幼兒園音樂欣賞《神奇魔法湯》教案
活動目標:
1.感受歡快流暢的樂曲風格,結合圖譜,瞭解ABA的曲式結構。
2.感受樂曲A段漸強、漸快的旋律特點,樂意用肢體動作來表現旋律變化。
3.藉助故事情境加以想象,體驗傾聽、辨識、表現音樂的樂趣。
活動準備:
1.礦泉水瓶每人2個(裝半瓶水,其中一個瓶蓋上塗有顏料)、魔法布(每人一塊)。
2.約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段、圖譜。
活動重點:
感受樂曲歡快流暢的曲風。
活動難點:
感受樂曲速度與強弱的變化。
活動過程:
一、故事匯入,激趣引題
1.師:在一座美麗的大森林裡,住著一位可愛、能幹的小精靈,它可神奇了,會變魔法呢。小精靈喜歡調製魔法湯,調製這個魔法湯幹什麼用呢?這個湯啊,可不是給人喝的,是用來給別人帶來快樂的!
二、情境貫穿,感受樂曲旋律
1.小精靈喜歡調製魔法湯,調製魔法湯的祕密就藏在音樂中,我們先來聽一聽音樂。
2.初次傾聽,幼兒與教師初步交流感受。
師:音樂結束了,你們聽到了什麼?喜歡這個音樂嗎?
3.教師出示瓶子和魔法布,一邊聽音樂一邊用肢體動作變魔法。
師:老師在變魔法時,做了哪些動作?
三、動作感知,感受樂段
1.教師帶領幼兒共同聽音樂做動作。
師:現在老師要教你們調製小精靈的魔法湯,準備好我們小小魔法師要開始變魔法了。
要求:瓶子拿好後放在自己面前,不能碰倒,不能搖晃;輕輕地把魔法布蓋在上面,小朋友不能偷看;認真聽音樂。
2.討論為什麼沒有變出彩色水(魔法湯)?
四、出示圖譜,瞭解樂曲結構
1.師:現在老師重新教你們魔法,既然小精靈已經把變魔法的配方放在音樂裡,老師把變魔法的每一個動作都已經記錄下來,我們一起慢慢練習一下,再調製一次魔法湯。
2.邊完整聽音樂旋律,邊出示圖譜。
師:你們能看懂這個魔法祕方要做些什麼事嗎?
點點――兩個很小的點點,這兩個點很重要,告訴小瓶子要乖乖聽話。
攪拌――用力轉圓圈,一共要攪拌幾次,攪拌的速度一樣嗎?
箭頭――抓住魔法粉,放進去。一共施幾次魔法粉呢?
手晃動――搖瓶子,小眼睛代表看一看。一共晃了幾次,每次晃動的速度一樣嗎?
3.幼兒觀察圖譜,聆聽音樂,幫助理解。
教師帶幼兒聽音樂,看圖譜,做動作。
五、展現成果,昇華活動
1.教師給小朋友們發放瓶蓋塗有顏料的水瓶。
2.師幼再次隨音樂做動作變魔法。
3.音樂停止,幼兒發現瓶子變顏色了並分享給其他小朋友。
師:現在就是見證奇蹟的時刻,小朋友們猜猜看,這次能變出魔法湯嗎?
六、延伸活動
師:小朋友們變出了魔法湯,你們覺得快樂嗎?請把你們的快樂傳遞給其他小朋友吧!
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