黨員教師黨史學習教育專題組織生活會發言材料

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黨員教師黨史學習教育專題組織生活會發言材料

按照黨史學習教育安排,作爲一名一線黨員教師,對照總書記“七一”重要講話精神,深入進行一次自我剖析,改進工作作風,提高使命感和責任意識,以此來促進自身思想和工作的進步,希望與會同志對我給予幫助。現對照檢查如下:

一、存在的主要問題

一是理論學習抓的不緊,學習的自覺性不高。黨史學習教育以來,雖然能積極參加集體組織的各項活動和學習,但平時自己學習的自覺性不高,理論基礎不夠紮實,對很多新事物、新知識學習的不透,掌握的不夠好。僅憑個人的理解在做工作,不善於用政治的頭腦思考問題,有時看問題和做事情過於片面,也沒有站在全局的角度思考問題解決問題。

二是工作上進取心不夠強。在教學方面缺乏反思,存在應付的想法。對教學總結不夠,認爲自己從教多年對教學內容很熟悉,常常侷限於領導安排和教學大綱,不願花費更多的業餘時間備課,沒有時刻堅持高標準嚴格要求自己。往往爲了評定職稱才撰寫教學論文,很少寫出高質量文稿。向老前輩學習的積極性不高,常因忙爲藉口,不深入課堂聽取其他老師的優秀課,來彌補自己的不足。連續帶了幾十屆的學生,想問題往往按照慣性思維,對學生的個性化需求考慮的少,做決策、處理羣衆問題憑經驗、靠感覺,沒有站在羣衆立場上去思考解決問題。究其根源,就是全心全意爲人民服務的宗旨意識淡薄了,在思想深處沒有解決好“爲了誰,依靠誰,我是誰”的問題。

三是對學生的關心愛護不夠。作爲老師,大部分精力用於學科的教學上,多想着怎麼在教學質量上提升,工作一忙,有時會出現急躁情緒。在課堂上,與學生互動不夠多。對班裏的同學關心不夠,想着提升學生成績多,爲學生在生活上服務少,特別是對“躺平”的學生,缺少正確的引導方法。對內向的同學,生活上關心少,對調皮的孩子,口頭批評教育多。

四是發揮黨員的模範作用不夠。在日常的教育學習工作和生活中有時把自己混同於一般羣衆,降低了對自己的要求和標準。滿足於過得去、差不多,對時時處處保持共產黨員先進性這根“弦”繃的不緊。對一些高檔的“謝師宴”抵制不夠,有時會礙於情面參加。

二、存在問題原因分析一存在以上問題的原因,既有客觀環境方面的,又有主觀方面的,但主要是個人主觀努力不夠造成的。

(一)理論武裝不到位。一是理論學習還缺乏系統性,尤其對新時代中國特色社會主義思想學得還不夠深透,沒有從靈魂深處把握和思考。二是沒能很好地運用理論加強思想改造,世界觀、人生觀、價值觀認識方面還存在一定的差距。三是理論與實踐聯繫不緊密,在解決具體問題過程中,容易忽視理論與實踐的辯證關係,運用科學理論解決深層次問題的能力還不夠強。四是對黨在新的歷史條件下面臨的“四大考驗”和“四大危險”長期性缺乏高度的警惕,對形形色色的腐朽文化和社會思潮的長期性影響缺乏充足的思想準備,特別是在“四風”問題方面運用馬克思主義立場和觀點分析解決批判的能力還不足。

(二)宗旨意識樹得不牢。一是服務意識不強。有時片面認爲履職盡責就是做好分管範圍的工作、完成上級安排的任務,關注上級多、關心羣衆少,沒有自覺地把羣衆和基層的滿意程度作爲檢驗工作成效的標準,在“爲了誰、依靠誰、我是誰”上把握的不夠好,導致對待來訪羣衆不耐心等問題。二是作風改進不到位。對作風改進的長期性和艱鉅性認識不足,放鬆了對主觀世界的改造,沒有嚴格按照黨員領導幹部的標準來提升黨性修養、理想信念和道德境界,存在“只要不碰高壓線、不越雷池就安全”的思想,致使進取意識、奮鬥精神消減,導致有思想觀念、作風狀態和能力本領不適應等問題出現。

(三)是開展嚴格的黨內政治生活鍛鍊不夠,有時候在運用批評與自我批評武器,開展健康有益的思想鬥爭還沒達到“紅臉出汗”的效果,對“懲前慮後、治病救人”缺乏充足的認識,有時候相互批評輕描淡寫,難以取得預期效果。求真務實的意識還需要提高,有時候還滿足於不出問題,對工作中的新情況新問題缺乏透徹的分析研究,對出現的反覆性問題缺乏有效的解決辦法,工作的政治性、創造性不夠突出。

(四)紀律規矩意識不夠強。一是對執行紀律規矩的長期性即作風紀律建設永遠在路上認識還不夠,缺乏執行紀律規矩的韌勁。二是自我約束有所鬆懈,示範帶頭標準跟不上時代的要求,對自己在嚴明責任、嚴肅紀律和嚴格自律上降低標準,對局屬各單位各項工作紀律和制度的落實情況缺乏硬性的督促檢查。三是對隱形變異的“四風”問題缺乏深入的調查研究,缺乏有效管用的措施和辦法,還需要在主體責任強化、機制體制建設、思想根源深挖上加以把握。

三、努力方向和改進措施

(一)加強理論武裝,在學懂、弄通、做實上下功夫。認真學習黨的十九大精神,認真領會新時代中國特色社會主義思想的內涵和要義,增強理論學習的自覺性,進一步提高政治站位,增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識,堅定“四個自信”,做到“四個服從”,自覺維護以同志爲核心的黨中央的,言論行動自覺與黨中央保護高度一致。切實用先進理論指導工作實踐,圍繞市直教育系統監督執紀工作實際和存在的問題,廣泛學習履行崗位職責所需要的各類知識,堅持學用結合,用新思想指導工作不斷提高自己適應新形勢、解決新問題的能力。

(二)加強黨性修養,樹牢根本宗旨。一是深入學習黨章。帶頭貫徹落實同志關於“學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章”的要求,切實解決好“總開關”問題。二是將行使權力的價值目標迴歸到全心全意爲人民服務的根本宗旨上來,徹底拋棄怕得罪人不敢擔當、不敢監督、不敢問責的思想,敢於動真碰硬黨員教師組織生活會個人對照檢查近期按照黨組織的要求,我們黨支部組織認真學習了《中國共產黨第十九次代表大會》、《中國共產黨章程》最新修訂等材料,領會精神實質,結合自身實際,深入剖析自身差距,挖掘問題根源,制定了整改措施,理清了今後努力方向。