哈尼音樂《舂》教案
設計意圖:
《3—6歲兒童學習與發展指南》指出:“教師應根據幼兒的生活經驗,與幼兒共同確定藝術表達表現的主題,引導幼兒圍繞主題展開想象,進行藝術創造,並尊重幼兒的興趣和感受,理解他們欣賞時的行為。”哈尼族人民在歡慶節日時,都喜歡做粑粑,“舂”和“打”是製作粑粑的過程中比較具有代表性的動作,動作簡單易學,比較適合幼兒學習。哈尼音樂《舂》是一首節奏比較鮮明歡快的音樂,主要講述哈尼族人民在舂粑粑、打粑粑時的歡樂場景。我班的幼兒已有一定的哈尼律動的經驗,對哈尼族的音樂和身體動作也比較有興趣,所以我設計了本次活動,利用舂粑粑、打粑粑的身體動作幫助幼兒感知音樂節奏,體驗創編的快樂,從而萌發對家鄉的喜愛之情。
活動目標:
1.跟隨音樂認識哈尼族人民做粑粑的過程,感受哈尼音樂《舂》的節奏。
2.能跟隨音樂自主創編舂粑粑、打粑粑的動作,體驗創編的快樂。
活動重難點:
能跟隨音樂自主創編舂粑粑、打粑粑的動作,體驗創編的快樂。
活動準備:
1.物質準備:音樂、課件
2.經驗準備:舂粑粑、打粑粑的動作。
活動過程:
一、圖片導入,引出主題
1.出示圖片,激發幼兒興趣
師:今天是哈尼十月年,歡迎小朋友們來到美麗的哈尼山寨做客,為了歡迎你們的到來,我給你們準備了一些禮物,讓我們來看一看吧!(教師播放課件)
2.幼兒觀看課件圖片,教師提問:
小朋友們看到我是用什麼歡迎大家的嗎?
3.幼兒回答,教師小結
對,每當有盛大節日時,我們哈尼族人民都會準備豐盛的長街宴、熱情的棕扇舞、好吃的粑粑來歡迎客人們。
二、播放視頻,瞭解做粑粑的過程
過渡語:小朋友們,你們想知道這美味的粑粑是怎麼製作出來的嗎?讓我們一起來看一看吧!
1.看一看:幼兒觀看視頻
過渡語:你在視頻中看到了什麼?你們看到視頻中舂粑粑、打粑粑的動作是什麼樣的嗎?
2.説一説:幼兒分享視頻內容
過渡語:小朋友們説得真棒,那你們能把這些動作做一做嗎?
3.做一做:幼兒模仿視頻中舂粑粑、打粑粑的動作做身體動作。
三、感知音樂節奏,引導幼兒自由創編動作
1.聽賞音樂,熟悉音樂節奏。
2.引導幼兒隨音樂自由做動作。
3.請個別幼兒分享自己的動作。
4.幼兒隨音樂自由進行表演。
四、遊戲表演舂粑粑、打粑粑
1.幼兒用舂粑粑、打粑粑的動作進行遊戲。
2.打好粑粑,幼兒對其他客人送粑粑。
3.活動部結束。
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