幼兒園小班律動教案新版多篇
小班公開課律動教案 篇一
教學目的:
1、身體諧調能力培養,體驗毽花飛揚的愉快
2、探索、發現:毽子表現的可能性
3、欣賞民間樂曲和自編花鍵律動操
教學準備:
花鍵如干、音帶等
教學過程:
一、活動匯入
師:小朋友玩過花鍵嗎?欣賞小學生哥哥姐姐花鍵表演賽。
二、幼兒聽音樂,想想音樂的攝體動作
三、音樂中加入花鍵 並進行表演。
--律動,跑園場,並手做各種動作(如高舉雙手等)。做毽子飛揚的各種動作練習,注意揮動大臂並與腳諧調。嘗試跟著音樂踢毽子。
--換“放風箏”歌曲,該曲四段歌詞,分三組各設計自己的午蹈,要求幼兒自己玩花鍵,拋接花鍵,每一段歌一組動作。
四、觀看各組花鍵簡單表演,其他老師也進行鼓勵。
小班韻律活動教案 篇二
動作建議:
第一遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動作
B段:雙手放嘴邊做吃的動作
C段:單手交替放耳邊聽敲門的聲音
第二遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動作
B段:創編打掃衛生的動作
C段:單手交替放耳邊聽敲門的聲音
第三遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動作。
B段:玩遊戲的動作
C段:單手交替放耳邊聽敲門的聲音
遊戲玩法:
1.音樂尾奏處幼兒聽音辨別敲門的是兔媽媽還是大灰狼。
2.想出一個辦法辨別是媽媽還是大灰狼。
活動目標:
1、熟悉音樂結構,隨樂做動作,在音樂結尾出辨別兔媽媽與大灰狼的聲音。
2、通過故事情境,語言提示,隨樂一下一下做小兔吃東西玩耍遊戲的動作。
3、體驗遊戲中與大灰狼互動的遊戲樂趣。
活動準備:
大灰狼頭飾及尾巴、小白兔頭飾
活動過程:
一、故事音樂動作
l、師隨樂做兔寶寶動作
《小兔乖乖>裡的小兔們可乖啦,媽媽出門了,它們就在家裡玩好玩的遊戲,吃好吃的東西,真開心!有一首音樂說的就是《小兔乖乖》的故事,請你們仔細的聽著音樂看看小兔都做了那些事情?
二、幼兒初步感知音樂,學做動作。
T:小兔在吃什麼?我們一起吃。(哦,原來是一下一下吃的)還做了什麼動作?(聽)小兔在聽什麼?(這邊聽一聽,這邊聽一聽)
T:我們一起來吃好吃的東西吧。
三、故事角色進入,幼兒聽聲音辨別兔媽媽與大灰狼。
l、幼兒整體做動作,兔媽媽角色進入。
T:是誰回來啦?是媽媽嗎?你怎麼知道的呢?
2、幼兒座位前遊戲,創編打掃動作,大灰狼角色進入,
T:媽媽走啦,我們在家裡能幫媽媽做點什麼事呢?掃地怎麼掃?拖地是怎麼拖的?我們試一試哦
3、幼兒散點遊戲,創編玩遊戲動作,大灰狼學兔媽媽聲音進入。
T:家裡都打掃乾淨啦,那我們玩會遊戲等媽媽回來吧,我們可似玩什麼遊戲呢?
T:是媽媽回來了嗎?你有什麼好辦法?
四、結束
l、散點再次遊戲走出活動室,兔媽媽回來了。
T:媽媽回來真開心,我們也要和媽媽一起來玩遊戲!
小班公開課律動教案 篇三
教材分析
本次活動《鯊魚一家子》屬於五大領域中藝術領域的律動部分。通過觀察模仿鯊魚一家五口的特徵——嘴巴,並跟隨音樂進行律動。
設計思路(結合《綱要》)
《綱要》中對小班幼兒在藝術領域的目標有:
1、喜歡參加藝術活動,並能大膽的表現自己的情感和體驗;
2、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
通過對《綱要》的解讀,我聯絡幼兒實際生活,從有趣的謎語入手,引出本次活動的主人公鯊魚,通過直觀的圖片觀察從鯊魚嘴巴的角度,讓幼兒理解律動動作,並創設“鯊魚一家要表演節目”的情景,讓幼兒跟隨音樂一起律動,動作設計既包含了幼兒小肌肉運動的訓練,也包含了節奏感的培養。使幼兒在趣味遊戲中鍛鍊能力,體會參與活動的樂趣。
活動目標:
認知目標:能初步瞭解歌曲內容以及基本的律動動作
動作技能目標:學會韻律動作並相互配合表演
情感態度目標:體會用肢體動作模仿動物的樂趣
通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力
通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
活動重難點
重點:能初步瞭解歌曲內容以及基本的律動動作
難點:學會韻律動作並相互配合表演
物質準備歌曲音訊、PPT、鯊魚頭飾、鯊魚一家的圖片
經驗準備幼兒基本的節奏律動經驗,對鯊魚的基本認知
活動方法
觀察法,參與法,模仿法,情境創設法
活動過程
活動環節
教師活動幼兒活動設計意圖
開始部分
謎語匯入:
教師邊說邊表演謎語引出本次活動主人公——鯊魚:
強壯的身體水裡遊,
小小的眼睛大嘴巴,
尖尖的牙齒吃魚蝦,
海中霸王就是它。
幼兒根據老師的表演猜謎語。通過謎語的方式匯入本節課,能夠吸引幼兒的注意力,更好的開展活動。
基本部分
一、認識鯊魚一家
1、教師依次出示鯊魚一家的圖片,引導幼兒觀察鯊魚的嘴巴和牙齒的特徵(鯊魚寶寶嘴巴小,鯊魚媽媽嘴巴優雅的張開,鯊魚爸爸嘴巴最大,鯊魚奶奶沒有牙齒但很優雅,鯊魚爺爺沒有牙齒但嘴巴很大)。
2、教師引導幼兒用肢體動作模仿鯊魚一家子。
3、教師創設情境:鯊魚寶寶和鯊魚一家去參加幼兒園的親子活動日的表演,當鯊魚一家出現在海底的時候,其他的小魚們。都是什麼反應?創設小魚們逃走,躲藏,鯊魚走後開心跳舞的情景,並創編動作。
二、一起動一動
1、教師示範律動“鯊魚一家子”,引導幼兒模仿。
2、教師結合圖片帶領幼兒回憶鯊魚一家的動作,注意帶有節奏地進行練習。
三、跟著音樂動起來
1、教師創設情景:鯊魚寶寶邀請我們所有的小朋友一起加入他們去幼兒園表演節目。
2、教師分發鯊魚一家魔法卡片,播放音樂,帶領幼兒一起跟著音樂律動。
幼兒根據教師的引導觀察鯊魚一家遊的特點,並進行模仿。
幼兒根據教師的情景創設模仿小魚們的動作
幼兒觀察教師的示範。
幼兒跟隨教師一起有節奏的練習動作。
幼兒跟隨音樂一起律動。
這一環節用到觀察法,通過圖片的直觀展示,使幼兒能夠更加形象的模仿鯊魚的動作。
這一環節用到情境創設法,通過鯊魚一家出現,小魚們逃跑躲藏的情景,使幼兒能很快理解。
動作的練習加入節奏為後面的音樂做鋪墊。
結束部分教師人物模擬代替鯊魚寶寶對幼兒表示感謝,並邀請幼兒下次再來海底世界玩。
延伸活動請幼兒回家將這個律動和爸爸媽媽分享,拍成視訊,明天帶過來分享。將這一活動延伸為親子活動,增進幼兒和家長之間的互動。
這是一節小班藝術活動《鯊魚一家子》。
首先,在本次活動中,我通過有趣的謎語入手,吸引幼兒的注意力,引出本次活動的主人公——鯊魚一家,通過圖片的形式在板上展示歌曲的圖譜,並展示每個角色的特點,比如鯊魚寶寶的嘴巴小等特點,在動作理解時加入節奏,為後面的動作學習做鋪墊。
其次通過故事情節的設定——鯊魚一家表演節目,要請小朋友加入,教師示範律動時,我加入動作的講解,使得動作更好的理解。同時鼓勵幼兒和我一起模仿律動動作。
接著結合板上的圖,向幼兒直觀的觀察各個動物的。特點,然後學習動作。
最後使用“魔法”卡片串起前面的故事情節進行律動展示。
本此活動基本實現了我預設的三個目標,從幼兒的興趣點切入組織活動,幼兒的大肌肉能力得到鞏固,小肌肉能力、節奏感也得到了鍛鍊,符合小班孩子的最近發展區。而且活動內容簡單有趣,活動形式豐富有趣,做到了幼兒在玩中學的這一要求。
以上就是我對本次活動的微反思,有不足之處敬請批評指正,謝謝!
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