《如何提升在線教學課堂效果》學習心得體會
馬九克老師就“如何提升在線教學課堂效果”,從“線上教學與線下課堂教學的區別、線上線下相結合、如何把教育理念滲透到教學設計中、集中學生學習的注意力、建立適合學情的課程資源”等五個方面對線上教學作了具體指導。
馬老師對自己的教學思路侃侃而談,幽默風趣、形象直觀。他指出,網絡教學是教育第一,技術只是工具,要讓技術成為課改的利器,探索網絡教學環境下技術與教學相融合的教學模式。線上教學的形式主要有三種:一是省、市區組織的大規模網絡課堂;二是學校(或市教育局)組織優秀教師在錄播室上課;三是教師在家直播上課。無論是哪種線上教學,與線下教學相比,在形式、環境、方式上發生了改變,即由師生面對面變為直播錄播,由教室變為錄播室或家庭,由面對學生變為面對電腦等。馬老師還強調,網絡教學要線上與線下相結合,線上學習是基礎,線下學習是關鍵。線上教學,是學習教師的在線課程;線下學習,則複習、思考、做作業等。同時教師還應遵循“以學生為中心”的教育理念,不能從“人灌”變成“機灌”。因此要充分利用平台的互動功能,讓技術成為課改的利器,探索網絡教學環境下技術與教學相融合的教學模式,完成由新鮮期到融合期的過渡,激勵學生學習的主動性,保持學習的持續性。最後,就“怎樣選擇教學資源、如何製作微課、PPT、錄製視頻” 等,”給老師們傳授了很多實用的教學技術手段。他鼓勵教師們樹立信心,不斷提升線上課堂教學能力。這些均給我們留下了難忘的影響。俗話説“聽君一席話,勝讀十年書”。
種種事實表明,進入新時代,面對新方位、新徵程、新使命,我們廣大一線教師有必要深入思考:自己是否肩負起了時代賦予的使命與責任,能否以教師的職業操守、敬業態度和責任擔當完成好教學任務?目前開展的在線教學,自己要在哪些方面需努力學習?我的體會是:一是注重信息化教育思維的養成,不要把信息化簡單理解為一個技術或工具,而要認識到信息化實際是針對教育核心即課堂教學的變革,要應用信息技術輔助教學、推進教學改革。二是加強在線教學設計方面的學習與提升,能夠做到綜合分析判斷學生的學情,並採取有針對性的教學教法。三是要學會靈活使用教學工具,如教師比較熟悉的微信羣、QQ羣及線上學習的平台,在新技術手段的應用上做到遊刃有餘。
隨着互聯網科技的不斷髮展,在線教育越來越普遍化以及完善化。相信經過這次疫情下的教學方式變革,給我們教師提供了“大練兵”的機會,無論是在意識上還是在技能上,我們都必將迎來華麗的蜕變,信息技術與教育教學的融合也必將得到進一步的延伸和生長。學生自主學習能力,全面綜合素質將得到提升,為終身學習奠定了基礎。同時也未必不是一個改變家長的家庭教育理念,促進家長與孩子的交流,提升家長管理孩子的水平的機會。我們要珍惜,不斷給自己充電。
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