高效課堂如何分組
新課程改革倡議了三大學習方式:自主、合作、探究思考。其中合作學習是在形式上有別於傳統教學的一個最明顯特色。它有力地挑戰了教師“一言堂”、“滿堂灌”的教學方式,同時也賦予了學生自主、合作、探究思考的機遇。我們學校的高效課堂模式就是圍繞自主、合作、探究而形成的教學模式。其目的在於培育學生集體的合作與競爭意識,發展溝通交流與自我表達的能力,重申合作動機與個人責任。
高效課堂第一步就是科學合理的組建學習小組。每個小組人數4人最佳,因為班級人數原因,可以有一至兩個5/6人小組。分組時先根據男女人數,儘量男生與男生,女生與女生,提前規劃好多少個男生小組,多少個女生小組。分組的主要依據是成績,可以把多次成績綜合排名,然後有兩種設想:
設想①均衡分組:如總共12個小組,1-12,13-24,25-36,37-48的順序排好,首先將1-12名按順序放至12個小組並擔任組長,然後13-24按12-1組的順序排並擔任副組長,25-36按照1-12.....,先大致分好以後一定還要根據性格特點適當進行同一類成員的調換,這種分組特點是每個小組的實力比較均衡,但是有可能組內差距較大,某些小組完全依靠組長副組長,其他組員作用不明顯,不利於團隊競爭。
設想②分層建組:將學生分為A、B類,A類培優,B類提高,具體形成方式同上述方法,明星小組評比時A組間競爭,B組間競爭,這種特點是分層教學,更細緻,組內的成員差距不大,每個成員都是組裏的主力軍,但是教師課前準備要更充分的考慮到拓展和基礎。以上兩種分組方法僅供參考,還有很多科學合理的分組方法,根據不同班級情況靈活選擇。
高效課堂另一個重要方面就是平時的加扣分制度,我覺得最重要的就是公平公正。制度或者細則越詳細越好,最好可以再成立一個仲裁組,對於一些未規定的行為由仲裁組進行投票表決處理。目前總結加扣分制度的主要分以下幾個方面:
1. 課前準備(2分):固定賦分制,課前做到桌面物品擺放整齊,鈴響後安靜等待上課,按時進入教室,有課前預習作業需按時完成,以上均做到者得滿分2分,其中一項未做到位扣1分,最低0分。
2. 課堂參與:依據課堂的積極性,一個是討論、合作探究積極主動,發言積極有效,老師課堂上給予小組表揚,視情況加1-3分,上課舉手發言得1分,上台板演正確工整得2分,講解獨到表現優異者得3分。
3. 課堂、晚自習紀律(4分):固定賦分制,課堂認真聽講、晚自習安靜遵守紀律,無故意搗亂、睡覺、看小説、玩玩具、辱罵他人等不良行為的得4分,否則一項扣2分,最低0分。
4. 作業:批改下發的作業本A+(書寫工整答案正確)得3分/次,A得2分/次,A-得1分/次,其他不得分。
5. 衞生(2分):桌面整齊,周邊無垃圾,講衞生,不隨意丟垃圾,穿校服,戴校卡,值日當天及時打掃倒垃圾,得2分,否則一項扣1分,最低0分。
6. 好人好事:拾金不昧、週末或節日活動幫忙打掃衞生、佈置教室、出板報等為班級做貢獻者加2分/次。
7. 成績進步:具體要依據年級人數制定,對綜合進步前五的小組獎勵10分、8分、6分、4分、2分。
以上分組和加扣分制度想的可能都還不夠完善具體,加扣分中一些是固定賦分制只要沒有什麼問題都可以每天加分,有些是依靠課堂或課外的優秀表現來加分,總之最終都是希望提高學生積極性、紀律性,讓他們在學習上、生活上知道團結合作,發揚長處,彌補不足,積極進取。對於以上分享有不足之處望多多包涵,互相之間可以共同學習,取長補短。
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