我學習和借鑑。做爲__國中新一屆校長，職務不是一種榮譽稱號，而是一種壓力，更是一種責任。

回顧成績的同時，必須冷靜的面對當前的教育形勢，國中未來的路該如何走？學生的素質、教師的能力該如何發展？師生學習、工作的物質與心理環境該如何改善？這些都是我應該思考與付與行動的。在此我鄭重的承諾：

一、強化學習意識，勤學善思，勇於實踐，提高自身綜合素質和領導水平；強化團結意識，出好主意，帶好班子，建設一個團結向上的領導集體；強化服務意識，關心教工，熱愛學生，維護師生員工利益；強化創新意識，與時俱進，開拓進取，不斷提高辦學質量，促進學校持續發展

二、堅持貫徹公開、公正、透明、合理的原則，努力創造一種公平競爭、透明規範的工作局面。時刻牢記民不敬吾能，而敬吾公的古訓、不忘吏不畏吾嚴，而畏吾廉的名言。我深信，做任何事情，公開是前提、透明是關鍵，公正合理是目的。我將認真貫徹這一原則並首先從自己做起。同時要求全校各部門各級領導都應在工作中認真貫徹這一原則。

我的就職表態演講到此結束，謝謝大家！

篇5：新上任校長就職講話稿

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家晚上好！

我是來自教育年段班的李林，現擔任教育年段學生會主席，和學生團隊校長助理一職，已有豐富的工作經驗。相信我能再次勝任這項工作。

我認爲在座的每位同學都是有責任心的人。只要我們肯擔當、肯負責任、肯學習。能以謙虛的態度充沛的精力做好本職的工作，不半途而廢，有主見，有創造力。每個人都是可以登上這個展現自己的舞臺。我很榮幸能再次能證明自己的舞臺。心有多大，舞臺就有多大，相信自己成功永遠屬於你。

我相信無論在工作或學習中我們都會遇到這樣那樣的棘手問題，其實當我們面對問題時因用積極的心態面對，問題和困難，問題困難是幫助我們進步的有力助手。自從進入學校以來，我所看到所瞭解的學生大部分都認爲讀書沒有用，其實行行出狀元，我們既然選擇了讀書就應該好好的學習，好好的工作，學到真正的本領，不要浪費自己寶貴的時間和父母的血汗錢，就像今年我們學校讀到一半不讀的學生很多，這就說明他們的心態是有問題的，這方面我們也因加強，我們可以經常開展一些心理服務導社團，及時發現這樣的不想讀的學生；爲他們心理做工作。只有短短的兩年時間，決定的是我們一生的命運，難道我們不值得珍惜嗎？現在我們首先要樹立學習目標，帶動更多的夥伴加入我們，讓我們的職校生活更加豐富多彩，在管理方面我們可以向尤校長學習以人爲本管理基礎，以身作則，陽光心態，積極處事，在我們周圍首先樹立典範，帶動大家共創晉興美好未來！

謝謝大家！

篇6：新上任校長就職講話稿

尊敬的局領導、全體教職員工：

大家好！

深得局領導信任與愛戴，來到xx國小工作，在此我深表感謝，謝謝局領導！

今晚，第一次在這樣的場合和大家見面，我很高興。能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師成爲同事，是我一生修的緣分。第一次和大家交流、交心，我只說四個詞：服務、學習、共事、定位。

第一個詞：“服務”：我是來服務大家的。各位教師，每天在教學一線辛苦勞作，每天爲了自己的專業化發展而不懈努力，我一定當好在座各位的“勤務兵”。

第二格詞“學習”，爲什麼這麼說呢？我覺得有以下幾個方面的原因：

1、城內一國小有着悠久的歷史，深厚的文化積澱。說她積澱深厚是因爲城內一國小的品牌是幾代人，包括在座的各位教師嘔心瀝血、承前啓後，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的。說她有獨到的文化，是因爲一國小有着肅然起敬的學校精神，有着積極向上的價值取向和約定俗成的行爲規範。“蓬生麻中，不扶自直”，“橘生淮南爲橘，生淮北爲枳”，這就是文化的作用，而一國小有這樣的一種學校文化影響力。

2、一國小有着結構合理，敬業愛生，積極進取，業務精湛的教師羣體，有着非常可敬、可愛的一批老教師，他們對工作兢兢業業，只談奉獻，不談索取。老教師是我們一國小的寶貴財富，是我們行動的標杆和精神的動力；我們的中年教師，年富力強，經驗豐富，是學校的中流砥柱，我們的青年教師，更是學校的生力軍。在一所學校中，有老教師如山的沉穩，青年教師如水的靈動，這樣的動靜結合，和諧互補是學校之幸、學生之幸、也是校長之幸！籤於此，我是來向大家學習的……

第三個詞“共事”。蘇霍姆林斯基說：“校長領導學校，首先是教育思想上的領導，其次纔是行政上的領導。希望在我們的相互共事中相容、相近、相知。

最後，我想說一下“定位”。

一是辦學思想的定位。教育是什麼？愛因斯坦說過：“教育就是若干年後，將所學的都忘了，剩下的就是教育”。所學的知識都忘了，那剩下的有什麼？有良好的心態，行爲習慣，學習方法。一句話，我們的教育要着眼於學生的全面和諧發展，這樣的定位很容易，寫在紙上，掛在牆上也方便，但要落實到每一個教育行動，內化在每一個環節上則不易。它既要我們帶着思想做事，還需要我們持之以恆，並隨時迎接困難和挫折的挑戰。

二是學校形象，發展目標的定位。學校形象要內外兼修，我們的學校應該是先進教育思想和現代教育理念的發源地和聚集地；教師成長與發展的人才庫；學生素質提升和未來多元發展的基地；教育教學質量的領跑者；學校教育科研的中心和模範；基於網絡平臺的現代教育技術的示範等等。我們要確立學校的願景規劃。近景的和遠景的。在這個規劃之下我們確立做哪些事，達成什麼樣的目標。比如，我們要把學校辦成書香校園、數字校園、成長家園、學習樂園等等。一個總的目標我想因該是：要紮紮實實，步步爲營將城內一國小辦成真正可與省市名校相比肩的一流名校。

我相信，有局領導的大力支持，有我們全體教師的同舟共濟，在社會中目的瞻望下，我們一定會做的更好。

謝謝大家！

篇7：新上任校長就職講話稿

各位同仁：

首先感謝局領導和全體教職工對我的支持與信任，感謝組織任命我爲校長，我深深體會到這是組織對我的重託，是對我的一次重大考驗，同時也感謝陸局長對學校新領導班子成員的殷切希望與要求。

自20xx年7月我從師範大學畢業後，就一直在本校工作，這十八年來，學校的歷史變遷、風雨歲月，我都親身經歷，身同感受，可以說，學校寄託和凝聚着我一生的教育理想。20xx年以來，在校長的帶領下，學校從一個三流、混亂的鄉鎮中學快速發展爲一個令人曙目的一流鄉鎮中學，校長功不可沒。在此，我代表學校新一屆領導班子成員和全體教職員工對陸獻運校長說聲謝謝，感謝陸校長對學校做出的貢獻。一個好校長就是一個好學校，一個好學校必定成就一位好校長，陸校長的管理理念、戰略眼光、爲人處世都值得我學習和借鑑。

做爲新一屆校長，職務不是一種榮譽稱號，而是一種壓力，更是一種責任。我們在回顧成績的同時，必須冷靜的面對當前的教育形勢，學校未來的路該如何走？學生的素質、教師的能力該如何發展？師生學習、工作的物質與心理環境該如何改善？教師新的工資分配方案如何操作，這些都是我們應該思考與付予行動的。在此，我提出我的觀點：勵志、創新、包容、綠色將是我們未來管理的關鍵詞。讓我們學校的'每一位師生都成爲有理想、有追求、有眼光的人；我們的教育教學工作要把握時代發展的潮流，努力創新；我們要寬容學生的行爲，以發展的眼光看待學生，我們要包容每一位教師的不同觀點，爲教師創造一個寬鬆的工作心理環境；我們的校園不僅是綠色的，我們師生的心靈也應該是綠色與純淨的，我們應該少一點猜疑，多一份理解與支持，我們的學校應該是一個有教育理想、有人情味的大家庭。

今天，我從陸校長的手中接過了這個重擔，心中有一份徬恐，我知道個人的能力是有限的，所以，我需要全體教職員工的支持與理解。我希望在這個假期中，每一位教職工能對學校的管理提出自已的建議與要求，我們領導班子一定虛心聽取教職工的意見與建議，

教職工們，讓我們一起努力，同心同德，不辜負南圩父老鄉親對我們的期望，讓學校的學子享受到最優質的教育。

篇8：新上任校長就職講話稿

各位同仁：

上午好！

首先感謝董事會的信任與支持，感謝歷任校長帶領着淡江團隊努力的經營校務，同時，也感謝每一位主管與同仁，多年來在工作崗位上認真付出，邁向我們各位共同期盼的—營造世界一流優質精緻的綜合成人而努力，使得本校的聲譽日漸提升。

剛纔，從陳董事的手中接過印信，個人的心中才真正地感到壓力沉重，面對淡江大學54年的歷史，三萬名教職員工生，以及近二十萬的校友，深深覺得從今以後任重道遠。

個人從民國75年起擔任行政副校長至今，協助歷任陳校長、趙校長、林校長與現任張校長推動校務。回顧這將近二十年的教育行政工作以來，雖然未能參與淡江成人早期創業的艱辛，但是，在諸位長輩前賢俊秀的提攜下，經歷了學校從

第二波到第三波成長髮展的過程，而且與各位共同付出心力爲淡江打拚。古人說：創業維艱，守成亦不易。今後，個人仍將秉承董事會及歷任校長的理想，效法淡江克難坡的精神開創林美山的願景，繼續朝着教育目標邁進，因此，誠懇的希望每位同仁能夠秉持初衷，與我共同努力，讓淡江能夠永續經營、追求卓越。

目前的高等教育組織已經從傳統的官僚、僵化與穩定，轉爲適應複雜、多元與不確定性的知識之城，教育行政的運作也從鬆散結合，強調個人、自由與創意，轉爲緊密結合，強調團隊、紀律與績效。成人組織的成員都須要養成持續學習的精神，不斷創新，以達成組織的共同願景與使命。行政流程應分權與授權給教職員，注重團隊合作與講求速度，滿足並超越顧客需求。領導者須扮演多面向思考的狐狸，以因應市場導向，增加組織競爭力並創造未來。

clarkkerr認爲在二十一世紀初，成人教育的擴張，信息科技的運用，系所調整與活化，以及產學合作的密切等問題都將衝擊着現今成人的角色與功能。面對日趨競爭的教育生態，各大學更應尋找自己的定位，發展特色。本校仍將在國際化、信息化、未來化政策的厚實基礎上，推動三化政策，重視教育的三個功能，持續致力教學環境、學術研究、行政和服務的擴展與深耕，配合國家社會需求和掌握世界學術動脈，以提升競爭力，創造學術聲望，造就具備專業才能、德智兼修、中西融貫、及樸實剛毅的人才，邁向

第四波，營造四個校園。

淡江是一個有人情味的各位庭，也是一個有機體的結合，未來希望我們能持續強化組織的文化、凝聚團隊的共識，洞悉教師、學生、職員、家長、校友、政府及社會人士等利害關係人的需求，每一個環節都要緊密的接合，各單位之間仍以官僚、同僚及政治模式進行協調與溝通，同時，落實全面品質管理品管圈的功能。學校整體的發展須要*着每一個成員共同攜手參與。在此，竭誠的希望各位共同努力，發揮團隊的精神，共創淡江更美好的明日。

篇9：新上任校長就職講話稿

各位熟悉的夥伴：

大家下午好！

我的就職演說就兩句話，但這兩句話需要花一點時間來慢慢品味。

我想說的第一句話是汪國真的一首小詩——“讓我怎樣感謝你：當我走向你的時候，我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天！”

7年前，我來到北京國小，只是因爲我要選擇貴陽這座城市，繼續我的愛情，北小給了工作，我收穫了愛情的春風，但我還收穫了事業的春天。對我來說，北小是一種溫暖的感覺，當年五辦馮彬袁娜徐琳等對我關愛有加，老家地震時學校及同事的聲聲問候永記心間，六辦的道蓉罩住我、彭珊梅陪着我送走了第一屆畢業班，還有許許多多記憶是我永存心底的一股暖流；北小還是一種向上的力量，我在兩年內就從一樓的五辦爬到到了四樓的六辦，接着有來到海拔更高的金陽。這是玩笑哈。何穎、袁娜、馮彬、田怡、春仙、道蓉等老師給出了標杆，讓我有了向上的目標。北小更是一個人生的舞臺，我是真的在舞臺上成長了，幾年來完成了教學風格的探索。當然，看這體重就知道，進步很大呀！請接受我向提到和沒有提到的姐妹們深深鞠上一躬。我原想收穫一縷春風，你們卻給了我整個春天！

我想說的第二句話是——“再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達。”

從現在開始，我將與大家一起踏上一段新的旅程，一起去面對，一起去擔當，一起去開拓我們心中最理想的教育風景。今後的路，我們應該怎樣走過，我想是不是可以這樣：

第一，朝向最明亮的地方走。最明亮的那方，就是我們的教育理想——和孩子一起擁有五彩人生。

第二，相互攙扶着走。“人”字，一撇一捺，簡簡單單，清楚明瞭，卻寓意深刻。“人”字的結構，就是互相支撐。佛教中有這樣一句話，“前世的五百次回眸，才能換來今生的擦肩而過。”那麼，是前世的多少次回眸才換得今天我們一起共事！讓我們珍惜前世修來的緣分，一起相扶相攜，共同穿行在教育這條開滿鮮花的道路上。

第三，慢慢地走。在世界著名旅遊景點阿爾卑斯山的道路拐彎處有一句廣告語：“慢慢走，欣賞啊！”請老師們給我一點時間，我會帶領大家慢慢地走，慢慢地趨向我們美麗的教育理想。但有一個過程。比如說，我們打造一個詩情畫意的生態校園，但昨天還看到大屏幕下垃圾滿地，必須請教育處從最起碼的“不亂扔垃圾”抓起；我們想締造一個個完美教室，但教室還門壞鎖爛的時候，必須請總務處天天走一遭；我們想建構一種理想課堂，但教學行爲還不夠規範的時候，必須請教學處從打造“有序、有效”的課堂抓起。前天晚飯時，陳主任對我說，現在要你管的事情太多了。此刻我說，有唐校的引領，有你們的支持再多的事情我都不怕，慢慢來吧。讓我們一起慢慢地走，慢慢享受沿途的無限風光並相互欣賞！

第四，腳踏實地地走。有人破譯成功人士的密碼，發現他們有一個共同的特點：就是每一件事都能做到位，都能做到極致——當別人應付時，他們會以最負責任的態度去工作；在別人淺嘗輒止的地方，他們會做深做透；當別人滿足於敷衍了事“做了”時，他們卻已經“做好了”……

讓我們從現在開始，邁開雙腳，朝着明亮的地方，相互攙扶着走，一步一步慢慢地走，一步一步堅實地走！美好的教育看起來千步之遙，但只要邁出第一步，它就會向我們靠近999步！

最後，讓我用美國詩人惠特曼的一句話來作爲結束語——把你的手給我，讓我們同行！

謝謝大家！