學生學習、行為習慣養成評價辦法
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良好的習慣是健康人生和成功人生的基礎,一切教育歸結教育的養成,人一旦養成一個習慣,就會不自覺的在這個軌道上執行。為使學生養成一個良好的學習和行為習慣,特制定如下評價辦法:
1、學校把學生的學習、行為習慣養成和落實,列入學校管理工作的重要議事日程,加強組織領導,並責呈一名副校長具體負責,工作突出加10分。
2、班主任工作,做到分工具體,責任明確,既抓挖掘,又抓建立,在落實學習、行為“雙十條”習慣養成上有創新,成績優秀者記10分,良好者記8分,一般記5分。
3、班主任和認課教師密切合作,對學習、行為“雙十條”和學生一日常規標準,能夠逐條落實,按時上交材料者記10分。
4、學校建立健全落實學習、行為“雙十條”督查小組,由值周班的學生逐項檢查,按時通報,扣分。對工作積極、認真、細緻的督察人員記10 分。
5、把學生學習、行為習慣的落實情況列入衡量班主任工作的條件之一。與文明校園建立、文明秩序、推普工作、學校安全相結合,與班級評優,量化積分相結合。成績突出的給班記10分,被定為優勝班;給班主任記10分,被定為校級模範班主任。
6、學校每學期舉行一次落實學習、行為“雙十條”經驗交流會,好的經驗加分通報,對錶現好的個人和班級進行表彰獎勵。對錶現差的班級給予通報批評。
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