畢業班會議發言稿

目錄

第一篇：畢業班會議發言稿第二篇：六年級畢業班會議發言稿第三篇：;畢業班會議發言稿第四篇：畢業班會議發言稿第五篇：九年級畢業班會議發言稿更多相關範文

正文

第一篇：畢業班會議發言稿

畢業班會議內容

同志們：我們今天把大家召集到一起，就國中畢業班結束課程考試工作進行一些簡單總結，並對一一階段複習工作進行一些研討，我們希望把這次會議開成確定方向、協調力量，加油鼓勵的會議，爭取對今年中招成績的進一步提高起到積極的促進作用。 下面我談幾點：

一、 結束課程考試同去年同期的比較

中心校爲了使大家明白，我們這屆學生同上屆學生同期成作了一具比較統計，統計的數字表明，這屆學生考試的7課中，--------、----------、-----------、及格率、優秀率平均分略高於上屆（較好），其餘幾科的三項統計均低於上屆同期考試成績，（個別班級的科目影響整體成績），優秀人數較多的班級，---------、------------、------------、-------------，優秀人數上屆五個班---------人，本屆----------人，選布前100名學生名單，表揚----------------------------=------------------，平均分的高低表示這一屆的整體素質水平，優秀率表示這屆學生成績優良順利跟班升至重點高中。上次考試前100名，本次考試是否進入全校前100名的位置，是前進了還是下降，各人應該比較一下，考差的原因要找出來。

以上情況表明，我們這一屆學生從整體素質上看，略----於上屆 ，如果不從教與學兩相方面下功夫，我們鄉連續十多年的中招考試中飄揚了十多年中招狀元的紅旗，就得在我們這屆學生和這一班班主任任課教師中降下來甚至下降到中下游的水平，

二、今年的中招形勢

今年參加考試的人數8900人，重點高中招生54個班正取生2700人，其餘6200餘人要考普高和職高以及重點高中代培生。去年二中正取線爲494分，二中代培每年按分數段收取代培費，5000元、8000元、10000元、13000元、16000元、18000元不等。我們鄉歷來重視人盡其才，物盡其用，根據各人情況，由學校掌握，在尊重學生志願的前提下，由學校統一分配志願，不是說誰想報啥就報啥，考生必須用成績來說話，不努力學習沒的好成績，上理想學校，很難呀！有多少人能在考生強手如林重點高中競爭中有把握，我們都不跟任何學生打包票，我們的尖子生不尖，優秀生不多，各班分佈不均勻。從目前成績看很危險，這個殘酷的現實，我們誰也不希望看到，不希望出現。將是我鄉的極大恥辱，所以說我們面臨的形勢是嚴峻的。

以最近考試成績看：①各科基礎知識基本功較好但不紮實，有的是題目失分較多。②綜合運用知識基本理論解決實際問題的能力差。③臨場經驗少，不知道如何對待先易後難，逐步解決問題。④不會的沒有答對，會的也有錯。

今後怎麼辦：一句話，思想上要高度重視，時間不太長40天覆習，（40天后全縣舉行第一次會考，100天后參加中招考試）時間 上要抓緊抓好，綜合運用知識的能力上就有一具很大的提高，才能在中招考試中打響，一句話，千準備萬準備，學習成績拿上去是最大的準備，也是最好的準備。光空想不行，要的是行動，誰不想好成績，好成績不想你，空想不行。

學習沒有竅門，關鍵是用心、動腦，掌握學習方法，古人總結的循序漸進，溫故而知新，就是最好最有效的學習方法。這一點幾乎每個人都知道，關鍵是用用和怎麼用。一旦這些好的方法掌握住，學習成績就容易鞏固和提高，希望在這方面來個競賽。

希望同學們在下段時間 學習中記住三點：一是刻苦｝（苦盡甘來）二是摸索學習方法（向成績好的同學學學習方法、學習能力）。三是補差，｝（-----------是好的典型，大有希望），只要努力，打這場仗我們是充滿信心的，能打勝的。

下面談談中招前的複習方法：

第二篇：六年級畢業班會議發言稿

六年級畢業工作會議發言稿

英語組

雖然離六年級畢業會考還有半年多的時間，但爲了能使六年級的英語能在會考中取得優異的成績，我們需要未雨綢繆，儘早查找我們自身的問題，採取補救措施以免落得亡羊補牢的悲劇。所以我們今天匯聚在此總結出以往好的經驗，以便在今後的教育教學工作中繼續堅持與推廣；汲取教訓，避免在我們今後的工作中做無用功、走彎路。

六年級第一次學業測評已經過去一週了，私下我們三位英語教師也在相互交流這次測評結果。彙總一下不外乎兩個方面：

一、 對學生成績分析結果看，學生成績不理想。優生不多但差生面較大， 兩級分化較嚴重。造成這一結果原因可以說是歷史遺留問題，我們這個六年級的學生來至天南地北，英語學習的水平不平衡，英語學習的能力也參差不齊。但總的可以歸併爲學生學習習慣差，基礎薄弱。四個班的平均分及積分相差不大，並且各班成績在上學期的成績基礎都有所提升。這說明我們各位教師在自己的教育教學工作中都很認真、努力。也說明改善我們一小英語薄弱的現狀在不就的將來是有希望的。

二、 對試卷分析結果看，試題比較簡單，但就是簡單的題，學生的失分 率還是很高，可見我們學生對基礎知識的掌握還是存在着很大的問題。另外，大部分學生的書寫很差。

一次小小的測評反映的只是我們工作與學生學習的部分情況，它僅僅是英語教學的冰山一角。如果想提高英語成績，我們還得發現冰山之下的一些問題，

這些問題纔是我們英語成績差的主要癥結，也是我們提升英語的負擔與障礙，只有這些問題解決了，我們纔會改善英語是我校薄弱學科的現狀，也才能卸下負擔掃除障礙迅速提升英語成績。那麼怎樣才能發現這些冰山之下的問題呢？關鍵還在我們平常的日常教育教學實踐工作中，我們的工作要求我們教師要具有一雙發現問題的眼睛。

我彙總了我們教師所觀察現象以及親身體驗到的感受，總結出六點問題：

1、學生學習習慣差導致的學習效率低。2、學生的基礎薄弱導致的學習成績極差。

3、學生的成績差導致的學生興趣不高。4、學生獲取資料與信息的渠道狹窄導致的學生的思維僵化。5、學生的學習能力參差不齊，兩極分化嚴重。6、學生家長對學生的教育問題不是很重視。這一系列問題互爲因果，共同制約着我校英語成績的提高。

問題發現了還不夠，如果問題發現之後我們將其漠視或者避諱，

那麼問題依然是問題，問題不會因爲我們發現它而自身有所改觀。問題的解決還是需要我們教師自己找出解決方法。雖然方法有千百種，但爲了高效，我們需要找尋最實際、最有效並最具有操作性的方法。聯繫我們學校英語學科的實際及六年級畢業班的學情實際。解決的問題的方法或許可以大致歸結爲三個方面：提升內部，聯繫外部，強與家長的溝通。提升內部：1、在我們今後的教學中要加強學生書寫乃至學習行爲習慣的管理，比如：學生的書寫，學生拖欠作業，學生學習時三心二意的毛病等等。2、注重優生髮展的同時不忘培養中等生，中等生是提升成績的中堅力量，另外不放棄每一位學困生，儘量縮小兩極分化的差距，因爲考覈範圍不止包括優生、中等生，還包括學困生。3、合理利用課堂四十分鐘，保證課堂高質高效，儘量(本站 推薦)將學習任務在課堂上解決，以免佔用學生的課餘時間，

留足夠的時間讓他們玩，因爲玩的好纔會學的好。4、做好複習工作，在畢業會考之前對學生所學的知識做一個系統性的複習，以起到鞏固所學知識，特別是一些基礎知識，適時開展學業測評，獲得學生對知識掌握情況的反饋，及時查漏補缺，最終達到以考促學的目的。5、教師間相互交流學習，共享教學資源。聯繫外部：在注重校內教師間的交流學習外，還應將強外部聯繫。這裏的外部包括社會大的教育背景以及各兄弟學校。一滴水只有融入大海才能擺脫乾涸的命運。同樣一所學校也只有融入大的社會教育背景之時才能避免被淘汰的命運。融入大的社會教育背景就是要求我們既要埋頭拉車又要擡頭看路。課改之下的新課標以及歷年國小畢業會考的出題方向就是我們教育者尋找的路。迎合了新課標就等於尋找到了教育之路的燈塔，把握住了出題方向，提升我們成績的目標就基本上成功了一半。一個人與一個學校的力量是有限的，但不要忘了我們每個人、每個學校都不是一座孤島，人與人之間的交流會變有限的力量爲無限的能力，校際間的交流也會有相同的功效。所以我們還應加強與周邊各兄弟學校的聯繫，加強與他校教學經驗的交流與教學資源的共享，以彌補我校英語教育經驗的不足以及教育資源匱乏的現狀，從而縮小與其他兄弟校之間的差距。 加強與家長的溝通，教育不只是學校和教師的事情，學生家長也應承擔起相應的職責。如果學校教師的教育教學工作能得到家長的大力支持，我們的教學勢必會起到事半功倍之效。我們學校既然是家長示範校那麼我們爲什麼不利用這一有利的條件呢。

事實上，很多方法都是說着容易做着難，世上也沒有一種放之四海而皆準的好方法，因爲在方法的實施過程中未免會遇到這樣以及那樣的意外，所以我們不能將好方法教條化而應該依據具體的環境與狀況適時調整我們的方法，使我們採用的方法爲我們的教育做最大化的功效。

第三篇：;畢業班會議發言稿

各位領導，老師們好

首先借此機會，給大家拜個晚年，祝大家在新的一年裏，身體健康，工作順利，闔家幸福。

今天我們開這個畢業班座談會，三位校長全部參加，足可以看出領導們對我們畢業班的重視。

合校半年以來，感觸很多，特別是對畢業班的教學，雖然我暫不帶考試科目，但畢竟這羣孩子，我是從六年級一直帶上來的，學生學習不理想，我的壓力也很大。

先說說這一級學生的情況吧。從生源來講，六年級的時候，這一級學生應該還不錯，可惜在六年級升七年級的時候，流失嚴重，當時年級前十名的孩子，走了七個，其中包括原中心國小李校長的孩子李想，楊老師的孩子張新越，以及海州路國小的任欣，及趙凱旋，李賽等，這些孩子目前在新營還有港務局中學發展也很不錯，其中任欣在新營是年級前兩名，剩下的三名孩子是我家丫頭秦寬，還有張雨，還有張強。當時的王玉還沒有進入前十名。

七年級的時候，因爲搞了個五環節課題，就用這一級學生，應該說當時課題搞的很紅火，學生用小組的方式學習，進步很大，張強、王玉等幾位同學都脫穎而出。那個時候，我們這批孩子在全區成績還算可以的，那個時候，總分七百六，兄弟學校很難有過七百的，但我們卻一直保持着三名學生過七百，當時每次考試，我都會將諸如周邊學校的成績要過來對比一下。

這一級整個走下坡路是在八年級，因爲種種原因吧，其中還有教師的調整問題，導致八年級無論是從教師還是孩子，都有點散，以至於整體成績下滑。

這也就出現了九年級開學第一次診斷性考試出現的那樣的結果，即使當時出現那樣的結果，我也沒有灰心，因爲開學就考試，中間隔着一個暑假，我們在八年級放假前根本就沒有做開學前考試的部署，所以學生在假期裏放了羊，考得不好，在意料之中，會有後勁向前趕得。

後來的事實也證明了這想法，我們是在一步一步進步的。

應該說，這半年，老師們都很認真，也付出了很多，我身在其中，經常感動着。

但是整體來說，我個人感覺，要是將以前的學校當成一潭水的話，以前的這潭水是平靜安逸的，實驗中學的成立，則像一個攪棒，把這潭水給攪起來了，每個人都幹勁十足，都希望在這沸騰的激流中，奮鬥一把，但大家都在奮鬥，卻可能因爲沒有得到有效的引導，規範，致使我們的努力與獲得的成效並不成正比，也就是說，我們付出了很多，但收穫並沒有達到理想中的效果。

具體的來說，就是缺少規劃，在一些細節上我們做的還不夠精。諸如課程安排上，以及對學生作業的調整上，還有對個別學生的分析上，都沒能做到精緻。這最終的結果就是，每一個教師都在出力，反映到學生身上就是，各科教師都在拉這個學生，這樣反而導致學生很累，成效並不突出。這就像一塊石頭在那裏，很多人都去圍着拉，但四面八方的，因爲用力的方向不相同，導致人越多越亂，石頭搬動起來就越難。

所以，我認爲，下半年的我們的工作，就是在教學的細節上，以及對學生的精確定位上下功夫。既然我們的目的是一樣的，就是能讓我們的孩子考出一個好成績，那麼就一定要想法子讓我們的各科教師統一協調起來，對班級裏那些有希望考上學的孩子，一同分析，共同下藥，如果這孩子是理科弱，那麼文科教師在保證這孩子文科不下降的前提下，給理科讓路。同理亦然。

所以我希望學校能在教學管理，備課作業制度上，更明確細緻化；並在監督機制上，更實效化，或者說給與班主任足夠的權利職責，讓班主任來統籌組織任課教師，共同分析每一個孩子特點，就像醫生看病會診一樣，一起找學生談話，分析其弱點優勢，去一對一的扶持學生。

當然這說起來簡單，做起來很困難，這需要我們有一顆愛學生的心，還有一顆包容合作的心態。我想只要我們用心去做，一定能夠做好的。

 

另外年前的考試，我們與兄弟學校相比，還存在差距，我想這差距表面上雖然很大，但事實上不會像表面上那麼大，因爲這其中還存在着監考和閱卷的問題。頭年的監考，西校區我不知道，但東校區大家都知道，我們監考的時候，出來不少事情，諸如有的教師把學生無關的書撕了，聽聽力的時候，有的老師在教室裏來回的走動等等，干擾學生……，監考嚴，是好事，但是如果過度，就有損於學生的正常發揮；其二是閱卷的問題，理科問題不大，但文科的閱卷出入就很大。我這樣來說，並不是說我們就沒有差距，差距當然是存在的，諸如英語，我們學校的英語歷年來就弱，並不是說老師們不用力，也不是說我們沒有非常優秀的教師，事實上我們的教師都很出力，而且我們也有區級、市級英語骨幹教師，但不知道爲什麼就是不出成績，我個人揣測，可能是出在學校英語學科還沒形成一個體系，或者說教學方式及參考資料上出的問題，所以建議領導能給我們英語教師多一些外出學習的機會，特別是向兄弟學校學習的機會，找一下其中的原因。

我相信，在大家的共同努力下，這一級的學生，一定不會讓我們失望的。

最後，說點題外話，屬於我個人的。

說實話，雖然作爲這個級部的級部主任，但是有時候感覺很多事情做起來真得很難，下達個通知難，說一件要求也很難，同樣一件事，領導們去說，大家都諾諾聽着，沒人會去當刺頭青，而我們去說，則一定會遭到質疑或者反對甚至貶斥。我能理解老師們，面對相同的問題，不同的人採用的不同的態度，這也是人之常情；從某種程度上來說，大家跟我提意見，發牢騷，也說明大家跟我不見外，但有時候，大家說的重了，也會讓我感到難堪甚至難過或者生氣。

我想說的是，相聚既是緣分，都是爲了孩子，以後我們大家遇到任何事情，都可以平心靜氣的去解決，大家的脾氣都好一些，心態都大度一些，平日在一起，雖然依然難免會有一些摩擦，但只要我們明白，我們是一個團體，是兄弟姐妹的關係，將心比心，都是爲了工作，與官職級別大小沒關係，遇到事情，誰都別上綱上線的，就沒有解決不了的事。

說實話，作爲一個女教師，我自己覺得屬於一個性格溫和相對懦弱的教師，將心比心，希望大家多擔待，多諒解，說起來誰都不容易。

我很感激去年的半年，我們共同的協作，讓我們級部有了很大的進步，我更期待在接下來的半年裏，我們共同努力，我相信，我們一定會有更大的收穫。

謝謝大家，再祝大家身體健康，家人幸福，同祝我們的學校儘快步入正規，在xx年的會考中，收穫輝煌。

第四篇：畢業班會議發言稿

分析總結，精誠協作，打好畢業班教學質量的攻堅戰

——在畢業班會議上的講話稿2014.4.26

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

很榮幸跟大家一起交流和探討畢業班的複習備考工作。畢業班工作，任重而道遠，特別是這一兩年，擔任畢業班的教學工作壓力更重，對此我深有體會。今年中心校4個班，250個學生，從上學期開始，四位數學老師就每天都全身心地投入在教學工作中。從上學期期末考試的結果來看，與上一屆畢業班相比，今年的畢業班總體水平會好一些，但是我們並沒有因此而稍有懈怠。因爲從上次的月考和這次的半期考也暴露出一些值得我們關注的問題，給我們敲響了警鐘。現在我先分析一下這兩次的考試情況：

一、月考情況分析：本次月考的試卷是自己出的試卷，難度稍大了一些，這說明我們對學生的期望值太高了一些，特別是填空題和計算題相對其他次考試的試卷來說偏難了，因此本次月考成績不太理想。四個班的成績不相上下，年段總分16715分，平均分66.86分；及格人數181人，及格率72.4%；優秀人數48人，優秀率19.2%；不及格人數69人，其中59分—40分的有33人，40分以下的36人，低分率14.4%。這次考試的成績是學生六年級以來考得最差的一次。

二、半期考情況分析：本次半期考的試卷是用進修校統一的試卷。考得最好的是六（2）班，其他三個班相差不是很多，六（4）班會偏差一些。年段總分19603分，平均分78.4分；及格人數214人，及格率85.6%；優秀人數129人，優秀率51.6%；不及格人數36人，其中59—40分的20人，40分以下的16人，低分率6.4%。與月考相比，成績有所提高。對這兩次考試，我進行了反思，供大家思考，不足之處請給與指正：

一、學生基礎知識不牢固。我們的學生都會這麼一種情況，會落入這樣一個循環，即：懂了—會做—作對—熟練—靈活應用。很多學生感覺老師講的、書上的題目都懂得了，但是很多不一定會做；而很多會做的題目卻不一定都會作對，

對於作得對的題目，下次再做可能又會做錯了，這是因爲他們不熟練所致，而對於一些很熟練的題目稍加變形，他們又無所適從，無從下手解決，只是感覺懂得做，卻沒辦法作對。這些都是因爲我們的一大部分學生基本功不紮實，對於學習過的內容沒有真正掌握牢記在心，導致考試如果沒有複習好，前面教過的知識遺忘的快，到考試時只是憑感覺解答，出現錯誤比較多。另外，由於時間的關係，平時數學練習不夠多，學生對於一些新出現的題型不懂得怎樣解答，對知識掌握不牢固，不能靈活的解題。這些提醒我們老師對課本上的題目應該進行深挖，開展拓展訓練，平時多出一些相應的練習，避免學生對出現新穎、靈活而又不很難的題目而束手無策。

三、我們的學困生數量比較多，月考不及格的69人，加上60分—70分之間的39人，就是108人了；半期考不及格的人數36人，加上60分—70分之間的16人，就有52人。這些數字是一個比較龐大的數字，這些數字說明了我們對學困生雖然重視了，但是學重視的還不夠。每個班裏都存在一大部分基礎太差的學生，他們數學特別差，有的語數雙科不同步，導致我們的及格率低。所以以後我們應該繼續多花心思關注學困生，儘可能、盡最大努力不讓一個學生掉隊，充分挖掘學生潛力，給他們鼓幹勁，同時要注意引導全體學生樹立信心、勇於拼搏，樹立競爭意識{六（2）班的學生有較強的競爭意識}，爭取更好的成績。

四、加強對學生養成習慣的培養。學生平時懶散，考試時也一樣，提不起精神，書寫要求不嚴，沒有形成良好的習慣，包括計算、書寫和作圖、解決問題等讀題與審題，都有嚴重的失分現象，特別是計算嚴重不過關，我們應該馬上着手對學生的計算從算法、算理等方面加強加大訓練力度，儘快提高學生的計算能力。

五、進一步強化目標意識，明確責任。要想提高畢業班的教學質量，科學的管理、教師的敬業都只是外因，而真正起決定作用的是學生自己。因此，老師要根據學生的學習基礎，要求學生制定自己的學習目標，並要求學生時刻對照目標，一步一個腳印的去實現。

六、抓實課堂教學。對學生的學習，班主任每天要從學生一到校就抓起，

要求學生每天到校後立即進入學習狀態。每節課之前要堅持預習，上課認真聽講、積極思考，課後認真作業；認真對待考試，考後認真總結，並做好錯題筆記，找出考試中存在的問題。課堂上要求多互動，少包辦，留給學生足夠的空間，讓學生多思考，多練習鞏固。

七、上好複習課。複習課的教學過程要努力做到講練結合，單元過關要解決好以講代練問題。要堅持學生懂的不要講，學生會做的不要多次重複做，練習要有針對性、實效性。我們反對學生手中使用多種輔導資料，倡導教師針對學情選用輔導材料。給學生出提綱我們到哪裏打印等怎麼辦？

八、加強班級管理。良好的班風是教學質量的保證，管理好學生纔是提高成績的關鍵。在關鍵的最後一學期，不但要學生的關注成績，更應關注學生的思想，只有師生擰成一股繩，才能提高質量。

另外，學校領導在多關注學生的同時，也關注一下畢業班教師，多給老師一些精神的鼓勵和安慰、多一些政策的傾斜等等。當然我們畢業班的老師也要精誠協作，儘量做得到資源共享，共同提高我們學校的畢業班教學質量，因爲市局對我們的評價是一所學校而不是一個班級，所以我們只有協同作戰才能打好我們畢業班教學質量的翻身戰。

總之，考試只是評價的工具之一，只有紮實的雙基纔是根本。畢業班時間緊，任務重，今後，我們將立足實際，找差距，積極探索，勇於創新，規範管理，加強複習，爭取以嶄新的姿態投入到下一階段的複習教學工作中，爲我校畢業班的教育教學質量打一個翻身戰。

第五篇：九年級畢業班會議發言稿

統一思想 明確目標 確定措施 增添信心

——2014屆畢業班教師動員會發言稿

各位老師、各位領導：

大家好！

今天，我校隆重召開九年級畢業班教師動員大會。在此，我代表教導處向各位老師、各位領導致以敬意和表示衷心的感謝，並請各位畢業班老師將這份誠摯的問候帶給一直奮力拼搏、永不言敗的九年級全體同學。

“十年磨一劍，今朝試鋒芒”，九年級，與會考握手了，檢驗我們收穫的時候臨近了，我們教導處將會和大家一起把高度的責任心、堅定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與一顆淡化自己的平常心裝在心中向着夢想的舞臺前進。

質量就是學校的生命，我們必須理直氣壯的抓好教育質量，因此，一直以來，學校對畢業班老師的安排可謂煞費心機，在座的各位畢業班老師都是學校的骨幹教師，是學校的中流砥柱。九年級畢業班是國中階段的關鍵時刻，其教學質量在國中階段中佔有特殊的地位，畢業班工作是學校整體教學水平的集中體現，是我們學校對外的窗口，對內的榜樣。會考成績更是直接關係到學校的名聲、地位和發展，抓好九年級教學管理與畢業班的工作非常重要，學校非常重視九年級畢業班的工作，今天召開畢業班教師動員會，就是根據期初學校工作部署而召開的，旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，爲 1

2014年我校再次取得會考的勝利吹響進攻的號角。下面我從三個方面向各位彙報一下九年級的情況。

一、分析現狀，增添信心

1、我們有優秀的畢業班教師羣體

會考要取得勝利，關鍵在於人的因素。我們所取得的點滴進步都凝聚着全體教師的智慧和心血，都依賴於一個團結奮鬥、忘我工作、樂於奉獻的畢業班教師羣體。我們畢業班教師大都是教學能力強，有責任心，從事過畢業班教學的有豐富經驗的老師，從開學以來，老師們專心備課、精心講課，細心批改，學生進入角色較快，本屆學生進入九年級後整體學習風氣比八年級時濃多了。爲了及時掌握學生學習情況，大多老師在開學上課不到一個月的時間內已進行了多次測驗，那一道道鮮紅的筆跡，凝聚着老師多少心血和汗水。每次教學巡查，看到辦公室內伏案耕耘的老師，聽着講臺上神采飛揚的講解，我不由肅然起敬，我的信心又平添了幾分。

2、我們更有七位積極進取的優秀班主任

晨起的鈴聲喚來陪伴學生的人是他們，午間離不開教室的人是他們，晚自習送走最後一個學生的人是他們，節假日仍念着學生的人還是他們。他們是我們學校起得最早睡得最晚的人，是我們學校最可愛的人。他們其實早已繃緊了會考這根弦，早已吹響了衝鋒號。正是因爲他們進入九年級之後的更加努力，更加投入，我們的學生纔會更懂事，更加愛學習了。

3、學校一直以來重視九年級工作，抓畢業班管理，抓應對會考已形成一套較爲成熟的工作程序和經驗，特別是今年會考取得了優秀的成績，更爲我們備考積累了豐富的經驗。

4、11年輝煌的會考成績，對12屆來說，既是壓力，更是動力。

二、明確目標，確定措施

1、我們本屆畢業班工作的指導思想是：面向全體學生，保優生，抓中層，促學困生；強化常規管理，正學風、抓課堂、求效率。

2、保八爭五，這是我們2014屆的會考目標。

3、各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到教師和學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮鬥目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鏈，環環相套，融爲一體。

學校將會盡量提供給九年級老師學習的平臺，以教促研，以研推教。我們將從常規抓起，及時反饋學生對教師的教學要求；突出對教學常規的檢查；積極想辦法爲教師收集、購買必要的教學資料，做好老師的後勤服務工作。

三、團結協作，增強戰爭力

第一，團結全體老師，調動一切積極因素，發揮集體效應。 學校成立畢業班工作領導小組，將會深入課堂聽課，及時瞭解教學問題，提出改進意見和建議並盡力解決畢業班教學中遇到的一切疑惑和難題，盡力提供能促進教學，提高效率的平臺。在領導小組的統一領導下，各位教師要實施學科負責制：制定教學複習計劃，把握教學進度，加強學科研究，研究會考說明，捕捉會考信息；要以班主 3

任爲核心，實施班主任負責制：制定班級目標，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。

第二、加經學生管理，營造良好的學風。這是會考取得優秀成績的關鍵。

以班主任爲主，課任教師協助，齊抓共管形成良好的學風。 首先要抓好班級日常管理，確保正常有序的班級教學環境。 其次要抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立“進步就是成績”，“只要努力，我就能行”的觀念，讓他們人人都有信心。抓邊緣生：要“四優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家庭訪問優先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在會考中取得長足進步。 還有要加強與家長交流與溝通，取得家長的支持，及時而全面掌握學生的學習狀態、思想動態，不讓他們偏離學習軌道，讓學生始終有這種感覺：九年級啦，學校和家庭都挺重視我的，我應該更加努力讀書。

另外加強心理素質教育對於畢業班學生來說非常重要。讓他們知道“狹路相逢勇者勝”，會考是選拔考試，是一場競爭，要消除恐懼心理、緊張心理，要以良好的心態參加每一次考試。讓他們意識到“七減一等於零”，不能偏科，“失誤就是失敗”不能存在僥倖心理，偏科必將與理想高中失之交臂，原諒平時的“失誤”，必將造成會考的失敗，平時要嚴格要求自己，不允許出現失誤。讓他們明白“天生我 4

才必有用”，社會的發展和建設需要各類人才，即使成績糟糕，但多學些知識，有了良好的習慣，走向社會只會受益，只有人人想學，班風才能正，學風纔會濃。

至於怎樣優化教學，如何指導學法，各位老師都是行家，大家已經做得很好，必將會做得更好。

各位老師，學校將將2014年的會考重任託付給了我們，我們自當竭盡全力，共同繪製鎮中美好的藍圖。有學校的正確領導，有各位老師的齊心努力，我相信“三年磨勵終將策馬闖雄關，一朝試鋒定能揚眉奏凱歌”，我堅信明年的6月碩果會更香甜，2014年會考成績揭曉我校上空的禮花會更加燦爛。

謝謝大家！

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