《HSK4》教案
第一課 簡單的愛情1
一、師生了解與複習
(1)1班學生自我介紹。
(2)和學生聊一聊暑假生活、一年來的學習。
二、學習課文一
1、熱身:根據圖片說出電影名字。
(1)教師指,學生說
(2)教師領讀
(3)學生齊讀
2、認讀生詞
(1)教師領讀
(2)取消拼音,帶領學生再次認讀
(3)學生自讀
(4)請學生隨機認讀
(5)全體學生齊讀
認讀過程中,教師始終注意糾正發音。
三、生詞講解
(1)直觀法:法律
(2)對比法:深
(3)分解法:倆、熟悉
(4)提問啟發:印象、性格
四、語言點
(1)語言點解析
不僅……也/還/而且……
表示更近一層的意思。
當分句的主語相同時,“不僅”在主語後;當分句的主語不同時,“不僅”在主語前。格式:
主語+不僅……,也/還/而且……
不僅+主語1……,主語2+也……
他不僅足球踢得好,性格也不錯。
他不僅身體健康,還是一名長跑運動員。
雲南不僅風景很美,而且人也非常熱情。
(2)語言點匯入
根據學生實際,提問匯入.
教師:你喜歡什麼運動?踢足球?游泳?
學生:
教師:用“不僅……還……”怎麼說?
突出主語,示意學生兩個分句的主語相同。
教師:馬克喜歡踢足球,山本呢?
學生:
教師:不僅馬克喜歡踢足球,山本也喜歡踢足球。
突出主語,示意學生兩個分句的主語不同。
(3)語言點操練
利用熱身圖片,提問操練。
教師:這些愛情電影,你看過哪些?
學生:
教師:我看過《泰坦尼克號》,誰還看過?
學生:
(4)語言點運用
①完成句子。
A.李老師不僅喜歡看電影, 。(也)
B.他 ,還喜歡游泳。(不僅)
C.不僅我會做中國菜, 。(而且)
②用“不僅……也/還/而且……”補全對話,並分角色朗讀。
A: 他為什麼有那麼多朋友呢?
B: 。
A:他的學習怎麼那麼好呢!
B: 。
五、認讀課文
(1)學生帶著問題聽兩遍錄音並回答問題
王靜和李進學習的是什麼專業?
他們是怎麼認識的?
為什麼王靜對李進的印象很深?
(2)教師逐句播放錄音,學生跟讀
(3)教師領讀
(4)全班齊讀
(5)分角色讀
(6)複述課文:根據問題提示覆述課文內容。
六、小結和佈置作業
-
《揠苗助長》教學設計新版多篇
《揠苗助長》教案篇一教學目標:1、認真閱讀例文,領悟把寓言改寫成記敘文的基本方法。改寫不但要理解原文內容,還要展開豐富想象。2、根據《揠苗助長》這則寓言的內容,體會作者地寓意。3、引導學生自然的把原文的`理解滲透在文章的字裡行間之中,表達要真切恰當。教學...
-
《壺口瀑布》教學設計新浪部落格【新版多篇】
《壺口瀑布》教學設計篇一教學目標:1.反覆朗讀,能讀出壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢。2.抓住關鍵語段,品味文章優美的語言,學習寫景散文的賞析方法。3.領會黃河精神的象徵意義,理解黃河精神在職場和人生中的重要作用。教學重點、難點:1.結合朗讀,品味文章極具感染力的語言...
-
新版《燈光》教學設計教案(精品多篇)
《燈光》教學設計教案篇一1.藉助詞典、聯絡上下文,理解不懂的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀懂課文,感悟郝副營長的美好心靈,學習他不怕犧牲的精神,珍惜今天來之不易的幸福生活,努力學習,回報祖國。1.有感情地朗讀課文,理解課文內容。2.抓住重點句段,聯絡...
-
比例的意義教學設計(多篇)
比例的意義教學設計篇一教學目標:1、在具體的情境中經歷比例的形成過程,理解比例的意義,掌握組成比例的關鍵條件,並能正確的判斷兩個比能否組成比例。2、通過自主探索發現比例的基本性質,能運用比例的性質進行判斷。3、通過動手、動腦、觀察、計算、討論等方式,使學...
相關文章
- 大學英語讀書筆記Sherlock Holmes and Watson
- 英語教學法Worksheet on “Teaching listening”
- 國小二年級英語Unit 5 In the park. Lesson 3教案
- Lesson Plan for Junior High School曹劌論戰教案
- 詞彙教學與寫作--Should the students do housework at home?
- Book 4 Unit 5 THEME PARKS-FUN AND MORE THAN FUN 閱讀課教學設計
- FlashCS6《魚不知》短片動畫製作
- 九年級英語導學案 Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
- 指示代詞this,that,these,those的辨析課題
- What’s he doing?教材版本外研社 Book 4