2021-2022學年(上)期會考九年級化學質量分析
2021-2022學年(上)期會考九年級化學質量分析
學校: 教師:
一、 整體情況(分析學生到考情況、平均分、及格率、優秀率、低分率)
本次考試應考90人,實考90人,平均分50.49。及格26人,及格率31.71%;80分及以上5人,優秀率4.88%;30分及以下9人,低分率達1%;最高分88分,最低分10分。整體情況,優秀率較低,平均分較低。
二、 試卷分析(分析試卷結構)
本次考試滿分100分,共三個大題。1-20題為填空題,共45分;21-28題為填空題,共55分。
三、 試卷得分情況(分析每題考點、應得分、實得分、得分率)
四、 薄弱考點(分析薄弱考點)
五、分析問題(學生層面、教師層面)
六、教學建議及今後努力的方向(提教學建議)
另外在六月初,選擇3~5套前一年我省以及其他省市的會考試題進行模擬測試,認真講評,讓學生體會不認真審題的後悔及思考不全的懊惱和獲得成功的喜悅,幫助學生樹立信心,找出不足,查漏補缺。複習中講題時不僅要精選題目,講題也要從多個不同層次進行討論、探究。“雙基”是學生進一步學習和發展不可缺少的基礎,這將是會考命題不變的主線。但純粹考記憶性的內容已成歷史,即使是化學用語,也大多把它放在一定的材料背景中,聯絡實際來考查。
因此,“雙基的教學不僅不可削弱,還要加強,但一定要與社會、生活、科技等資訊聯絡起來,不能孤立、機械、單純記憶教學,否則考題一加背景材料,學生一看就懵。我們的做法是:對“雙基”的教學要在充分理解內涵和外延、把握關鍵詞的基礎上,強化應用訓練。對於一些規律性的知識,要讓學生在所提供的資料中自己去總結、歸納。這樣不僅使學生學會了學習的方法,也理解了規律,還學會了解此類題的思路。
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三年級學生語文教學質量測試分析
具體分析成績分析一、積累與運用。總失分率10.2%。二、閱讀短文完成練習部分。總失分率23.43%。三、習作部分。總失分率17%。存在問題一、積累與運用。看拼音寫詞中“武、型”寫錯的同學較多;有4名基礎薄弱的同學第一題失分較多。讀音、字形的選擇題失分較少。...
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九年級模擬考試化學試卷分析
九年級第三次模擬考試化學試卷分析化學組一、試題分析本次考試,試題題量、題型以及分值設定與會考一致。試題整體難度適中,個別題難度偏大,試題考查的知識覆蓋面廣。試題具有以下特點:1、注重基礎,體現出科學性。試卷題目闡述清晰、明確,特別注重課本上的實驗。注重從...
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《藝術概論》課程試卷
XXXX學校XXXX-XXXX學年第X學期《藝術概論》課程試卷承擔單位:XXXXXXXX試卷類別:X卷考試形式:XXX考試時間:XXX分鐘試卷總分:XXX分適用年級專業:XXXXXXXXXXXXXXXXX題號一二三總分分數閱卷人分數閱卷人一、名詞解釋。(本大題共2小題,每小題10分,共20分)1.形象思維2.造型藝...
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六年一班數學期末考試試卷分析
六年一班數學期末考試試卷分析一、教師層面反應的問題:總體來看命題題量適度,習題較難,基本覆蓋到所有應該掌握的知識點,同時突出了實驗教學的內容,符合新課改的精神。教師複習的內容基本符合考試內容。二、學生層面問題本次檢測應考人數33人,參加考試人數33人。及格...