老教師我的教育故事
還記得我剛踏上三尺講臺,成為一名教師的時候。我剛從師範畢業,也是一名剛滿18歲的小女孩,我抱著滿腔的熱血,立志與孩子們打成一片,做他們的知心大姐姐。學生們也非常的喜歡我,雖然我不是班主任,但他們卻喜歡向我彙報班級裡發生的事情,讓我來幫助他們解決他們之間的矛盾。
這天,我剛進教室,小麗就哭著對我說:“老師,小明給我取綽號,他叫我小妖精。”小麗是我們班上的一位很漂亮的女生,成績也很好,她很自信,平時打扮的也很漂亮,所以,小明看不慣,就給小麗取了這樣一個綽號。因為這天我著急趕教學進度,所以,不以為然的笑了笑,摸了摸小麗同學的頭說:“沒關係,他跟你兩個鬧著玩呢,每個同學都有自己的特點,我們也可以根據小明的特點給他取一個綽號。好,今天我們來上新課。”我以為這件事就這樣過去了,沒想到,小麗還真給小明取了一個“鼻涕蟲”的綽號。小明同學其實也是班級裡非常聰明的學生,有點小驕傲,喜歡捉弄女生,特別愛流鼻涕,所以,孩子們就給他取了一個“鼻涕蟲”的綽號。週五,我在收學生週記的時候,看見小明在作業中這樣寫道:這周,我過的一點也不開心,由於老師的原因,同學們給我取了一個非常討厭的綽號,我一點也不喜歡這個綽號,我討厭同學們,我再也不喜歡郭老師了,我再也不愛上她的課了。這時,我才發覺問題的嚴重性。
週末,我回家吃飯時,把這件事講給同樣身為教師的父親聽了。並自我檢討道:“這件事,我處理的非常隨便,也太隨意。沒有考慮學生的心裡健康,沒有阻止,反而讓他們隨意取綽號,大大傷害了學生的自尊心,影響了學生之間的團結,也讓我在學生中的形象有所降低,我想向學生道歉,可我又拉不下臉來。”父親聽了,語重心長的對我說:“不要怕丟面子,我們要勇於承認錯誤,以身作則。這樣,你在學生心目中的形象不但不會降低,反而還會提高,學生會認為你是一個敢於承認錯誤的好老師,你給學生做了一個好的表率,他們也會勇於向你學習,以後犯了錯誤,也會勇於承認錯誤,並且敢於改正錯誤。教書並不是只有一腔熱血就可以了,我們還應該有細心和耐心。我們要細心的聆聽孩子們的聲音,看看他們在想什麼。我們要耐心的幫助孩子們,看看他們需要什麼。這樣才能做一個同學們喜歡的好老師。”
星期一的早上,我一進教室,就當著全班同學的面說:“對不起,小明同學,老師不該讓同學們根據你的特點給你取綽號,讓你在班上難堪了。”小明似乎沒有想到我會當著全班同學給他道歉,他不好意思紅著臉,站起來說:“其實是我的不對,我不該給別的同學取綽號,我都不喜歡同學們給我取的綽號,可想而知,同學們也不喜歡我給他們取的綽號。”然後,他對著小麗同學的座位說了一聲對不起。
經過這件事後,我發現同學們向我打報告的事變少了,偶爾同學之間鬧點小矛盾,大家也會主動承認錯誤,不會互相指責了。班級氛圍也越來越團結和諧了。這件事也讓我認識了老師並不是聖人,也有犯錯的時候,勇於向學生承認錯誤的老師,學生不但不會瞧不起你,反而會更加尊敬你。
現在,我已經是一名從教20多年的老教師了。可以說教學經驗和處理問題的能力都非常豐富了。可每當我遇到問題時,我都會想起這件事,用這件事來鞭策我,怎樣處理更合理化,既能讓犯錯誤的同學認識自己的錯誤,並改正自己的錯誤。又能讓受到傷害的同學等到心靈上的安慰。這件事在我這20年的教學生涯中每天都無時無刻的影響著我,它讓我在處理問題時,不能隨意而為,而應該從學生的年齡和心理特徵出發。有時處理問題並不一定要達到公證、公平。但一定要做到不要傷害學生的幼小心靈。這件事不僅影響了我的過去,並且伴隨著我的將來。我將用它來時刻警示我:學生的事無小事。
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