國中畢業班教師會議主任發言

組織開展畢業班教師會議，校長等領導人在會議上需要作講話，準備相應的講話稿，下面是小編爲大家整理的關於國中畢業班教師會議主任發言，希望對大家有所幫助。

國中畢業班教師會議主任發言1

各位領導、老師：

大家好!

畢業班工作是學校整體教學水平的集中體現，抓好畢業班的工作非常重要，學校非常重視畢業班的工作，開學初就召開畢業班工作會議，就是想將本屆畢業班工作抓早點抓實點，目前是畢業班教學的剛剛起步的關鍵時刻，我們召開這個會議，就是旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心。

一、分析形勢

1、我們面臨的挑戰：⑴本屆畢業班學生的不足。

(通報成績，見表)，風氣。⑵20--年中招我校取得較好成績。但20--年是我省教育“十二五”規劃第二年，全市各國中人事調整後,各校的面貌必將發生顯著變化,肯定會對20--年全市會考格局產生深遠的影響，各校勢必爭先恐後，積極備戰會考，會考的競爭將更加激烈，對我校而言，壓力巨大，面臨着嚴重的挑戰。⑶本屆畢業班師資構成：

2、我們面臨的機遇：⑴本屆畢業生成績優勢。

(見表)⑵我們有一個團結奮鬥、忘我工作、樂於奉獻的教師羣體。學校安排的九年級教師都是教學能力強、富有責任心的教師;是我們學校的教學骨幹，業務能手。學校把畢業班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也有學生、家長對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，爲學校質量提高再作貢獻。⑶學校多年來重視畢業班工作，抓畢業班管理、抓應考已經形成了一整套較爲成熟的行之有效的工作程序和經驗。

二、指導思想及工作思路：

我們的指導思想是：確立畢業班工作在我校各項工作的首要地位，是我校各項工作的重中之重。畢業班的教學質量就是學校的生命線，全體行政人員及畢業班老師要牢固樹立質量意識。把最優秀的師資力量和最好的教學資源投入到畢業班，要對教學的有功人員實行重獎(獎勵方案正在擬定之中)，要加大學校的獎勵力度，以充分調動全體畢業班老師的積極性和主動性。

我們的工作思路是：以素質教育帶動升學教育，面向全體學生，保優生，抓中層，促差生;強化常規管理，正學風，抓課堂，求效率;發揮團結協作，腳踏實地精神，苦幹、實幹、巧幹，要確保高中的錄取率在全縣的位次有所上升，力爭升學的各項指標在今年的基礎上要有新的突破，努力縮小與兄弟學校的差距。

三、工作措施及具體要求

(一)工作措施

(1)加強畢業班教學的領導工作，學校成立以一把手校長爲組長的畢業班領導小組，明確分工，落到實處。

(2)採取各種有力措施，確保畢業班正常的教學秩序。

(3)繼續實行階段性檢測。

(4)開好“四個會”：學期初的畢業班學生家長會、教師動員會、畢業班學生會;階段性檢測分析會;

(5)加強畢業班教學(複習)的科研工作。明確會考命題的原則、方向和特點，最大限度提高課堂教學的質量和實效性。

(6)加強質量監控。教導處對每次考試(本期共有3次考試)做好質量分析。質量分析要做到精細化，對每個班級每門學科每個分數段逐一分析，及時反饋。特別是抓差補缺工作，要做到針對性、及時性、經常性。

(7)進一步加強校際交流與合作,要注重實效,尤其是要加強與教育強校的學習與交流。

(8)加強教學常規工作的管理與督查，嚴格落實縣教育主管部門頒發的教學常規的相關規定，對備課、上課、作業的佈置、批改、批閱情況教導處要及時做好督查，並做好記錄。

(二)工作要求

第一，要加強學習與研究。本屆畢業班老師中有經驗豐富的老教師，也有年富力強的中年教師，還有精力充沛的年輕教師。加強學習，年輕人要學習課堂教學技巧，豐富自己的教學經驗;老教師也要不斷的更新教學觀念，互相取長補短，共同提高，尤其是要學習並吃透新課程標準及歷年考綱精神，掌握會考方向，這樣才能確保讓有限的時間發揮出最大的效益。少做無用功，既保證了教學效果，又能有效減輕學生的學習負擔。

第二，要發揚協作精神，加強團結合作。一是要加強班級內各學科間的合作，班主任要做好班級學科間的平衡與協調工作，確保各學科齊頭並進，均衡發展;要經常與科任老師的聯繫，對偏科的學生要進行單獨指導，防止因偏科影響學生整體水平的提高，影響學生的升學。二是要加強學科內的合作。教研組要經常開碰頭會、教研會，統一進度，統一思想，共商對策，教導處要及時做好相關的協調工作。

第三，要進一步發揚實幹精神。一是強化課堂教學，向課堂45分鐘要效益。力爭每一堂課讓學生都有收穫。二是要強化學生訓練，力爭讓課堂所學知識得到鞏固。要在作業的幾個環節上下功夫，佈置作業要少而精，批改作業要認真及時(本學年要在批改作業上下大氣力，要嚴防只買不做，只做不改，只改不評的情況)，評講作業要有針對性，要讓學生從中得到啓發，學會舉一反三。

第四，進一步加強班級管理，促進學風與班風建設。

班風與學風是成績得以保證的前提，各班以班主任爲主，各任課教師協助，形成齊抓共管的管理模式。抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環境;加強與家長交流與溝通，取得家長的理解與支持。

各位老師，我們的目標已經明確，我們的責任很大，畢業班工作任務很艱鉅，但我相信，有學校的堅強領導，有各位老師的通力合作，無私奉獻，我校20--屆畢業班工作一定會實現新的跨越，一定會實現我們既定的目標。

謝謝大家!

國中畢業班教師會議主任發言2

今天，我們召開一次畢業班任課教師座談會，主要是：1、對學生最後幾個月的教育、教學和畢業測試工作做一個安排佈置，提一些學校的設想;2、聽一聽教師的意見和想法，特別是需要學校解決的問題。目的就是要大家在抓畢業班工作方面增強信心、形成共識、形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量。畢業班質量對一所學校而言相當重要，其重要性體現在四個方面：畢業質量是檢驗教師教學成果的重要指標;畢業質量是上級考覈學校辦學水平的重要標誌;畢業質量是體現學校管理水平的重要窗口。

學情分析

優勢：我們這一屆教師無論從敬業精神還是教育教學水平都很好，比較整齊，是學校的精兵強將。

劣勢：我們的學困生比較多，尖子生沒有去年覆蓋面廣。

這就要求我們加強學習指導，提出更合理的要求。建議幾點：

一、務必抓好學生思想教育工作。

1、班主任常講不放鬆;

2、有事、有苗頭及時處理;

3、多與家長溝通(有進步也溝通，不要只有告狀);

4、任課教師的事儘量自己處理，但也要及時給班主任聯繫。

(正確處理好同事關係)

二、繼續增強同事間的團結合作。

1、有事及時溝通，互相尊重、理解處理;

2、同學科教師加強協作;

3、學科間教師加強配合。

三、抓好新課教學和複習。

1、原則4月底結束新課;

2、用一個半月時間複習。

3、上新課期間原則上不得佔其它學科課，教導處要督促其他學科教師認真上好每一節課。

再說了學生不上其它課很枯燥。

4、複習階段要定計劃，複習內容分頭準備，資料共享，打好團隊戰。

5、複習抓基礎，少抓難題、偏題。

要做到精選精練，不管什麼練習都要以取得實效爲前提，拒絕題海戰術，大海撈針的做法。

四、採取措施，對抓好學科教學和複習的建議：

1、對每個學生的基本情況已經有數，但還要分析哪些學生能有提高的可能，通過做思想工作打氣或通過個別輔導等措施爭取有提高。

2、教學中採取批評與鼓勵結合。

不同的學生採取不同的方法。包括家長也是多一些鼓勵。

3、組織學生進行學習方法的交流。

我們可以選一些學習成績優秀、學習方法科學合理的學生代表，指導和帶動大家進行學習。

4、強化“互助”學習小組的功能，發揮尖子生的龍頭示範作用。

通過前期的測試，我們應很好地掌握班級學生學習情況。根據具體情況制定幫扶計劃，愛護他們，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。

五、明確幾點注意事項。

1、抓好語、數、學科學生作業書寫規範，平時還要訓練正確的書寫格式。

(書寫分)

2、班主任要全力做好協調工作，既要協調好學生、聯繫好家長，又要協調好各科任教師，確保剩下來的三個多月時間畢業班教學工作穩穩當當，順利推進。

總的來說，畢業班的教學工作是辛苦的，我們大家既要有憂患意識，又要有必勝的信心;既要有決心，又要有方法;既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣培養;既要關注學科成績，又要關心學生心理健康。

最後，希望我們大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善於協作，善於溝通，善於調適心態，共同努力，力爭使這屆畢業班成績有一個新的突破。

國中畢業班教師會議主任發言3

各位老師、各位領導：

大家上午好!

今天，利用大家的休息時間我校隆重召開九年級畢業班教師動員大會。在此，我代表教務處向各位老師、各位領導致以歉意和表示衷心的感謝，並請各位畢業班老師將我誠摯的問候帶給一直奮力拼搏、永不言敗的九年級全體同學。“十年磨一劍，今朝試鋒芒”，九年級，與會考握手了，檢驗我們收穫的時候臨近了，我們教務處將會和大家一起把高度的責任心、堅定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與一顆淡化自己的平常心裝在心中向着夢想的舞臺前進。九年級是國中階段的關鍵時候，畢業班工作是學校整體教學水平的集中體現，會考成績更是直接關係到學校的名聲、地位和發展，學校非常重視畢業班工作，早在開學初就把九年級工作擰了出來，做爲學校工作的重中之重，今天召開畢業班教師動員會，就是根據期初學校工作部署而召開的，旨在統一思想，明確目標，確定措施，增添信心，爲20--年我校再次取得會考的勝利吹響進攻的號角。

下面我從三個方面向各位彙報一下九年級的情況。

一、分析現狀，增添信心

1、我們有優秀的畢業班教師羣體

會考要取得勝利，關鍵在於人的因素。我們所取得的點滴進步都凝聚着全體教師的智慧和心血，都依賴於一個團結奮鬥、忘我工作、樂於奉獻的畢業班教師羣體。我們畢業班教師都是教學能力強，有責任心，從事過畢業班教學的有豐富經驗的老師，從開學以來，老師們專心備課、精心講課，細心批改，學生進入角色較快，本屆學生進入九年級後整體學習風氣比八年級時濃多了。爲了及時掌握學生學習情況，大多老師在開學上課不到兩個月的時間內已進行了多次測驗，那一道道鮮紅的筆跡，凝聚着老師多少心血和汗水。每次教學巡查，看到辦公室內伏案耕耘的老師，聽着講臺上神采飛揚的講解，我不由肅然起敬;目睹晨練時同學們驕健的身姿，喜聞教室內同學們琅琅讀書聲，我的信心又平添了幾分。

2、我們更有六位不甘人後的優秀班主任

晨起的鈴聲喚來陪伴學生的人是他們，帶着學生晨練的人是他們，上課時候在辦公室的人是他們，午間離不開教室的人是他們，晚自習送走最後一個學生的人是他們，節假日仍念着學生的人還是他們。他們其實早已繃緊了會考這根弦，他們早已默默地做了許多事，他們的班級已發出了“拼搏一年，改變我的人生”的吼聲，早已吹響了衝鋒號。正是因爲他們進入九年級之後的更加努力，更加投入，我們的學生更懂事，更加愛學習了。

3、學校一直以來重視九年級工作，抓畢業班管理，抓應對會考已形成一套較爲成熟的工作程序和經驗，特別是去年會考取得了優秀的成績，更爲我們備考積累了豐富的經驗。

4、10年輝煌的會考成績，對11屆來說，既是壓力，更是動力。

二、明確目標，確定措施

1、我們本屆畢業班工作的指導思想是：面向全體學生，保優生，抓中層，促學困生;

強化常規管理，正學風、抓課堂、求效率。

2、會考成績穩定在全縣前十名，這是我們20--屆的會考目標。

各班級要制定出各班級的目標，把目標落實到教師和學生的個人身上，各學科要有學科目標，教師個人，學生個人都要有自己的奮鬥目標。

3、學校對促進九年級工作的主要措施爲狠抓教研和定期進行畢業班學生檢測考試及模擬考試。

學校將會盡量提供給九年級老師學習的平臺，以教促研，以研推教。教務處將會盡可能地蒐集20--年會考信息並及時提供給你們。各班之間，班級內部也要的多開展互教互助活動。

包括本期期會考試和期末考試在內，在20--年會考之前，我校擬組織6次九年級全年級考試，它們大致是：本學期十一月中旬的期會考試，12月中旬的檢測考試和本期期末考試;下學期4月、5月上旬的檢測考試和6月上旬的模擬考試。我們教務處並於每次考試之後儘快作出成績分析提供給各班級，利於指導後一階段教學。

三、團結協作，增強戰爭力

第一，團結全體老師，調動一切積極因素，發揮集體效應。

學校成立畢業班工作領導小組，將會深入課堂聽課，及時瞭解教學問題，提出改進意見和建議並盡力解決畢業班教學中遇到的一切疑惑和難題，盡力提供能促進教學，提高效率的平臺。在領導小組的統一領導下，各位教師要實施學科負責制：制定教學複習計劃，把握教學進度，加強學科研究，研究會考說明，捕捉會考信息;要以班主任爲核心，實施班主任負責制：制定班級目標，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。

第二、加經學生管理，營造良好的學風。這是會考取得優秀成績的關鍵。 以班主任爲主，課任教師協助，齊抓共管形成良好的學風。

首先要抓好班級日常管理，確保正常有序的班級教學環境。

其次要抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立“進步就是成績”，“只要努力，我就能行”的觀念，讓他們人人都有信心。

還有要加強與家長交流與溝通，取得家長的支持，及時而全面掌握學生的學習狀態、思想動態，不讓他們偏離學習軌道，讓學生始終有這種感覺：九年級啦，學校和家庭都挺重視我的，我應該更加努力讀書。

另外加強心理素質教育對於畢業班學生來說非常重要。讓他們知道“狹路相逢勇者勝”，會考是選拔考試，是一場競爭，要消除恐懼心理、緊張心理，要以良好的心態參加每一次考試。讓他們意識到“七減一等於零”，不能偏科，“失誤就是失敗”不能存在僥倖心理，偏科必將與理想高中失之交臂，原諒平時的“失誤”，必將造成會考的失敗，平時要嚴格要求自己，不允許出現失誤。讓他們明白“天生我才必有用”，社會的發展和建設需要各類人才，即使成績糟糕，但多學些知識，有了良好的習慣，走向社會只會受益，只有人人想學，班風才能正，學風纔會濃。

至於怎樣優化教學，如何指導學法，各位老師都是行家，大家已經做得很好，將會做得更好。

各位老師，學校將畢業班工作交給了我們，將20--年的會考重任託付給了我們，我們自當竭盡全力，共同繪製洲中美好的藍圖。有學校的正確領導，有各位老師的齊心努力，我相信“三年磨勵終將策馬闖雄關，一朝試鋒定能揚眉奏凱歌”，我堅信今年的6月碩果會更香甜，20--年會考成績揭曉我校上空的煙花會更加燦爛。

謝謝大家!

國中畢業班教師會議主任發言4

作爲學校分管教學的副校長，我做的還很不夠：對畢業班教學情況瞭解不夠，對畢業班差生情況掌握不準，進行隨堂聽課時間不多。我想在這一年裏和我們六年級教師多聯繫聯繫，多交流交流。今天召開會議，目的就是加強畢業班管理，促教學成績提高。我們就是儘早安排，提前部署，想把本屆畢業班成績提高些。下面向大家談談我的觀點和想法：

一、既要提高認識，又要充滿信心

我們要明確畢業班質量的四個“重要性”和四個“一流”——畢業班質量是學校辦學質量的重要指標;是檢驗教師教學成果的重要指標;是反映學生階段性學習的重要里程碑;是體現學校管理水平的重要窗口。補缺補差敬業奉獻精神要一流;自覺遵守校紀校規要一流;學科之間團結協作相互支持要一流;家長社會對教師滿意度要一流。

二、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。

我聽有些老師講，這一屆學生差生多，輔導有困難，這是大傢俱有憂患意識，但我們不能失去信心，說不定別的學校可能和我們差不多，說不定還沒有我們強，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心

三、既要有決心，又要有方法。

1.抓實課內外訓練，確保堂堂清，日日清。

熟練完成好書上的練習題，用好單元測試。

2.堅持提優補差，個別輔導。

(確保合格率，提高優秀率，消滅低差率。)

3.充分挖掘資源，緊密家校聯繫。

(利用早讀和下午時間，儘量給予指導，家校聯繫、個別談話，形成家校合力，共同教育。)

四、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。

五、既要關注學科成績，又要關心學生身心健康。

一是嚴抓班級紀律，着重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成爲一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。二是付出真愛，關愛學生。三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是關注學生的安全。

六、既要加強師師溝通，又要加強師校溝通。發揮團隊精神，我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨鬥、孤軍奮戰。只有大家團結一致，纔是戰無不勝的法寶。

國中畢業班教師會議主任發言5

老師們：

大家下午好!在這個緊張忙碌的日子裏，我們齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。今天是學校組織召開的六年級畢業班教師會，也是明確目標，加油鼓勁的誓師會。

隨着國小考試形式的不斷改革，校際競爭在發生着深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，各校質量差距日益拉近;二是競爭手段日益科學，從苦幹蠻管轉向了巧幹、活幹;三是競爭規則趨向多變，小考方式的不斷變革，從素質教育到排名站類，從等第評價到分數評價;四是競爭範圍不斷擴大，原來我們的質量壓力只有城區真屬學校，如今面對的是全市全區所有的國小。

而且今年是我校教學質量目標是“爭一保三消四”，我們如何向關心學校發展的各級領導和社會各界羣衆，以及關注學校質量的家長交出一份滿意的答卷。我想我們只能成功，不準失敗!在激烈的競爭面前，我們只能迎難而上，努力增比，力爭進位突破。俗話說，人心齊，泰山移。只要我們全校上下目標一致，齊抓共管，形成合力，牢固樹立一盤棋思想，就一定會創造更加輝煌的小考成績。

一、做好人的工作，激活多方，形成合力。

影響六年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點，激發三方奮力拼搏的積極性，是我們搞好六年級工作的前提和保證。

首先需要的是教師的積極性。一流的教學質量比一流的校園更爲重要，那是學校的生命線。而一流的質量來自於我們全體教師對教育事業的忠誠與奉獻，這是我們學校多年以來傳承下來的光榮傳統，多年積澱下來的優秀文化，我校的生存和發展，維繫於此。目前來說，我們主要是要克服在傳統教學模式與高效課堂教學模式中徨彷的身心疲憊和職業倦怠感，更要克服學校高位目標上運行的高原反應，點燃我們自身創業和守業的壯志豪情。

我們的教師都有豐富的教學經驗，整個六年級一定要團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，互通有無。有經驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討複習備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師就要爭取貢獻更多的複習方法，做到信息暢通，資源共享、優勢互補、質量共謀、目標共承、學生共進、師生共榮的良好局面。

“一個人是要有點精神的”在我們構築的共同願景前面，我始終相信，我們的態度決定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學生的中心地位。教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不動搖，這是我們學校六年級工作的立足點。

從樹立信心着眼，營造畢業班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統。要抱着“教人求真，學做真人”的理念，認真而細緻地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的閃光點和我們學校質量的增長點，特別要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中佔優勢的言論與觀點，它對學生有着一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內化爲一種澎湃的動力。因此，各班更要富於創意地營造濃烈的畢業班學習氛圍，培養良好學風，採用黑板報、主體班會、個例談心、家訪、座談會等形式，採用設置倒計時牌、衝刺小考的口號等活動，強化他們奮發作爲，最後一搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。

另外，要定期召開各種層次的學生會，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態，樹立考試意識，競爭意識。時刻牢記：氛圍、狀態、方法、勤奮。

第三，引導家長，形成有效的教育合力。

把家長調動起來投入我們的畢業班工作，是我們工作的一個重要思路。教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言，更加周密的安排，一點一點地贏取家長的心。讓家長配合學校一起做好學生的工作，畢業班工作需要老師、學生和家長，三股力量以最小的角度形成合力。

二、管理決定成敗

1、團隊協作，明確目標

俗話說：生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，教師、學生也應該明確各自的奮鬥目標，要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月，每一週，每一天，甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事情進行清理控制，強化“今日事，今日畢”的觀念，既要有學習目標，又要有各學科單科成績目標。

2、充分發揮班主任的管理作用。

一個優秀的班級背後必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決於班主任的管理理念，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好，管好一個班，要讓本班師生呈現出最好的精神面貌，爲此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察;嘴勤，多提醒;手勤，多指導;腿勤，多深入學生;腦勤，多思考現狀與發展策略;希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之後離校，並且每天反覆巡視班上(包括科任教師上課的時候)，一是成爲學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，隨時調整自己的思想策略。例如，經常瞭解學生動向，如果學生有思想波動不想學習，故意不完成考試目標的，要多引導，避免低分怪象。班主任的核心作用還表現在與教師的聯繫上，成功的畢業班主任帶完一屆畢業班後應該能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。我的經驗是，帶一屆畢業班就帶出一批優秀班主任及任課骨幹老師，班主任尤其要做好學生工作，促進全面發展，加強英語數學兩科的重視與學習，不能只是一味地教自己的一科，不管別的科目課堂教學。

三、思路決定出路

我認爲有幾個當前必須要做強做好的工作

1、科學訓練是考試致勝的法寶。

“教師爲主導、學生爲主體，訓練爲主線”這三個教學原則中，唯有“訓練爲主線”幾乎所有老師都能做到。但我還是提倡加強教師的命題能力的培養，各學科教師要多掌握資料，時刻關注考試改革的走向、關注教研動態，廣泛收集信息，學會篩選高質量的習題。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題海”，才能真正提高學生的學習效率。在習題教學中我認爲要把握“幾個度”。首先，在訓練內容的安排上，我認爲應該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣，因爲小考沒有明確的考綱，所以我們必須全面地學習複習。

B、挖掘深度。在課程計劃、教參的要求範圍內挖掘深度，在學生的“最近發展區”內挖掘深度。

C、適當降低難度。重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養和提高要循序漸進，要靠平時的積累，不靠多做難題，因此這是針對全區全市出的試卷。

解題能力的訓練主要是通過平時練習和考試來進行的。有了好的習題，並不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強度。一味地加大運動量訓練，把某一科變成了學生的主科，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。而且影響學生其他科的學習時間。

B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，很多老師爲了減少麻煩，經常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上是叫做暴飲暴食，還不如將同樣的習題量分散完成，效果反而更好，也符合記憶規律。堂堂有練習，天天有作業，開展好“四清”運動;問題堂堂清，作業天天清，矯正週週清，反饋月月清。

C、提高效度。力戒重複的陳題舊題。練要練在學生的最近發展，着眼點要放在中下等學生的提高上，要做到每練必批，每練必評。

2、從大事着眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。

有一句諺語：“分分分，學生的命根，考考考，教師的法寶”這話基本是貶義，但不無道理。考試檢測是提高學生分數質量的最好途徑，但我們要細化，學校建議大家儘早，最好是期會考試前結束所有新課，以考促練(週週測週週練)，對滿分學生和進步學生，在自己班上大力宣傳，激勵先進，強化競爭意識。另外要要求學生做好錯題筆記，認真總結並糾正。錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使複習更完善，知識掌握更牢固。

3、以班主任爲核心是推動教育教學工作開展的核心力量，班主任是龍頭，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。

我建議後階段多抽時間重點訓練學生三科全面發展的思維，儘可能把藝體課變爲語數英知識提升課，各班抽一個早讀時間，專門讀英語由班主任統籌安排，具體協調，落實到位。

畢業班的老師意味着追求、使命、奉獻、拼博和智慧。老師們，我們應該挑起畢業班這副重擔，負起責任，忘我工作，爲學校質量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪藏膽，三千越甲可吞吳。老師們，六年的辛苦耕耘，爲求一朝聞達。面對全市全區教學的激烈競爭，我們要拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，一定能再鑄輝煌!附：對畢業班教師的幾點要求

畢業班工作是學校的窗口，擦亮窗口，目的是讓裏面的人看清外面的世界，外邊的人瞭解知道里面的成績。一個學校的生存能力主要就是看學校畢業班的質量，質量直接影響到一個學校的辦學水平，一個校長的引領能力，不能代表學校的全部，但能說明一個學校辦學水平的高低。畢業班教師都是集全校之精英、骨幹，你們都是能力強、敬業肯幹、高水平的仁和教育界的佼佼者，你們的教學成績就直接影響到學校的地位。今天學校唐校長親臨畢業班教師會，是對我們的信任、鼓舞，我們要不辱使命，幹好工作，以優異的成績向上級彙報。下面我對畢業班的教師提出以下幾點要求：

1、認清形勢：我們有一批素質較高的畢業班教師隊伍，畢業班工作取得突破，關鍵在於人的因素，尤其是班主任教師的工作，個個都是團結奮鬥、忘我工作、樂於奉獻的優秀教師。

本屆畢業生與上幾屆學生相比具備一定的優勢，一是每天的兩個30分鐘自習課能夠正常開設、老師隊伍相對穩定、學生紀律好於上幾屆、教師們加強了個別輔導等。但是也存在着諸多的不足之處：這一屆學生要考英語，加大了全及率和全優率的提升難度;部份學生自覺學習的能力差;作業存在抄襲應付現象的學生較多;學習態度不夠端正。對班級學風造成不良的影響。

2、明確目標：我們只能成功，不能失敗。

我們要向關心支持教育的黨委政府、社會各界、及關注教學質量的學生家長交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是我們只能成功，不準失敗。俗話說：人心齊、泰山移，我想，只要我們全校上下目標明確，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋的思想，克服我們辦學上的種種困難，就會功到自然成的。

3、樹立信心：影響畢業班工作的種種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生是關鍵點。

激發雙方奮力拼搏的積極性，信心是我們搞好畢業班工作的前提和保證。“一個人是要有點精神的”。我始終相信：我們的態度決定我們的高度。

4、找準措施：

(一)加強管理：

(1)強化目標管理，教師學生都要有自己明確的目標，並且要努力爲之奮鬥。有目標就會有壓力，有了壓力就會產生動力，再加上踏踏實實的行動，就會獲得理想的結果。我們要堅持以教學爲中心，以目標管理爲重點，開展好畢業班教學和管理工作。要求學生細化自己的學習目標，每個階段乃至每一週、每一日甚至每一節課都要有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事、今日畢，絕不給明日”的觀念，既要有學校質量的總體目標，又要有各學科單科成績的目標。讓目標成爲畢業班師生工作和向上的原動力。

(2)加強班級管理：一個優秀的班級背後必定有個成功的班主任，一個班級的成功取決於班主任的管理理念和管理行爲，班主任是班級成功的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。爲此我希望班主任做到“五勤”：眼勤-多觀察、嘴勤-多提醒、手勤-多指導、腿勤-多深入學生、腦勤-多思考現狀與發展戰略;希望班主任做到身體力行，早來晚走，每天反覆巡視班上(包括教師上課時)，一是成爲學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一個學生的學習情況和思想動態。班主任還要和任課教師加強聯繫和溝通，與科任教師結下深厚的情誼。

(3)引導家長形成合力：緊緊依靠家長，科學引導家長，利用好家長這個特殊的外力。畢業班工作需要老師、學生和家長，三股力量以最小的角度相成合力。

(二)分層推進

(1)培養尖子生：參加大河中學的的推薦生考試4月27日。

(2)不輕易放棄一個學生：提高全班的學習積極性。

(3)不輕易放走一個學生：加強班級管理。

(三)科學訓練

科學訓練是調研監測制勝的法寶，教師爲主導、學生爲主體、訓練爲主線;教師要時刻關注調研監測改革走向，關注教研動態，廣泛收集信息，學會篩選高質量的習題。在訓練上力求三度：力求廣度，知識覆蓋面要廣，思維空間要廣;挖掘深度，在大綱、考試說明的要求範圍內挖掘，在學生“最近發展區”內挖掘深度;適當降低難度，不搞偏題、怪題難題，少搞大型綜合題。要做到低起點、重基礎、寬覆蓋。

(四)優化課堂

抓好備課關，抓好上課關;結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。做好輔優補差工作，對於輔優補差學生做到“四有先”：課堂提問優先、作業批改優先、課外輔導優先、家庭訪問優先;“五跟蹤”：思想跟蹤、課堂跟蹤、作業跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤。

老師們，我們面對着大家的信任，學生、家長的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，爲學校教學質量的提高，提高學校絕對軟實力，讓學校、教師在全縣有作爲、有地位，讓我們拿出百倍的信心，精誠團結，全力以赴，創造四十九公里國小教育的輝煌。