小班新生家長會發言稿精品多篇

幼兒園小班家長會講話稿 篇一

各位家長：

大家下午好！非常感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我園的第一次家長會。我代表瑞昌市公立幼兒園歡迎您的到來。

今天我想借這個機會跟各位聊一聊大家關心的兩個問題。

一是好多民辦幼兒園都學拼音、學寫字，我們幼兒園爲什麼不學這個？

二是我們幼兒園究竟學什麼？

先說第一個問題。幼兒園學拼音學寫字或者以認字、寫字爲主要教學內容，就是我們經常說的幼兒園國小化現象，意思就是把幼兒園的教學內容、教學方式搞得跟國小一樣。經常有家長問我們幼兒園爲什麼不學寫字，其實，幼兒園寫字是嚴重違反幼兒身心發育發展規律的，歸結起來有兩方面的危害：

一是身體上的危害。首先，小孩子的指骨和手上的小肌肉發育還不成熟，長期拿筆寫字會引起手指疲勞，嚴重的會造成指骨發育畸形；其次是過早寫字也容易影響幼兒脊柱骨胳的發育，幼兒長期寫字，難以保持正確坐姿，非常容易形成駱背弓腰等不良姿勢，導致脊柱變形；另外，幼兒過早寫字容易造成近視。因爲幼兒的視覺神經發育還不成熟，常常要把書本放到離眼睛很近的地方纔能看清楚字，加上手和眼的協調能力差，幼兒必須緊盯着筆尖才能完成一個字，眼睛會很快變得乾澀、疲勞，久而久之影響視覺神經的發育而形成近視。

第二種危害是心理上或者說是精神上的。我們都知道，國小一年級的語文是從最簡單的字母aoe開始學習的。我特意請教過一個國小一年級的語文老師，他告訴我，國小一年級光是學拼音就會安排差不多半個學期的時間，有這麼多時間，我們完全不用擔心學不會；國小一年級的數學是從最簡單的1+1=2開始學習的，假如這些東西我們在幼兒園都讓孩子全部學會了，那麼您的孩子進入國小一年級之後就不會對這樣的學習內容有興趣，並且還會產生一種誤解，認爲學習是這麼簡單容易的事情，甚至上課不聽老師講也能考到高分，這樣極容易養成學習不認真、聽講不專心的壞毛病。這樣子到二、三年級，遇到新的沒學過的知識，就會產生畏難情緒，自信心受挫受打擊，並因此造成討厭學習、不學習的嚴重後果，相信這是大家不願意看到的。

有家長可能又會問，既然幼兒園國小化沒有好處，那麼爲什麼好多民辦幼兒園都學拼音教寫字寫作業呢？

由於工作關係，我之前有很多的機會跟全市的民辦幼兒園園長聊到幼兒園國小化問題，園長們往往會說其實他們也知道國小化不對，但是家長要求幼兒園這樣做。我說，這都是藉口。

幼兒園國小化的原因歸納起來有三個方面：

一是辦園條件的限制。

一些民辦幼兒園是租用的民房，不是按幼兒園標準設計建設的，一間小小的房間擠上幾十個小孩子，室內外活動場地嚴重不足，完全沒辦法做到幼兒園教學要以遊戲活動爲主的要求，所以上課只能讓幼兒跟小學生一樣小小手放背後坐端正；

二是師資力量不夠。幼兒園教學以遊戲活動爲主，要求教師具備幼教的專業知識，要求老師通曉琴棋書畫能歌善舞。部分民辦幼兒園沒聘請或是請不到專業的幼兒教師，相當一部分老師只會教小孩寫字，教1+1=2。因爲教這個簡單啊。各位家長，你說是不是這個道理？

三是確實有相當一部分家長巴不得自家的孩子一上幼兒園就馬上會認識幾個數，會寫幾個字 ，會念一首兒歌，會背一首唐詩。有些幼兒園正好因爲這樣那樣的原因，就順水推舟，教孩子國小裏的東西，而且把責任完全地推給家長說是你們要這樣的。

真正有良知的幼兒園不會這樣做，上級教育部門也不允許這樣做。城區相當一部分條件較好的幼兒園也正在努力嘗試糾正和改變國小化的做法。瑞昌市公立幼兒園作爲我市唯一一所真正意義上的公辦示範性幼兒園，辦園條件這樣好，教師隊伍這樣整齊、專業，我們沒有任何理由去做違背教育規律、違背幼兒身心發育發展規律的事情。

各位家長，我說一個簡單的道理。拼音、寫字、寫作業等，都是國小生纔要開始學習的東西。一個國小生，很少人會要求他去學習國中的知識，也沒見過有哪個家長要求一所中學教學生大學的知識，那麼爲什麼一個幼兒園的孩子，我們非要他學習國小裏的東西呢？

接下來說到第二個大家關心的問題。那就是幼兒園究竟應該學什麼呢？我們幼兒園的特色又在哪裏？

家長朋友們，你們眼中的學習其實更多的是指中國小生的那種學習，對於幼兒園的孩子來說，從每天入園到離園，一日生活的點點滴滴、每個環節、每個活動都是學習，良好習慣的培養(包括吃飯的習慣、睡覺的習慣、上廁所的習慣、文明禮貌用語的習慣等)、良好性格品質的培養、快樂的遊戲、集體的探索活動、與小夥伴的交往合作等等都是符合幼兒年齡特點的學習。幼兒在幼兒園的每個時刻、每個環節都由我們老師精心設計，目的就是讓幼兒在園的每一分鐘都過得富有教育意義。

我們幼兒園的特色是什麼呢？簡單地說，就是吃得好，玩得好，學得好。

吃得好，就是好安全、好營養。我們幼兒園採購的每一種食品都來自證照齊全的正規商家，安全、質量有保證；我們幼兒園聘請有專門的營養保健醫師，爲幼兒設計搭配每週的營養菜譜；我們不會剋扣幼兒一分錢伙食費，確保吃飽吃好。

玩得好，就是好有趣、好開心。我們有成套的大型玩具，其他輕型玩具和桌面玩具也在制訂批量採購計劃當中；我們專業的老師會把幼兒園教學的五大領域——健康、語言、社會、科學、藝術的每一項教學內容都設計成各種各樣的遊戲和活動來引導孩子在玩中學，學中玩，玩得有趣，玩得開心。我們幼兒園還計劃明年暑期進行二次裝修，那時候，會有設計科學合理的各類區域角，環境創設也會做到精緻，各類玩教具更加齊全。你們會發現，我們幼兒園，就是您家孩子的樂園。

學得好，就是好行爲、好習慣。這一點在前面我已經說過，從小養成良好的行爲習慣會讓您的孩子終生受益。

各位家長，我們常常聽到這樣一句話，“不能讓孩子輸在起跑線上”。我想，如果非要把人生比作是賽跑的話，那也絕對是一次長跑比賽，是一場馬拉松。您見過長跑比賽在一開始就拼盡全力往前衝的嗎？一開始就衝刺的人的確在起跑線上是贏了，但是比賽講究的是誰能贏在終點，而不是贏在起點。你說呢？

各位家長，不瞞你們說，我經常跟老師們講，與家長比起來，至少在幼兒教育方面，我們幼兒園老師才應該是專家。我們需要聆聽家長的聲音，尊重家長的意見和要求，但是正確的東西我們必須堅持，而且要毫不動搖。

兩天前的一個下午，離園的時候我和園長一起跟大(一)班的一位家長交流了一下幼兒園應該學什麼的問題，最後，這位家長跟我們說，“幼兒園應該把所有的家長請來聽你們講一講這個理”，在此非常感謝這位家長的建議。我們今天把大家都請來，用這樣的一種方式和機會跟大家聊聊各位關心的問題，共同展望瑞昌市公立幼兒園的明天，的確是一次令人愉快的合作，謝謝大家！

9月1日，我們瑞昌市公立幼兒園舉行了簡單而又隆重的開園揭牌儀式，市委市政府把投資近兩千萬的這麼一座漂亮的幼兒園交給了我們，這是建立在對我們全體教職員工充分信任的基礎上的，我們同樣非常期待各位家長也能給我們這種信任。

我的講話完了，耽誤大家寶貴的時間，再次謝謝大家！

幼兒園小班家長家長會發言稿 篇二

各位：

大家好！

熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是一次見面，但是這樣真正和孩子一起參加活動卻是一次，您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，在此先表示感謝！

大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們班整個情況跟大家說下：

我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現在孩子的語言表達能力還有動手操作能力，接受能力等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現我們也能看出我們激的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚。但是也有值得我們激注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家從來都是以他爲中心激都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不願意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行爲等等，這些都是孩子上幼兒園後必然經歷的過程，這是關鍵期，我們激要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。

還有一個就是要注意培養孩子的自理能力，現在比剛開學已經有進步，我們教他們學會穿外套，褲子，但是還有部分小朋友不會，起牀後不願意自己試着穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的發展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意鍛鍊，能放手就放手。

孩子從剛開始上幼兒園到現在已經有三個月了，每個小朋友都有很大的進步，平時一定能感覺到，剛纔的活動中也能看出來，也許你會覺得孩子畫的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對於孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對於孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。使他有信心纔會有學習的興趣。

這三個月來，我們一直很積極地支持配合我們的工作，比如及時買油畫棒啊，帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動正常開展，更多的激還給了我們理解，比如上次我們韋新輝小朋友走路的時候不小心下巴摔破了，我們很着急，沒有來得及等來家長立刻就帶着他去醫院進行處理，，來了以後知道事情的整個過程後還是對我們老師的做法表示了理解，孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們同的心願，請各位激放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔到了，撞到了也是免不了的。在這裏希望大家也都能夠理解，同時對所有理解支持我們的激表示感謝！有了理解才能溝通。

小班家長會發言稿 篇三

各位家長朋友：

下午好！

開學已有一個多星期了，今天請大家來，主要是想讓你們更多的瞭解幼兒園，瞭解幼兒教育目標、內容和方法等，配合我們三位教師共同教育好孩子。同時根據近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長朋友探討一下！

首先由我來簡單介紹一下我們小託（1）班的班組成員：我是張老師，是班主任，主要負責每天教育教學工作和班類管理工作。靈位一個是我們班的配班老師賈老師，主要負責教學遊戲活動。另外一位年輕教師是馬老師，也是我們班的配班老師，主要負責幼兒的保育工作及衛生消毒工作。

幼兒園教育不同於國小、中學及高級教育，幼兒園教育原則是保教並重，小班則主要是以保爲主。幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什麼？做些什麼？下面我把小班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，小班上午共設了語言、數學、遊戲四大類活動。具體時間安排有“一日活動時間表”，這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環環相扣的。

除了以上活動，衛生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關心的問題我園的衛生保健工作是由範醫生負責，她是我園的專職保健醫生，也就是你們早上送幼兒入園時看到給孩子發晨檢牌子的人員，晨檢工作內容主要是一看，二摸，三問，四查。可能家長不瞭解晨檢牌的用處。紅色表示孩子健康，當然是我們希望的，黃色則表示生病會引起老師的特別關注，綠色說明個人衛生要注意。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽光爆曬以及蒸汽消毒，這些工作由馬老師負責。

幼兒在幼兒園每天有三餐兩點（早餐、點心、中餐、點心、晚餐），這些都由夥委會成員之一的範醫生參與搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養覈算，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有‘每週食譜公示欄’，網站上也有，家長想了解可以留意。

謝謝大家！

幼兒園小班新學期家長會發言稿 篇四

親愛的家長：

晚上好！感謝你們抽出時間來參加這次的家長會，對此我們表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。今天天氣也不是很好，我們長話短說，希望家長們可以認真的聽仔細了。

家園共育是幼兒教育的可靠保證，要實現家園共育，首要的是家園要經常進行溝通，雙方在教育思想觀念和對孩子教育問題的認識上相互交流看法，以求達到共識；在孩子發展與教育方面，經常互通信息，共商教育對策。溝通的方式是多種多樣的，面向全體家長召開家長座談會進行溝通也是其中的方式之一；今天我們利用這個時間向家長彙報一下今後班級工作開展的內容，共同商議、生成適宜促進每個幼兒最大限度發展的教育。

我班小朋友都是已經上過一學期以上的寶貝、有一個是新進的新生，年齡在4-5歲之間。今天我們就針對這年齡段的孩子談一談教育教學和孩子行爲習慣和規矩禮儀培養等幾方面的幾個問題：

一、行爲認知方面

1、教育教學

我們教學氛圍五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術相互獨立的，它們既是獨立也是相互聯繫、相互滲透的。我們的教學活動都是有一個主題活動，一個主題活動我們將分2到3周的時間進行開展各類的教學內容。這個年齡真是培養興趣的關鍵階段，家長和老師一定要交流把孩子在家在幼兒園的真實情況及時反饋給對方，使美國孩子都在原有的基礎上有所進步！以下幾方面是我們本學期教學進程目標。

一、以幼兒發展爲本市課程的根本要旨。

二、活動性、綜合性是課程的主要特色。

三、教師和園長是課程實施的核心力量。

四、家庭與社區是課程實施的重要資源。

五、環境是課程實施的重要保證。

1、身體和動作發展

幼兒大腦中樞的調節功能逐步增強，身體反射更易於建立。精力充沛、體力較佳，可以步行一定的路程。基本動作更加靈活，可以自如地跑、跳、鑽、爬、攀登，而且可以單腳站立、會拋接球。能熟練地騎小車。

手指動作較靈活，可以自己熟練地穿脫衣服、扣鈕釦、拉拉鍊、繫鞋帶，也可以完成摺紙，串珠、拼插塑料玩具等精細動作，動作質量明顯提高，也能堅持較長時間。

2、認知能力

對自己感興趣的活動，能保持較長時間的注意，且專注程度較高。

有意注意進一步發展，在無干擾的情況下，能集中10~20分鐘左右。

思維活躍，愛提問題，求知慾旺盛，遇到新奇的事物時喜歡動手嘗試。

主要依靠事物的具體形象或表象來進行思維，常憑藉自己的具體經驗理解別人的語言。

在感性經驗的基礎上，能對具體事物進行概括分類，但概括水平還較低。

想象力豐富，喜歡裝扮各類社會角色，喜歡玩遊戲，遊戲情結更加豐富，喜歡自己選擇遊戲材料和場地。

有時會將實際生活變成想象。

3、語言發展

能清晰地表達，喜歡與別人交談。

能注意自己的發音，並會之處別人發音的錯誤。

詞彙量飛速發展，能掌握3000個左右的詞語。

能獨立地講述故事和描述事件。

會根據不同的談話對象調整自己的語言。

有時會引用較複雜的句式，但表達還不夠流暢。

4、社會性發展

能逐步控制自己的情緒和行爲。喜歡錶現自己，希望受到關注、肯定和誇獎。

在集體生活中表現出自信，規則意識增強，開始關心別人的行爲是否符合教師的行爲要求，常愛“告狀”。

喜歡和同伴共同遊戲，合作行爲明顯增多，能主動地輪流和分享，開始有了妒忌心，有時能感受到強烈的憤怒和挫折。

5、藝術表現

喜歡唱歌、跳舞、玩音樂遊戲，能初步區別和表現不同風格的歌曲，如有力的輕柔的等。

對顏色認知水平明顯提高，會辨認和使用多種顏色。

能使用剪刀。會用多種藝術表達方式，如畫畫、捏捏、剪剪、折折等來表現自己對事物的認識。

二、行爲習慣方面

1、要做禮貌的小朋友。

懂得使用禮貌用語，如早上入園要記得向老師問早，晚上離園要記得像老師道別。這些看似小事、一次兩次不說沒關係，其實、良好的習慣從小培養，而且有禮節的孩子走到哪裏都會受長輩、同伴的喜愛。在這裏面尤其是晚上離園的時候要記得和老師打招呼道別，不要接了寶寶就走，有的時候接孩子的人多，老師會找看不到，這樣我們還要去問阿姨，我們會爲孩子擔心的。

2、取放玩具。

我們平時要求孩子輕拿輕放玩具，從哪拿放回哪去，玩具要拆掉，取放玩具這一點經過一個寒假我們發現，孩子一些養成的常規都退化了，而且在收歸的時候有搶的情況出現，不懂得互相謙讓，希望家長配合老師做好安全教育，使孩子儘快融入學校生活。

三、安全問題情況

1、摔跤

任何一個孩子學走路都會摔跤，難以避免。家中四個人看一個都不可避免，何況在幼兒園，在玩任何遊戲都是需要學習的，所以請家長能體諒。

2、爭執

這是由孩子的年齡特點決定的，孩子小語言的發展跟不上行動，所以往往都會動手，近在咫尺，卻不及相救，希望家長多體諒，同時希望被打的孩子家長多一些亮容。希望家長及時與老師溝通和交流，無論是家長和老師，還是孩子和老師之間都有一個瞭解和磨合的全過程，希望你們能給我們一些時間，相信我們會做得更好！無論何時何地，我們的電話將十二小時開通，有事請及時與我們溝通！

從今以後，我們就是孩子的另一個媽媽，在我們心中孩子永遠是第一位，所以我們一定會像你們一樣疼愛他們。感謝你們一直以來對我們的支持和配合。謝謝大家！

小班家長會優秀髮言稿 篇五

各位家長：

大家好！感謝你們在百忙中抽空前來參加我們的家長會！從開學到現在轉眼一個月快過去了，在這裏我們要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學習和生活情況怎麼樣 在幼兒園表現怎麼樣 我們召開這個家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，加強老師和家長之間的聯繫，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調整工作，促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。

班級情況分析：

現在，我就先把我們小（3）班的特點和目前的一些學習和生活的狀況作一個簡單的介紹。本班有兩個老師一個保育員，學生中男生16個，女生19個。好動的孩子比較多，當然也比較聰明的。

介紹新課程

爲貫徹落實國家頒發的“幼兒園教育指導綱要”，推進幼兒教育現代化，素質化，我們採用的是“幼兒園滲透式領域的課程”，該書包括健康，社會，語言，科學和藝術五大領域，每一塊領域都有不同的教育內容：

1）健康：

A身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。

B生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

C知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

D喜歡參加體育活動，動作協調，靈活。

2）語言：

A樂於與人交談，講話禮貌

B注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

C能清楚說出自己想說的事。

D喜歡聽故事，看圖書。

E能聽懂和會說普通話。

3）社會：

A 能主動地參與各項活動，有信心。

B樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心。

C理解並遵守日常生活中基本的社會行爲規則。

D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

E愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉，愛祖國。

4）科學：

A對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知慾。

B能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

C能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。

D能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。

E愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

（5）藝術：

“A能初步感受並喜歡環境，生活和藝術中的美。

”B喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感和體驗。

“C能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

三，給家長的建議：

孩子在家庭裏，紀律不是很嚴。再加上這個時期孩子的有意注意還沒有很好地發展，因此許多自由習慣大大存在。因此爲了讓孩子更好的養成良好的生活，學習習慣，遊戲習慣，希望我們的家長在這些方面需要注意一些：（1）忌過分保護。一根獨苗，樣樣事情爺爺奶奶都包了，其實平時要向孩子滲透：自己長大了，生活，學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動。爲孩子提供自己勞動的機會，相信你的孩子會做好，這樣孩子纔會更有信心的去做。（2）忌過分寵愛。現在的孩子，是家裏的小皇帝，小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依着他，從而導致了孩子以我爲中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作爲家長，對於孩子不合理的行爲要讓孩子接受一些批評。（3）忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心願是好的，但要提醒家長，不要過分強求孩子，只要努力了就行。下面有幾點建議供家長們參考：

1，針對小班幼兒的心理特點和學校生活方式，家長要關心體帖孩子，幫助孩子克服一些新的困難，穩定孩子入學情緒。請您多與您的孩子進行交流，向孩子表示祝賀，讓他們知道上學是一件值得高興的，光榮的，驕傲的事，你們可以用讚歎，喜悅，欣賞的語氣和孩子談上學的話題。當他做了一件讓你們滿意的事時，可以這樣誇獎他：”上了幼兒園就是不一樣，懂事多了！“

2，孩子的禮貌教育。在家尊重長輩和父母，看到老師，同伴養成打招呼的習慣。在園聽老師的話，讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的幼兒園和老師。

3，不要以大人的眼光去看待孩子的提問，要善於培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時改正孩子的錯誤想法。發現孩子優點時，不要吝嗇你們的稱讚。”相信自己的孩子是最棒的，有一定進步的潛力。對孩子接觸的事物家長要多講，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。更 不要責罵孩子，給孩子一定的時間，多些鼓勵，少些急躁，督促和表揚同樣重要。

另外，爲了能和你們更多，更進一步的聯繫，我園開設了家園路路通的聯繫方式，你們可以通過網絡，發短信來加強家園溝通，及時反饋孩子的情況或詢問孩子在園表現。同時，我們也會發一些通知等，讓你們能夠及時配合我們的教學工作。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視。總之，要多給自己的孩子一點關愛，多爲他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。希望你們有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天！

介紹家園聯繫冊的填寫方法。

與孩子一起認識自己毛巾，杯子，作品袋，書櫃的標誌。