把握“四觀” 落實語文核心素養
七月似火,心潮如湧。今有幸聆聽傅局長對新課改的剖析以及我們當前任務的一些建議,真是“聽君一席話 ,勝讀十年書。”下面,簡單談談我今天的收穫:
傅院長圍繞著新課改講述了以“關鍵能力、必備品格、價值觀念”為特徵的學科核心素養。為了落實這個核心素養,又提出了以“讀書、做事、做人”為重點的目標觀;“以學生為主體,教師為主導”的學生觀”,在這裡讓我第一次真正地學到了,我們在寫教學目標時不能寫“使學生怎麼樣”,而是要寫成“學生通過什麼知識達成什麼能力”,要讓學生多讀題,提高他們的認知能力;以“課程標準、教材教學資源、生活社會科技資源”為活動載體的資源觀,強調在當代新課堂要引入學生喜聞樂見的真實情境,激發學生的學習興趣,豐富課堂教學;以“文化價值、學術價值、學生髮展價值”為評價的價值觀。
這“四觀”的提出,如一盞明燈,讓我眼前豁然開朗,明白了教師該教什麼,學生該學什麼。今後,我將以這“四觀”為思想,前行在教學征途中,側畔千帆,賞遍萬花。
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