六一兒童節小品劇本-戰爭與和平(精選多篇)

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第一篇：六一兒童節小品劇本-戰爭與和平第二篇：六一兒童節小品劇本第三篇：六一兒童節小品劇本第四篇：關於戰爭的作文：戰爭與和平第五篇：《戰爭與和平》讀後感更多相關範文

正文

第一篇：六一兒童節小品劇本-戰爭與和平

六一兒童節小品劇本-戰爭與和平

背景：寢室，一張桌子，四張椅子，三個人坐在桌旁，一個在看報紙，一個在看遊戲雜誌，一個在聽音樂看歌詞，搖頭晃腦。

甲：（邊看報紙邊搖着頭說）老美啊老美，簡直就是一隻衝動的猩猩。

乙：（擡頭看甲）爲什麼像猩猩？

甲：（指報紙）你想啊，美國有實力，像猩猩一樣強壯，沒腦子，像猩猩一樣笨。你瞧，這打仗打仗，老美剛開始說要速戰速決，結果一打就是二十幾天；搞了個什麼“斬首”行動，現在連薩達姆的影都看不到；仗打完了，老美犯愁了，這戰爭該以什麼性質來載入史冊呢？是正義的還是侵略的？於是現在就拼命的找伊拉克製造核武器的蛛絲馬跡。還有，它還像猩猩一樣懶，連善後都交給聯合國去解決。

乙：你說美國笨好範文版權所有就好啦，不要侮辱了動物，何況猩猩又不笨。

甲：（放下報紙）不笨？好，我講個故事給你聽。（一邊說一邊配上動作）很久很久以前，在一個大森林裏，住着一隻又黑又壯的猩猩，（揉乙的頭髮，乙打開甲的手揮拳頭）有一天，一個獵人（做獵人的樣子）提着弓，揹着箭來到森林裏打獵，結果遇到了猩猩，獵人扭頭就跑，猩猩見獵人跑了，便追了上去，後來獵人被逼到懸崖，實在無路可逃，於是豁了出去把所有的箭都向猩猩射去，可是猩猩居然把所有的箭都接住了！獵人嚇壞了，只好絕望的閉上眼睛等死，但是等了半天也沒有任何動靜，他睜開眼睛，發現猩猩居然死了！你猜是怎麼回事？

乙：有人救了獵人？

甲：錯。

乙：獵人拿槍打死它了？

甲：錯。哪來的槍？你給他送去啊？

乙：槍又不貴，一把來福才1700。

甲：你小子是打cs打傻了啊？都說了是很久很久以前了，還來福，連土炮都沒有！

乙：那猩猩怎麼就死了？

甲：你想啊，猩猩兩隻手都抓着箭，看見獵人已經沒有反抗的能力了，一高興，就做出了習慣性的動作，（做雙手垂胸的樣子，還學猩猩叫）把自己插死了！哈哈哈哈……你說猩猩笨不笨？

乙：（看甲，面無表情）

丙：（看甲，莫名其妙）

甲：（看他們）你們不覺得好笑嗎？

乙：一點都不好笑。與其說猩猩笨，倒不如說你笨。（甲一時氣得說不出話）

丙：（摘下耳塞）你們在說什麼啊？

甲：（把氣發在丙身上）說你像猩猩！

丙：你纔像猩猩！我惹你了我！非典型青春期抑鬱症。（不屑，又把耳機戴上）

甲：抑鬱？是啊怎麼會不抑鬱，老美打伊拉克關我們什麼事？爲什麼我們也要跟着受罪？自從開戰以來，連老師都趕時髦，上課就上課嘛，時不時講着講着就跑題到伊拉克上去了。

乙：（驚奇）你們也是啊？！我還以爲只有我們是這樣。你知道英語課一開始我們老師就說（作老師的腔調）：“,let’sdiscuthewar’ssituationbetweenoftheamericanandtheiraqi.”(現在讓我們來討論美國與伊拉克的戰況)

甲：你知道我們概率老師要我們做什麼？他叫我們計算關於戰爭結果的幾種可能的發生率！

乙：我們馬哲老師還要我們用辨證唯物主義和歷史唯物主義分析美伊之戰的必然性，並且寫一篇1000字左右的論文當作平時作業。1000字啊！讓我打遊戲還可以，讓我寫這個就算寫到吐血都寫不出來。

甲：不過是論文嘛，你找幾份報紙湊一下就好了嘛，我們老師還要我們針對伊拉克目前經濟狀況與社會狀況，制定某產品在伊打開市場好範文版權所有的營銷策略！你說有哪個白癡企業會在這樣，這樣一個連走在路上都有被爆頭的危險的地方作生意？太有錢了找刺激啊？！

乙：賣軍火就可以啊，而且連廣告費都省了，你只要站在街上“啪啪”放上兩槍……

甲：（用報紙敲乙）你嫌我死得慢啊是不是啊？！

丙：（忘情的唱起歌）（《半島鐵盒》）爲什麼這樣子？你拉我手說你還有些憂鬱……

甲：（敲丙）喂，不要製造噪音！

丙：（一下子摘下耳機）吵死了，你們比我還吵！你們那些算什麼，我還有廣告作業，要求利用目前的社會焦點爲某減肥藥寫廣告策劃，還要畫一幅平面設計。老師說了，社會焦點，就是美伊之戰！你們說我該怎麼做？難道拍伊拉克難民的畫面，然後打上字幕：你想像他們一樣苗條嗎？歡迎使用ｘｘ減肥藥。

乙：不是，你應該打上：你想像他們一樣苗條嗎？歡迎光臨伊拉克。（甲大笑）

丙：（推乙）去你的，你以爲是打旅遊點的廣告啊？！

甲：總之，爲了減輕學習負擔，防止古怪的題目與作業出現，堅決反對戰爭，維護和平！

全部一起：（握拳高喊）nowar！nowar！

第二篇：六一兒童節小品劇本

六一兒童節小品劇本——禮貌小學生

（人物：小記者，甲乙丙丁學生）

小記者問甲：請問，你到書店買書時，怎麼對營業員阿姨說話？

甲：阿姨，我想買書架上那套《國小生十萬個爲什麼》，請您拿給我看看，好嗎？

小記者：好的。你真有禮貌。

甲：謝謝！

小記者問乙：請問，當你在十字路口迷路時，你怎麼問民警叔叔？

乙：叔叔，請問到吳江新公園怎麼走？

小記者：往南一直走就到了。

乙：謝謝叔叔！

小記者：哇！有禮貌，頂呱呱！

小記者問丙：請問，當你想向同學借鉛筆用時，你怎麼說？

丙：請你借支鉛筆給我，行嗎？……謝謝！

小記者：真會說話，同學一定會借給你。

小記者問丁：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎麼接待客人呢？

丁：叔叔您好！我爸爸不在家，您先進來坐一會兒吧。……叔叔請喝茶！

小記者：ok！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。

第三篇：六一兒童節小品劇本

六一兒童節小品劇本

班務會經典臺詞

時間：六一前夕

地點：六一班教室

人物：六一班全體同學

主題：徵集六一兒童節聯歡會金點子

主持：同學們！同學們！我們自己的節日——六一兒童節馬上就要到了。可是，我們的老師，一個生病做手術去了，另一個也累壞了。爲了慶祝我們自己的節日，經班委會研究決定，我們要自己做一個策劃，快快樂樂的過好兒童節！

哎呀！過節是真幸福呀！可也是真忙呢。現在我明白了，幸福是什麼? 答：幸福就是遭罪！

（同學起鬨）

主持：走了，傷自尊了，太傷自尊了！

同學a：你咋下來了哩？爲啥呀？腐敗了？犯錯誤了？沒事！犯了就改，改完再犯唄！

同學b：我來說兩句！我來說兩句！

同學c:：怎麼輪到你說話了？看你那張臉吧，長得跟鞋跟子似的，還說兩句！同學b：你看清楚了再說！這是鞋跟子臉呀？這是正宗的豬腰子臉！

同學d：下去吧！我來！

同學c:：你呀，你長得比她還難看呢，不不，她長得沒你難看。

同學d：我說你這人是怎麼回事？怎麼看誰都不順眼？也不看看自己，長得都違章了！還指點這個那個！同是一個班的同學，做人的差距怎麼就這麼大呢！同學c：不不，我的意思是說，搞聯歡晚會，還不如聚餐呢！大家搓一頓多過癮。

同學e:你還吃呀？你們不知道，他爸當經理，他就有條件總跟他爸下館子，先用盅、再用杯，用完小嘴對瓶吹。上頓陪、下頓陪，終於陪出胃下垂！你看他那個樣，腦袋大，脖子粗，即是大款又是伙伕！哪還有個學生樣呀？同學f:就是。賺那麼多錢幹什麼？夠花的就完了唄！人生在世屈指算，最多三萬六千天；家有房屋千萬所，睡覺就需三尺寬；

總結起來四句話：說人好比盆中鮮花；生活就是一團亂麻；房子修的再好那也是個臨時住所；那個小盒纔是你永久的家！

同學g:不象話！小小年紀怎麼說這個？還有那個小誰，耗子給貓當三陪——賺錢不要命！我看吶，說這個就是有病！沒病你走兩步！走！哈哈！忽忽悠悠就瘸了！

同學h:哈哈！拐一年搖一年緣分啊,吃一塹長一智謝謝啊。

主持：不行！這樣亂怎麼討論呀？給老師打電話！誰知道老師家的電話號碼？同學l:我知道——電話洞拐洞拐洞洞拐，網址大不溜大不溜坑你點大不了……主持：聽說他,不當老師改防忽悠熱線了,竟敢揚言不再上當受騙了,殘酷的現實直逼我心理防線了,

同學w(打電話):你好，這裏是借你借你一眼慧眼防忽悠熱線。我是資深上當者小范。是小范——不是小商小販！憑藉多年上當經驗，對你是否被忽悠了作出明確判斷。有人賣柺請按一，有人賣車請按二，有人出腦筋急轉彎請按三。有人賣擔架請直接撥一 一 零！

主持：老師說了，翻書本兒！拿書來——

母豬的產後護理……拿錯書了。

薩達姆做好了戰鬥準備……這個不行……

哎呀，我的知識都學雜了，啥知識都得掌握啊～

時間與生命——這個話題好，學生就要好好學習，將來——別打岔，整沒了……全體同學：啊？整沒了？那咋辦吶？

主持：咱們把這些發言整理一下，明天就演出這個中不？

同學:：啊？就演出這個呀？哎呀，哎呀呀呀呀呀！叱詫風雲的小皇帝們，在學校盡學了些這個呀？回家老爸非打死我不可！怎麼落到這步田地啦……

第四篇：關於戰爭的作文：戰爭與和平

關於戰爭的作文：戰爭與和平

當炸彈飛翔在天空，當硝煙迷茫在空氣中，當戰爭打響時就以意味着，我門的家庭又該不完整了。諾貝爾研究炸彈難道是用來打仗的嗎？他爲研究炸彈付出了那麼多就只是換來人們不和睦的一天？不是的，諾貝爾研究炸彈是爲了造福人類而恰恰在這一點上人們誤解了。諾貝爾在成功的背後付出了多少隻有他自己知道。

這不禁讓我想起冰心奶奶的一首詩：

成功的花，

人們只羨慕她綻開的明豔！

然而，當初她的芽兒，

浸透了奮鬥的淚泉，

在電視上，在報紙上，在電腦上我門時常看到許多血案的發生新世紀進入不久就爆發了第一次世界大戰死亡上億人，耗費大量錢財和平固好但是如果沒有戰爭那麼地球會承受到這麼多人嗎？

不少人說我的看法天真但是我卻不這麼認爲，戰爭有戰爭的好處和平有和平的好處兩者是相互存在的少了其一也不能維持人類的人數急速髮長。

雖然和平可以讓人的一家團團圓圓的。但是，中國13億人，僅僅次與的中國人數的希臘還有更多的國家你門想想如果沒有戰爭那麼地球的資源會被很快的採集光，地球承載的重量也就遠遠的超了現在。

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第五篇：《戰爭與和平》讀後感

這恐怕是世界上最偉大的一部小說了。

十二歲的時候我開始讀它，到現在已經整整七年，我讀了一遍又一遍，最終才發現，這本書是我永遠也讀不完的。

有人說，托爾斯泰寫《戰爭與和平》的契機是爲了探尋～社會的出路，我卻始終覺得這種觀點過於片面。我認爲，一部真正偉大的小說，應該是包羅萬象的，而不僅僅侷限於一個小小的目的。從《戰爭與和平》裏面，我們可以學到很多東西，包括哲學、歷史學、政治學、經濟學、軍事學甚至宗教學等等，這一切綜合起來，就構成了一個龐大的思想體系。這個體系既是主觀的，同時又是客觀的。說它主觀，是因爲他來源於托爾斯泰的思考與總結，很多地方都打上了“託氏烙印”；說它客觀，則是因爲他並不強加於人，而是對人產生潛移默化的影響，使人在“託化”的同時又逐漸凸顯出自(轉載請註明來源：)己的個性來。

另一方面，我又認爲，以托爾斯泰的眼界之高、目光之遠，他未必會把人類的所謂政治放在眼裏。從根本上講，托爾斯泰所關心的，應該是更廣闊的精神與永恆。《戰爭與和平》裏面，托爾斯泰曾不止一次地借皮埃爾、安德烈的大腦來探討這個問題，探討的最終結果，他沒有告訴我們，這也正是其客觀之處。他似乎希望我們去獨立思考，並找出答案來。然而，人的思想是不同的，每個人都有自己的觀點與見解，所以，凡是讀過《戰爭與和平》的人，都在心裏構造了一部屬於自己的《戰爭與和平》。

應該說，《戰爭與和平》這部書最大的成就在於其思想性，那是無與倫比的。但是，在其它方面，它的成就也同樣不凡。

結構安排方面，要處理好這樣一部浩瀚的作品原本是非常困難的，托爾斯泰卻能夠憑藉自己的藝術天才，在戰爭與和平之間穿來插去，井然有序，分毫不亂。而且，托爾斯泰似乎特別擅長描繪那種高難度的大場面，戰爭、舞會、宴席，他可以用極簡短的話把每個人的性格及心理和盤托出，卻從無顧此失彼雜亂無章的感覺，這是其他任何作家都望塵莫及的。

語言方面，《戰爭與和平》始終保持一種質樸大氣且與衆不同的風格，它並不旗幟鮮明，但內蘊深邃，使人一看便知是託氏文字，比起莎士比亞的雕章琢句來，要強出許多。

人物性格方面，《戰爭與和平》也有其高超過人之處。首先，書中幾乎每一個人物，包括那些並不重要的配角，如伊波利特、莫特瑪、小尼古拉等，都有他們自己的性格（要做到這一點是比較困難的，其它小說如《紅樓夢》、《水滸傳》也有類似成就）。其次，書中許多人物的性格，都在不斷變化。如皮埃爾，從單身到結婚、從私生子到繼承人、從海倫到娜塔莎、從雅各賓派到共濟會、從戰爭前到戰中到戰後、從貴族老爺到俘虜再到釋放、從初出道時的年輕氣盛到後來的好學深思，他的性格一直處於一種無法停止的狀態，每經歷一件事情，他都會產生一些新的想法，並在不知不覺中完成自身的轉變。再如安德烈，他的一生經歷過很多大的變故，從軍、負傷、喪妻、對娜塔莎的愛情及娜塔莎的變心、還有死亡。相比皮埃爾而言，他的性格的變化是比較突然的，這與他所處的環境及自身特點有關。娜塔莎的變化最大，尤其是與皮埃爾結婚後，她由原來那個活潑、快樂、愛唱愛跳的小姑娘變成了一位不修邊幅、甚至有點吝嗇的母親，以至傑尼索夫再次見到她時，竟會大吃一驚。但，無論這些人物的變化多麼不可思議，我們都會覺得它合情合理，提不出任何異議，似乎一切事情就應該這樣。而且，無論他們怎樣變化，皮埃爾還是皮埃爾、娜塔莎還是娜塔莎、安德烈還是安德烈，他們天生具有的根本性特點是永遠不會改變的。這就是托爾斯泰的高明之處，他總是能夠站在一個客觀的高度，從客觀上描述並觀察人物的性格，而不因爲任何主觀因素來刻意創造。表面上看，這種旁觀者的白描手法似乎缺乏情感，太過冷峻，但如果往深處挖掘，你便會發現，托爾斯泰其實在他筆下的人物身上寄寓了很多東西，包括這個世界上最爲深沉的感情和悲憫。也正是這種最深沉的感情，才使得托爾斯泰與他所熱愛的東西始終保持着一定距離，他可以客觀地評判，卻很難一廂情願地投入。記得高爾基在致契可夫的一封信中說：“您可知道，在您的戲中，我覺得您處理人物比魔鬼還要冷酷，您對待他們像雪，像風雪一樣的冷。”可就是《萬尼亞舅舅》這部戲卻使高爾基感動得哭了。讀《戰爭與和平》也讓我有類似的感受。

《戰爭與和平》給了我許多東西，包括宇宙萬物運行的道理、人生的啓發以及心靈上的慰籍。一直以來，我都很喜歡皮埃爾這個人物，並在精神上把他當作一個知心朋友來對待。他隨和、善良、落拓不羈、貪享受卻又沒有貴族老爺的架子，常常沉浸在精神世界裏以至於顯得魂不守舍，這些特點都讓我感到親切。娜塔莎很可愛，不過略顯輕浮了些，所以一經阿納托裏誘惑便放棄了對安德烈的愛情。經歷了戰火洗禮後的娜塔莎沉穩多了，成熟多了，但同時她又失去了以往的活潑與快樂。安德烈則是另一種性格，他冷峻、聰明、善良、敏感，但遇事往往缺乏皮埃爾的那種寬容氣度，所以常常後悔。安德烈的死很可惜，但除此以外，我們找不到一個更好的結局來安排他，畢竟在臨死時他徹悟了。

《戰爭與和平》裏面有很多精彩的片段，值得我們咀嚼回味，如羅斯托夫一家因戰亂遷出莫斯科時娜塔莎與皮埃爾告別的場景。娜塔莎從車窗裏探出頭來，看到穿着邋遢匆匆走過的皮埃爾，就向他打招呼。他們簡單聊了幾句，皮埃爾因爲癡戀娜塔莎又考慮到自身的處境而顯得漫不經心，最後他向娜塔莎揮手道別：“明天，不！再見，再見了。”隨即停下腳步落在了馬車後面。娜塔莎則好一陣子還把頭伸出窗外，對漸漸遠去的皮埃爾露出親切、快樂的微笑。

這一段特別使我感動，雖然他們之間的談話非常平淡，幾乎沒有什麼出奇的地方，但我仍然可以感覺到戰爭陰影下人與人之間的依依真情。尤其是皮埃爾那句：“明天，不！再見，再見了。”更加可貴。他似乎覺得這一分別，與娜塔莎將永無再見之日，戰爭逐漸臨近，明天風雨不定，所以說出這麼看似不經意卻沉痛之極的話來。

有人說，托爾斯泰那種僧侶式的不抵抗主義使得他像個可笑的懦夫；又有人說，托爾斯泰屬於農民階級，他所提倡的農民宗法制觀點帶有很大侷限性。對此，我要說，我們這個世界所缺乏的正是托爾斯泰的不抵抗主義。因爲人類太好勝了，他們不但要超過自己的同胞，還想進一步征服那生養自己的大自然。很明顯，人類是不可能征服自然的，他們將爲自己的好勝付出代價，酸雨、臭氧層空洞、大氣變暖，這一系列的事實難道不正說明了這一點嗎？至於所謂的農民階級侷限性，那是不值一哂的，如果拿階級來劃分托爾斯泰這樣一個偉大而超前的人物，就好比用米尺丈量地球，可笑透頂。

不管怎麼說，托爾斯泰都是一位偉大的人物，他的思想是很多人無法理解的，所以，我們沒有資格站在這麼一個偉人面前指手畫腳。儘管他不抵抗，偏向農民，但這畢竟是他自己的個性，像很多其他人的個性一樣，我們沒有理由不尊重。而且，我更認爲，正是因爲這種獨特的個性，托爾斯泰才成其爲托爾斯泰，否則他只是一介庸夫罷了。

《戰爭與和平》究竟是一部什麼樣的作品呢？托爾斯泰曾經說過：“它不是傳奇，不是長詩，尤其不是歷史記事。《戰爭與和平》只是作者想借以表達和能夠在其中表達他所要表達內容的那種形式。”他說的是實話。孟子也曾有過類似的言語：“吾辭達而已矣。”辭能達意，就這麼簡單。托爾斯泰認爲，文學只是表現思想的一種形式，作爲形式，它遠不如內在的靈魂重要。後人讀《戰爭與和平》，往往呼爲史詩，那樣其實正好違背了託翁的意願。真正讀懂《戰爭與和平》的人，最終會發現，這是一部思想的結晶，卻非文學。而小說的作者托爾斯泰，則純然是一位偉大的思想家了。

文/柳樹下的童年

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