六年一班數學期末考試試卷分析
六年一班數學期末考試試卷分析
一、教師層面反應的問題:
總體來看命題題量適度,習題較難,基本覆蓋到所有應該掌握的知識點,同時突出了實驗教學的內容,符合新課改的精神。教師複習的內容基本符合考試內容。二、學生層面問題
本次檢測應考人數33人,參加考試人數33人。及格率77%,最高分100分,最低分16.5分,平均分為77.1分。90分以上14人、有7人不及格在整個教委排名倒數第二。教委平均80。4相差13分。與二班相差4.8分。差距很大。
三、師生的問題
題號 | 出現的問題 | 對策 | |
學生 | 填空題 判斷選擇解決問題 | 學生在做7小題時部分同學3/4與3/4公頃理解不清。4小題單位換算和填寫有的錯誤進率不清。 9小題許多學生沒有化成最間整數比17題丟分較多對對稱軸理解不清. 六解決問題:27題比錯對象. 28題,不能理解3/5與3/5g的區別;32題不能找出內在條件11月是30天。 | 全班講解、加強基礎知識檢查與反饋,和單獨的指導,培養學生良好學習習慣。 多加練習 再複習一遍 |
教師 | 填空題 | 在平時練習中對填空題的重視不夠,沒有做到充分練習,作業中對平時學生的要求不高。 | 在工作中我要重視有關概念的小知識,留作業時要重視對小概念的運用。 |
其他 | 學生基礎較差,學困生較多,尖子幾乎沒有 | 抓基礎抓兩頭促中間 |
1、本套試題考試時限為40分鐘,滿分100分,共分為五大題。第一題,填空,目的在於考察學生對相關知識點的掌握情況,本大題有6小題10空,每空1分,共10分;第二題,判斷題本大題有10小題,每小題3分,共30分;第三題,選擇題共10小題,每題3分,共30分;第四題,綜合題22分;第五題,實驗分析題8分,以往多為簡答題,有變化。注重對學生動手操作能力的檢驗。2、本次學生答題情況總體尚可,大多數學生能正確理解出題者的意圖,從而做出自己的答案,但也有個別題答題情況整體上不是很好。現將學生的具體答題情況進行簡要剖析:第一題,填空題,滿分10分,學生一般得分在8分以上,是本次測試中答題情況最好的一題。答錯率較高的是第3小題----題並不難,而且平時的作業上也有,但學生照樣出錯,説明覆習鞏固環節急需加強。第二題,判斷,滿分30分,學生一般得分在20分左右,究其原因,是學生對所學知識似是而非,在考試時只能亂選一氣。當然也有一小部分學生由於馬虎大意,從而造成了明顯的失誤。只要學生稍加註意就能做出正確的判斷。這説明學生的靈活應用能力應強化訓練。第三題,選擇題。本題滿分為30分,大部分學生得分在15分以上,差錯主要出在第5小題上,此外第3、第6小題也有部分學生答錯。第四題,綜合題。本題總分20分,學生答題情況較好,沒有出現太大的問題。第五題,我問你答。本題學生的答題情況一般,雖然説在考試中出現錯誤在所難免,但本題的錯誤實在讓人遺憾,因為反射在課本中的“科學在線”上説得很清楚,也做過作業,而且在大題中又出現了一次,根本不應該答錯的。
四、今後改進措施:
1、抓住雙基,抓住教材重點,切實提高課堂教學效率。2、強化實驗教學,引領學生通過各種手段、各種途徑進行實驗探究,真正把知識學活、學透。3、知識的複習鞏固環節應引起足夠的重視,使學生對相關知識點的掌握更牢固。
4、對學生適當進行考試技巧訓練,使他們在答題時能夠發揮出正常的水平。
五、對試卷的意見:
選擇題和判斷題分值太大。題量小,學生很早就答完。
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