幼兒觀察個案分析
觀察老師:金莉
觀察班級:大二班
觀察物件:李芯
觀察時間:3月21日
觀察地點:活動室
觀察背景:
芯芯小朋友在這個班級裡表現特別,活潑、熱情、愛說話,老師教授的內容能很快學會,老師和小朋友很喜歡她,也經常受到老師的稱讚和表揚,而且在家裡也是爸爸媽媽的心肝寶貝,受到家裡長輩的寵愛。因為這些原因,芯芯小朋友有一些自私,嬌氣十足,在平時,我也經常有目的性的培養她謙虛、禮貌的品質。
觀察實錄:
今天美術活動課上,老師帶領小朋友一起用彩泥做美麗的小蝴蝶,正在大家玩的開心的時候,樂樂大哭了起來,我趕快走到樂樂身邊詢問,原來,芯芯把原本老師發給樂樂的彩泥搶走了。當我問起芯芯時,她回答:因為我的好看的顏色用沒了,我跟樂樂要,他不給我,我才搶的。
實施措施與效果:
面對芯芯的行為,我首先採用了說服教育,讓她懂得,大家生活在一起,你需要的別人同樣也需要,同樣有享有的權利,不能一人獨佔,要想著別人,如果別的小朋友拿走了你的彩泥,你會自成麼樣呢?然後又針對這件事情用《孔融讓梨》的故事,開展了一次短短教育課,同時也跟芯芯的媽媽取得了聯絡,並指導家長做好孩子在家中的教育,孩子良好品質的形成,是家園共育的結果,其中家庭教育起著至關重要的作用,作為家長,首相要以身作則,當孩子有謙讓行為時,應及時給予鼓勵,通過家長的言語強化,讓孩子懂得怎麼做是對的,怎麼做是不受歡迎的;作為老師,我們應將培養孩子的謙讓行為,貫穿於日常生活中,遇到問題及時引導。我相信,只要我們多注意這方面的教育,每個孩子都是最棒的!
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