二年級語文期末試卷分析
二年級語文期末試卷分析
一、試卷分析:
本次語文期末質量檢測題,能緊貼教材,重點考查了學生對於課本知識的掌握情況,重視基礎知識考查的同時也注意考查了學生理解、運用知識的能力,關注了學生心靈的成長。在學生自主探究中強調閲讀的積累運用,較好地體現了現代教育的理念。有利於學生語文綜合能力的培養,為今後的語文教學指明瞭方向。題型結構的安排,分數比例的分配也趨於合理,除了對基礎知識的掌握,基本能力的培養考察之外,還注重了對學生靈活運用知識,綜合素質及創新能力的考察,有一定的梯度。總體來看,難題相對較少,認真的孩子得分會相對較高。
二、學生總體情況分析:
本年級共有學生120人,實考人數120人,79人達到優秀。最高分100分,最低分50 ,年級均分為89.77分,年級優秀率為65.67%,及格率為99.21%。
三、答題情況分析
試卷從答題的狀況看,絕大多數學生對知識掌握的比較紮實、系統,能把所學的知識用在解決實際問題之中,但也有個別同學學習浮臊、粗心,失分較多。下面從學生答題得分情況分析如下:
(一)、讀拼音寫詞語。該試題是對教材中會寫生字表裏的詞語進行常規的測查,是學生應知應會的最基本的字詞知識。本題在測查學生正確讀寫的同時,還測查了學生的審題能力和書寫水平。從學生答題情況來看,學生整體書寫比較規範得分率高,滿分較多,但也有個別學生丟分,“蒼茫”的茫結構寫錯,注音一題平時練習較少,拼寫錯誤較多。
(二)、字詞句知識。本題包括四道題,一是加部首組新字再組詞,有個別學生不注意積累,失了分。另一題是圈出不同類的一個,有十名同學審題不清,用橫線畫了出來。喝水一詞有學生區別不開喝和渴,出錯較多。
(三)根據課文內容填空。二三小題是考查學生對於必背古詩、諺語的熟練情況。內容都是圍繞教材設臵的背誦篇目進行默寫填空,測查了學生的誦讀是否達到要求。學生答題情況較好。《坐井觀天》一題平時做的較多,但不會靈活填空,表達不夠準確。《夜宿山寺》詩句意思書寫不完整,學生失分較多。
(四)課內閲讀。本題少部分部分學生能做對,得全分,個別學生由於粗心導致失分。如:加標點,感歎號加錯了位置。還有個別學生商量的語句不夠通,有些同學動腦能力較差。
(五)課外閲讀。此題選自課外延伸的一篇小短文,題目旨在考察學生的閲讀理解能力和思維判斷能力。第二小題是考查學生對查字典的掌握情況,不僅要求學生會音序、部首查字法,而且需要學生掌握漢字的筆畫筆順。在近兩年的練習時間裏,大多數學生已經可以掌握兩種查字典的方法,但仍有學生因為書寫不夠規範、數筆畫不認真而丟分。第三題學生概括不夠全面,,有些學生只回答了一問,是本次考試的難點,失分也最多。
(六)寫話,多數學生寫了冬天的景物和自己的活動,密切聯繫學生生活,容易牽動學生的心靈,有利於培養學生關心生活、觀察生活、認識生活的好習慣。大部分學生完成的比較順利,但極個別學生題目抄寫不完整,字數不夠。
四、存在問題:
1.整體上看,大多數學生卷面書寫比較規範、整潔。但書寫還需要常抓不懈的堅持下去,爭取讓每個孩子可以練就一手漂亮字。
2.個別學生不會審題,不理解題意。
3.有些題型訓練不到位,學生失誤多。
4.教師對學生要求不夠嚴格,特別是學困生沒有得到徹底的轉化,影響整體的成績。
五、反思及改進措施:
1.要研究和發展新課程理論,強化課堂教學重、難點,教會學生學習的方法,掌握學習能力。強化“方法比知識更重要”、“.語文教學要走重綜合感知的路子”。繼續把好基礎知識關,為學生積累、靈活運用語言奠定堅實的基礎。
2.語文教學在注重基本技能的訓練,給學生打下紮實的語文基礎的同時要注意走出課堂,將豐富多彩的生活與課堂緊密聯繫在一起。樹立大語文觀,立足於課內,延伸於課外,讓學生豐富和積累語言。
3.培養學生良好的檢查習慣和書寫習慣。要把寫規範字放在首位,常抓不懈的關注學生的書寫。
4.加強學困生的轉化工作。
現代教育理念認為,學生學習任何知識都是一個自我建構的過程,每個學生的學習起點不同,興趣愛好不同,思維特點不同,對同一問題的回答就有可能不同,其答案也就不是唯一的了。在本份測試題中,許多題目具有開放性、彈性,答案是多元的,為學生張揚個性提供了空間,較好地尊重了學生作為學習主體的個性和自主性。
通過這次的卷面分析,我覺得最值得我們深思的是:在以後的教學過程中一定要多關注學困生的發展,不歧視、排斥學困生,給他們以關愛、幫助,讓學生感到温暖且具有親和力。讓我們一起攜手努力,為實現“一個都不能少”的目標奮勇前進!
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