《故都的秋》導學案
《故都的秋》導學案
古浪五中 樊興軍
(親愛的孩子們,你好。請你認真完成以下任務,期待遇到一個最棒的你)
一、讀一讀
請你認真閲讀課文2—3遍,並給各自然段標上序號,給課文劃分層次。
二、記一記
1、積累下面關於寫秋的詩句,並自己補上幾句。
(1) 裊裊兮秋風,洞庭波兮木葉下。——屈原《湘夫人》
(2) 落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。——王勃《滕王閣序》
(3) 寒山轉蒼翠,秋水日潺湲。——王維《輞川閒居贈裴秀才》
(4) 秋色無遠近,出門盡寒山。——李白《贈廬司户》
(5) 遠岸秋白沙,連山晚照紅。——杜甫《秋野五首》
(6) 樹樹皆秋色,山山唯落暉。——王績《野望》
(7)
(8)
(9)
2、知人論世
作者簡介:郁達夫(1896—1945),原名鬱文,現代作家。浙江省富陽縣人。現代著名的小説家、散文家。出生於一個知識分子家庭。從小熟讀唐詩宋詞和小説雜劇。1913年留學日本,曾廣泛涉獵外國文學,深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝作品的薰陶。1922年回國,從事文學創作活動,與郭沫若、成仿吾等組織了“創造社”,並曾在北京大學、武昌師範大學、中山大學任教。1930年參加中國左翼作家聯盟。抗日戰爭爆發後,赴武漢投入抗日救亡運動,併到新加坡積極宣傳抗日。後流亡到蘇門答臘。1945年9月被日本憲兵祕密殺害。主要作品有短篇小説《沉淪》《春風沉醉的晚上》《薄奠》《出奔》《她是一個弱女子》《茫茫夜》等,在不同程度上揭露了舊社會的罪惡,向封建道德大膽挑戰,有一定的積極意義。但也帶有頹廢情緒。散文以遊記著稱,情景交融,文筆優美,自成一家。出版有《達夫全集》《達夫散文集》《達夫遊記》《達夫日記》《郁達夫選集》等。
背景介紹:1921年9月至1933年3月,郁達夫用相當大的精力參加左翼文藝活動和進行創作。由於國民黨白色恐怖的威脅等原因,郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州,1936年2月離杭赴福州,在杭州居住了近三年。在這段時間裏,他思想苦悶,創作枯竭,過的是一種閒散安逸的生活,並花了許多時間到處遊山玩水,在一定程度上也是為了排遣現實帶給他的苦悶和離羣索居的寂寞。在遊山玩水的過程中,寫了許多遊記,這是他在這段時期創作的主要收穫,為我國現代遊記的發展作出了貢獻。1934年7月,郁達夫不遠千里從杭州經青島雲北平,再次飽嘗了故都的秋“味”,並寫下了優美的散文——《故都的秋》。
本文寫於1934年8月。1933年至1936年,作者受白色恐怖的威脅,從上海遷居杭州。“撤退到隱逸恬恬的山水之間,思想苦悶,創作枯淡”。他過着一種閒散安逸的生活。學習這篇課文,“要理解作者當時的處境,認識作者滲透在作品中的那種思想感情的合理性。”正確地認識作者通過描寫“故都的秋”所表現出來的複雜的感情。
三、填一填
給下列字注音
混混沌沌( ) 潭柘寺() 一椽破屋() 掃帚()
啼唱( ) 譬如() 露出臉( )頹廢() 鱸魚()
四、想一想
1、整體把握課文內容,為了寫出北國之秋的別樣韻味,作者寫了哪些景物?請從3——11段中勾畫出你認為寫景最美的句子。
2、作者描繪了幾幅圖景?請你給它分別命個名。並且任選一幅圖畫試着分析一下它的情感。請速讀1-2自然段,請概括一下北國之秋的特點。
答:圖畫名稱、 、 、 、。
我選的是圖。我的分析是:
。
3、你認為作者是悲秋還是頌秋?請在課文最後三段中勾出直接表達了作者情感的句子?並加以概括。
答:
4、 讀首尾段,請概括北國的秋和南國的秋的特點,為什麼作者多次寫到“南國之秋”,運用了什麼樣的寫法?有何作用?
答:
五、寫一寫
請用3-----5句寫一寫曾讓你為之一動的風景,展示給同學們聽聽。注意要儘量做到情景交融。
答:
(親愛的同學們,凡事靜下心了,認真去做,你會發現不僅完成的快,而且準確率高。只要你這樣持之以恆,985、211任你選哦!!!)
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