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黨史學習教育組織生活會發言稿大綱

黨史學習教育組織生活會發言稿

黨史學習教育組織生活會發言稿大綱

根據黨委工作部署及本次組織生活會的要求,在會前認真學習黨史和習近平新時代中國特色社會主義思想的基礎上,緊密結合個人思想和工作實際,有收穫和體會,也有差距和不足,現彙報如下:

一、心得體會

習近平總書記在中國共產黨成立100週年大會上的重要講話催人奮進,是一篇光輝的馬克思主義綱領性文獻,蘊含着深厚的政治分量、理論含量、精神能量、實踐力量。“一百年來,中國共產黨團結帶領中國人民進行的一切奮鬥、一切犧牲、一切創造,歸結起來就是一個主題:實現中華民族偉大復興。”習近平總書記的話擲地有聲。這個“主題”彰顯人民情懷,他指出人民羣衆中蘊藏着無窮力量,百年壯闊畫卷靠人民羣衆描繪,百年華彩樂章靠人民羣衆演繹。歷史充分證明,江山就是人民、人民就是江山,大江山、守江山,守的是人民的心。這就是我們偉大的中國共產黨的初心,這就是爲什麼受人民擁護和愛戴的中國共產黨,這就是她堅不可摧的力量源泉!

處於新時代的共產黨員,更應該積極響應黨中央的號召,不忘初心牢記使命,“要用歷史映照現實,遠觀未來,看清楚過去爲什麼能夠成功,弄明白未來怎樣才能繼續成功,”將習近平總書記的囑託踐行在實際的工作中,堅定信念,腳踏實地,砥礪前行。

習近平總書記的重要講話,以時間爲軸線,以號召爲方向,以使命爲目標,再次回顧了中國共產黨光榮而偉大的歷史征程。進一步增強了黨員的黨性意識、責任感和使命感,進一步激發黨員的責任擔當、先鋒模範作用和工作熱情,引導黨員增進愛黨之情,以實際行動投身到實踐中去,要永遠保持建黨時中國共產黨人的奮鬥精神,永遠保持爲人民的赤子之心。在回顧歷史中增強開拓前進的勇氣和力量,在面向未來中堅持不忘初心、繼續前進,讓黨旗永遠在我們蔚藍的天空中高高飄揚。

二、感悟和收穫

開展黨史學習教育是用新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要,是推進新時代黨的建設的迫切需要,是保持黨同人民羣衆血肉聯繫的迫切需要,是實現黨的十九大確定的目標任務的迫切需要開展黨史學習教育正當其時。通過黨史學習教育,自己的心靈深受觸動,初步達到了理論學習有收穫,思想政治受洗禮的目標,更增加了對中國共產黨和偉大祖國的情感認同。

黨的初心和使命就是爲中國人民謀幸福、爲中華民族謀復興。中國共產黨從參加一大的13 個人,發展到現在有9500 多萬黨員的大黨;歷經28 年的艱苦卓絕的革命鬥爭,建立新中國;帶領中國人民從站起來、到富起來、到強起來。靠的就是堅定的理想信念。

以史爲鏡可以知興衰。十八大後習近平總書記帶領中央政治局常委,參觀《復興之路》展覽,指出這個展覽,回顧了中華民族的昨天,展示了中華民族的今天,宣示了中華民族的明天,給人以深刻的教育和啓示。中華民族的昨天,可以說是“雄關慢道真如鐵”;中華民族的今天可謂“人間正道是滄桑”;中華民族的明天可以說是“長風破浪會有時”總書記的講話向全黨深刻闡明瞭,不要忘記近代以後中華民族遭受的苦難;堅持走中國特色社會主義道路;爲實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮鬥。這就要求我們每個黨員要堅定理想信念,不忘初心,牢記使命。歷史和現實告訴我們,一個黨員只有具備高尚的政治品格,才能在大是大非面前旗幟鮮明,在艱苦境遇下毫不畏懼,才能用熱血寫忠誠,永葆政治本色,踐行錚錚誓言。

三、差距和不足

對照黨史學習教育的要求:學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行,及達到“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的目的,還存在以下方面的不足:

一是系統學習不夠。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史,既密切聯繫又各有側重,我在學習中沒有很好的把握“四史”的關聯性和整體性,存在應急式、突擊式、要點式學習的現象,往往是“瀏覽式”“標題式”“概要式”學習,全面學、系統學、深入學不夠,對許多內容理解領會比較膚淺。

二是理解精髓不夠。特別是關於“習近平新時代中國特色社會主義"論述,雖然通讀了總書記的講話內容,記了一些基本內容,沒有準確把握蘊含其中的馬克思主義立場、觀點、方法,一知半解淺嘗輒上的問題是存在的。

三是實踐運用不夠。理論指導實踐有差距,學歸學、用歸用,學用兩張皮的現象依然存在。

四是黨性修養還有欠缺,政治站位還需提高。在黨性修養方面,在堅定馬克思主義信仰、堅定對社會主義和共產主義信念方面還有欠缺,有時放鬆了對自己的要求。對自身存在的問題還缺乏“吾日三省吾身”的自省、自律精神。

五是擔當精神和職責使命還有一定差距。身爲共產黨員在急難險重工作面前、在困難挑戰面前應做到態度鮮明,步調一致。但在工作中有時會有得過且過的思想狀態。

六是在發揮黨員先鋒模範作用方面,存在不足。在實際的工作中,自身能做到履職盡責,但礙於情面對於同事的一些工作態度不能直言相勸,怕出風頭受人非議,缺少爭先創優的勁頭,大膽創新的勇氣,工作狀態有時不夠振奮。

以上彙報情況,不妥之處懇請同志們批評指正。